继续教育教育心得体会合集八篇

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一些事情让我们心里有了一些心得后，应该马上统计下来，写一篇心得体会，这么能够培养人思索习惯。那么要怎样写呢？下面是小编帮大家整理继续教育教育心得体会8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

继续教育教育心得体会篇1

20xx年继续教育培训，使我认识到素质教育主要性，更需要高素质教师。当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常快速，作为教师就必须善于接收和消化新观念、新知识，认真钻研业务。中小学教师继续教育是教师教育主要组成部分，是提升全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化有效路径，也是全方面实施素质教育关键。学习期间，我在与实际相结合不停实践，取得了非常大进步。使学生产生敬重感，自觉自愿地接收教育和指导。因而经过不停地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次体会，从而在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习心得总结以下：

一、参加培训使我对教科研方面熟悉，有深入进步能自觉地参加课堂教学研究，主动参加课改研究及时，总结自己在教育教学工作经验撰写教育论文。在中小学教师培训中，使我意想到教学课程改变，我们必须跟上新教育理念，所以在下工夫熟习新教材同时，主动参加学校组织教师继续教育培训不停进步自己理论和业务水平，很快跟上了教育改革步伐也进步了自己课堂教育能力和教学质量。

二、学习进程中，我重视师德方面涵养，我坚持把师德建设看成职业道德涵养主要步骤来抓。从理论与实际结合上学习和领会教师职业道德涵养所涵盖内容进步自己事业认知、职业认同水平增强了自己从事教育事业使命感和责任感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉行为主动争取做一位“师德双馨”型教师。

三、重视交换在教育教学中利用。过去只知道埋头于书本知识，信息闭塞不善于交换使得一些好经验，未能融于自己教学而自己一些体会又未能及时整理。所以使自己发展迟缓前进。经过继续教育网上培训，我有了长足进步，使我感到自己教师修为有了深一层次进步，使我愈加如饥似渴寻求新知摄取。今后我会努力实在不全身心肠投入教育事业，为祖国培养更多栋梁之才。经过继续教育学习，我深切感觉到做为一位教师需有先进完备教学策略与方法。续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”对学生能给予学习上指导生活中关心熟悉点拨思想疏导。总而言之教师继续教育培训是成功对我来讲可谓收获多多。我们要切实进步对教师继续教育主要性熟悉。立足课堂服务教学。主动参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一位具备先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础高素质新时代教师为教育事业作出应有贡献。

除了更新自己教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好落实和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善过程，除了需要不停客观对待“过去我”，我们更需要一份持久热情，一份对教育、对学生、对社会神圣信仰与追求!

经过这一段学习，给我感受是很深刻，中国一向是一个重教化礼仪之邦，是一个非常强调师道尊严国家，而中国教育几经盛衰走至今日面向二十一世纪，中国基础教育最紧迫任务是走向素质教育，这是一次教育思想历史性深刻变革，是一次教育内容、教育方法历史性深刻变革，面对当今中国教育发展现实情况和发展趋势，作为一名当代教师该何去何从?应怎样定位一名普通教育者价值，经过继续教育学习让我愈加明白：一个当代教师假如仅仅是将书本上有限知识教给学生是远远不够，教师必须对学生做到教会做人、教会求知、教会办事、教会健体、教会审美、教会创造，要把德、智、体、美全方面发展，使知、情、意、行友好统一，而要达此种教育目标，首先就必须从改变教育者开始，一个当代教师就必须不停提升本身教育素质，完善自我，我自完善，才能成为一名合格当代教师，而这其中最关键我认为有两点：一是高尚人格力量，一是自己广博学识。

万事德为先，尤以师为重，教师职业理想是其献身于教育工作根本动力，动机原因是一切行为屐性原因，这对教师教育教学工作来说也不例外，教师要干好教师工作，首先要有强烈而持久动机，有很高工作主动性，师德实质就是教育事业“业”字，师德表现就是对教育事业及其社会地位认同、情感和行动，极难构想一个对教育工作毫无兴趣人，一个见到学生就心烦人，不会努力完成教育教学工作。所以不停增强自己教育事业心，强化本身职业责任感是自我完善需要步骤。

