版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
21/21新教材七年级下册平行线习题整理平行线常见题型整理平行线的概念及三线八角:1.下列说法正确的有().①一条直线的平行线只有一条;②过一点与已知直线平行的直线只有一条;③因为a//b,c//d,所以a//d;④经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行.A.1个B.2个C.3个D.4个2.下面关于一条直线和两条平行线的位置关系的说法中,正确的是().A.一定与两条平行线都平行B.可能与两条平行线都相交或都平行C.一定与两条平行线都相交D.可能与两条平行线中的一条平行,一条相交3.如图,已知直线AB,CD被直线EF所截,分别交AB,CD于点M,N,NH是一条线段,图中共有多少对同位角?多少对内错角?多少对同旁内角?分别指出这些角?4.如图,∠1与∠2,∠3与∠4是什么角?它们分别是由哪两条直线被哪一条直线所截得到的?平行线的判定:1、判定定理的直接运用1.如图,点E在AD的延长线上,下列条件中能判断BC∥AD的是().A.∠3=∠4B.∠A+∠ADC=180°C.∠1=∠2D.∠A=∠52.对于图中标记的各角,下列条件能够推理得到a∥b的是().A.∠1=∠2B.∠2=∠4C.∠3=∠4D.∠1+∠4=180°3.如图,给出下列四个条件:①∠BAC=∠ACD;②∠DAC=∠BCA;③∠ABD=∠CDB;④∠ADB=∠CBD,其中能使AD∥BC的条件是().A.①②B.③④C.②④D.①③④4.如图所示,下列条件中,能判断直线l1∥l2的是().A.∠2=∠3B.∠1=∠3C.∠4+∠5=180°D.∠2=∠45.如图,给出下面的推理:①∵∠B=∠BEF,∴AB//EF;②∵∠B=∠CDE,∴AB∥CD;③∵∠B+∠BEC=180°,∴AB∥EF;④∵AB∥CD,CD∥EF,∴AB∥EF.其中正确的推理是().A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④6.如图,以下条件能判定GE∥CH的是().A.∠FEB=∠ECDB.∠AEG=∠DCHC.∠GEC=∠HCFD.∠HCE=∠AEG7.如图,下列条件中,不能判断直线l1∥l2的是().A.∠1=∠3B.∠2=∠3C.∠4=∠5D.∠2+∠4=180°8.如图,已知直线BF,CD相交于点O,∠D=40°下面判定两条直线平行正确的是().A.当∠C=40°时,AB∥CDB.当∠A=40°时,AC∥DEC.当∠E=120°时,CD∥EFD.当∠BOC=140°时,BF∥DE9.如图,点E是AC上一点,若∠AEF:∠FED:∠DEC=2:3:4,∠AFE=60°,∠BDE=120°,则下列推出的结论,成立的是().A.AB//DE,但EF与BC不平行B.AB与DE不平行,EF//BCC.AB//DE,EF//BCD.AB与DE不平行,EF与BC不平行10.如图,不能作为判断AB∥CD的条件是().A.∠FEB=∠ECDB.∠AEC=∠ECDC.∠BEC+∠ECD=180°D.∠AEG=∠DCH11.如图,下列条件中,能判定DE∥AC的是().A.∠EDC=∠EFCB.∠AFE=∠ACDC.∠3=∠4D.∠1=∠212.如图,请填写一个你认为恰当的条件:____________________,使AB∥CD.13.如图,用两个相同的三角形按照如图方式作平行线,能解释其中道理的定理是____________________.2、判定定理的综合运用1.学习了平行线后,小敏想出了过己知直线外一点画这条直线的平行线的新方法,她是通过折一张半透明的纸得到的(如图(1)~(4)),从图中可知,小敏画平行线的依据有().①两直线平行,同位角相等;②两直线平行,内错角相等;③同位角相等,两直线平行;④内错角相等,两直线平行.A.①②B.②③C.③④D.①④2.如图,将三个相同的三角尺不重叠不留空隙地拼在一起,观察图形,在线段AB、AC、AE、ED、EC、DB中,相互平行的线段有().A.4组B.3组C.2组D.1组3.在同一平面内,有8条互不重合的直线,l1,l2,l3…l8,若l1⊥l2,l2∥l3,l3⊥l4,l4∥l5…以此类推,则l1和l8的位置关系是().A.平行B.垂直C.平行或垂直D.无法确定4.如图,已知直AB、CD被直线EF所截,GE平分∠AEF,GF平分∠EFC,∠1+∠2=90°,AB∥CD吗?为什么?解:因为GE平分∠AEF,GF平分∠EFC(已知),所以∠AEF=2∠_____,∠EFC=2∠_____,(_________________________)所以∠AEF+∠EFC=_____(
