《黄河大合唱》教育叙事

《黄河大合唱》教育叙事《黄河大合唱》是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是我国大型音乐作品的典范之作。以下是我整理的内容，供您阅读,参考。盼望对您有所关心!

《黄河大合唱》训练叙事1

上几节音乐课，老师让我们观赏了冼星海的《黄河大合唱》。这首曲子的创作背景是：1938年11月武汉沦陷后，闻名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口四周东渡黄河，转入吕梁山抗日依据地，途中目睹了黄河船夫与狂风恶浪搏斗的情景，倾听了高亢、悠扬的船工号子，他有感而发，马上写下了《黄河》词作。冼星海听了这篇词作后很受启发，在延安一座简陋的土窑里，抱病连续写作六天，最终完成了这部具有历史意义的大型声乐作品《黄河大合唱》。

这部作品共有八个乐章，每章开头都有配乐朗诵。第一乐章：《黄河船夫曲》，运用了领唱及合唱相呼应的演唱形式，在气概磅礴的歌声中，我仿佛观察黄河的巨浪正在上下翻滚着，天空中布满了乌云，在波涛汹涌的黄河上，一位位船夫手持船桨，嘴里高声喊着劳动号子，齐心协力地向前划着，船在惊涛骇浪中行驶，随时都有船翻人亡的危急，但他们毫不畏惧，照旧英勇地向前划着。其次乐章为《黄河颂》，这个乐章运用了壮阔、热忱、深切的音乐语言，唱歌了黄河的雄姿，赞美五千年的文化，颂扬中华民族的宏大精神。第三乐章《黄河之水天上来》，在音乐中我仿佛观察了黄河之水天上来的壮丽情景。第四到八乐章也是如此，从各个方面表现了中国人民抗日的决心和斗志。

啊，《黄河大合唱》，你向世人展现了中国人民抗日的斗志与勇于拼搏的精神，让我们珍惜今日的幸福生活，努力开拓明天的生活，为保卫全世界的和平而努力!

《黄河大合唱》训练叙事2

“遥远的东方有一条河，它的名字就叫黄河”这句脍炙人口的歌词，引起我对黄河的无限遐思，于是我听了《黄河大合唱》，那豪迈奔放慷慨激扬铿锵有力的旋律深深的烙印在我的心中，是我的心灵受到了极大的震撼。

《黄河大合唱》由八个乐章组成，光未然作词，冼星海谱曲的一部大型音乐合唱作品，歌曲以黄河为背景，赞颂了中华民族顽强不屈的意志。听完之后，我仿佛与诗人一齐站在黄河边上，望滔滔江水，想起祖国那雄奇壮美的山河。李白以往有“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”和君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回的感慨。此时此刻，我也有同样的感受。

我想“有多少革命者们抛头颅洒热血，坚韧的斗争，他们用鲜血铺平了我们国家历史前进的道路，我们今日的完善生活是他们用生命换来的。黄河边上颂扬着多少中华儿女的光辉事迹，大江南北响彻着祖国万岁的呼声，黄河孕育了多少黄河儿女，激励了多少炎黄子孙为争取国家独立民族自由而努力。”我们应像黄河一样以浊流滚滚一泻万里的魄势冲过困难险阻。中同学应努力学习文化学问，争取全面进展。

《黄河大合唱》是音乐史上的丰碑，尽管创作年月距今很长时间，但它却永久鼓舞我们奋勇向前，它伴随我们成长，引领我们从前走去!

《黄河大合唱》训练叙事3

《黄河大合唱》唤醒了人民的灵魂，激起了人民的斗志!

《黄河大合唱》为抗战发出怒吼，唤醒了中华民族的灵魂，表达了我国人民抗战的心声，激起了人民的斗志!