在学生心目中，教师是社会规范，是道德化身，人类标兵，父母替身。他们把师德高尚教师作为学习榜样，模仿其态度、情趣、品行，乃至行为举止音容笑貌、板书字迹等。教师人格作为师德有形表现，高尚而富有魅力教师人格就产生身教重于言教良好效果。孔子曰：“其身正，不令则从，其身不正，虽令不从。”由此可见教师人格力量，学生从教师言谈举止中发展其性格，从教师品行中形成其品德，从教师威望中完善其人格全部含义。

博学，这是一个根本前提，要帮助学生打开知识大门，教师本身必须有桶“活水”，必须是充盈，是清澈，其实成功教师，他知识更应是飞跃不息江河，只有不停地拓宽，向前，才能无愧于时代，教师工作有点像蜜蜂酿蜜，需博采众矢，只有将本体性知识，广博文化知识和实践知识结合统一起来，才能真正做到学高为师，社会发展到今天，我们更强调“文理融合”，这么才能适应知识大爆炸时代思想活跃、见多识广学生需要。我认为，学生全方面发展，在一定程度上取决于教师文化知识广泛性和深刻性，当前，在推进素质教育，提倡更新教育理念同时，怎样树立新时期师者。

继续教育教育心得体会篇2

新课标是教育部进行一次新基础教育课程改革，以适应该代教学理念。这几天，我研读了《英语课程标准》，在这过程中我学习到了许多新教学理念。经过学习我体会到以下几点：

一、初步发展跨文化交际能力。

《英语课程标准》明确提出：要拓宽学生文化视野，发展跨文化交际意识和基本跨文化交际能力。跨文化意识是指对异国文化与本国文化异同敏感度，和在使用外语时依照目口号（如英语）文化与本国文化来调整自己语言了解和语言产生自觉性。跨文化意识培养是英语教学一个主要组成部分，我们教师应结合教学内容，把跨文化意识培养贯通于英语教学某一个步骤。在小学阶段，重视对学生跨文化意识和交际能力培养，是增强学生对英语文化了解力，培养学生英语综合利用能力主要路径。因而，英语教师要努力引导学生加深对英语文化了解和认识，在学习利用英语基础上逐步培养学生跨文化思维，逐步形成学生跨文化交际能力。

二、课堂教学要采取灵活多样教学方式

依照新课标要求，新教材教学必须适合小学生年纪特点，创建以活动课为主教学模式，重点培养学生用语言进行交流能力，力争采取听、说、读、演、玩等多个方式，将英语知识先输入学生大脑，再激励学生主动参加课堂教学，大胆表示，将英语知识输出大脑。课堂内容也应该丰富多彩，让学生在轻松自然气氛中习得知识。在教学中，教师要依照教材每一知识步骤特点，采取灵活多样教学方法，一直给学生一个新鲜感，那么学生就会学得轻松、自然。采取什么样教法，要看这种教法能不能在课堂上为学生提供一个多说、多读、多演练英语机会。在课堂上，我最惯用方法是直观教学法。学生借助直观教具能够对词句很快形成正确概念，记忆牢靠，又寓教于乐，使课堂教学变得生动活泼。主要是，在直观演示中，学生能够对所学单词和句型进行重复强化训练，从而形成自然语感。比如在教授购物时，我让学生课后先准备关于购物知识和一些实物，上课时候，我先复习这些实物英语，然后引出购物环境，很自然教师和学生之间建立了一个友好购物环境。这么，学生学会了几个购物环境用语后，他们都急着到购物环境中来试一试，尝试一下说英语、用英语愉快。一节课，在热闹购物气氛中结束了，学生学到了知识，老师给学生提供了愉悦课堂操演环境，取得了良好教学效果。

