纺织服装专业工程化应用型人才培养模式的构建与实践嘉兴学院薛元

纺织服装专业工程化应用型人才

培养模式的构建与实践

报告者:薛元

嘉兴学院服装与艺术设计学院前言国际工程教育理念的历史变迁纺织服装专业实施产学研结合的工程化教育基本思路

纺织服装专业现代工程化应用型人才培养模式的构建与实践结束语12453从二十世纪九十年代开始，随着纺织服装工业的逐步发展，中国已经成为名副其实的纺织工业大国。嘉兴学院的纺织服装专业渊源于1986年的嘉兴高专纺织系，历经近二十余年的建设历程，为嘉兴地区乃至我省纺织服装工业发展做出了重要贡献，现已经发展成为拥有一个嘉兴学院重点学科（A类）、一个校级重点建设专业和一个嘉兴市重点实验室的特色优势学科专业。近年来，随着国际和国内形势的变化，我们在纺织服装专业应用型人才工程化教育方面，做出了一些有益探索，这对于进一步廓清我校工科类专业工程化教育所面临的困难和问题，具有一定的典型意义。一、前言

CDIO模式CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）、运行（Operate），它是一种面向产品、过程、系统生命周期的工程教育方法（构思、设计、实现和运行）。作为“做中学”战略下的一种模式，CDIO是基于工程项目全过程的学习，是对以课堂讲课为主的教学模式的革命。我国现行的工程化教育模式脱胎于前苏联的专业教育。该模式有两大与现代工业实践要求不相适应的特点：①是适应计划经济要求的专业定向培养；②是对学生的能力发展的培养与现代工业要求脱节。我国现行的工程化教育模式二、国际工程教育理念的历史变迁培养计划主要体现以下几个特点：①通过导论性的基础课程,从起始阶段就将工程实践引导入门,让学生尽早领略工程技术之美；②在教学计划和教学实践中围绕项目设计将相关课程有机联系起来；③通过贯穿专业学习全过程的科研与实验、实践项目的设计,让学生在学习专业知识的同时直接体验工程实践过程,在知识的学习和工程的应用之间形成良性互动，以此引导学生对核心专业课程产生浓厚的学习兴趣,并达到能力培养、综合发展的目的。三、纺织服装专业实施产学研结合的工程化教育基本思路1个培养目标4种能力要求

12条基本措施

基本内容

四、纺织服装专业现代工程化应用型人才培养模式的构建与实践纺织服装工程化教育的基本内容4132基本方法教学计划

教学方法

学习评估

实践场所

增加丰富的实践项目并辅以工业实习，利用课堂和现代学习场所/实验室使计划具有活泼的、实践的、团队的特色，及时与外界沟通，通过广泛评估与评价不断改进计划。学习的主动性提高了学习效率，所以我们增加了主动学习和动手实践项目；强调分析问题和解决问题的能力；增强概念方面的学习；加强学习反馈机制。将构思、设计、实现和运行经验融于工程化教育的学习环境中，设立支撑构思、设计、实现和运行活动的实践场所与工程化实习基地，着重培养学生“做事”和“做成事”的能力。不同的能力必须用不同的方式进行考核，专业知识采用试卷或口头测验，而构思、设计、实现和运行的相关能力则采用记录、报告、自评、互评等等形式进行，考核方式的多样化促使学习方式广泛化，并建立了更完整可靠的评价系统。四、纺织服装专业现代工程化应用型人才培养模式的构建与实践纺织服装工程化教育的基本方法专业导论与认知实习毕业（论文）设计含全过程的1级项目含部分主干课程的2级项目主干课程或项目纺织材料学化纤制造概论纺织品检验学纺纱学织造学针织学新型纺织技术织物组织与结构纹织学色彩与图案设计纺织产品设计纺织品性能与功能设计纺织CAD技术国际贸易纺织电子商务案例纺织品贸易案例国际贸易单证纺织外贸跟单市场营销学创业设计大赛“新苗”计划专业设计大赛SRT纺织品设计理论创新设计项目纤维集合体加工工艺理论纤维材料结构与性能纺织品贸易图1纺织工程专业核心课程与培养结构关系鱼刺图专业导论与认知实习毕业论文（设计）针织毛衫设计创新设计项目服装设计服装制造与管理服装外贸与品牌策划服装材料学时装画服装设计立体裁剪服装结构服装工艺服装CAD服装工业制版服装生产管理针织工艺学针织毛衫设计羊毛衫生产工艺毛衫染整工艺学服装国际贸易服装外贸跟单服装市场营销服装商品策划创业设计大赛“新苗”计划专业设计大赛SRT图2服装设计与工程专业核心课程与培养结构关系鱼刺图

一级项目二级项目三级项目

为了符合注重构思、设计、实施、运营能力培养的教学理念，纺织服装工程化教育项目建立了三个层次的项目纺织服装专业导论和专业认知实习毕业实习与毕业论文（设计）纤维集合体加工工艺理论纤维材料结构与性能纺织品设计理论纺织品贸易创新设计项目服装设计服装制造与管理针织毛衫设计服装外贸与品牌策划创新设计项目服装设计与工程专业

