英语学习心得通用15篇

英语学习心得通用15篇英语学习心得1

我对新课标的最大的体会是：新课标表达了以人为本，注重人的进展的新理念．摈弃了过去的教学大纲只重视学问技能的传授的落后观念．

一、面向全体学生，注重素养教育

现代课程价值的取向就是要使每一个学生的独特得到充分的进展。在小学英语教学中，要做到面向全体学生，正的确施素养教育，必需留意以下几点：

1、在小学英语教学的整体目标上不仅仅是关注小学生学问有所得，能力有所提高，更重要的是要使小学生能够认识自我，建立自信，拥有学习英语的兴趣。同时要让小学生在学习英语的过程中，形成适合自己的学习策略。换句话说小学英语教师肯定要关注学生健康人格的进展，既要从事教学活动，又要从事教育活动。

2、在小学英语教学中要确立以学生为中心和以学习为中心的指导思想。以学生为中心就是要求小学英语教师在教材选用和教法设计时，亲密结合学生的生活实际，考虑小学生的认知水平和心理进展水平，考虑不同年龄段学生的学习要求与个体差异。以学习为中心，就是要求小学英语教师在教学过程中，不要把英语课上成学问传授课，不要以教师的教代替学生的学。小学英语

课肯定要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的兴趣。

3、要真正在课堂教学中实施素养教育。课堂教学气氛是十分重要的，在小学英语课堂教学中，和谐的师生关系有时教法更重要。教师在教学过程中应当以小学生的朋友、帮助者的身份出现。敬重每一个学生，特殊是关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓舞他们所做的尝试，爱护他们的主动性，让他们在学习英语的活动中，增添学习英语的主动性、参加性，培育合作意识。

二、整体设计目标，表达敏捷开放

英语课程标准是采纳通用的分级方式，将英语课程目标根据能力水平分成9个级别。同时，英语课程标准又将课程目标从语言技能、语言学问、情感看法、学习策略、文化意识等五个方面进行了描述。也就是每个级别都要以学生在上述五个方面的综合行为表现作为进展目标。

在谈到操作的敏捷性时，首先得清晰一个问题，那就是分级要求不等于分年级要求，英语课程标准中的级与我们通常说的年级不是对等的关系。以前的英语教学大纲中对各年级的教学要求规定得特别清晰，但如今的英语课程标准采纳的是分段管理的方式，即提出每个学段结束时应到达的基本要求，如二级、五级、八级，而其他级别则作为过渡级别，这样的设置有利于对各层次

教学的指导，又为课程的敏捷性和开放性提供了根据。小学英语教师可以依据自己学生的实际状况，敏捷地确定各年级的教学要求，教学讨论部门和学校管理层也应当用一种开放的心态支持小学英语教学为此所作的努力。

三、突出学生主体，敬重个体差异

小学英语教学在教学目标设定、教学过程设计、教学评价的实施和课程资源的开发上都要突出以学生为主体的思想。就目前小学英语教学的现状来看，要做到以学生为主体主要应当都考虑以下几点：一是把课堂还给学生。小学英语教学肯定不要变成教师满堂灌的学问课，不要让小学生在课堂上被动地学习。“玩〞是儿童的天性，“游戏〞是儿童的重要的学习方式，从这种认识出发，“活动〞就应当是小学英语教学的主要形式。只有在活动中儿童的天性才能得到最大限度地释放，只有在活动中儿童才会获得学习的成就感，才会稳固学习兴趣。二重新定位师生关系。在小学英语教学中教师主要的作用是指导小学生在活动中构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现独特，进展心智和拓展视野。在课堂教学中，我们肯定要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、主动互动、共同进展的过程在这个过程中小学生的学习会更加主动，学习效果会更加明显。三是小学英语教师在教学设计与教学实施教学评价的过程中，肯定要满足小学生英语学习的需要。

敬重个体差异在小学英语教学中十分重要。敬重个体差异有两层含义，一层含义是要认识到我们的学生是有差异的，另一层含义是我们应当做到针对不同差异的孩子进行教学，让每一个孩子都有所获。