等式性质
),因为∠1+∠2=90°(已知),所以∠AEF+∠EFC=_____°所以AB∥CD(____________________).5.已知:如图,∠ABC=∠ADC,BF、DE分别平分∠ABC与∠ADC,且∠1=∠3.求证:AB∥DC.证明∵∠ABC=∠ADC,∴()又∵BF、DE分别平分∠ABC与∠ADC,∴()∵∠______=∠______.()∵∠1=∠3,()∴∠2=______.()∴______∥______.()平行线的性质:1、直接运用性质求角度1.如图,已知直线a∥b,直线c与a、b分别交于A、B,且∠1=120°,则∠2=().A.60°B.120°C.30°D.150°2.如图,直线AB、CD交于点O,OT⊥AB于O,CE∥AB交CD于点C,若∠ECO=30°,则∠DOT等于().A.30°B.45°C.60°D.120°3.一辆汽车在公路上行驶,两次拐弯后,仍在原来的方向上平行行驶,那么两个拐弯的角度().A.先向左转130°,再向左转50°B.先向左转50°,再向右转50°C.先向左转50°,再向右转40°D.先向左转50°,再向左转40°4.如图,AB∥EF∥CD,∠ABC=46°,∠CEF=154°,则∠BCE等于().A.23°B.16°C.20°D.26°5.如图,DH∥EG∥BC,DC∥EF,那么与∠EFB相等的角(不包括∠EFB)的个数为().A.2个B.3个C.4个D.5个方位角1.小明放学回家沿着南偏西30°方向走,如果小明返校时按原路返回,那么他返校的正确方向().A.北偏东30°B.南偏东30°C.北偏西30°D.南偏西30°2.在海上有两艘军舰A和B,测得A在B的北偏西60°方向上,则由A测得B的方向是().A.南偏东30°B.南偏东60°C.北偏西30°D.北偏西60°3.如图,在一次夏令营活动中,小霞同学从营地A点出发,要到C地去,先沿北偏东70°方向到达B地,然后再沿北偏西20°的方向走到了目的地C,此时小霞在营地A的北偏东40°的方向上,则∠ACB的度数为().A.30°B.40°C.60°D.70°2、角平分线与平行线的综合1.已知:如图,BD平分∠ABC,点E在BC上,EF∥AB.若∠CEF=100°,则∠ABD的度数为().A.60°B.50°C.40°D.30°2.如图,已知AB∥CD,AE平分∠CAB,且交于点D,∠C=110°,则∠EAB为().A.30°B.35°C.40°D.45°3.如图,AB∥CD,直线EF交AB于点E,交CD于点F,EG平分∠BEF,交CD于点G,∠1=50°,则∠2等于().A.50°B.60°C.65°D.90°4.如图,已知AB∥CD,∠B=65°,CM平分∠BCE,∠MCN=90°,求∠DCN的度数.3、平行线性质的应用1.如图是举世闻名的三星堆考古中发掘出一个梯形残缺玉片,工作人员从玉片上已经量得∠A=115°,∠D=110°.已知梯形的两底AD∥BC,请你求出另外两个角的度数.2.如图,将三角尺与直尺贴在一起,使三角尺的直角顶点C(∠ACB=90°)在直尺的一边上,若∠1=
60°,则∠2的度数等于().A.75°B.60°C.45°D.30°3.如图,直线l∥m,将含有45°角的三角板ABC的直角顶点C放在直线m上,若∠1=25°,则∠2的度数为().A.20°B.25°C.30°D.35°4.已知一副三角板如图(1)摆放,其中两条斜边互相平行,则图(2)中∠1=__________.4、平行线的判定与性质综合1.如图,直线AE、CF分别被直线EF、AC所截,已知,∠1=∠2,AB平分∠EAC,CD平分∠ACG.将下列证明AB∥CD的过程及理由填写完整.
