第三章发展心理学

国家心理咨询师考试

第三章（发展心理学）主讲教师：张金秀内容概要第一节概述第二节婴儿期的心理发展（0-3岁）第三节幼儿期的心理发展（3-6、7岁）第四节童年期的心理发展（6、7-12、13岁）第五节青春发育期的心理发展（11、12-15、16岁）第六节青年期的心理发展（17、18-35岁）第七节中年期的心理发展变化（35-60岁）第八节老年期的心理发展变化（60岁以后）婴儿期的依恋建立幼儿期的游戏意义童年期的学习习惯青春期的逆反心理青年期的异性交往中年期的多元选择老年期的习得无助各个发展阶段总结第一节概述第一单元发展心理学的研究对象第二单元发展心理学的研究方法第三单元心理发展的动因第四单元心理发展过程第五单元心理发展的内动力和外动力第六单元儿童早期心理发展的关键期第七单元发展心理学简史第一单元发展心理学研究对象研究对象：发展心理学是研究心理发展规律的科学，它是心理学的一个重要分支，属于基础理论学科。目前国际发展心理学领域在侧重基本理论问题的同时，日益突出强调发展心理学的应用研究方面。一、心理发展的概念和性质（一）心理发展内涵广义:心理的种系发展、心理的种族发展和个体心理发展；狭义:心理发展仅指个体心理发展。1.心理的种系发展：是指动物种系演进过程中的心理发展。一般认为，明确而稳定的条件反射的出现就是动物心理开始的标志（比较心理学）。2.心理的种族发展：是指人类心理的历史发展。（民族心理学）。3.个体心理的发展：是指人类心理的历史发展。（民族心理学）。

（二）心理发展的性质1.心理发展的整体性：个体心理发展是由各种心理过程和现象有机联系的整体；2.心理发展的社会性：受社会环境的制约，尤其是高级心理机能的形成受社会文化历史因素的制约；3.心理发展的活动性；个体的心理发展是主体和客体相互作用的结果，而其中的桥梁就是活动；

4.心理发展的规律性：(1)心理发展的普遍性和特殊性的统一；普遍性是共性，特殊性是个性(2)心理发展的方向性和顺序性；方向性是指心理发展的指向性，一般趋势从简单到复杂、从低级向高级发展；顺序性是指心理发展遵循确定的序列。(3)心理发展的不平衡性；主要是指发展速度不均衡；人生发展的两大加速期（新生儿期——出生后的第一年、青春期）方向性与顺序性自上而下（头尾）法则：头部动作—>躯干动作—>脚动作即抬头—>翻身—>坐—>爬—>站—>行走从中心到边缘（近远）法则：越接近躯干的部位动作发展越早，远离身体中心的部位动作发展越晚。如，上肢动作：肩头和上臂—>肘腕—>手指二、发展心理学的研究内容（一）心理发展中各年龄阶段的特征1、年龄特征含义：是心理发展各个阶段质的规定性，即本质特征。心理发展与年龄的关系：一是年龄是心理发展的一个维度；二是心理发展与年龄大致对应，而非绝对同步；三是年龄和心理发展不是因果关系；2、年龄阶段的根源是由心理发展过程或特征的变化所规定的，在不同的发展阶段，不同的认知过程起着主导作用。（二）心理发展的基本理论第一，遗传和环境在心里发展中的作用。第二，心理发展的连续性和阶段性的关系。第三，心理发展的内动力和外动力的关系问题。第四，“关键期”问题。第二单元发展心理学的研究方法一、发展心理学研究的功能和特殊性（一）功能1.描述：描述研究对象的特点和状况是发展心理学研究最基本的目的。主要解决“是什么”的问题。2.解释：是指对心理想象的活动过程与特点的形成原因、发展变化以及相互关系等做出说明。主要解决“为什么”的问题。

3.预测：是指根据研究建立的某一科学理论，通过一系列的逻辑推理，对研究对象以后的发展变化和在特定情境中的反应做出推断。4.控制：是指根据科学理论操纵研究对象某些变量的决定条件或创设一定的情境，使研究对象产生理论预期的改变或发展。这是发展心理学研究的最高目标。（二）发展心理学研究的特殊性1、年龄是一个特殊的自变量2、研究对象的年龄跨度大从新生儿到老年期，主要表现在：（1）研究过程是主客体相互作用的过程；（2）研究对象思想、情感、意志及特殊的气质、性格和学习能力使反应带有掩饰甚至虚假的东西；（3）研究对象心理的不稳定影响结果的准确性；（4）研究对象的社会性使“称许性反应”影响研究结果，造成研究误差。二、肢发展饥心理德学研博究的术设计奋方式(一）魄横断似研究夏设计（二纽奉）纵训向研佩究设侍计（三寸）聚坚合交筹叉研抚究设红计（一）横向研究设计1、定钉义：是在款某一挠特定轮的时冲间，妙同时块对不游同年司龄组炭的被域试者锋进行摄比较久研究馅的设乌计方镇式。2、优亦点：适用长性（掩大样桑本）+时效筝性（栗经济新且耗和时短环）3、缺辆点：人为忧的联德结性：用击样本欣推论熄整体亚的状每况。组群昨效应：指猛可能轿将不惭同的肉社会狠环境性影响末而造罪成的伐差异拉当成刊随年误龄增利长而证引起姑的发辰展变体化（接年龄低效应把）。目前右，发缠展心值理学省的研虫究大多别采用搬横断确研究阳设计悲。（二）纵向研究设计定义：是指奴对相帐同的网研究症对象财在不斥同的京年龄逝或阶胖段进木行的皮长期沙的反饥复观陆测的蜜设计马方式足，也宵称追摔踪研姓究。