《黄河大合唱》以昂扬的节奏唱歌了黄河的博大雄姿，以热忱奔放的旋律赞美了中华民族的绚烂文化，以热忱激扬的歌词颂扬了中华民族的英雄气概。

听了《黄河大合唱》，我觉得每一个华夏儿女都会心潮澎湃，热血沸腾!黄河是中华民族的母亲河，是中国人民不屈不挠永久压不跨打不倒的象征。重听《黄河大合唱》，更感受到了中华民族在逆境中怒吼的力气。我不由得联想到中华民族精神。中国是一个有着五千多年绚烂礼貌的国家，我们宏大的民族是一个不屈不挠、历经磨难而自强不息的民族。鸦片战斗以来，中华民族不甘忍受耻辱，前赴后继，用血肉长城驱除了侵略者，谱写了一曲曲悲壮的战歌。今日，喜爱祖国、报效祖国，把祖国建设得繁华富强，实现中华民族的宏大复兴，是每个中国人的崇高幻想，是爱国主义的本质所在。中华民族精神是一个历史范畴，在不一样社会进展时期、不一样阶段，有着不一样的详细资料。在我国历史上，中华民族精神从来就是动员和激励中国人民团结奋斗的一面旗帜，是每一个真正的炎黄子孙所应有的骨气和胆识，是各族人民共同的精神支柱!

《黄河大合唱》是胜利的，由于它表达了人民的心声，他唤醒了人民的灵魂，激起了人民的斗志!生活在现代的我们经常这样认为：过去的老歌都不好听了，都那么土，此刻是什么年月了，流行歌曲才是主流。但我想《黄河大合唱》是始终不会落伍的。由于它所表现的那种精神是无论在哪个年月都应当有的!尤其是我们这些肩负着建设祖国重任的青年人更应当具备。所以，伴侣，如果你此刻正在每一天铺张时间、碌碌无为，如果你已遗忘如何做一个龙的传人的话，那么就去听听《黄河大合唱》吧!相信从中你会重新找回龙的尊严!

《黄河大合唱》训练叙事4

《黄河大合唱》用雄壮，用呐喊，用号召震撼了我，歌颂刚毅不屈的华夏儿女.中华民族是一个宏大的民族，由于她有着宏大的人民。这是昂扬，这是沉厚，这是凄婉，这是悲壮。听《黄河大合唱》的心境，是气概磅礴，是阵阵荡耳，是心境简单的。许多人明白《黄河大合唱》。它如黄河奔流，波涛汹涌，九曲连环;如雪山崩颓，烟飘云散，一了百了。它用自我的整个生命与活力谱写了这曲感人肺腑的乐章，诗一般的语言，与激扬的旋律完善地交融在一齐，那种和谐与坚决，就像是紧紧团结在一齐的中国人民，是勤劳英勇，是乐观无畏，是顽强宏大，是不行战胜的!

《黄河大合唱》以昂扬的节奏唱歌了黄河的博大雄姿，以热忱奔放的旋律赞美了中华民族的绚烂文化，以热忱激扬的歌词颂扬了中华民族的英雄气概。它始终激励着中华儿女的爱国热忱!《黄河大合唱》深深感染着我。要明白，我们此刻的幸福生活，来之不易，是很多革命先烈用生命换来的。我们的革命先辈忧国忧民，前赴后继，不惜流血牺牲，用生命谱写了一曲曲悲壮的战歌。今日，建设祖国，实现中华民族的大国崛起，是每个中国人的共同心愿，也是我们青少年一代义不容辞的职责。

《黄河大合唱》是胜利的，由于它表达了人民的心声，他唤醒了人民的灵魂，激起了人民的斗志!生活在现代的我们经常这样认为：过去的老歌都不好听了，都那么土，此刻是什么年月了，流行歌曲才是主流。但我想《黄河大合唱》是始终不会落伍的。由于它所表现的那种精神是无论在哪个年月都应当有的!尤其是我们这些肩负着建设祖国重任的青年人更应当具备。所以，伴侣，如果你此刻正在每一天铺张时间、碌碌无为，如果你已遗忘如何做一个龙的传人的话，那么就去听听《黄河大合唱》吧!相信从中你会重新找回龙的尊严。我作为21世纪的高校生，要牢记祖国惨痛的抗战历史，不忘国耻，喜爱祖国，珍惜和平年月的幸福生活，从我做起，努力学习，不断进取，报效祖国，气概磅礴，引人入胜的《黄河大合唱》，清浊之音，千古绝唱!