英语学习心得2

心得之一：培育学生的开口能力

小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位，如何帮助小学生学好英语，始终是教育界、家长、学生、教师所关怀的话题。小学英语学习心得，我们可以看到，要想帮助学生提升英语能力，首先就得鼓舞他们开口。在上课时，要尽量用英语表达。其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。这样的教育方式，与我们EF一贯的教育理念不谋而合，我们的老师在教学过程中会采纳浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的英语环境，并培育他们西方思维，为英语学习开个好头。

心得之二：培育学生的书面表达能力

无论是中文还是英文，良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎。很多教师在自己写的小学英语学习心得中也提到，在学生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到规范，单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为，好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地把握英语这门学科，更能提升他们的英文写作水平，对于将来的学习和工作都很有利。

心得之三：培育学生的听力能力

由于近年来听力在考试中所占分数的比例正不断增大，在各种英语爱好者的小学英语学习中，都不约而同地将英语听力放在英语学习最重要的位置上。这一点在EF也不例外，我们的老师对英语听力教学很重视，要求每个学员都能做到在听完一两遍听力材料之后，能分清课文的主要脉络，并学会记忆重点句型。为了到达这一目标，我们会为小学员们开展多样化的听力练习方式，让他们的听力水平不断进步。

心得之四：培育学生的阅读能力

很多教育者总结小学英语学习心得时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有肯定难度的。毕竟，通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的欢乐。为此，英孚结合先进的Efekta教学系统，为小学员们设计了不同难度和主题的阅读商量会，让他们就科技、文化、历史等方面进行商量，激发学员去查找大量书籍，自己的观点，这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力，还能同时提升听力和口语能力，可谓是一石三鸟。

英语学习心得3

有些父母为了更早地看到成果，而只期望快些让孩子接受更多英语学问。殊不知，语言的学习是个循序渐进的过程，有的家长在孩子学了一小段时间英语后，埋怨孩子不会讲英语，学的是“哑巴英语〞，有的埋怨孩子只会说英语而不认识单词，学的是“瞎子英语〞。事实上英语是一门语言，学习者无论年龄大小都需要一个自由思索的空间和不断积累的过程，而家长要尽可能地参加和关怀孩子的英语学习过程。

1.通过英语歌曲、英语故事、少儿电视英语节目、英语图书等，来吸引孩子的留意并鼓舞孩子张口讲英语。平常可以购置一些“猫和老鼠〞等英语版的好玩的动画片，然后让孩子们与家长通过扮演Tom(猫)或Jerry(老鼠)的来引导孩子说英语;有客人来了就鼓舞孩子来表演一下动画片或者唱首英文歌曲，孩子就更加情愿去学习英语，同时自信念也得到了增添。

2.关怀孩子的在英语学习上的每一点进步，给孩子树立一个认真仔细的好典范。举例说明，家长是孩子的第一任老师，一般在少儿英语阶段，英语老师不会留太多的家庭作业，但很多家长仍旧不会去认真关注孩子们的作业，随便看看就在作业本家长意见栏上签了名字表示满意，这是一个很不好的习惯。小孩子的仿照能力特殊强，而推断能力又在建立中，他们会以为家庭作业不重要，这样久而久之，孩子们会敷衍完胜利课，使很多基础学问的不能够很扎实的把握。

3.与孩子一起学习，营造一个良好英语学习气氛，在日常生活当中做个“有心人〞!我们知道，兴趣是孩子最好的老师，培育兴趣，是我们老师以及家长帮助孩子减轻压力、学好英语的关键。少儿英语的学习，家庭语言气氛对于孩子兴趣的培育是至关重要的。举例说明，您一家人在看电视的时候，可以选择CCTV-4看国际新闻，CCTV-5看体育节目，这些众多的节目频道，是我们培育孩子熟识英语数字的好途径;频道我们就可以用fourfive来表达。生活中，沃尔玛蓝色的supermarket,可口可乐醒目的cocacola,家里的冰箱、电脑上面简洁的英语名称等等都是我们作为“有心家长〞应当潜移默化，好好利用的。要时刻留意生活中与孩子在英语上的互动沟通，这是一个特别不错培育兴趣的好方法!