优点烈：便于锯了解岛个体稀心理衡连续词变化迎过程盲；容般易发评现因禾果关罚系（厌质变市和量袍变的从规律肺）；缺点性：时效垦性差（费罢人力虎、物寻力和夏时间浮）；撞样本筒容易智流失僻；容尺易出助现练莫习效社应和饮疲劳态效应构。是对哭横断羡研究鹅与纵蚂向研庄究优屠缺点肆的取纤长补垄短（三绍）纵耀横交抓叉研宵究设涂计20纵横既交叉神研究图设计三、沫发展撤心理像学研弯究方缝法的宴新趋诸势（一）跨拉文化返比较请研究探讨伞发展劝的相剪似性熄和差似异性哨的跨撤文化承比较拌研究（二拦）跨学王科、跨窜领域或的综丙合性辰研究1、与心论理学药领域戴内其任他有矮关分盘支学每科的壮综合认知夫心理王学、生理衡心理尸学、珠社会寇心理脂学、痒教育罗心理队学2、栗与心涂理学酱领域粗以外峰有关陈学科席的结么合发展埋认知饭神经示科学——发展京心理荣学、待认知滚神经盼科学滤、计益算机倘科学衣等多攀门学落科的乓整合。（三份）研展究方爹法的指整合临床阀法（屡皮亚淹杰的居）——观察抄法、划实验指法、窜谈话查法的剂整合心理屯生理膛方法——电生振理学(E援RP、ER钳F、EF垄G)——脑功芦能成糖像（CT、PE马T）（四谋）训置练研幼究和上教育趟实验赤越来叼越受球重视是将机发展缩慧心理百学研浩究的见基本先规律扁与原判理应香用于循实践酱；第三场单元决心毙理发焦展的肠动因一、积遗传诞因素递决定火心理胸发展（遗洗传决佩定论赛）代表把人物齿：高尔练顿基本庄观点恳：1、心类理发逃展受输遗传它因素算决定淘；2、心跳理发是展过仪程只北是内傍在因提素的哭自然耳显现烧；3、环廊境（盯包括雷教育虚）只星起引抱发作新用；二、勇环境虫因素并决定淡心理演发展(环境仍决定盗论)华生：美保国，心行为铃主义妨心理藏学的耽创建蹄人。著名蝴理论披：——环境德决定阀论——教育剥万能败论主要阶观点映：第一库，心挤理发洁展是椒由环诉境因肉素决场定的棕；第二喷，片主面地垫强调链和机隙械地助看待侵环境絮因素烤在心欺理发紧展中锤的作啊用；第三乌，否捧认遗辨传因界素在膏心理低中的糊作用校。三、膊遗传恩与环负境共霜同决叙定心筑理发腰展（期二因钢素论将）科学绑的观叠点在遗板传和盐生理凭成熟者所提率供的可能范围比内，鼻环境钱和教六育对庸儿童勿心理呢发展搞的现实载水平起着碎决定此作用笑。个体于心理爬发展昨是遗红传与询环境沉相互退作用狠的产际物；遗传况不可循以改犯变，野而教植育环辱境可须以去舅营造亚；教育令是一骡种特爽殊的完环境群，对倒儿童宪心理犹发展勒起着巡寿重要返作用守。四.通过议社会讯学习添获得浇行为饮发展找（舅社会吵学习陈理论趴）班杜浮拉：级美国悲心理徐学家炎。早期颂主要柿研究悦心理望治疗日问题知。强调阁儿童写习得软社会载行为阳的主总要方斥式是观察她学习和替代能性强保化。第一，观革察学宝习通过出观察党他人(榜样)所表域现的行为惯及其第后果而进帆行的栏学习敌。第二，替碰代性腹强化学习拖者如吸果看桃到他栏人成在功和徒被赞瘦扬的染行为貌，就盏会增旗强产孕生同盐样行位为的害倾向捧；如承果看赌到失渡败或奸受惩垒罚的这行为绿，就步会削演弱或谢抑制炒发生舰这种久行为弓的倾喜向。五、什社会弯文化屿因素睡决定什心理卖发展垮（押文化——历史扎理论炮）维果副斯基凳：（18裳96侄-1争93怨4），疫前苏深联心警理学巧家，箭“文鸭化-历史英”理筋论的档创始误人。维果机斯基词对人圆的高勒级心歌理机让能进沟行了出研究胸。1、心拘理发伤展实貌质：一个蛋人的仗心理践在低级谈心理洪机能的基大础上点，逐江渐向高级歉心理西机能的转慈化过掘程。低级落心理塞机能受闹个体陷生物幕成熟喷制约举，高级圆心理况机能受社撇会文叔化-历史沿制约究。2、高咱级心恳理机稠能发讲展标示志：随意悠化；农概括——抽象芦化；蒸整体痕化；赵个性垒化（一尸）高是级心督理机由能的句制约抬因素（1）社会易文化葡活动是智呀力发挽展的堡源泉患。——智力础过程垄起源宗于活终动，朋先是倾外部帖的活浮动，渴然后挖转化元为内疫在的扣心理从活动丸；（2）以语言剪为中介液使心着理活临动发副生质似变。（二残）文痕化历臣史因季素是毕儿童控发展举的源运泉1.酸“最近旺发展锻区”鹊思想是指此儿童脖独立库解决植问题谜的实尊际水俊平，密与在响成人图指导闯下或锐与有投能力棚的同叨伴合虹作中突解决碰问题芽的发枯展水播平之价间的房诚差距桌。2.教学瓣应走斩在发证展的粮前面限：教学书决定华着智铸力的百发展暖（内殃容、咐水平装、速站度、缎特点宴等方土面）朝。3.学习准和指姿导的涝最佳分期限琴：教育于教学射的最谊佳期窑限也陪就是汪儿童懒最容息易接赛受有傍关教语育教启学影格响的全时期帐。最佳淘期的涂前提粮和条累件：苍（1）以偿个体月的发勤育成信熟为顷前提讨；（2）要要以一扬定的胡心理痕机能爹发展精为条乏件。（三她）教里育教仆学与具心理冲发展狼的关微系六、框心理跳发展们是主折客体述相互当作用铃的躺结果朝（皮鸭亚杰虽）瑞士心理叹学家，穗提出秃了“悲发生考认识腹论”优。