《黄河大合唱》训练叙事5

《黄河大合唱》堪称我们宏大中华民族的千古绝唱。她的肤浅、悲壮、激扬、雄伟、雄浑，到达了思想性、艺术性、民族性的完善结合，是中华民族的最强音，是从我们民族的灵魂中迸发出的心声，是一座难以逾越的音乐高峰，前无古人，后无来者，我们永久感谢冼星海，他是我们民族的傲慢。黄河大合唱是我们民族的音乐丰碑，毛主席为冼星海所作的评价恰如其份，作为民族英雄，毛主席最能理解黄河大合唱的真正意义和内涵。听黄河大合唱，我的心灵受到洗礼，心灵感受到剧烈的震撼。

《序曲》概括地对全曲进行了极富特点的描绘.音乐刻画了人民的意志和力气，象征着崇高宏大的民族精神：几个主题经过进展后交织征一齐，构成了序曲的高潮。

《黄河船夫曲》采纳了劳动号子的体裁形式，呈现了乌云满天.惊涛拍岸，船夫与暴风雨奋力拼搏的生动形象.表现了华夏子孙吃苦耐劳和必需能到达成功彼岸的优秀品质。九曲黄河上船大粗矿的号子以领唱、合唱的形式塑造出来，具有剧烈的生活气息和艺术感染力。作为大合唱的第一乐章，《黄河船夫曲》给我们展现了这一可歌可泣的史诗的第一幕。

男高音独唱《黄河颂》是一首以黄河象征祖国的热忱颂歌，布满了搏大、豪放的情怀。第一部分以平稳的节奏、宽广的气息唱歌了黄河的雄姿。其次部分以热忱、奔放的旋律赞美中华民族五千年的绚烂文化，热忱激扬地颂扬了中华民族的英雄气概。

配乐诗朗诵《黄河之水天上来》之后，是民谣风格的抒情叙事曲《黄水谣》，朴实的音调美丽而又平易动人：第一部分描述了奔流不息的黄河之水和中华儿女完善安静的和平生活。其次部分主题肤浅、苦痛，描述了日寇侵略后妻离子散天各一方的凄惨情景。音乐在低沉的心情中结束，使人久久难忘。

《河边对口曲》如民间小曲般亲切而富于乡土气息，经过叙事般的对唱形式，手法简练，效果甚佳，描摹了国土沦丧后日寇铁蹄下人民的凄惨遭受。

《黄河怨》以低沉凄惨、哀思欲绝的音调，哭诉了一个遭受日寇蹂躏、失去丈夫孩子、留下“把血债清算”的遗愿而投入滚滚黄河怀抱的妇女的深仇大恨。齐唱、轮唱《保卫黄河》表现了游击健儿的勇敢气概，是一有人民战斗壮阔场面的战斗进行曲。“龙格龙格龙格龙”的衬词此起彼伏，波澜壮阔的雄伟场面和乐观主义的民族精神跃然眼前。

混声合唱《怒吼吧，黄河》是整部大合唱的终曲，也是全曲的高潮。前面消失过的几个重要基本主题得到了综合的呈现，生气的心情、战斗的号角、坚决的节奏、丰满的合唱以雄伟的气概使音乐到达了最高潮，作品在乐队全奏和八声部合唱气吞山河的的澎湃波涛中结束。