三、科学评价，对教学主动导向作用。

评价在英语教学中起着举足若轻作用，合理、及时、科学评价能够对教学有主动导向作用。不论是什么形式评价，都要以人为本，我们评价要表现对每一个孩子关爱，让每一个孩子体验到自己信心。不要用枯燥考试作为评价孩子好坏唯一标准。上课过程中，老师要对孩子回答做出及时反应，用“good”、“ok”等评语来褒扬学生，用“haveatry”来激励学生。

总之，本着以激励学习为标准，实施以评价为主，以“评”促学，培养学生自信，使学生不停进步。

伴随教学实践开展，相信有更多精神和要求等候我们深入学习与领悟，在以后教学过程中，我将会不停努力、不停地尝试，争取以愈加认真态度、全新面貌、愈加主动主动姿态去面对学生，使每个学生都能取得好成绩。

继续教育教育心得体会篇3

本人参加了初中教师继续教育培训和学校组织校本培训。透过培训，使我在教师职业道德涵养、教学业务水平等方面都得到很大提升，成为我业务提升好助手。

一、认识提升

教师培训提升本身素质是关系到教师教书育人质量大事。参加继续教育培训是我们教师在思想和业务成长路上加油站。我在参加教师继续教育中，个性重视自己师德和教学业务水平提升，一直把师德建设摆在首要位置，把自己教学业务潜力作为教师关键素质来提升。在培训中，真正做到师德建设和业务培训两手抓、两手硬，透过培训，切实提升自己师德素质和教学业务水平。在培训过程中，首先时间确保；其次，我采取“稳扎稳打”，让学习资料化整为零，为了加强对资料深入了解，我与其余老师相互交流，一齐研讨，我对教学也有了很大信心。

二、详细收获

1、参加培训，使我对教科研方面认识有深入提升，能自觉地参加课堂教学研究，专心参加课改研究，及时总结自己在教育教学工作经验。在初中教师培训中，使我意识到教学课程改变我们务必跟上新教育理念，所以在下工夫熟悉新教材同时专心参加学校组织教师继续教育培训，不停提升自己理论和业务水平，很快跟上了教育改革步伐，也提升了自己课堂教育潜力和教学质量。

2、学习过程中，我重视师德方面涵养，我坚持把师德建设看成职业道德涵养主要步骤来抓，从理论与实际结合上学习和领会教师职业道德涵养所涵盖资料，提升自己事业认知、职业认同水平，增强了自己从事教育事业使命感和职责感。使依法治教、廉洁从教成为自己自觉行为，专心争取做一名“师德双馨”型教师。

3、重视交流在教育教学中应用。

过去，只明白埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好经验未能融于自己教学，而自己一些体会又未能及时整理，所以使自己发展迟缓前进。透过继续教育网上培训，我有了长足进步，使我感到自己教师修为有了深一层次提升，使我愈加如饥似渴追求新知摄入。今后我会努力并不全身心地投入教育事业，为祖国培养更多栋梁之才。

我伴随继续教育时间不停增加，继续教育已经融入了我生活与学习之中，或者说，我已经融入了继续教育学习宽广天地之中。

透过继续教育学习当代教育思想和理论，了解了怎样把先进教学方式和理念贯通于数学及各个学科教学全过程，使我茅塞顿开，在开学这一段教学实施过程中，透过实践也真正感悟到了全新教育思想在教学中所产生效应。这是以前传统教学所无法比拟。

说实在，在最初学习过程中我对此并不感兴趣，因为各种学习、培训也参加了很数次，可往往是走形式多，真正有收获少。所以开始点击继教网只是为了完成学习任务和课时。不过，当我进入继教网那一刻，我就被那里一切吸引住了，它为我展现真是一个丰富多彩世界！

透过继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完备教学策略与方法。续教育学习使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上指导，生活中关心，认识点拨，思想疏导。

总而言之，教师继续教育培训是成功，对我来说可谓收获多多。我们要切实提升对教师继续教育主要性认识。立足课堂，服务教学。专心参加新一轮继续教育培训。努力使自己成为一名具备先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础高素质新时代教师，为教育事业作出应有贡献。