他把俗生物锄学与摸认识扯论、蠢逻辑屈学沟锡通结奇合起权来，让从而棍将传屿统的抓认识齐论改蔬造成虚为一刻门实巩证科铺学。曾任狭瑞士肢心理绵学会尖主席阅、法块语国纱家心踏理联深合会似主席夕和第历十四舅届国忆际心屡理科窄学联扰盟主剂席。19卷66年当密选为席国家天科学姻院院企士，19风69年获易美国园心理虽学会烘颁发泰的杰捕出科互学贡阵献奖。（一供）儿台童心抱理发蓝展是冷主体葬和客东体相姿互作捎用的恩结果咽（内火外因目相互知作用抱）1、主龙客体洁相互泉联系浓、相饲互制明约。2、主支客体陈相互脚转化。先幅天遗佳传因词素具暂有可掉控性份和可蜡变性络，在踢环境毛的作去用下阳，可测以改鸭变遗歌传特印性。3.主体迅和客顿体的清相互悟作用暴受个讽体主百观能职动性迈的调余节。（二林）认竿知发孤展本侄质的适应付理论和主动验建构催学说发展敬的原戒因和狮实质：皮亚影杰认菜为心情理发月展是竞主体岛与客惨体相刻互作音用的铅结果模。发展剥实质是主伟体通皮过动天作对胞客体蕉环境逃的适应；认知炕结构察的发事展涉剩及图式、同化、顺应和平衡。心理挂发展氧是认知衬结构不断纺发展旷变化样的过绝程。1.图式跳，即幅认知徒结构侧，是指因动作瞎或活贱动的婶结构屯或组敲织。通图式避从低郊级向提高级沫发展痒是通茂过同白化和吗顺应尿两种烟形式隙进行葬。2.同化皱：是指昆主体虾将环瓣境刺万激信捞息纳文入并谣整合政到已遥有的撇图式景之中序，以谦加强固和丰尾富原在有的思认知舅结构渗。3.顺应孤：是指邮当主权体的遭图式捎不能愁适应怨客体臭的要锄求时同，就扭要改即变原率有图结式，赠以适搭应环欧境的牌需要款。4.平衡免：是主坡体的蹲发展温趋向上，主输体主仰动趋洽向于杀与环草境平迁衡。（三喂）心犹理起画源于叶动作址，动过作是留心理确发展雪的源妈泉皮亚宗杰认惹为，嚷心理那既不是起源醒于先舱天的鉴成熟懒，也轮不是捆起源伯于后载天的乒经验斧，而旱是起源差于动储作，即动作是认编识的卷源泉痰，是兽主客怕体相跌互作奴用的凭中介缺。最早饭的动搏作是斑与生垫俱来尸的无条叛件反蛋射。1.成熟2.经验带（物字理和链数理叮逻辑典经验五）3.社会上环境4.平衡只化（四盘）影户响心见理发辅展的棋基本挂因素一、给心理姻发展娃的连封续论二、份心理碗发展衔的阶挎段论三、仿心理鬼发展咬的连佛续性宵和阶奔段性室的统一第四洋单元幕心理控发展优过程四、花心理均发展春的年斑龄阶在段（一雕）划莫分依北据：认知呀结构捷发展汉特点彩为标检准儿童兵心理感发展增阶段挤：1、感知枣运动阶段项（０辫－２识岁）2、前运伍算阶段美（２仗－６凤、７高岁）3、具体止运算阶段嗓（6、7岁-1次1、12岁）4、形式寻运算阶段爪（11、12岁以滴后）这个结阶段舱的儿杯童的怠主要易认知漂结构烧是感怪知运轿动图某式，忘儿童湖借助扁于这纳种图疤式可螺以协尚调感华知输裂入和豆动作创反应疫，从突而依键靠动刃作去摊适应堡环境忙。手的床抓取缺和嘴灰的吸赛吮是他芽们探歼索世纯界的线主要蛾手段爸。客体舍永久朵性：即当帅某一告客体包从儿烈童视芽野中张消失论时，萌儿童档知道雨该客既体并架非不门存在蛙了（溉大约秘在9―虎12个月写）1.感知本运动敞阶段胀（0—池2岁）客体北永久垄性实苗验9-盘12月大颠的孩爬子开始晨能够盒运用票语言业或符顶号来纹代表挡他们册经历敬的事是物。（1）泛奏灵论古：认为纠外界完的一参切事轿物都秘是有钳生命贴的。（2）自猪我中状心主液义：认为典所有势的人用与自次己都雨有相队同的胞感受怜，不顶能从肠他人燥的角签度看卡待问增题。（3）不陵能理售顺整胞体和顽部分扁的关糟系。（4）思挺维的顽不可蜓逆性：只知蝇道A>部B，不旷知道B<议A。（5）缺戴乏守运恒：掌握瞎守恒帝是指配不论笑事物霜的形脸态如颜何变逃化，校儿童术都知塔道其孟本质室是不光变的。2.前运翻算阶浇段（2—锡6、7岁）皮亚俘杰的矿“三库山实信验”获得肥了守花恒概廉念思维帝具有亿可逆粗性可以紧进行锯逻辑验运算盒，但奴仍需矛要具贪体事醉物的始支持傻。3.具体代运算笔阶段邪（6、7—誉11、12岁）获得肢守恒蚁概念瓜实验A··劝··殖··两排蜂珠子堤谁多音？B·膊·压·毙·由·唉·（1）思黄维形惰式摆遍脱思落维内近容；（2）进过行假遭设——演绎幼推理:能够提出制假设，凭蕉借演异绎推屋理等岂形式互解决岂抽象继问题;认知仓活动音达到抽象拳逻辑拨思维右水平。4.形式叼运算容阶段烟（11、12及以闸后）（二受）以人格女特征为标闲准划自分年计龄阶蹄段美国亲神经挥病学家，采著名奴的发展闸心理浑学家和精神煤分析状学家辨。是新精终神分课析学派的车代表绳人物针。他提滨出人考格的心理敢社会宿发展杠阶段津理论。认为陈人格惕发展务既承址认性本旨能和生物旧因素的作制用，逮又强草调文化载社会发因素在心炸理发盟展中呜的作炒用。人生名发展亲分为八个阶段煎，每费个阶郑段都躺有普牲遍性盆的心月理社忆会危小机。1.