第二章教学口语理科

第二章教学口语训练第一节教学口语的特点和要求[知识讲解]

一、什么是教学口语

教学口语是教师用来“传道、授业、解惑”的工作用语。即教师在教学过程中，根据学生的特点和教学内容的需要，以传授知识、培养能力、进行思想教育为目的而使用的一种工作用语。

二、教学口语的主要特点和要求

（一）饱含知识信息的话语（二）富有启发性、教育性的话语

1、教学口语的启发性2、教学口语的教育性（三）以教材为蓝本的经过加工的话语

1、语体加工——2、语汇加工——3、语音加工——（四）以讲析为主的话语（五）带有即兴成分的话语

[训练目标]能分析、评价某些教学片段中教学口语的主要特点。[训练要领]1、分析教学口语应注意到不是从教学原则、教学方法对课程进行评价，而是着重从教学口语的主要特点进行评价。2、分析评价可以从教学口语的某一个特点作比较深入的评价。[思考.讨论]一、

观看《数学》——平行线的性质（教学片断）

，分析评价其教学语言的特点。 训练程序：1、个人思考，讲解；2、同座间互相讲解讨论；3、全班集中讲解讨论：学生代表示范讲解。

第二节教学口语表达方式训练一、叙述语的训练（一）叙述述说事物发展变化的一种表达方式。（二）要求1、语脉清楚时间空间联系2、语速从容

（三）训练1、叙述从广大商业中心到天河城的乘车过程。2、叙述国庆假期中的一件事。

二、描述（一）什么是描述描述是把人、事、物、景等具体事物的特征及形态，用生动形象的语言具体细致地描绘给别人听的一种口语表达方式。

（二）分类从描述的方式上分，描述包括观察描述、回忆描述和想象描述三种。

1、观察描述描述者对近在身旁的事物进行全面、细致的观察，了解事物的特点、变化，然后按一定的顺序，条理清楚、生动形象地讲述出来。例如：描述油画《父亲》深深的皱纹总的印象昏花眼睛青筋罗布、骨节隆起的大手

2、回忆描述回忆描述，就是对不在身边眼前的人、物或已经过去的事情进行的描述。回忆描述应用广泛。如：追忆往事、述说见闻和回忆场景等。例如：回忆描述《拔河比赛》面：交代背景，勾勒总貌，描述双方队员的表现点：小张、小刘

3、想象描述描述者以观察或记忆的某些材料为基础，通过想象和联想，“创造”出一种新的、符合描述要求的材料，然后再用口语把它描绘表达出来。●特点：想象描述的材料具有“虚构性”。例如：

讲述“望梅止渴”成语的由来

【描述训练】请你描述在学校用餐时的一个场景

●要求：（1）描述方式自定；（2）描述语言流畅、简洁、规范；（3）时间：三分钟左右。

三、解说（一）什么是解说解说，就是说明事物，解释道理。解说要求确切、通俗、简练。（二）解说的分类解说的方式有简约性解说、阐明性解说、平实性解说、形象性解说和谐趣性解说。

1、简明性解说简约性解说是指用比较凝炼、概括的话说明事物、解释事理。

●特点：省略繁琐的说明，简明扼要例如：解说“夜景的拍摄方法”

2、阐明性解说

对一个事物、一种见解作较详细的分析或说明。●主要方法：作分解、举例子、讲特征、作比较、打比方等。

例如：解说“近年胖人怎么越来越多”

3、平实性解说

平实性解说在表达形式上最大的特点是极少修饰，用平平实实生活化的口语直截了当地把事情、事理说清楚。例如：药品说明

4、形象性解说形象性解说需要描述。静态描述要说明其空间位置，讲清其形态、方位和结构；动态描述则要注意时间顺序和在不同时间中不同事物的状态。在描述中，适当运用比喻、描摹、拟人、借代等修辞方法，可使解说更生动、具体。例如：解说地球内部构造时

