无线电波的发射和接收说课稿教案

无线电波的发射和接收讲课稿教学设计无线电波的发射和接收讲课稿教学设计无线电波的发射和接收讲课稿教学设计磁波的射和接收授课目（一）知与技术：认识无波的波范．认识无波的射程和制的看法．认识、波及无波的接收的基根源理．（二）程与方法：理解无波射的程（三）感情度与价：领悟科学与技的合之美重点：制、幅、、和解点：制、幅、、和解授课方法：启、比、研究教具：多媒体助授课新授课引入新:生活中看，大家知道从制作到接受需那些程序呢？本我来学。一、介无波的波段的划分：平时使用的无波的波范从几毫米到几千米，依照波或率把无波分成几个波段，以下表所示：二、无波的射：在信息技高速展的今天，磁波我来越来越重要，比方，广播、要利用磁波，无通信要利用磁波，航空、航天中的自控制和通信系都要利用磁波⋯⋯那么，学了前面几的磁学内容，我知道了磁波是怎生的以及磁波的性。那么怎利用磁波来各种信号呢？下面我便来学无波的射。1、文回答以下（学生通复磁波一的内容可以获取正确答案）：〖1〗有效的向外射磁波的条件是什么？1）要有足高的振率，因率越高，射磁波的本越大。2）振路的和磁必分别到尽可能大的空，才有可能有效的将磁的能量播出去。〖2〗采用什么手段可以有效的向外界射磁波？改造振路——由合路成开放路12、〖教师总结〗无线电波的发射装置是：天线、地线、开放电路构成的基本发射装置与振荡器电路耦合构成了实质应用的发射无线电波的装置。3、在利用无线电波传达信号时，需要经过调制过程，使得电磁波随着信号而改变，以下列图过程，分为调幅和调频。讲解时分步绘制。调幅：使高频振荡的振幅随信号而改变叫做调幅。调频：使高频振荡的频率随信号而改变叫做调频。三、无线电波的接收：1、阅读课文回答下面的问题：〖问题3〗发射的无线电波如何被接收到呢？答案：电磁波在空间流传时，若是遇到导体，会使导体产生感觉电流，感觉电流的频率跟激起它的电磁波的频率相同。因此利用放在电磁波流传空间中的导体，就可以接收到电磁波了。〖问题4〗如何使我们需要的电磁波在接收天线中激起的感觉电流最强呢？答案：当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强。2、这样我们便可以接收无线电波了，以下列图是收音机内接收无线电波的调谐装置：经过改变可变电容的电容大小改变调谐电路的固有频率，进而使其与接收电台的电磁波频率相同，这个频率的电磁波就在调谐电路里激起较强的感觉电流，这样就选出了电台。3、用调谐电路接收到的感觉电流是调制的高频振荡电流，要直接感觉到所需要的信号，还需要检波。（分步绘制）2教师讲解：检波是调制的逆过程，因此也叫做解调。检波今后信号再经过放大、重现，我们就可以听到和看到了。4．无线电波的发射和接收1）无线电波：无线电技术中使用的电磁波2）无线电波的发射：以下列图。①调制：使电磁波随各种信号而改变②调幅和调频3）无线电波的接收①电谐振：当接收电路的固有频率跟接收到的电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电流最强，这种现象叫做电谐振。②调谐：使接收电路产生电谐振的过程。调谐电路以下列图。经过改变电容器电容来改变调谐电路的频率。③检波：从接收到的高频振荡中“检”出所携带的信号。课堂小结：电磁波的发射和接受流程录像---调制---