埃里虚克森炊的心皱理社吃会发陷展阶扛段论弯述婴儿迎前期仅：0-溜2信任—怀疑净希望门品质婴儿耕后期基：2-翁4自主—羞耻巾意志硬品质幼儿六期：4-锐7主动—内疚健目标塑品质童年慈期：7-桃12勤奋—自卑皮能力烂品质青少叶年期膝：12色-1起8同一—混乱库诚实盾品质成年芝早期贴：18弯-2陷5亲密—孤独奴爱的亮品质成年壮中期殖：25毫-5娇0创造—停滞准关心秃品质成年站晚期揉：50后绝完满—失望吴智慧确品质2.埃里钉克森稿人格签发展悼八阶巧段论3、埃威里克动森划伶分年舞龄阶傲段的低特点（1）生浪命全疏程划重分：心理斗发展吗是从贝出生绢到衰拉亡整吴个人获生历船程的眼划分胆；（2）二岗维的播发展贿阶段甚说：不只心是一酷维的贱纵向雾划分改，还液有横腹向的绝人格票发展丸；（3）动咱态过蜡程，在人酒格维货度上罢成功父与不秃成功奖两极摔之间宣有变幕化的贿空间匠；（4）个遵体一著生发属展连捞续性督强，先医前的反发展米会影遵响以禽后的闯发展挨。第五糟单元滔心微理发候展的驻内动睁力和坦外动辰力的闪关系儿童刷心理阳发展斜是内近动力梨和外蜜动力凤相互迅作用扔的结膏果。内动吓力和他外动填力良摸性互国动的新结果形成愿具有负新质虑的发叮展动昆力，灭这才圆是制浴约并神促进萝儿童白心理腰发展球的真窃正动露因。第六女单元员儿如童早锐期心级理发增展的钞关键闷期关键洒期的仍概念安最初卧是动物且心理往实验提出港的。学者爆劳伦弱兹发辟现，词动物嫩的印猜刻现亡象只岩在出暑生后将的一狐定时箭期内幕出现迫，这税段有腥限的狼时间婚称为关键恋期；1.儿童副心理胀发展糟的关拾键期：是指殊儿童姓在某浸个时间期最价容易午习得曲某种盲知识欧和技筝能，塑或形惧成某援种心君理特块征，躺而过亏了这雀个时默期有粗关方搅面的帐发展返会出耳现障悦碍，絮且难雄以弥盏补。动物聪的关扛键期慨现象剑主要家表现庆在感知里水平祝上的楼本能林反应煤，而对桂人类杯婴儿涨的研恒究表锅明，吓只在案感受杆系统船范围挡内有丑所表烟现。2、儿饱童心耀理发莲展的拢敏感师期：是指纱在这蒙段时潮间，赌儿童孩学习锁某种蓝知识摸和行网为比传较容袋易，议儿童祸心理框某些厌方面锯发展坏迅速扔的时垫期。如果奇错过衣了敏陪感期夜，学虚习起耐来较难为困观难，胳发展列比较裙缓慢米。近年威来，许杆多学器者将敏感闲期用于心理凶和社进会功仍能的发皆展，赤认为薯敏感唉期是大脑志对特兰定行揭为模晒式的效经验百反应宣最灵离敏的运时期肾。第七制单元面发展赞心理竿学简烟史一、先儿童绒心理议学的我诞生妥和演市变1、儿哈童心斑理学最诞生责前的素准备录阶段①中该世纪:“小大用人”倾的观皆念②文含艺复挨兴以任后:了解把、尊雾重儿源童的透新教期育观蕉念２、都科学蔽儿童阿心理中学的怒诞生标志撞：普莱蒙尔18促82年《儿童阳心理》二、白从儿类童心炸理学婶到发充展心陆理学锡的演假变1、１９溉５７年，美国圾的《心理轻学年瞎鉴》用《发展净心理迅学》取代《儿童驼心理注学》2、近40年来辨毕生诱发展诸心理看学研婚究的云发展浅。58练习:单项居选择剧题1心理底发展驴的不夹平衡扶性主仪要是忌指（兽）A人群辫中每恢个人架的心棒理发宽展水挨平是纳不一聪样的B人一狂生的凯心理养发展乘并不跨是以竹相同很的速变率前厨进的C各种秃心理需过程寨的发均展速饼率不除同D人一兰生各馅个阶格段智巴力发住展的树速率蜻不同答案妄：B59练习:单项隶选择咬题2科学渗儿童薪心理绍学建静立的坏时间士为（拿）跌年A粱18嚼79B犹18侮82C郊19姨00D酸19茧05答案饰：B60练习:单项平选择鸽题3皮亚泻杰的避心理堵发展数观认敢为心扩理起病源于亮（存）A先天踏的成要熟B后天拴的经眉验C动作D吸吮答案钩：C61练习:单项已选择艳题4皮亚只杰把视儿童皆的心范理发亡展划膝分为投（撕）个炉阶段拒。A窝2B乔3C渡4D雄5答案沸：C62练习:单项亮选择孝题5艾里秒克森搜认为船婴儿肌后期肺的主辉要发附展任效务是眉（莫）A获得微勤奋激感，狗克服顷自卑曾感B获得串主动溪感，贱克服伤内疚鸡感C获得狐自主舟感，痕克服不羞耻棚感D获得柱亲密奸感，脏克服挣孤独青感答案云：C63练习:单项摘选择挨题6学习杜的最庭佳期交限是庄指（纷）A心理剃机能斧已经闪发展挎成熟不的时犁候B学习厕条件爽都已授经具称备的牵时候C心理国机能魄开始航形成存之前D心理弹机能胶正在从开始练又尚怀未形跪成之羡时答案咳：D64练习:多项凶选择胀题1心理雨发展渔的基迹本理虫论包宴括（安）A遗传进和环安境的耍关系B连续闻性和苗阶段绕性的伞关系C发展否内动浑力和哗外动嗽力的封关系D不同肺心理闻机能翠是否畅存在祖关键恨期答案糠：AB投CD65练习:多项谁选择判题2纵向共研究缎设计垃的优电点在浪于（机）A节约成研究炸成本B便于梢了解删个体泊心理谎发展史连续趴变化氧的过纺程C便于邮揭示白量变铁、质深变现西象，舍了解们心理爸发展拼过程垦中比范较稳铲定和摄比较抱迅速梁的变科化时捏期D被试狗不容径易流掩失答案债：BC66练习:多项停选择客题3处于缩慧前运耀算阶览段的窜儿童悔具有著（斗）的侍特征添。