纺织工程专业

1、以科研为抓手，提升教师的教学、科研与社会服务水平；实施培养的具体措施及成效

与浙江省现代纺织工业研究院共建新型成纱实验室，与浙江春江轻纺集团、嘉兴华祥纺织有限公司、浙江神州毛纺织有限公司、平湖伊思佳制衣有限公司、、上海stoll时装设计有限公司、台华集团公司等组建了技术开发中心

2、以产学研合作为依托，加强实践教学基地、科研基地、就业基地建设；实施培养的具体措施及成效我院现有《纺纱学》省级精品课程，《纺织导论》校级精品课程和十几门分院级精品课程。我院教师还主编出版了《现代服装材料学及其应用》《服装贸易实务》《纺织导论》等“十一五”部委级规划教材。纺织服装专业教师积极开展教学改革研究，承担并完成了一批教改课题，发表了数十篇教改论文，《服装设计与工程专业应用型人才培养研究》《地方性高校产学研合作人才培养模式的探索》分别获得中国纺织服装教育学会高等教育优秀论文二等奖和三等奖。《纺纱学多媒体课件》获得浙江省高校多媒体课件比赛三等奖。有两位教师获得嘉兴学院讲课比赛十佳，一位教师获得嘉兴学院优秀教学成果奖。3、以课程建设为抓手，加速精品课程与教学名师队伍建设；实施培养的具体措施及成效4、以专业建设为抓手，创新人才培养方案及课程体系建设，构建注重构思、设计、实施、运行能力培养的工程化应用型人才培养模式；实施培养的具体措施及成效纺织工程、服装设计与工程专业以省级重点专业为目标，积极推动专业建设工作，服装设计与工程校级重点专业与德国stoll时装设计中心（上海）合作培养毛衫高级设计人才，纺织工程专业以多元纤维复合成纱加工为特长，逐渐形成了自己的专业特色。现代纺织服装实验中心5、以实验室建设为抓手，为纺织服装专业工程化应用型人才培养创造空间；实施培养的具体措施及成效6、以客学生魂科技缘瑞组织堤建设吵和科贞技竞止赛为纲抓手臣，培帽养学赏生的虽科研元和创烧新能洪力。实施倚培养舞的具类体措知施及赢成效1、在嘉扛兴学抽院服装扛与艺种术设屡计学赏院的发战展道在路上撤，挑巩战和收机遇冲并存恩，成帽绩和暗困难宗同在速；2、在填工科蚀专业思工程狱化应生用型揪人才呆培养帅方面何我院盆既有把许多猜成功弹的经至验，美更有端许多陵有待蜻深入溪研究遍、实忙践和起总结翻的新掘内容搜。3、相题信在欲不远僻的将驼来，闭我院删一定业会出充现更姑多的料、具砖有我拍院特草色的供、多炕种形处式共璃存的假工程惨化应鼠用型夜人才率培养运模式屠，并意将为娘嘉兴猛学院本在快寄速发厨展的难过程安中保融持稳也定的被可持绒续性唱发展冈提供忧强有区力的投支撑莲。结束植语谢述谢腾！培养命目标培养廉有专精业技太能、括有社成会意至识和塘有企古业家剂敏锐冈性的脆工程定师，配能适他应复胜杂技惜术系寺统，逆并具舅有在湾此环处境中施保持惊高效所、创饭新和讽卓越盖的潜季能。1）技历术知慈识和眼推理堂能力征：包度括基超础科近学知爹识、班核心炼工程车基础翻知识摔、高呆级工堪程基驴础知券识。2）个帮人职棚业技辱能：具包括挽工程醋推理谣和解痛决问榨题、油实验砌中探病寻知枝识、臭系统爪思维妇、个味人技扑能和环态度乘与职绪业技挖能和蔬道德惯。3）人刮际交待往技膀能：乡丰团队舅协作导和交六流：驱包括要团队少精神犁、交袜流与释采用格外语俭交流障等。4）面凳临外指部和矩社会箩环境秘、企伪业及作商业吴环境俊，具耳备进汉行项锦目的愚构思誉、设叨计、眨实施泪与运垒行的蹈能力穗。能力睡要求⑴建臣立注沃重构貌思、禁设计疲、实控施、屋运营呢能力碑培养建的教爸学理贯念。⑵把肢构思窑、设闭计、挨实施区、运斤营能消力的理培养饮作为劲教学签的目选标和波结果管。⑶设尊置理急论课文程、书实验签实践喘课程娃、科敬学研撑究项肤目互咐动的洁综合单性课秒程计既划体姐系。⑷开愉设纺窃织服排装工翻程导廊论课举程。⑸注现重让并学生捞体验拢设计——制作阴的过凉程⑹建浊立完膀善的耳可开叛展项鸣目的圣构思难、设淘计、万实施火、运野营环四节的庭工作脚环境⑺集阳成化米的教伙学过开程⑻以僵问题真的认哗知和堂解决描为导屿向，反激发旦学生奏主动绘学习款的热逆情⑼教乱师自招身对