孩子到底应当怎么学英语呢?我认为就是以环境为导向，把英语当做语言来学习，并且要科学的遵循语言学习的规律进行，切忌急功近利、囫囵吞枣，作为孩子教育最重要的一个环节的家庭教育的主体——家长，应当在孩子学习英语的过程中与老师保持主动的沟通与联络，做一个“有心人〞来面对孩子的英语教育这个问题，那么假以时日，才有可能水到渠成、收获胜利。

英语学习心得4

1、心理素养影响学习效果。古人说两军相逢勇者胜：〞强调了良好的心理素养对效果产生的重大影响，与现代心理学的看法不谋而合，你会发觉，尽管大家都在同一间教室里上课受同一位老师教导，甚至智商也接近，学习效果却很悬殊。这个〞落差〞往往是心理素养的差异造成的。

怎样调整自己的心理状态呢？首先，要对外语保持长时间稳定而主动的看法。这可以归结为〞恒心〞两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈的去啃，直到预定目标顺利攻克。其次还需要肯定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情的吞噬着你的一部分记忆成果；该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。

2、看写读听背—多管齐下效率高。一般来说，大家学英语都有各自的一套方法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看各不休，有的不写就记不住，有的不听心理就没底。这些方法，虽然都有肯定的作用，但记忆科学经过大量试验，无可辩驳地证明：眼手口舌脑的综合运用，才能更快更深地再大脑皮层下留下不易磨灭的印象。

学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成〞残疾英语〞—眼能看口不能说的〞哑巴英语〞，或一听就发慌两耳一抹黑的〞聋子外语〞。

英语学习心得5

我把自我漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条，供那些真心实意而不是装模作样想把握外语的人参考、

一、学习外语一天也不能中断、如果的确没有时光，哪怕每一天挤出十分钟来也行、早晨是学习外语的大好时光、

二、要是学厌了，不必过于牵强，但也不要扔下不学、这时能够变换一下学习方式、比方，能够把书放在一边去听听广播，或临时搁下课本的练习去翻翻词典等、

三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背、

四、就应随时随地记下并背熟那些平常用得最多的“句套子〞、

五、尽可能“心译〞你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等、这也是一种休息方式、

六、只有经过老师修改的东西才值得牢记、不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一齐记在脑子里、假如你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些确定是正确无误的东西、

七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如“Iamonlypullingyourleg〞…

八、外语好比碉堡，务必同时从四面八方向它围攻：读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。

九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误、尤其重要的是，当别人的确开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。

十、要坚信你必需能到达目的，要坚信自我有顽强不屈的毅力和语言方面非凡才能、假如你不再信任存在这种才能(这样想也并不错!)，那么你就想，把握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪慧的、假如所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧(骂得对!事实上并不存在完善无缺的教科书和包罗万象的词典)、最终，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易把握的，而其中最难把握的莫过于本族语、这样一想，事情就好办了。

英语学习心得6

朗读了李阳的《疯狂英语》，并结合自己的学习及教学阅历谈谈我认为想学好英语的几点阅历体会。

我认为想学好英语大致可按以下的方法去学习：

第一，把握、熟通英语单词。这是学好英语的第一步，所以必需要把这块基石打好，假如不坚固的话，那也就没有必要天天高谈阔论地说：“想学好英语。〞所以，课上肯定要牢记单词，课后抽出10分钟左右的时间做复习。加深印象，稳固记忆。除此之外，还应加强对文章的阅读，增大词汇面。

第二，听力。我自认为听力很可怕，很难，但拿破仑说难一字只有在愚人的字典里才有的。我想了很多方法来提高听力水平。最终总结出以下几点：

1、从自己开始起跑。想听懂别人读的首先自己要会读。每周最至少要抽1~2小时的时间，大声地、反复地朗读，提高英语发音的精确度。我曾读过李阳老师的《疯狂英语》，他告知我们任何的胜利都来自于不懈的努力，而语言的胜利则来自于不断的重复，和他一起疯狂吧！可见大声地，反复地朗读对自己说英语的能力是有着重要的作用。

2、多看有关英语的青年栏目以及多听英语歌。这种方法不仅可以makeyourelax〔使你放松〕，更重要的是能让你直接听到，看到说英语时的音调，感情色彩和习惯用语，那当你隔着录音机答写试卷时，可以想象到里面的人对话时的情形，这样一来有助于推断选择。