A泛灵轰论B自我楼中心C思维验的可驱逆性D掌握写守恒答案垒：AB第二节婴儿期的心理发展第一加单元语新生评儿的葛发展第二滨单元届婴儿欧生理远和动理作的猛发展第三弯单元云婴儿站的学序习第四驻单元筐婴儿结的认赛知发抚展第五常单元管婴儿各的言从语发光展第六妖单元添婴儿宪个性潜和社毅会性密发展第一疮单元若新生游儿的严发展个体弄产前宋期的伞发展：胚芽粘期（0—畅2周）火、胚虾胎期困（3—千8周）时、胎相儿期抛（9—烦38周）新生红儿是煤指从出生拨到1个月的婴滩儿。新生茫儿是泳婴儿论开始器独立膛发挥命生理厦机能楼、建身立正茎常的皱生活铁节律乞，以撕维持定生命垄机能叔的重戴要时话期。一、愁新生约儿的眼反射居行为新生闯儿的纤无条握件反饶射分袋为两竞类：1、具胁有明期显地活生存湿意义少的无狗条件鸽反射粥（生凡存反扔射）岔；——食物珍反射夺：觅糕食反搁射、秀吮吸帅反射御、吞折咽反筒射；——防御驱反射倚：眨卫眼反虹射、无呕吐翁反射鞭、喷阅嚏反馅射；2、没但有明魄显适皱应价慎值的或无条品件反胀射；——抓握祥反射腿、行字走反驱射、阶游泳腥反射脊等。无条常件反排射是智力胶发展最原馒始的融基础师；二、灰新生错儿的慎生活贴行为舱模式内涵叠：新生先儿的辰生活珠行为俘模式危是指速新生贵儿有跑一套届稳定掠的日杜常生恰活规杂律。生活梨行为颈模式绣：新生斩儿大驾多遵箩循睡眠——觉醒请时的慢活动（两城三个睁小时絮）——啼哭这一刘周期盗性变钢化的额生活堆行为钢模式宵；三、席新生柜儿的我心理站发展第一门，以感觉的产压生为覆指标第二绑，以无条朋件反猜射为指眠标；第三炼，以顾出现劲明确应而稳凭定的条件卷反射为指颈标；第二迫单元局婴儿送生理种和动丛作的图发展一、午婴儿郑大脑榨的可粱塑性傻和可威修复澡性（一秘）婴倡儿大得脑的可塑事性——早期龄营养千不良持，也知会对借婴儿黄大脑铺的生陈长产灶生影舟响；（二阔）婴耀儿大烦脑的可修甩复性——一侧籍脑半趟球受时损伤垂后，抱另一样侧脑驾半球药可能伞会产斗生替芬代性芝功能茫；二、捐婴儿宿的动执作发招展（一己）婴肤儿动扶作发区展对烫心理习发展歌的意离义1、动尘作发头展是姓心理菌发展逆的源泉婶或前肠提2、动法作是猜婴儿梦心理描发展江水平乒的指暑标3、动知作发搞展促卷进了空间滑认知奴的发展4、动斧作的泼发展凡促进碌婴儿酿认知界和社会侮交往刃能力的发不展（二掉）婴贺儿的版主要辈动作逃发展1、手泼的抓狭握技松能：五指察分化瓶、手京眼协摇调2、独弊立行金走婴儿浮动作著发展晓遵循风普遍兴的原奋则和委顺序痰。——具有昆一定跃的方向左性和顺序晨性。（1）头馆尾原东则：（2）近薄远原辞则：（3）大碰小原颈则：第三枣单元肚婴赴儿的遭学习婴儿痕学习舟活动梢最早溪发生浙的时迎间是胎儿梁末期。一、候模仿胜学习二、帆条件盒反射室学习挣方式——条件搂反射是婴伴儿最向基本冬的学芽习方情式。三、学偏好朝新颖床刺激织的学培习形罩式习惯积化是指浸婴儿怖对多制次呈翻现的促同一辣刺激启的反饶应强擦度逐减渐减泽弱，态乃至浴最后味形成飞习惯扔而不麦再反参应。去习枪惯化是指叔在习粘惯化珠形成农之后切，如毅果换庙一个微新的垫不同香刺激币，反竟应又究会增裕强。第四凑单元逃婴儿驼的认椒知发污展一、明婴儿逼感知兴觉的源发展感知求觉是个色体发凶展中销最早雾发生钓，最们早成涂熟的拿心理剥过程汤。婴儿仆期是偷感知裁觉发企展的最重粒要时期原，也授是最迅课速的时套期。屯更是脊感知置能力曲发展抱的干浙预和叠训练押的最宝毛贵时乐期。（一翁）婴惭儿感叼觉的吊发展1.视觉术技能厕的发议展主要腥表现含为视衡觉集锁中、棋视觉细追踪东运动福、颜逃色视渡觉、职对光环的察惭觉和慕视觉虚敏锐错度。2.听觉浙技能班的发格展主要宅包括迹听觉白辨别矮能力靠、语所音感降知、远音乐汗感知榨和视劝听协寒调能宫力。（二酿）婴狱儿知薯觉的节发展1.跨感铅觉通跃道的衬知觉主要泳表现加手眼宁协调策和视滥听协颜调。2.模式拨知觉是指野婴儿瞧在知粪觉一魔个图背形时亮，不涉仅知掉觉到慕它的肠各个弊组成励部分胆，而悲是能墨将这身些部元分知从觉为屠一个芽有机丹的整毯体。3.深度蛙知觉吉布区森运餐用“动视觉吩悬崖臭装置翼”研继究婴停儿的融深度豆知觉专。结果痰表明凶，约骄从六鸽个月虫开始齿，婴吼儿就欢具有欠深度疾知觉争。80二、注意济、记忆般的发邮展（一捏）婴森儿的场注意1.婴儿预注意邀最早掩表现枝是先天贤的定余向反惊射（女将头难转向刺声源袜）2.婴儿跟注意创的发恐展趋滥势主糖要表脆现于注意登内容捕的选圆择性担。——受刺单激物哀外部锯特征巡寿的制傍约；——受知裤识经看验的朋支配补；——受言汽语的曲调节虫和支毅配；（二露）婴慢儿的滋记忆人类改个体君记忆级发生吴的时回间是胎儿傻末期；按记弓忆内季容，蠢可以贴把婴末儿记亚忆分下为情拖绪记味忆、句动作充记忆风、表赤象记唐忆与晕语词兆记忆缺。12个月克以前免主要兰表现昌为情绪套记忆铅和动害作记适忆。三、暂加工绍整合异信息厘能力问与问挠题解套决能员力（一薪）加资工整浮合信子息的躺能力1.习惯件化和奴去习甜惯化即范式牌表明争，婴伞儿具丝式有加追工整召合信技息的跌能力熄。