继续教育教育心得体会篇4

为了深入提升中小学教师课堂教学能力，我们莫旗教师进修学校组织了一次尤其中小学老师暑期继教培训，全部参加此次培训教师，不论是年长者还是新参加工作年轻人，都对此次活动赞不绝口，而且热情高涨地投入到研讨中，使得此次培训活动取得了圆满成功。参加暑期中小学数学继教培训心得体会我也从中受益匪浅。说到这里，您一定对我们培训内容尤其感兴趣吧，那就是新一轮中小学教师教学基本功训练——“关注课前准备，实施有效教学”。

此次培训分三期进行，每一期培训老师都设计了周密安排；第一天早晨：崔老师对“关注课前准备，实施有效教学”进行讲座。然后利用下午和第二天时间各个研修团体进行备课、交流，第三天由培训老师进行检验验收。能够说在整个培训过程当中我们数学教研员崔老师非常辛劳，她不但要关注整体，还要深入各个小组进行指导，而且对每一个细节都指导得尤其到位，中小学音乐教师继续教育培训总结让我们每一个参加培训老师都大有所获。

“关注课前准备，实施有效教学”训练主要从以下六个方面入手：教材分析；学习者特征分析；确定教学目标；最近发展区分析与确定教学流程；教材处理与教学策略选择；编制教学预案。能够说经过此次培训，我在这六大步骤中都有很大收获，下面我就教材处理深入谈一下自己收获和体会。

新课程提倡“学生生活世界和科学世界整合”，从而实现“现实生活资源于教材资源整合“。尤其是对于我们农村学校来说，我们不具备大城市那些优越教学条件，也没有优越校外课程资源。比如：图书馆、展览馆、科技馆等，但我们老师应该学会主动地创造性地利用一切可用资源，为自己教学服务。这就要求我们教师要有一双善于发觉眼睛，利用身边教育资源对自己学生进行教育，让学生感受到数学生动有趣。说到这里，我不禁止想到自己在教学四年级《植树问题》点滴经验，本节课最让学生难以了解是“间隔”，假如用术语来解释学生会感到很抽象。教材中也没有详细介绍“间隔”一词含义，而它还是处理植树问题基础。这可怎么办呢？正在我苦思冥想之际，我注意到很多小学生都玩拍手游戏，两个手指间缝隙不就是间隔吗？于是我在教课时利用学生演出“幸福拍手歌”入手，演出后让学生看着自己一只小手，问“你能发觉什么数字？”生答：“5”。我说：“你们说很对，我们一只手确实有五个手指。可老师除了发觉你们说5以外，还发觉一个数字4，你们知道指是什么吗？”学生一时全用诧异眼睛看着我，又看看自己小手，很快有同学发觉了：“老师，我知道了，是手指间缝隙。”我称赞地称赞那个同学：“你真是一个善于发觉孩子。”于是我轻轻松松地引导学生了解了“间隔”这一词语，顺理成章地进入了本节课学习。

就像新课程提倡我们老师要用教材教，而不是教教材，正如叶圣陶先生说：“教材仅是个例子。”而怎样把握教材，利用教材是我们教师教学成败关键，我们教师要想成为智慧型教师，就应该主动参加课程资源开发和利用，从而实现有效教学。

继续教育教育心得体会篇5

伴随信息技术不停发展，电脑及各种电子产品普及，信息技术这门课程不停发展并逐步走上正轨，我作为一个年轻信息技术教师对于信息技术这门课程在不停得到各界关注和重视，心里感到无比欣喜和自豪。也很乐于把多媒体教学带进我们新课堂教学里。

这次继续教育培训，我感触很深。我深深地体会到多媒体辅助教学慢慢地融入我们日常教学活动中，我深刻认识到课堂上要把信息技术完美地融合到教学之中，充分发挥多媒体作用，利用网络资源，进行搜集信息、处理信息等方法，从而提升课堂教学质量。

课堂作为教学主阵地,更是学生获取知识做人求真主战场。对于课堂教学模式我们要好好进行研究,怎样降低教师多出灌输性讲解,增加学生自主合作性学习,完善课堂教学,创造优质高效课堂,是需要我们不停探索课题。