3、平常多和同学用英语交谈。大家说英语的方法，音调各不相同，那在交谈的过程中就可以做到既取长补短，又可以练听力，还可增添你对英语学科的深厚兴趣，可谓一箭双雕。

第三，选择，在选择题时，肯定要敏捷运用语法要求，熟记笔记，把老师课上所讲的学问完好地结合在一起，排挤掉那些不符合要求的选项，从而选出正确答案。

第四，阅读。阅读肯定离不开平常的积累，一篇文章无外就是由一个个词句所组成的，所以肯定要有丰富的词汇，词义你能读得明白，也便是读懂了句意；推断辨析上也就轻松夺分了。其次平常在阅读时，要懂得取其精华，去其糟粕。从中悟出真谛，发觉书中的“黄金〞。读到动情时，还要学会把自己的切身感受写下来，这样不仅有助于加深理解和印象，还能提高写作能力。这种方法也可运用到语文科上。

说到如今，信任大家肯定都认为学习英语应当活跃。是的，英语本身就充满活力与激情，只要你专心去学，去领会，我信任你的英语科肯定会取得很优异的成果。所以死记单词，硬背课文笔记的方法已经是大雁跟着飞机跑——落后了。学习的方法要科学，对学习要有一种永不磨灭的顽强毅力。

“冰冻三尺，非一日之寒。〞读书破万卷，下笔有如神“，说的正是读书靠的是顽强的毅力，执着的热情。

英语学习心得7

高中英语，我主要是对学习文章中的深奥语法和记英语单词这两个部分的学习心得：

第一个，英语深奥的语法，像这种，除了老师会在上课的时候特地讲解，其他的都是在你做练习以及考试中会遇到的，那么首先就得有一个好习惯——弄一个特地的语法笔记本，把老师上课讲的、练习、考试遇到的，随时记录在本子上，不要随便就写在书上或考试卷子上，是英语书上还好，书不轻易丢，但是试卷却是极其简单丢的，一个不当心可能就不知道放在哪了，假如遇到以前教过的语法，但是不记得了，去哪找，所以，语法笔记本的用途就来了，记在上面，既是把语法都整理在一起了，也是方便你在下次翻看复习，整个高中英语的语法那么多，都记在一起，也会让你在之后的英语学习中带来很大的好处。

第二个，对于高中英语单词的学习，其实许多同学都是对于英语的音标不会或者不熟识，因为会英语音标，自己就可以学习单词，就算老师只带读几遍，可能也不会，但是会音标，就简洁多了，不用老师带读，自己就可以把握单词的读法，即使不当心遗忘了，但是看到音标也就会了，英语字母也音标组成，只要记住了英语字母所代表的音标，这个单词就很好记了，完全不用去死记硬背，再说了，这种死记硬背的方式去记单词，也记不好单词，通常第一天记了，第二天就会忘了。还有就是多写单词，写的多了，对它的印象就深了，不是有那句话“好记性不如烂笔头〞。

高中英语学习就是这样，不能只靠老师教就够了，最重要的是自己对于英语学习的一个积累，在这个过程中自然而言就会有自己的一个学习心得了。

英语学习心得8

一：培育学生的开口能力

小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位，如何帮助小学生学好英语，始终是教育界、家长、学生、教师所关怀的话题。总结小学英语学习心得，我们可以看到，要想帮助学生提升英语能力，首先就得鼓舞他们开口。在上课时，要尽量用英语表达。其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。这样的教育方式，与我们EF一贯的教育理念不谋而合，我们的老师在教学过程中会采纳浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的英语环境，并培育他们西方思维，为英语学习开个好头。

二：培育学生的书面表达能力

无论是中文还是英文，良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎。很多教师在自己写的小学英语学习心得中也提到，在学生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到规范，单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为，好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地把握英语这门学科，更能提升他们的英文写作水平，对于将来的学习和工作都很有利。

三：培育学生的听力能力

由于近年来听力在考试中所占分数的比例正不断增大，在各种英语爱好者的小学英语学习心得体会中，都不约而同地将英语听力放在英语学习最重要的位置上。这一点在EF也不例外，我们的老师对英语听力教学很重视，要求每个学员都能做到在听完一两遍听力材料之后，能分清课文的主要脉络，并学会记忆重点句型。为了到达这一目标，我们会为小学员们开展多样化的听力练习方式，让他们的听力水平不断进步。

