中班数学活动实施方案

中班数学活动方案1活动目标1、复习稳固各种图形的特征。2、通过动手操作，进展幼儿空间想象力气和制造力气。活动预备1、ppt2、趣味练习-摆图形卡片玩耍活动过程1、出示奇异箱教师：今日，教师带来了一只奇异的箱子，你们想不想知道里面藏了什么隐秘啊?拿出长方形问：这是什么啊?为什么说她是长方形的啊?(引导幼儿争论)3、再念儿歌：奇异口袋东西多，请某某小朋友来摸一摸。物品?玩耍反复进展。4、教师总结：奇异箱里有圆形、三角形、正方形、长方形、梯形和椭圆形。三角形有三个角、三条边;正方形有四条边四个角，而且四个角一样大，四条边一样长;(4)梯形也有四条边，上下对面的二条边是平行边，旁边是两条斜边;圆形和椭圆形都是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的，只是椭圆形是扁的。二、拼画1、教师：小朋友的本领真大，所以图形娃娃们想和我们做个玩耍。添画几笔变成其他好玩的物品。西和别人不一样。2、启发幼儿大胆想象，在几何图形上添画成另一物品。三、数数、分类活动(依据自己拼画的图形娃娃的数量、种类进展数数、分类活动。)2、用园形的变了几样东西?谁变的最多(把最多的呈现)2设计意图：图形的根本特征，进展他们的想象力、动手力气和语言表达力气。活动目标：形的生疏。2、在了解这几种图形根本特征的根底上，能制造性地进展图形的组合拼搭。活动预备：圆形图片假设干，幼儿人手一套图片、胶水、白纸活动过程：(一)复习对图形的生疏出示各种图形，提问：这是什么图形?小朋友答复后，贴到黑板上，教师有意图形组合成了一个太阳、一座房子、一个蘑菇等图形。(二)稳固对图形的生疏⒈点击房子。引导幼儿观看。提问：这是什么?它是由哪些图形拼成的?(三)运用图形自由拼搭物体幼儿自由拼物体，鼓舞幼儿大胆想象，和教师拼的不一样。(四)运用物体组合画面演示多媒体课件[其内容在拼物体的根底上，把物体组合成画面。]解把这幅画编成故事表达。按自己的想法去组合物品或者画面，送给最亲最爱的人。组成的，并把制作理由讲给大家听。3活动目标：理整理事物的习惯。2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。3、培育幼儿乐观探究的精神和观看、分析、比较的力气。4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。活动预备：活动过程：一、玩耍“一家人”复习稳固数字教师先说玩耍规章。玩耍：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一10以内的数量)二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应当怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报自己是怎么分的。3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的?三、通过操作玩耍稳固按数量分类1、玩耍：“送小动物回家”物们找不到家了，小朋友，你们情愿帮助他们吗?后，在把他们送回家。)幼儿集体玩耍2、玩耍：“娃娃家超市”个顽皮包弄乱了，小朋友愿不情愿帮帮教师把它们按数量摆好?3、扩展：按其他标准分类(2)幼：把吃的分一类，把玩的分一类……(3)师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的?可以便利顾客买东西，看起来也比较整齐。5、幼儿依据自定标准把物品重分类。四、自然完毕中班数学活动方案4一、活动目标：152、初步感知基数和序数的不同进展，从而激发幼儿学习数学的兴趣二、活动预备：1CD2、图片故事“小猪的旅馆”(楼房)、小兔、小鸡、小猫、蘑菇等图。31-561数字表示水果数量，小数字表示页码)4幼儿阅历的预备〕三、活动过程：幼：教师早上好!师：小朋友知道现在是什么季节吗?你是从哪里知道的?听教师说。(播放音乐CD《森林的早晨》)附情景早晨，教师带着小朋友来到了秀丽的大森林，小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，似乎在说：“春天的早晨，真美!”风哇!原来有一条小河从这里流过，青蛙在河边欢快地唱歌，鱼儿在水里咕噜噜、咕噜噜地吐着水泡泡，紧接着我们观看了凶狠的大狮子和大老虎伸着懒腰，哇!那是什么呀!哦，原来是红色房顶的楼房，请小朋友睁开眼睛看看秀丽的楼房吧!(出示楼房图卡)〔听音乐创设情景是教学活动开头前的预备活动，是让幼儿伴随着舒缓51、通过故事，让幼儿理解序数在生活中的作用。师做惊奇敲门的动作)，“谁呀!”(出示手偶，并变声学习小猪)，哇!原来是小猪开的旅馆，“旅馆开业了，欢送来住店!”小猪亲切地说，森林里的小动物们听到b、提问：小兔和小猫为什么吵架呢?c、争论：怎样帮助小猪为动物们合理安排房间?2、复习5以内的序数指导语：“第一个来的小动物住第1层的圆形房间”。阅历，旅馆的房间确定要有挨次地排号。蘑菇餐，请帮助小猪为小动物们送早餐。留意：小动物住在几楼，就送几份蘑菇餐。如：小兔住在一楼，送一份蘑菇餐。(并依次贴上相应的大数字卡)(三)感知基数和序数的不同1、〔通过观看黑板上刚出示的一系列图片，让幼儿理解基数与序数的不同〕提问：请小朋友认真观看黑板上一共消灭了几组数字?小猪也愉快得预备带大家去坐过山车。2、稳固练习。a、教师依次出示过山车图片，并按从左到右手挨次粘贴好，引导幼儿观看看小动物一家，分别坐在第几节车厢，家里有几口人?如：小兔一家坐在第3节车数，用大数字卡标出有几口人。字代表小动物家有几口人?)数的不同〕幼儿翻看图书。引导幼儿说出数字所表示的意义。字代表第几页。(四)延长活动：制作图书，进一步理解基数与序数的不同。梨，并编写页码，感知基数和序数。中班数学活动方案5活动目标：1、让幼儿正确感知6以内的数量，能按数量递增(或由少到多)的挨次排列物体。2、培育幼儿对数学活动的兴趣，进展幼儿的思维力气。3、培育幼儿对数字的生疏力气。4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动预备：教具：录音机、实物贴绒卡片假设干、贴绒数字1―6。1--6)。活动过程：一、参观果园，导入主题。图一)树)。那梨树有几个梨?依次问有几个(柿子、橘子、桃、苹果、香蕉)?幼儿：1梨、23456二、给水果排队1662、小猴请小朋友帮它把这6盆水果按数量挨次排排队，应当怎么排呢?(个别幼儿操作)3、师小结：象这样将按1个梨、2个