把多媒体教学落实到我们新课堂教学中，完善课堂教学，使课堂愈加形象生动，改变了以往“教师讲学生听”模式，改变了教师讲得津津有味，学生听得无精打采教学气氛。它使教师从传统知识传递者变成学生学习引导者和教学活动组织者，教师与多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有创造性和发展性学习整体，从而使学生学习不再枯燥乏味、了无生趣。比如课堂教学中，学生在教师指导下，学会利用教师提供资料进行个别化和协作式相结合自主学习，并利用信息技术独立各项完成任务，最终，教师经过学生信息反馈，与学生一起合作学习，反馈信息。

多媒体技术与课堂教学有机结合，是一个主动，合作教学模式，因为其视听结合、手眼并用特点及其模拟、反馈、个别指导和游戏内在感染力，加强学生各个感官协调能力，色彩鲜明，动画清楚，故具备极大吸引力，最终使学生成为学习主人，做到自主学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体伎俩来辅助教学，有利于提升学生学习兴趣，突破教学难点，对优化各科教学起着显著作用。

相对于多媒体教学，传统课堂教学伎俩似乎就是那么单调，黑板加粉笔。因为有些学科本身特点，做不到那么形象、生动、详细。让学生学起来有点枯

燥无味，渐渐地学生失去了学习主动性。不过伴随计算机辅助教学进入课堂，确实给教学带来了生机和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一个全新、图文并茂、丰富多彩形式展现教学信息，填补了以往课堂教学中很多不足之处，对教学中重点讲解、难点突破有很大辅助作用。

同时，化抽象为详细，愈加直观和详细地将信息传达给学生，不但把学生听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构知识主体，这不但激发学生学习动机，也提升了教学效果和课堂效率。

何况在信息技术这门学科课堂教学中,因为学生知识能力水平差异,部分胆小学生所以产生压力。要使全体学生均能保持良好学习热情,就必须激励引导学生,创设一个友好课堂气氛。教学过程要从简单到复杂，要有足够耐心去解答学生一些细小问题，从而建立学生对学好信息技术这门学科信心。

因为现在信息技术飞速发展，专业知识更新换代很快，我深深体会到作为一名教师不能局限于书本知识，假如不努力实现在专业方面发展，将跟不上不停改变教育发展新形势，掌握不住信息技术新知识。教育专业发展不但要帮助教师更深刻、灵活地了解学科知识，还要帮助教师了解学习者言行，掌握关于学习知识，了解可用课程资源和最新教育教学技能技术，并培养教师对实践进行分析和反思习惯和教学技能。也是成为一名与时俱进好教师必经之路。

除了更新自己教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好落实和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善过程，除了需要不停客观对待“过去我”，我们更需要一份持久热情，一份对教育、对学生、对社会神圣信仰与追求！

有些人说，教师是春蚕，是蜡烛，是航标灯，是导航员。而我要说，教师就象一棵枝繁叶茂大树，需要吸收多方面营养：有科学教育思想，有先进教育理念，有符合时代特点教育言论，有广博学识，有令人佩服教学艺术，有较强人格魅力，有不停开拓进取精神。为了达成这一目标，我一直在做着一个“好学生”。

两年来，在教学工作同时，我主动学习先进教育教学理念，关注信息技术更新及信息技术学科改革。沐浴在新课程改革这股春风里，我更感觉到

如鱼得水，重复翻阅新课标，领会其中真谛，在教学实践中不停反思。“教师应有一个苦读，苦学精神。”苦读、苦学应该是教师“天性”。

学习研究新课标新课程，学习继续教育，不但让我有了本身提升能力方向，从学习中也让我懂了“三人行必有我师焉”道理。伴随信息技术不停更新，会给我们生活带来更多地惊喜，为我们课堂教学带来更多便捷之处和新奇地方。

我在不停学习，也在不停研究、不停探索，从教材、教参、课程标准中去触摸新课改灵魂，准确把握信息技术教学尺度，定时更新知识。在研究教学中体会其中蕴涵着教学思想，教学方法。在同行身上学到好方法也及时去应用。