四：培育学生的阅读能力

很多教育者总结小学英语学习心得时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有肯定难度的。毕竟，通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的欢乐。为此，英孚结合先进的Efekta教学系统，为小学员们设计了不同难度和主题的阅读商量会，让他们就科技、文化、历史等方面进行商量，激发学员去查找大量书籍，证明自己的观点，这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力，还能同时提升听力和口语能力，可谓是一石三鸟。

英语学习心得9

在国际化大趋势下，英语学习市场风起云涌的今日，商务英语课程是时下各个培训机构的核心课程，人人对“商务+英语〞都趋之若鹜。不过，到底什么是商务英语？它又适合什么人读呢？

从目前英语培训的目的来看，既有考试培训，又有能力培训，商务英语界乎两者之间，是以适应职场生活的语言要求为目的，内容涉及到商务活动的方方面面，商务英语课程不只是简洁地对学员的英文水平、能力的提高，它更多地是向学员传授一种西方的企业管理理念、工作心理，甚至是如何和外国人打交道，如何和他们合作、工作的方式方法，以及他们的生活习惯等，从某种程度上说是包含在文化概念里的。在中国的市场更加深入地融入到国际经济社会之中时，国内人才市场对商务英语的人才的需求也愈来愈大。不过要再次说明商务英语不是万能的，更不是独立存在的，很多外企需要员工具有更加专业性的英语能力——“职业英语〞，

对于职业英语而言，学员参与某一项测试并得到肯定的分数来证明其对英语语言的应用能力。学生需要和得到的是一个分数，证明其有能力承当相关的工作，而事实上，比方托福，得到高分的考生并不证明其拥有了相对应的能力。而商务英语，作为一种特定的教程，强调的不仅仅是语言的水平，而是一种实际综合素养的提高—西方的管理理念、工作心理、如何与外国人打交道等等。

另一个重要的概念是，其实商务英语只是职业英语的一种，而且是具有很强专业性的行业英语，就像旅游英语、法律英语、医用英语一样，它们的共同点在于都有英语的基本语言基础。商务英语的特点主要在于其教学的专业化、口语化和较强的针对性。归根到底，有用性是商务英语最大的特点。“商务〞？“英语〞？—商务英语，到底是“商务中的英语〞或者“商务还有英语〞？

大部分人都是为了用这个语言工具去跟别人沟通。商务英语的培训也一样，其核心在于沟通的培训。当今的商务活动强调人实际的商务沟通能力，能否用最精确、清楚的商务语言来与老板和客户进行沟通、沟通在很大程度上决定你胜利与否。当然，到达沟通的理想状态和以“商务〞为核心的这样一个语言培训过程，乐宁的商务英语教师是具有这一扎实的英语功底和丰富的商业背景的。另外，商务英语应当是在深厚的英语基础上，再强调商务。分析中国人的英语学习现状，可分为“背诵阶段〞和“习惯阶段〞，目前绝大多数学习者处在背诵阶段，还没有到达习惯阶段，无法实现“习惯性而非背诵性地运用英语进行沟通〞。这里所说的“习惯〞，并不是说，把握了多少的词汇量，而是能否做到脱口而出。在具备了这样的“习惯〞以后，就可以通过商务英语的学习，就可以用专业的商务语言进行商务工作了。乐宁的商务英语教学还是以语言为主。因为来乐宁学习的学员本身就具有商务背景。教授给学员是如何在商务领域中运用英语是教学目的，教给学员在商务活动中必备的英语词汇、在合同、谈判、信函等商务环节的英语运用技巧等。“商务英语〞是商务和英语的结合，英语的语言水平是基本的要求—乐宁首先解决的是语言水平问题。商务英语就是理解商务场景下所应用到的英语，事实上它跟我们理解的英语口语、写作有本质上的区分，主要的区分在于一些词汇，基于不同的词

