运用思维导图-巧计英语单词_第1页
运用思维导图-巧计英语单词_第2页
运用思维导图-巧计英语单词_第3页
运用思维导图-巧计英语单词_第4页
运用思维导图-巧计英语单词_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

PAGEPAGE1/8运用思维导图，巧计英语单词直观性与关联性的作用。使学生更爱更容记好单词。关键词：思维导图；小学英语；词汇教学；应用一、思维导图的定义思维导图(Mind由英国兄弟TonyBuzan和BarryBuzan于上充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，实现左右脑的协调发展，帮助人们改善思维，提高学习效率，协调人们在科学与艺术、逻辑与想象之间的平衡发展。思维导图呈现的是一个思维过程，是人类大脑放射性思维的表达方式。从创作方法上看，创作者主要是从一个中心词开始．随着思维的不断深入，联想出一系列相关的事物，然后形成一个有序的图式，即思维导图。二、思维导图在小学英语词汇教学中的应用基础思维方式上的差异所带来的学习障碍．让小学生建立词汇在音、形、三、思维导图在小学英语词汇教学中的应用分析(一)课前预习PEP预thezoo”时。会遇到表示各种各1)，以新单词为基础。根据词预习效果必定显著提高。1动物名词图3/8PAGEPAGE4/8(二)教学活动趣味导入新知的导入一定要承上启下，即教师先要帮助学生简要回顾已学旧(要注意的是对旧知识的总成“旧知复习课”)。然后再根据新旧知识的联系，顺理成章地导入新知()，并将新知作为导图中心词继续发散。另一方面，思新授讲解课堂是教学工作的主阵地。新授讲解就是整个教学的重中之重。、on、underat”这些介词时。(2)，先让学生读关于介词的句子onunderat2“in、on、under、at”的思维导图思维拓展教师在课堂上应用思维导图拓展学生思维包含了两层含义：一方6/8PAGEPAGE7/8的同时．注重教会学生学习的方法，教会学生如何学习，这才是教育的最终目标和终身学习的内在追求。课堂小结课堂小结的重要性不言而喻，它不单回顾总结一堂课的教学重总结，这样不仅能理清课堂小结的思路，而且还能避免知识点的遗(三)巩固复习参考文献：2005,5(2)

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论