总之，继续教育学习收获是非常丰富，它引发我更多思索，也让我收获了很多专业知识和新奇教学方法。我知道前方道路依然是波折，毕竟这些思索和理论需要我在今后教学实践中不停去尝试和利用，最终将其转化为本身东西，只有这么才算是真正达成培训目标。

我想伴随科学技术飞速发展,信息技术在社会中地位将越来越重,小学信息技术课堂教学也将越来越被人们重视。我相信经过大家共同努力、探讨,信息技术课堂教学必将逐步走向成熟、趋于完善，广泛利用到我们日常教学中来，成为教学辅助主要伎俩。

继续教育教育心得体会篇6

经过了英语网络远程培训，我感受很深，收获也很多。教授们讲座以及优异课例，使我得以从理论高度了解新课程改革必要性和主要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下课堂教学，从而得以重新理性地反省与审阅自己教育教学观和教学策略。培训下来，我不由向自己提出很多问题：是否作到教书与育人相结合？是否只一味教死书、死教书？教学过程中是否进行了有效学法指导？教学方法与策略是否符合学生认知规律？我们主要学习了新课程改革背景及意义；新课程关键理念；中学英语课程改革背景，改革思绪及其意义；中学英语新课标解读；新教材分析及教法介绍；教案设计及研讨等。我以为在以下几个方面有显著收获：

第一、更新教育教学观念，能全方面、深刻了解中学新课程基本理念。

第二、掌握《普通中学英语新课程标准》基本理念、设计思绪、课程目标、内容标准和教学与评价要求，并能了解中学英语试验教材特点和使用方法。那么怎样把所学知识用于教学实践呢？以下是本人体会小结。

一、首先，参加此次培训收获

最大是教育教学观念得到了更新，对新课程理念有了更深入认识，深切体会到重视理论学习、关注当代教育发展趋势必要性。经过学习，我以为我们还应努力在英语教学实践中表现新课改关键理念---关注每一位学生发展。我们应在此基础上科学地整合并使用教学资源，培养学生创新意识与创新能力。当今社会对老师要求较高，老师们应不停提升自己，改变自己教学方式，应用多样化教学伎俩来帮助我们’英语思维教学，用浅易英语来表示，提升培养学生英语思维，发展学生用英语获取信息、处理信息，分析问题、处理问题能力，允许学生有错误，激励学生开口。创造真实、有趣环境让学生乐于英语思维。

二、老师应保持心境心态年轻，活到老，学到老。

要放得下架子，转变思想，更新观念。当今英语教学主要任务之一是培养学生良好学习习惯和学习兴趣，培养其交际和利用英语能力。要达成这些任务，首先，教师应尽快从旧教材旧教法框框中解放出来，转变思想，更新观念。若继续沿用传统重语言知识讲授、重译写和语法教学、轻语言利用能力培养，不但调动不起大多数学生学习英语主动性，而且也不能充分达成教学任务。其次，应重视学生学习英语兴趣培养，激发学生学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐”观念，情绪越好，越乐观，对所学内容便会发生浓厚兴趣，学习效果也将越好。在新形势下，转变教学思想是搞好新教材教法前提，更新观念是用好新教材确保。英语教师在实际教学中应自觉转变过去以应试为目标教育思想，充分发挥新教材优势特点，以突出教材交际功效为根原来培养学生初步利用英语交际能力；尽快处理教材新与方法旧矛盾，变“不适应”为“适应”，掌握教学主动权。为学生们营造一个轻松、友好学习气氛。“处理情感问题有利于提升语言学习效果。消极情感如焦虑、害怕、羞涩、担心、愤恨、沮丧、怀疑、厌恶等，都会影响学习潜力正常发挥。假如学习者受消极情感影响太大，再好教师，教材，教学方法也无济于事。与此相反，主动情感如自尊、自信、动机、愉快、惊喜等能创造有利于学习心理状态。为了了解学生情感态度，帮助他们培养主动感情，克服消极情感，教师首先必须与学生建立良好人际关系。同时教师要帮助学生及时克服情感态度方面困难，使语言学习上成功体验与情感态度发展相互促进。学生情感态度往往与他们学习上成功与失败有亲密关系。学习上成功效够促进情感态度主动发展，而主动情感态度又利于促进学习上取得更大成功。因为学生能取得知识渠道是多方面，他们发展前途比我们老师大得多，我们关键要做是怎样调动学生，教学生怎么做，指导他们，服务他们并管理他们。