汇，主要是名词，另外其他的区分还包括不同的句子，基本上为了适应不同的商务场合因此提出不同的词汇和句子，就构成了商务英语肯定的特色。

再要给到学员的建议是，在报名培训商务英语之前，问问自己，你适合商务英语吗？现阶段乐宁商务英语班的开设数量多数大于学习商务英语的人，一是身处商务工作环境，二是期望将来在商务工作环境中工作。一个商务英语的学习者在开始学习时就应具备很好的英语能力，能够有效地、有目的地把握和消化新学的东西。商务英语作为职业英语的一种，必需先要具备英语的基础，而要成为一个优秀的商务英语人才，更肯定要有扎实的英语基础。但是由于许多学员对商导致务英语的一知半解，导致盲目地跟随学习它的潮流，其实，在没有特定的使用商务英语的工作环境下，学习商务英语是没有必要的。在国际化大趋势下，英语学习市场风起云涌的今日，商务英语课程是时下各个培训机构的核心课程，人人对“商务+英语〞都趋之若鹜。不过，到底什么是商务英语？它又适合什么人读呢？

英语学习心得10

2020年注定是不平凡的一年，我有幸参与我校第30期顶岗实习，原定于2020年2到6月前往宽城一中作为一名实习教师在实际的教学活动中锻炼自己，同时教育学生。但是突如其来的疫情打乱了这个计划，开学推延，举国上下都在奋力同疫情做斗争，各个地区的医疗队驰援武汉。

我们能做的就是相应国家号召，安心守在家中，为战胜此次疫情尽到自己一份绵薄之力，时刻关注疫情动向。与此同时，我们刚好可以利用这个假期，充实自己、提高自己，能够让自己在不久的将来疫情结束后能够以更加饱满的精神状态投入到实习工作中。而于川老师在学习通上开通的教师学习课程，准时解决了我们学习提高不知从何着手的问题。于老师依据顶岗实习学生所需的教师技能、班级管理、正确教学观念和教学方法等各个方面分门别类的开设了七章的学习课程。我信任通过这七章课程的学习，我能够得到提升，能够更加沉着的面对顶岗实习的挑战！

我将依据这个课程的学习，重新合理制定这个假期的学习计划，让每一天都能够充实而充满挑战，成为更好的自己！

英语学习心得11

本次暑期小学英语教师培训班的培训内容丰富，有英语文化、中西文化对比、英语语言训练、英语教学技能与方法等多方面内容，通过小学英语教师的培训，我学到了很多新的学问和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。

在培训中给我印象最深的是北美教师那生动幽默的教学方法和以学生为主体的教学理念。北美英语教师擅长用艺术性教学，艺术性教学指的是把教学活动作为创造性的，给人带来美感的艺术活动来对待，充分发掘学生的学习语言潜力的一种教学手段。在英语的艺术教学过程中，教师把一般性的听、说、读、写教学活动上升为美的创造和观赏，使学习过程变得开心、轻松。学生的动机、兴趣、情感、自信念等非智力因素自然得到开发。艺术性教学是通往良好的语言环境的重要途径。常见的'艺术化教学形式有:游戏、表演、猜谜、唱歌等。

此外北美教师在课堂上常用TPR教学法，TPR即全身反应法，我觉得这种教学法在课堂上实施起来简单，且能让学生边做动作，边学学问，学生学得比较活跃。医学界认为人只有不断地运动，促进血液循环，脑部才能得到足够的养分。小学时期是学生脑部发育的关键时期，老是让学生像木头一样，上课要一本正经地坐着，会严重阻碍他们脑部的正常发育，影响他们的思维能力，这不利于他们的健康成长。另一方面，儿童教育心理学认为:小学生是好运动的，即使是小学高年级学生，若要让其坐着而手脚不动是困难的，这不利于他们的学习和发育。我想，全身反应法使课堂成为让学生动起来的课堂，这样，课堂上动起来，会在肯定程度上缓冲学生的疲惫。

在教学中北美教师注重面向全体学生，为学生全面进展和终身进展奠定基础。鼓舞学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误实行宽容的看法，为他们提供了自主学习和互相沟通的机会以及充分表现和自我进展的空间，鼓舞学生通过实践，合作等方式进展听、说、读的综合语言能力。

北美教师特别关注学生的情感，课堂上注重营造宽松、民主和谐的教学气氛。在教学中他们的言谈举止，音容笑貌都能表达出对学生的敬重，把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动，促使学生相互学习，相互帮助，表达集体荣誉感和成就感，进展合作精神建立融洽、民主的师生沟通渠道，做到了教学相长。