（二缘瑞）问恶题解好决能也力的差发展我国扛学者运认为孕，8—际11个月冒的婴融儿的恼问题笛解决声经历墨三个劝水平箭：其一构、无煤效尝慈试；纤其二询，有衰效尝哥试；挺第三赵，无泼须尝轿试而餐成功炒。第五予单元伪婴隐儿的垄言语朋发展一、食婴儿吊的发疏音（一用）婴劳儿发旷音的等阶段凑性：1.简单烂发音（单掏音节欠）:祸0-甜4月2.连续脖音节（多无音节拨）:牺4-疼9月3.学话毛萌芽（咿范呀学尘语）:诸9-泄12月（二于）发沟音特羊点：1.语音仆发展糕具有普遍吸规律。2.婴儿摧真正泻掌握勺母语授的各伶种发马音，设要到探第一仇批词蛮出现脊时才羽开始馅。3.3岁可以陆掌握律母语执的全激部发廉音。二、僚婴儿认词汇恐的发即展（一狠）词策汇量侦的发神展1-拥1.洗5岁:5架0左右3岁:1油00最0左（二浴）掌拼握词述汇的吹特点1.婴儿刮词汇旺是从悬熟悉她的事浪物的凑名称歼开始要，所姓涉及本到的棵词汇垒范围肠有人未、食闹物、伍玩具咽等等苦。2.婴儿分理解齐的词布义与济成人犯不同豆，或江扩大件词义洽，或日缩小示词义厨等。三、颈婴儿创句子逗的发爬展（一骑）单组词句袋到多土词句1-匹1.仆5岁:不完吨整句(单词丽句、尤双词库句、锁电报械句）（二匀）简韵单句鹊到复填合句1.称5-殿2岁:简单迫句3岁:完整盒句四、请婴儿透与成以人之剪间的昌言语丛交往（一帅）婴米儿与舅成人翻之间扎的前言留语交查往手势蚀作用浇：把屑“听米话人弟”的速注意根引向细特定旬的物渗体；范二是汉要什凯么东狗西。（二始）婴嘴儿与胡成人能言语悲交往（三福）成座人与松婴儿少的言种语交拼往——语言遣教育幅课（重交流继内容究贴近脸婴儿兼已有提知识幼经验幕、交他流技慢能、黎语用杆技巧舒、采雨用互劳动方丹式和狡促进鸡发展饲的策造略）五、匪语法笨的获妥得1.容5—浪—2笨.5岁的坝婴儿召是掌陕握母斯语基顶本语灵法的嘉关键径期，础到了3岁末索基本捷上掌吸握了军母语板的语曾法规瓦则系狸统。儿童辜在出灯生后葡的头私三年疗就基嫌本掌具握了手人类抽的复悲杂语缝言。第六单元婴儿个性和社会性发展婴儿督的社疾会化：是们指个掌体在嗓与社牌会环忘境相周互作针用中们掌握感社会味行为寇规范括、价纳值观触念、市社会斧行为太技能染，以纱适应复社会吨生活你，成涝为独嫌立的咸社会气成员锣的发套展过绘程。社会削化的乖过程：包内括人格肥形成和社会输化发爪展两个纹方面一、和婴儿贱的气质（一完）婴闪儿的贪气质婶类型托马肿斯、溪切斯飘（19牢74，19箱82）三类脸型说：（1）容读易抚歉养型曾（40昏%）；（2）抚匪养困摸难型鸽（10疫%）；（3）发给展缓炼慢型烧（15趋%）；混合效类型伍（35阶%）（二肚）婴炕儿气倘质的敞稳定偶性和邀可变皆性1.气质判的稳宣定性酒（禀健性难企移）遇：活动仅水平蜻、情希绪稳溜定性槽、社合交性某和害虫羞等争气质亩特征别在婴婶儿期暗、童扯年期丛甚至怠成年牛早期众都具妖有中等捐程度痛的稳定馒性。在出陈生后陵第一王年，胀婴儿绘气质薪的稳贵定性旬呈联拔系增樱长的陪模式率。2.气质烫的可李变性耳：气质量的可幻玉变性潮：主策要是您指遗炎传因卸素所者决定站的不泽良个四性心焦理特芬征可软以在室一定驻程度祥上得下以防蜂止和镰纠正说，也闹可以姥利用孕环境扒的影币响促英进良雨好气贤质的候发展趟倾向梦。在家运庭、释学校衰（同模伴之比间和糕师生瓜之间夕）等尤后天肉生活骨环境龙的影夹响下气，婴伸儿气论质会妇发生闹一定冈的甚述至较泳大的党改变无。（三牺）婴蜓儿气萝质对标早期醒教养连的启还示1、厚影响饺亲子猎相互周作用2、话不同逃气质珠类型炊的婴拐儿对愉早期叫教育维的适孝应性女和要湖求不纲同。容易当型婴陷儿：对延各种般各样辜的教仆养方尿式都只容易你适应；困难却型婴残儿：极棕大的曲热心秩、耐休心和粘爱心。迟缓诸型婴骄儿：关长键在峰于让始这些养孩子痒按照田自己抚的速段度和伐特点容去适境应社今会，问不能氧给施叶加太军大的译压力。3、早摊期教鉴育对植婴儿跃气质顺的影欲响取吴决于环境凑教育能的要移求是逆否与戚婴儿谈的气脑质特犬征相勺符合杆、相梁适应。二、光婴儿情绪的发鸭展（一丢）婴盾儿兴仰趣的妨发展1．先桑天反让射性妇反应旁阶段挤：（0―熊10鸡0天）2．相刮似性韵物体深再认缴知觉董阶段俗：（6个月夸左右斥）3.新异惨性事彻物探堆索阶享段（1岁前燃后）94（二乞）婴堤儿的赞社会赞性微赵笑社会阔性微贱笑的秆出现雷是婴什儿情秋绪社评会化碑的开蔬端，他是人危际交章往的邮纽带矩。1.自发储性微早笑（0—血5周）：生理反射心性的握笑2.无选木择的挂社会徐性微认笑（5周—3郑.5个月愚）：引起集婴儿侮笑的漂刺激糊主要湿是人佩的语嚼音和升面孔仿；但侨对熟价悉人瓦和陌族生人方不加选区分归，都旦报以瞎微笑照。3.有选社择的旁社会雨性微仁笑（3.毁5个月—4个月漂）：这个骡时期斤婴儿丹对熟芳悉的根人比涌不熟续悉的皆人有喇更多东的微仔笑，披这属住于真并正意舱义上额的社详会性凯微笑纽奉。（三爹）婴青儿的狸社会纲性哭销泣婴儿阳的哭喝泣具已有重烛要的烧适应历价值控，在门学会亏语言仪之前袜，是染表达链需要清的唯佛一方倒式。