证明:因为∠1=∠2,所以_____∥_____,(_______________)所以∠EAC=∠ACG,(_______________)因为AB平分∠EAC,CD平分∠ACG,所以_____=∠EAC,_____=∠ACG,
所以_____=_____,所以AB∥CD(_______________).2.看图填空,并在括号内加注明理由.(1)如图,①∵∠B=∠C(已知)∴_____∥_____(____________________);②∵AE∥DF(已知)∴∠_____=∠_____(____________________).(2)如图,①∵∠A=_____(已知)∴AB∥CE(_________________________);②∵∠B=_____(已知)∴AB∥CE(_________________________).3.如图,已知AB∥CD,∠1=∠2,求证:BE∥CF.4.已知:如图,AB∥CD,∠ABE=∠DCF,你能否判断BE∥CF?试说明你的理由。5.已知,如图,BCE、AFE是直线,AB∥CD,∠1=∠2,∠3=∠4.AD与BE平行吗?为什么?
解:AD∥BE,理由如下:∵AB∥CD(已知)∴∠4=_____(____________________)∵∠3=∠4(已知)∴∠3=_____(____________________)∵∠1=∠2(已知)∴∠1+∠CAF=∠2+∠CAF(____________________)即_____=_____∴∠3=_____(_________________________)∴AD∥BE(_________________________)反射镜问题1.如图所示,∠AOB的两边.OA、OB均为平面反光镜,∠AOB=35°,在OB上有一点E,从E点射出一束光线经OA上的点D反射后,反射光线DC恰好与OB平行,则∠DEB的度数是().A.35°B.70°C.110°D.120°2.如图所示,一束光线垂直照射水平地面,在地面上放一个平面镜,欲使这束光线经平面镜反射后成水平光线,则平面镜与地面所成锐角的度数为().A.45°B.60°C.75°D.80°折叠问题1.如图所示,是用一张长方形纸条折成的.如果∠1=100°,那么∠2=_____度.2.如图,把一张长方形ABCD的纸片,沿EF折叠后,ED与BC交于点G,点D、点C分别落在D′、C′位置上,若∠EF
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 历史遗址围墙修复方案
- 在线教育平台整本书阅读方案
- 建筑节能蒸发冷却器实施方案
- 全国统考2024高考历史一轮复习第十一单元西方人文精神的起源发展及近代以来世界科学文艺发展历程第28讲西方人文主义思想的起源及文艺复兴课时作业含解析新人教版
- 2024高一政治寒假作业同步练习题个人收入与分配含解析
- 2024-2025学年高中地理第四章地表形态的塑造2山地的形成课时分层作业含解析新人教版必修1
- 九年级物理全册16.1探索微观世界的历程习题2新版北师大版
- 2024年定制版:金蝶财务软件采购合同
- 2024年全年垃圾清运服务合约
- 2024年个人车辆出租合同:双方权益保障条款
- 期中测试卷(1-5单元)(试题)-2024-2025学年三年级上册数学人教版
- DB11T 731-2010 室外照明干扰光限制规范
- 2024年学校食堂管理工作计划(六篇)
- 学校食堂消毒记录
- 塔吊使用安全协议书
- 民办非企业单位理事会制度
- 地 理气温的变化和分布课时1课件-2024-2025学年七年级地理上册(人教版2024)
- Unit4+My+space++Reading++The+1940s+House+课件高中英语沪教版(2020)必修第一册
- 4.1 中国特色社会主义进入新时代 课件高中政治统编版必修一中国特色社会主义-1
- 人教版(PEP)小学六年级英语上册全册教案
- 海淀区高一年级第一学期期末数学试题含答案
评论
0/150
提交评论