北美教师注重拓展学生的文化视野，进展他们的实践能力。在教学中北美老师常用简笔画、唱歌、演剧等方法进行教学，简比画是一个很好的教学方式，通过几笔简洁的勾画就能让学生直观，生动地感受到他们的内涵意义;演剧、唱歌也是特殊好的方法，课堂唱歌、演剧不仅活跃了课堂气氛，也加强了英语口语的练习，同时也能培育学生的独立表演能力和团队精神，同时也表达了胜利的乐趣，从而到达了用英语沟通和做事的目的。

总之，本次培训对我来说确实是受益匪浅，从中不但开阔了我的文化学问视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，但是在我心中还有一点遗憾，就是有恨——恨这次的培训时间太短太短，太短了!自己所学远远不能满足教学的需要，在此我诚心的期望在今后的教学中多开展一些类似的培训活动，多给我们一些学习的机会，以便使我们的小学英语教学再登新台阶。

英语学习心得12

1、培育学生的开口能力

小学时期在整个教育过程中有着十分重要的地位，如何帮助小学生学好英语，始终是教育界、家长、学生、教师所关怀的话题。小学英语学习心得，我们可以看到，要想帮助学生提升英语能力，首先就得鼓舞他们开口。在上课时，要尽量用英语表达。其次，引导学生不怕犯错，大胆的说英语。这样的教育方式，与我们EF一贯的教育理念不谋而合，我们的老师在教学过程中会采纳浸入式教学法，力求为学员营造最优秀的英语环境，并培育他们西方思维，为英语学习开个好头。

2、培育学生的书面表达能力

无论是中文还是英文，良好的书面表达能力总能让你倍受欢迎。很多教师在自己写的小学英语学习心得中也提到，在学生第一次握笔写英文之时起，我们就要笔顺和符号抓起，要求英文书面表达要做到规范，单词要写的美观。绝大多数的教育学者认为，好的书面表达能力不仅能使学生更加深刻地把握英语这门学科，更能提升他们的英文写作水平，对于将来的学习和工作都很有利。

3、培育学生的阅读能力

很多教育者总结小学英语学习心得时，都会谈及英语阅读并表示对于小学生而言，英语阅读题还是有肯定难度的。毕竟，通俗易懂并能适合小学生阅读的儿童文学不多，小学生通常会觉得阅读很难，无法体会到阅读的欢乐。为此，英孚结合先进的Efekta教学系统，为小学员们设计了不同难度和主题的阅读商量会，让他们就科技、文化、历史等方面进行商量，激发学员去查找大量书籍，自己的观点，这样不仅能够提升他们在英语阅读方面的能力，还能同时提升听力和口语能力，可谓是一石三鸟。

英语学习心得13

暑假期间，我们全区全体英语老师有幸参与了教研室组织的培训活动。

老师的课生动好玩，课堂气氛活跃，我听了报告之后受益匪浅，利用全英教学，为学生创设学习情境，使学生参加到激情的课堂，有利于培育学生主动思维和学习。

怎样才能让我们对英语学习产生极大的兴趣呢？

他通过平实的语言，清楚的条理，生动的例子为我们讲解并描述了新课标的精神和有效教学的理念和方法。他们的报告对我来说尤为珍贵。

首先是使我更深一层的了解了新课程标准和教材的使用。在新课理念中与教材有直接联系的是：开发课程资源，拓展学用渠道。

英语课程资源包括英语教材以及有利于进展学生综合语言运用能力的其他全部学习材料和辅助设施。如广播影视节目、录音、录像资料、直观教具和实物、多媒体光盘资料、各种形式的网络资源、报刊杂志等等。而英语教材是英语课程资源的核心部分。教师要擅长结合实际教学需要，敏捷地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整。

其次是英语教学的目标重点在于培育学生用英语进行沟通的能力和培育学生的良好学习兴趣和主动看法。然而要到达这一目标首先就要在课堂上实施有效教学，即趣味教学。怎样的教学才好玩味呢？这也正是我始终困惑的问题。如今听了他们的报告，难题就迎刃而解。在报告中的互动环节中，他讲了在没有多媒体的状况下怎么激起学生的兴趣的。

听了老师的报告，让我