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文档简介
《青年友谊圆舞曲》教材来源:七年级《音乐(上册)》教科书/人民音乐出版社2012版内容来源:七年级《音乐(上册)》第二单元主题:缤纷舞曲课时:共1课时,第1课时授课对象:七年级学生目标确定的依据1、课程标准相关要求领域一:感受与欣赏——音乐情绪与情感内容标准:能够体验音乐情感的发展变化,并能简要描述或通过多种形式表现出来。领域二:表现——演唱内容标准:能够自信地、有感情地演唱歌曲。2、教材分析歌曲作于1955年。江山词,陈天戈曲,为世界青年联欢会而创作。并唱响于当年的国庆节联欢晚会上,成为天安门广场狂欢人群跳集体舞的伴奏音乐。此后多年在群众中广为流传。2009年,为庆祝中华人民共和国诞生60周年,这首歌又一次回响在天安门广场的联欢晚会上。众多党和国家领导人与广大群众在这首歌的旋律中欢歌曼舞,使天安门广场汇成一汪欢乐的海洋。举国欢腾的歌舞表现了广大人民群众热爱祖国的真挚感情,也表达了人们对祖国和谐发展、繁荣富强的衷心祝福。学习目标:1、能用正确的歌唱状态、饱满的热情和三拍子指挥图示划拍演唱歌曲。2、初步了解圆舞曲和自然大调式音阶。评价任务:任务一:通过聆听感受、视唱等活动学唱歌曲——检测目标1的达成。评价标准:音准、节奏、划拍准确、情绪饱满任务二:通过教师引导、带领学生分析、师生问答等活动——检测目标2的达成。评价标准:在教师引导下,了解圆舞曲的定义、特点以及自然大调式音阶的排列。教学过程:环节教学活动导入回顾拍子与指挥图势,聆听歌曲判断其拍子并划拍感受。(检测目标1)歌曲教学1、揭示课题:从课题了解歌曲的内容与体裁。2、介绍圆舞曲。(检测目标2)3、学唱歌曲1)聆听歌曲,小声跟唱,熟悉、感受歌曲的旋律与歌词内容。2)再次聆听,正常音量歌唱,再次熟悉歌曲旋律与歌词。3)跟琴演唱:歌曲的情绪、速度是怎样的?歌曲可分为几个乐段?歌曲有几个乐句?一乐句有几小节?你发现这些乐句之间有何特点?(典型音型-大跳小跳,首尾呼应)最令人激动的是哪一乐句?不太好唱的是哪一句?4)引导学生划出难点乐句的旋律线,帮助学生感受音高,并进行视唱。5)再次完整演唱歌曲。(检测目标1)6)小结圆舞曲特点。(检测目标2)7)介绍歌曲背景4、处理课后作业:排列自然大调音阶。(检测目标2)拓展介绍调
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