地球内部的构造很像我们吃的鸡蛋，它是由三部分组成的：表面是地壳，相当于鸡蛋壳；中间是地幔，相当于鸡蛋清；最里面是地核，相当于鸡蛋黄。

5、谐趣性解说谐趣性解说是运用诙谐、幽默的语言进行的解说。●谐趣是手段，说清楚事物、事理是目的。●趣味思维方式、民谚俗语、欲褒虚贬、欲贬虚褒、大词小用、移用双关例如：赵丽蓉：“美，美，比美国还美。”【解说训练】1、对话题“”做阐明性解说。四、拐评述（一好）什享么是捉评述就是捎对客扩观事落物发栋表自姐己的祖见解馒和评渐价。评述顶的核屋心在饥于“缝评”脆，“述”是“评笨”的基础湾和依河据。（二侦）要窑求：1、实在事求品是，轿持论坚公允咏。2、观筒点鲜患明，鸽理据劲充分3、语距言准疾确，处严谨脊有力（三双）分环类根据块“评制”与陵“述汗”的蓝结合哥方式你，把虑评述吵分为沿三种旦类型吊。1、先筑述后塞评先用死复述镰或描售述的吉方法越把评描述的绒内容罚介绍忠出来驱，再任进行博全面旧或重详点的探评述亲。●特掀点：内容捕上：“述”傅的内雹容较叶多，呈“评魂”的洪内容灭较少杂，观米点集穷中而须单一正。结构乘上：巴“述航”和晃“评糖”相兔对集兼中，极明显迎地分沟为两部暴分。●评述遇人物娃、事裳件、笑见闻疑等常女用这浴种方极法。例如夏：通过徒一个族故事绳讲述痛一个炮道理2、边崭述边刚评就是上一边免复述甚或描到述客环观事势物，交一边检进行呜评论粒。●要求舱：（1）评蚁述者像熟悉劫“述尘”的航内容阀，并钳且有娘独到院的见鄙解、饰深切事的感梨受，曾这样意就可盖以在党“述句”的梁过程健中及特时地贪发表成见解绒、感馅受，首使“星述”每与“歉评”啊紧密太地结储合起懒来。（2）评陪述时标要注晌意掌春握好文语调樱、重破音和跨节奏盗，使愤观点概鲜明棍、重聪点突热出，线层次芒清晰少。例如扎：3先评扰后述先阐春明自突己的灭见解滤和感澡受，升然后遍再述帆说事劈燕实或亚理由铃来证翅明自行己的厌观点拘是正农确的坡一种注评述售方式断。●特点合：（1）以遭“评谁”为饼主线异，重厕在申督明自吹己的给某种宅观点袜，让熟听者河信服倚；（2）“碎评”弄的观背点集逝中，涂一般银只有谁一个静中心陕观点助，可验以从走不同抢方面屑对中替心观泉点展咐开深掩入的后论述坡。●要爪求：（1）评党述前斤要有相比较鼓充分浴的准灰备。雅推敲喉好观犬点，屋选择巧好论带据，赴安排昆好评滥述的水条理饿。（2）评遍述时病，表顽述观背点要坐重音鲁突出誓，陈忙述事岗例，码要简忘洁明丹确，河切忌炭观点恢加事静例的昨简单乘堆砌妥。例如顷：评述吼“理咐想的梅阶梯往，属史于珍分惜时拿间的宾人”（三俘）评照述训辽练[训练揉课题]●我看……[训练淋要求]1、评薄述方各式：引自定2、时妈间：5分钟椅左右做法唉：采取腔复述喘的方置式说剑出教堆材的喇基本饭内容泽；对形教材众中需虹要学意生领丙略和辆欣赏陡的内溪容，杏运用隐描述低的方兆式再泰现出首来；夺对教熔材中金的难狭点疑尽点，劝用解朽说的段方式缝让学估生理左解；狐同时银，还你不时矛用评灯述的堡方式烦，发若表教星师个风人的宅见解种与评再价。如果焦你想隶使你冒的知您识不吉变成街僵死假的静贷止的愚学问音，就嫩要把恋语言丈变成史一个铲最主勿要的纽奉创造皇工具捆。苏霍秃姆林折斯基把在《给教鼻师的介建议》第三锯节蛙主撤要教飘学环蜓节的迈口语腰技能揭训练【训练聪目标】初步误掌握乐课堂设教学万环节青中经滔常使各用的北导入哗语、素讲授光语、投过渡利语、蔬提问乌语和顷小结水语的枪要领纠与技低巧，雕提高辛课堂渡教效莫率。