1.自发申性的智哭：生律理反无射性巷哭；2.应答绪性的私哭：由插不适楚宜的城环境殃刺激耐引起杜，具蝇有社仰会交若往性趁质；3.主动炉操作涉性哭裂泣：这未种哭穷是从蹲经验圣中学赚到的改，是隔社会芳性的跌哭。（四剂）分离焦虑产生韵时间于：婴儿7、8个月堵时，6个月膜前婴胸儿反臂映不巨明显抓，6个月佳后反贪应明俱显——社会阀性情汁感发估展的支一个胡很大耽转折缸。发展慢阶段伞：1.最初值阶段族：哭泣磨、拒滴绝陌呼生人错、抗核议；2.第二涝阶段饱：尝试左失望很，情恭感冷啦漠；3.第三摘阶段温：开始担寻求伞可亲保近的鸡陌生教人。（五爷）情宇绪对贺婴儿亿生存间和发名展的辱意义1.情绪慕是婴造儿早期份适应贡环境的首半要心脑理承趋担者文。2.情绪爱是激裳活婴写儿心闹理活摄动和喊行为提的驱动征力。——（1）本纽奉能性语的驱呀动力辰；——（2）心娃理社少会性毅驱动悲力；3.情绪乏的社会雀性参故照功何能3.情绪的社会性参照含义去：是在乖婴儿给发展剂的特温定时艺期发厨生的蓄人际悲情绪剧的交鬼流和他他人木情绪觉信息堪的利把用，存是在校一种登特定妙情境涝中发求生的晚特定礼交流坐模式皂。发展长过程锻：无面僚部知涌觉（0-异2个月贴）；不具切备情绩绪理朋解的绿面部寒知觉厚（2-阀5个月聋）；对表煤情意帮义的驶情绪泪反应刃（5-燥7个月乐）；在因滥果关亡系参葵照中尿运用台表情些信号填（7或8个月头到10个月轰）。发生挡时间：婴儿7～8个月冠时。三、饲婴儿共的社夏会性性依恋依恋阴：是毛婴儿强与主滨要抚用养者美（通码常是拆母亲引）之俩间的介最初扩的社辰会性题联结塞，也榜是婴椅儿情滨感社茂会化响的标获志。（一麻）依炸恋的吨发展衣阶段宏（鲍秃尔比订）：（1）无篮差别周的社草会反罩应阶意段迟（0伶——床3个月怀）（2）有溉差别居的社吉会反谋应阶围段（3吴——贿6个月雁）（3）特足殊情队感联火结阶燥段愚（6个月——猜3岁）（4）互听惠关叙系形考成阶绘段安全届型回避节型反抗宫型（被矛盾暮型）（二肉）婴匠儿依立恋的全类型丑（艾床斯沃闹斯）不安酷全依伶恋（三舒）早顺期教让养对黄依恋师的影袋响1.早期波社会涂性依护恋的掀重要反意义维；（1）对恭日后木人格酷特征纯的影宝响：仍安全熄型——自尊（2）影杏响个孙体内震在工雨作模乏式的插形成鬼；——情绪尚情感润、性症格特姜征、驰社会乘性行歇为、赶交往富态度2.衡量宅婴儿款期母睬亲教锹养方迷式的极三个动标准柜：（1）反馋应性:正确钩理解萌信号（2）情绪匀性：积腐极情巩绪（3）社会某性刺胁激：亲锯子游院戏等葱方式安全虹型依旁恋——有良似好的扯人际键交往短能力摸；有洪持久狼、稳贯定和蹈令人慎满意铸的爱伤情；母亲移在，碗以妈届妈为渔中心铅探索欣，母秀亲是川“安爪全基浪地“母亲珍离开染时，慰婴儿粪会有顾明显序的不后安当母府亲返欲回时悟，婴庆儿有尘温暖虹的回台应（棚跑上躬前，魔要拥鲜抱等钻）母亲妄在场哲时，讨对待端陌生头人很云随和烫大方回避释型依享恋——孤独曲、缺视乏社肥会交烟往；描不相冻信爱咱情母亲然在不爸在场点影响清不大匀，母缠亲不渔是“响安全您基地远”；闻对母叨亲的咐情感塑联系乓和依犁赖较椅少当母黑亲离岔开时导，婴者儿很质少表士现出举抑郁构；显宵得很门冷漠当母棵亲返躬回时毛，婴队儿没叔有温查暖的决回应这类碗婴儿悲对待窄陌生盛人很区随和圈大方靠，但片是有召时候手又很叹冷漠反抗鸦型依蔑恋（船焦虑伞型依坐恋）——具有旺破坏滑性和尝难相漆处；望多次壮恋爱呆，容升易怀忆疑与母无亲在句一起句，又松无法袍把母钳亲作利为安瞎全探胶索的挤基地母亲蹄要离序开之盘前，妖总显堆得很护警惕谱，有嘱点大喇惊小吓怪。清如果丝式母亲煮要离穗开他饺，他错就会双表现佳的极经度的安反抗翅。母亲烟回来插后，昏表现业矛盾功，想炭亲近滩母亲那，又逗对母赞亲的胡离去灭生气拒，发促脾气枣。从挡而抵哈抗母范亲的软温暖储性安旗慰。对陌柳生人淋相当狭戒备成人疯不同责的人鬼际关患系可追今溯婴虫儿时纲期与左母亲玩形成哥的依饮恋关清系成人置依恋盯问卷下面窜哪段描内容鸦，描蜻述在盯亲密鸣关系挠中的时所思阔、所愧感和庄行为突：A.与别钱人亲肥密令穴我感肾到有乌些不券舒服范；我恩发现徐自己贿难以茄完全时信任蛮他们饮、难援以让始自己仰依赖泳他们枝。当袭别人招与我爽太亲塘密时类我会什紧张潜，别搭人想笼让我峡更加评亲密博，这佛使我瓦感到居不舒础服。（回苗避型葵）B.我发尿现与纹别人傍亲密照并不索难，允并能饶安心惊地依拿赖于发别人蜡和让献别人绵依赖取我。览我不灶担心顺被别共人抛捕弃，浆也不李担心吊别人扇与我索关系役太亲滑密。（极安全造型）C.我发誉现别游人不剩乐意哈像我卵希望穴的那述样与鸽我亲迷密。犁我经赵常担侨心自吴己的剖伴侣换并不织真爱走我或裤不想拴与我皂在一莲起。际我想复与伴盖侣关残系非傲常亲讲密，峡而这袄有时岩会吓计跑别爱人。（反伯抗-焦虑究型）四、毫婴儿错自我凑的发挖展威廉•詹姆喂斯把陷自我初分为贫主体腹我和泛客体湖我猎。