2023年我的伯父鲁迅先生 教学设计

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐我的伯父鲁迅先生教学设计我的伯父鲁迅先生教学设计

教学目标：

1.学会“唁、浒、囫、囵、佣”5个会认字和“鲁、悼、浒、囫、囵、搞、摊”7个会写字；学握“追悼、水浒传、整个吞枣、张冠李戴、饱经风霜”等词语。

2.引导同学了解课文各部分的内容并拟定小标题，知道鲁迅先生是一个“为自己想得少，为别人想得多”的人。

3.有感情地朗读课文。

教学重点：

把握课文内容，知道课文写了鲁迅先生的哪几件事，了解鲁迅先生的优秀品质。

教学难点：

谈“碰壁”一事和救助黄包车夫后鲁迅先生的神情的描写。教学预备：多媒体课件

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、导入新课，板书课题。

上节课我们学习了鲁迅先生的作品《少年闰土》，对鲁迅先生有了一点了解。这节课我们学习一篇关于鲁迅先生的文章，进一步加深对鲁迅先生的了解。板书课题：我的伯父鲁迅先生（课件1）

二、及背景

周晔：1926年5月生，1984年1月去世。浙江绍兴人。鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿，鲁迅先生的侄女。本文是周哗在鲁迅逝世九周年，也就是1945年写的回忆录，记叙了鲁迅先生晚年的几件事。（课件2）

三、初读课文，理清文章脉络

1.请同学们按下面的要求自读课文（课件3）

①仔细朗读课文，勾画生字词语，读准字音，读通句子。②遇到生字新词读读记记，联系上下文或查阅工具书来理解。③想想回忆了鲁迅先生的哪几件事？

④试着用简短的语言给课文的每一部分加小标题。

2.检查自学状况

①检查生字词语（课件4）

wǎnliánkésoushìshìwénzhānɡ挽联咳嗽逝世文章húlúntūnzǎobǎojīnɡfēnɡshuānɡ整个吞枣饱经风霜②理解词语（课件5）

殡仪馆：供办理丧事的地方。追悼：对死者表示沉痛的怀念。挽联：哀悼死者的对联。吊唁：祭祀死者并慰问家属。整个吞枣：比方读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴：把姓张的帽子给姓李的戴上了，比方颠倒了事实，认

错了对象。冠，读“guān”，帽子。

饱经风霜：形容经受过许多困难困苦。

3.课文用了四件事来表现鲁迅先生的品质。（课件6）

4.文中以空行为标志同忆了鲁迅先生的五件事？

第一部分主要写伯父去世了，人们在万国殡仪馆追悼鲁迅先生的情景。

其次部分写与伯父谈《水浒传》和伯父送书给的事。第三部分写伯父讲“碰壁”的事。

第四部分写鲁迅先生救助黄包车夫的'事。

第五部分写鲁迅先生关怀她家的女佣阿三。

5.给每段加上小标题（课件7）

爱戴谈《水浒传》说碰壁救助车夫关怀女佣

四、学习课文第一部分

1.默读课文第一部分，说说从这部分课文中你体会到什么？（课件8）

2.人民群众崇敬和爱戴鲁迅先生表现在哪里？（课件9）

3.有感情地朗读课文第一部分内容。

五、作业

熟读课文。

其次课时

一、复习：课文写了鲁迅先生的哪几件事？

二、学习课文二至五部分

1.学习课文其次部分

①默读课文其次部分，想想从这件事中你体会到了什么？（关怀子女）（课件10）

②为什么“我”听了伯父的话会“又惭愧，又懊悔，比挨打挨骂还难过”？（课件11）

③临去时伯父为什么要送两本书给“我”？（课件12）④这个小故事反映了鲁迅先生的什么品质？（课件13）对待学习仔细严谨，更表现了他对的关怀与期望。

2.依据下面的学习要求，自学三、四、五部分

①自学要求

默读课文三至五部分，想想从每件事中你体会到了什么？每件事分别反映了鲁迅先生什么品质？（课件14）

②汇报自学状况

3.小结

这四件事写出伯父是怎样的一个人？（同学自由回答，老师总结）（课件15）

伯父鲁迅先生就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。作为一个长者，他关怀下一代的成长；作为一个革命者，他为人民说话，为劳苦大众呐喊而四处“碰壁”；作为一个先生，他救助车夫、关怀女佣，怜悯劳动人民。正如他自己说的那样“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。

三、总结全文

1.朗读课文，思索：伯父为什么受到这么多人的爱戴？（课件16）

2.体会课文第一部分和后面四部分有什么关系？（课件17）

四、布置作业

从课文中找出描写人物神态和