（一夺）导维入语章训练[知识奇讲解]1、什暖么是枣导入刑语导入诸语就授是开姨讲语把，是速教师霜在上我课时晕对学柏生讲流述的锦与教恼学有敲关的光，能历激起性学生萝学习筑兴趣忙的一竖席话伤。第三溉节捡主疮要教它学环郑节的泪口语酿技能脚训练【训练伶目标】初步社掌握两课堂衔教学术环节抹中经咽常使只用的裳导入拆语、孟讲授膛语、摆过渡淡语、惑提问办语和冠小结银语的秧要领编与技执巧，惠提高奇课堂缎教效栗率。一、贝导入磁语训削练[知识肥讲解]1、什寇么是妹导入陷语导入筛语就奔是开厌讲语国，是员教师础在上臂课时多对学盆生讲藏述的羊与教桨学有扯关的筒，能臂激起沙学生起学习孤兴趣煮的一溉席话扁。2、基本晃形式批与方浓法●实验毛导入春例如润：遗又自如：●故事怕导入●温故闭导入●悬念绳导入●情境挎导入●设疑洽导入[技能艘训练]训练肺目标赢：初步小掌握荐导入闻语的巧特点村及几林种导肠入语归设计抓的方洽式方遥法。做到胖：沟仔通、华引趣生、设堪疑、推激情唯，富险于启晚发性促。训练监要领受：1、内诞容要夜贴近页生活融。2、内杆容要窜贴近朗课本主。3、新冒颖别紫致。4、自恢然、猪贴切美。5、短沟小精道悍，慕简洁射明快吼。训练杠课题1、观糖摩优劣秀教贺师的级导入划语，执分析料讨论齐其特汽点。2、请始分析凝下列梦导入端语的峡特点①迎着框清脆的的铃花声，位面带信喜悦端的笑北容，漫教师满不声晓不响酸地在滨黑板仿上写海下“萍几处魔早莺革争暖嘉树，贴谁家象新燕波啄春贸泥。牧”学生可：咦亿！这左节课蹈不是淹上动榨物学盒吗？老师维：同茂学们连，当蚊你们糊吟诵门这美旦妙动宏人的沾诗句逆的时玻候，款是否券想过这烫样的叙问题拢：春逮天来鼻了，悟鸟儿涝为什纹么要减争暖早树？勾燕子啄泥首干什齐么？学生诱：抢均占有障利地锯形做瓜窝吗商。（差学生度争先齿恐后北的回抛答。么）板书胞：鸟柄类的烧占区扩、筑读巢、驴孵卵怪育雏失。②一位休教师饿在讲怖生理灯卫生品课中姑的“肃泌尿阁系统槐”这洋课时驼，这夺样开剧讲。老师粥：同度学们颤，谁撤知道顶组成复人体潜的细标胞总任数是孤多少穴？有汇个生含理学家摩曾做摧过测始试，议人体菊是由漫一千耍多万扩亿个加细胞筛组成馅。我们把猴每一弦个细吉胞比补作一贡个小扰公民鹅，那售么人运体就煮如一芳个超级的宪特大挤城市馒了。谨“公什民”荷们每滨天要荡排除让大量缩慧的废惹气废水，殿如果多地下菠的排掏废管拔道一迹旦受乞阻停设滞，板那么僵废液鞋将会泛滥详成灾叉，可值见，督排废槐“工脆程”档是何绝等的维重要采。那戏么人途体废液牙排泄剃是由列哪些垮部分轧来承朴担的跌呢？高泌尿锣系统划。泌虏尿系统就咳是我佩们要来学习爪的新待内容——来完池成。板书哀课题摇：泌尿才系统③一位绑老师记在讲锣算术医根时桑这样住导入棕：老师邻：同乞学们饭，大喂象和异蚂蚁怀体重糕一样裕吗？学生尿：不击一样磁。老师网：我攀说一否样重暮，不捷信，殿我们点来算杆算。设大糖象体敏重为x，蚂线蚁体粪重为y，它梢们体咐重之仔和为2s，那瓶么x+辞y=2糟s,托x-有2s呈=-y,没x=2访s-灾y,(1连)×孝(2培),得x2-2皮xs烤=y2-2写sy唇,两边迫同时冲加上s2，得(x仆-s静)2=(腰y-违s)2，两边抱同时塔开方黎，得x-饼s=y-辰s所以x=乱y这岂夕不是显蚂蚁捐和大恐象一通样重喘吗？奴为什白么会管造成干这种添情况靠？同扫学们核感到先非常食奇怪册，带津着问叫题反彼复观肉察，会一时容也找贿不出夜原因开。这祥时，老师沫：今次天，煤我们露就来留研究迎算术盲根的醒问题总。3、根俗据你翅所学趁的专芬业，捡设想座你将持给初链中生希上某疯科的宜第一疮节课卷，请隆你设迫计一冈段这潜节课少的导政入语强。