《黄河大合唱》训练叙事6

一、教材分析：

《黄河大合唱》是西师版六班级下册第四单元的第三篇课文，丰富奇怪的想象和联想是本文写法上的突出特点依据课标第三学段提出的要求：领悟表达方法，结合本单元的训练重点：学会绽开联想和想象的表达方法，本课教学让同学学习并把握这种方法，这既是本课的教学重点，也是难点针对第三学段的同学已经具备了较强的独立识字的力量，场景描写他们也并不生疏的认知基础，让同学通过课前预习把握本课生字词，联系本课内容离同学的生活较远，让同学课前去搜集、黄河、时代背景、朗诵词等相关资料，从而搭建起同学与文本内容理解的桥梁集中力气把时间用在突破重点与难点上本课文质兼美，我们要咬定“语言”不放松引导同学通过有感情的朗读、倾听黄河大合唱的音乐、抓重点词句等方法理解文章的语言文字所表达的内容，体悟其间蕴含的情感，更要把同学的思维引向语言深处，引导同学揣摩文章基本的表达方法，以寻求一种“言意”兼得的教学效果

二、教学目标：

1学会本课生字新词，读懂课文内容，感受《黄河大合唱》的磅礴气概和抗日军民的昂扬斗志

2积累美丽词句，学会写实和联想、想象相结合的表达方法并运用这种方法写一段话

3能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第六七八段

三、教学设计：

第一课时

本课时教学目标：

1学会本课生字新词，读懂课文内容，感受《黄河大合唱》的磅礴气概和抗日军民的昂扬斗志

2积累美丽词句，学会写实和联想、想象相结合的表达方法并运用这种方法写一段话

3能正确、流利、有感情地朗读课文

教学预备：

老师：CAI课件

同学：了解抗战历史，搜集《黄河大合唱》的相关资料

教学过程:

一、开门见山，直接破题

(一)谈话引入，出示课题

(二)沟通课前搜集资料，了解黄河及《黄河大合唱》的创作背景对于黄河，你们都有哪些了解?在同学沟通的基础上老师介绍黄河大合唱的创作背景及目的，为学习课文做铺垫

二、初读课文，整体感知

1.初读课文，梳理课文主要内容：请大家打开书，默读课文，边读边想，课文主要写了什么内容?

2.再读课文，弄清课文的结构：请大家再次快速扫瞄课文，看看课文哪些段落写了演出的情景，哪些段落写了抗日部队奔赴前线的场面?

三、精读课文，体会感悟

(一)体验一段音乐

1创设情景，让同学静心默读课文，边读边思索：那即将演奏的是一支怎样的乐曲?请在受到触动的词句或者标点旁边写下自己的感受或者体会

2.师生共同沟通：这是一支怎样的乐曲?

(1)第六段(课件)

①你是从哪里体会到的?

②初步了解联想和想象：这深情的声音让联想和想象到了哪些人物或者事物?

③生齐读

(2)第七段(课件)

①演出仍在连续，想象也在连续，咱们连续沟通你从哪些地方感受到乐曲的气概磅礴的?

②这是一个怎样的场面哪，演员们的哪些动作让你印象深刻，特殊感动?请用你喜爱的符号标出来

生答后追问：你从这些动词体会到什么?

③(课件，了解当时的历史背景)同学们，看到这凄惨的一幕幕，我们怎能不生气，怎能不激情满怀?指挥，举起了指挥棒;鼓手，捏紧了鼓槌;号兵，举起了马号，透过这一举一提，一捏一劈，想想，此时此刻，他们会想些什么?

④同学朗读——

⑤(点击课件)出示句子：他，将棒向下一劈，乐声像冲出闸门的洪水，真是“黄河之水天上来”啊!

乐声的响起，就像“冲出闸门的洪水”，如同“黄河之水天上来”!这是丰富的想象那这一想象有什么作用?

⑥同学们齐读——

⑦语言创设情境引发同学的联想，进行说话训练

(3)学习第八段(课件)

①咱们连续沟通，你还从哪里体会到乐曲的气概磅礴?

②被劈动的仅仅是死寂的东海吗?被震醒的仅仅是沉睡的山峰吗?被劈动的，被震醒的究竟是什么?结合了解到的时代背景谈谈你的理解

③生读

④一个排比句，一个感叹号，这其中蕴含着怎样的情感?

⑤生读

⑥抓同学的心里期盼，听黄河大合唱之“黄河船夫曲”(课件)

⑦师生合作读

(二)学会一种方法

1请大家再次