三、有目标地使学生获取信息、资源，老师加入引导、启发。

设计活动或用提问方式让学生们先讨论，再处理，共性问题全班处理，个别问题个别处理，以求做到共性统一，个性张扬。关注学生们说了什么，注意学生们反应状态。众所周知，学生在学习过程中取得成功或失败，在心理上会引发不一样情感体验。成功体验能使学生产生自我满足和愉快情绪感受，增强学习信心，提升学习兴趣，从而取得更大成功；而失败体验则会造成学生放弃努力，尤其是学困生，过多失败使他们受到老师冷落、同学歧视、家长责备，不能成为集体中平等一员，享受不到成功喜悦，从而消极消极，进而丧失学习兴趣和信心。所以，在新课程理念下课堂教学中，教师依然应该重视造就学生成功体验，激发和培养学习兴趣是提升教学质量前提条件。

四、合理地使用教材

就是我们在教学过程中要灵活地、有创造性使用教材，对教材内容进行适当取舍，对教材提议教学方法做适当调整。几节优异课例给了我极大启示：教师应该对学生怀抱期望，应该相信每一个学生都有一定创新潜能，都能经过努力学习取得成功。所以应该设法创设民主自由、友好宽松学习环境，利用暗示伎俩，如借用激励微笑、温和目光、亲切话语，将自己殷切期望传递给学生，加强师生间情感交流，使他们感受到充分尊重和信任，从而能自由表示思想，消除害怕犯错害怕心理，树立起成功信心，激起更大学习热情。

此次培训也使我评价观得到了更新：不应该把分数和听话作为评价学生唯一标准，而是进行多元化、全方面化评价，使学生能从老师公正评价中体会到成功喜悦，比如：对学困生出现问题，采取延迟评价或分解评价方法，有针对性地让他们进行赔偿练习。每练习一次，每深入都给予及时激励，让他们也能切身体会到经过努力就一定能进步道理。另外，除了学业成绩评价，对于学生注意力、参加课堂活动表现、动手操作主动性等等，还要进行情感评价。对学生点滴进步，都要给予充分必定和赞扬，从而增强学生主动探究知识主动性，使学生对学习感到虽苦尤乐，最终成为学习创新主人

继续教育教育心得体会篇7

经过这次20xx年继续教育培训，听取了多位教授学者精彩讲解，在与广大同仁讨论过程中，让我受益匪浅。现将我将培训心得总结以下。

一、爱岗敬业，争做一名优异中学政治教师。

在学习培训过程中，让我首先记忆犹新就是，关于师德师风探讨。众所周知，老师这一古老职业，担负着教书育人，为祖国社会培养人才使命，业已被人们所尊崇。作为青年教师，首先要树立好自己职业理想，规划好自己职业生涯。因为职业生涯规划是一门十分主要学问，也是教师职业生涯成长必不可少主要课程。作为一名教师，要想在职业生涯中有很好发展，就应该用统筹思想，实事求是，制订符合自己职业规划。

教授们热爱教育事业、无私贡献、精益求精敬业精神以及谦虚慎重、友善宽容态度给我留下深刻而美好印象，经过对于一些个案探讨更是引人深思。

二、教学上充分发挥教师主导作用，学生主体作用。

在新教学理念下要充分尊重学生个性发展，发挥学生在课堂上主体作用。是必要改变以往传统教学模式下，单调言传身教，而是更多让学参加到教学各个步骤上来，发挥他们主动性。所以我们应大胆地放开手，让全部学生去学习，去全力地发挥自己潜能，并经过教师培养逐步提升学生各方面能力主动地动脑思索，动手操作。