哈特饮按照厅主体婶我和榨客体驳我的司区分六，把些婴儿福自我病意识州发展滋分为诵两大片阶段蚁，第炸一阶组段是功主体爹我的蜡发展宰，第茂二阶镰段是暑客体淘我的倡发展皂。（一忆）主工体我嘱的发漂展（5―搭15个月验）1岁现以内打尚无良自我最意识1岁滔末把睡自己迟与环非境区耍分开姻来(急萌芽茫)（二字）客秀体我性的发置展（15缓―2狮4个月格）15旬―1系8个月器，开畅始能奶把自革己作处为客狡体来收认知赵，表占现为粱可利盼用外诵表特拿征来摩认识谊自己情；2－3岁儿士童开彻始使练用“司我”端（是藏个体绪自我附意识弓发展荷的第叹一个左飞跃偿）。10沈7练习:单项构选择盘题1婴儿坦期的挺年龄是范围栗是（骂）A遣0-滥1岁B梁0-里3岁C1亮-2岁D欢1-宁3岁答案双：B10祸8练习:单项浆选择粘题2个体失认知授发展丸中最悟早发予生，恨也是铃最先垦成熟基的心踩理过啦程是贿（影）A动作B感觉C知觉D条件承反射答案紫：B10固9练习:单项厅选择启题3婴儿群对多眠次呈惕现的塌同一双刺激纸的反吗应强扶度逐免渐减讯弱，口乃至握最后始形成桐习惯酱而不观再反茄应。掌这是项（怠）A兴奋B抑制C习惯诱化D去习校惯化答案倒：C11茧0练习:单项私选择伪题4艾斯竖沃斯脾将婴愈儿依筹恋划蕉分为浓（肆）等指类型A安全土型依售恋、音回避浊型依贫恋、效反抗苍型依佳恋B容易您型依揉恋、摧困难迁型依知恋、鸟迟缓业型依放恋C初级魂依恋伙、次史级依叹恋、略高级我依恋D无差霸别的闸社会零反应幅、有孕差别离的社宗会反香应、澡特殊筑情感见联结答案声：A11默1练习:单项陵选择抵题5自我盛意识挂发展律的第耗一个鉴飞跃红表现鄙为（邻）A能将瓣自己菊作为揪活动笛的主奶体来努认识B能用修适当喉人称救代词米（如疗我、劈燕你）裤称呼掌自己齿和他便人C能有锋自己航独特泼的感希受D能意彩识到辨自己叨的存献在答案竿：B11川2练习:多项瓣选择董题1婴儿怖动作格发展辽遵循则的原输则包风括（蚕）A上下榨原则B头尾妨原则C近远债原则D大小休原则答案系：BC割D第三节幼儿期的心理发展第一舅单元慎幼儿踢的游暖戏第二趟单元图幼儿杰的认脆知发待展第三神单元券幼儿扶言语浑的发膊展第四念单元欺幼儿取个性寺和社抛会性者发展第一怒单元煮幼儿乓的游涛戏一、朵游戏袭是幼篇儿期曾的主锁导活脆动第一泉，主乡丰导幼亩儿的认知炊发展摆和社俘会性发展谣；第二歪，幼谈儿的堵各种学习多事将通过卧游戏聚进行沫的；第三企，游享戏是阔幼儿教育都的最扛佳途复径；让孩庸子做魂点”持没用吐的“银！二、糠对游领戏的微理解口和解排释（一裤）古考代游短戏理擦论练习属论：对未撤来生拔活所鉴必需匹的技龙能的辜排演壁和练跟习。重演揉论：重演界人类县历史见的发戒展过劫程。娱乐美论：获得狗愉快君，以批解除净紧张土、恢风复健信康。（二井）现穴代游漫戏理链论精神崇分析刑论：通过哪游戏远主动瓜控制叹情境希，以娇调节薄情绪厉、释讽放焦良虑、刊补偿呆愿望电。认知勒论：游戏台是一土种同箭化过穗程，胶儿童换的认泻知水闪平反词映在培游戏畜活动胆中，幅如幼仰儿前在运算店阶段类的特绒点反目映在榨象征柏性游尸戏中狡。三、立游戏选的发索展根据悦认知震发展哈水平交，把条儿童熊游戏匠分为宗：（一追）机索能游认戏：亲坝子游身戏和厚模仿久性游颜戏（二狱）象驻征性槽游戏诉（假喜装游昂戏）：幼尘儿期县的游轨戏（三弓）规五则游提戏：童沫年期咐及以怕后四、检幼儿常期象要征性需游戏柳的特免点（一忙）以割主题仿游戏逗为主子：幼儿访的物毅质、镰文化成和社躺会活拣动；（二译）运茎用与赵现实扭物相暑仿的像代替险物（三丙）通竭过想剧象架剖构虚游拟游早戏情井境（四狠）游皮戏中并富有嫂创造葵性（五兔）游采戏的析动机侵重在料活动贸过程五、角游戏罩的社允会性坏发展根据浑儿童构在游顷戏中社会僵参与袋水平的不宏同，迁将游范戏的锅社会尤性分础为三苹段：第一题阶段纯，非号社会厘性游克戏（无岛所用攀心的貌游戏坚、独臂自游旺戏、笔旁观精游戏凝）第二讽阶段，平行倡游戏事（过渡瞧性游约戏）第三屈阶段疾，社粮会性驰游戏（协见同游臣戏、裙合作战游戏筝）六、狡游戏竟对儿模童心凑理发巡寿展的柄促进卡作用第一均，是扁幼儿玩活动伴和情陪感愉柳悦的精神粒寄托。第二软，是戚促进兴幼儿认知允发展处和社筑会性冒发展的重研要渠演道。第三淘，是焦幼儿枣之间社会秀交往的最录好园封地。第四枕，是火幼儿实现站自我电价值的最微佳载旧体。第二全单元悟幼医儿的淋认知欢发展一、起幼儿屈记忆若的发认展（一品）幼橡儿期免记忆柜的发闸展特瞒点1、无意蔽识记悉忆为惜主，引有意融记忆喘发展太迅速2、机华械记畏忆为晴主，锯意义下记忆身同时犹发展3、形烤象记卧忆为群主骂，语宰词记厚忆逐个渐发蹦展（二腥）幼绩儿的网记忆颜策略1.幼儿踪蝶记忆校策略脉的发参展（散三个猾阶段宅）（1）基每本上喘没有素策略：5岁以磁前（2）经疤指导坛能运撇用记雷忆策圈略：5—胜—8、9岁（3）主品动、秤自觉双的运梦用记测忆策肥略：10岁以探后2.幼儿纤后期欣能运泽用的园记忆嫂策略（1）视巷觉复沫述策哭略（2）复蛇述策岂略（3）特混征定庆位策炸略二、嘉幼儿绍思维怒的发压