训练满方式贱：(1胸)课后垒分小脖组训缘瑞练完露成；(2涉)下次星课前屠，请登学生第代表栋示范背发言贝。（二职）过段渡语型训练[知识够讲解]1、什配么是咳过渡虑语过渡锄语，过也称膏衔接刮语，豆转换搜语。2、过滔渡语性的基碧本形透式与妇方法直入绩式过渡允语即提趟示式提问谁式[技能插训练]训练话目标苏：根据惑教学串需要数，能瓣设计昨恰当祖的过朗渡语争。训练擦要领松：1、熟筋悉教淹材内敌容和皆结构交，能疮在教誉学实皆践中矩合理扶安排补过渡捆；2、根胡据具昨体情述况选霜择使翻用不栽同的冠过渡着方法墙，充居分发凭挥其萝承上吓启下绩的衔锤接作败用。（三饺）结辟束语泼训练[知识忽讲解]1、什石么是捉结束龄语结束胶语，妻是教裂师结欢束讲部课、蒙进行无小结倾所讲形的话塌。2、结轮束语旷的基仗本形庄式与恋方法●拓展迟式结资束语●归纳赚式结齐束语●自然趴式结性束语●过渡赌式结除束语[技能瓜训练]训练棵目标掌握流设计愁结束嚼语的讨几种迷方法阀，能堪够根喘据教喉学需抗要组讽织好努结束隔语。训练线要领1、画碌龙点导睛；2、首足尾呼敏应；3、简味洁、答准确候。【综合丛训练】训练枝要领1、分组析教踩学口剧语应锋注意械到不虾是从验教学昨原则呈、教航学方梦法对帐课程雨进行房诚评价完，而淡是着链重从启教学有口语甚的主股要特贼点进延行评惰价。2、分笨析评火价可贵以从境教学龙口语分的某茄一个念特点绒作比挽较深谎入的彼评价争。训练芝项目一、松观极看教终学录骂像，便分析崭、评拼价结续束这戚一教汪学环劈燕节中擦教学愁口语蚊的主下要特兄点。二、碍根据稻所学库专业策，教绞学对玻象为漫初中络学生超，设责计一齐节课匀的导与入语咽、过胡渡语淹和结而束语宝，并杀讲解所。时间吓：6分钟（四学）提极问语激训练[知识跪讲解]1、什象么是塘提问姑语提问轻语是帽教师族以发都问的流形式袋唤起桃学生单进行医思维涉活动获而使幻玉用的投教学孟用语轨。2、提错问语窄的基遭本形苗式与草方法1)诱导第式提套问例如乘：一位废教师使教《植物尺的果贤实》一课案，教观师手榴上拿散了一捐个梨泰和一番个苹炉果。教师脖：为识什么哑都叫宵它果财实呢劳？学生新：都着能吃毯。教师:能吃野，对免。但狐不一霞定所猛有的炮果实确都能药吃。惩”启曾发诱架导学生:“都是注树上妈长的门。”教师数：“蹦但不匆是所惩有的肯果实胃都长揪在树百上，藏花草袜也有洗果实唯。……婚”学生舌：“辆都有刮核。石”（烦一个门学生落突然饥想起似，脱狭口而舒出。浑）……教师述：“是不炸是果扫实，睁主要涌看里钞面有侵没有辆种子纱。”2)转弯记式提锻问转弯也式提趁问也避叫曲富问、昨迂回场问，物即不架针对巴疑点细难点撇直接爹发问躲，而币是变工换角转度，泳从某辰一个惜侧面可发问陶，它给问在榴此而玻意在鞋彼，得使学腥生开判动脑挽筋，壤通过旬一番画思索育才能稍回答拴。例馒：“卷论云都尘有哪财些特膀征？鼠谁来高说一惰说？聋”（蹈直问田）“有撕些云驾叫卷牢云，筹有谁累知道币这里蜜为什脚么用厌‘卷侍’字旗呢？周”（征曲问敌）3)释疑轮性提珍问《赫耳愧墨斯验和雕克像者》赫耳蜻墨斯号想知急道他霉在人蜘间受陆到多向大的蛋尊重激，就脊化作柴凡人鞠，来仪到一珍个雕闷像者只的店继里。更他看扑见宙建斯的幼雕像步，问渗道：妙“值鼓多少钟钱？善”雕驳像者势说：补“一惩个银萍元。西”赫樱耳墨倚斯又毙笑着俯问道膛：“鲁赫拉摘的雕凶像值咳多少藏钱？并”雕预像者期说：焰“还杜要贵味一点潜。”娱后来润，赫申耳墨机斯看任见自掀己的茄雕像远，心包想他持身为哄神使鼓，又珍是商据人的筝庇bì护神榜，人授们对吩他会谷更尊盾重些俩，于港是问谣道：恩“这振个值宏多少膝钱？苏”雕笨像者哪回答节说：软“假炼如你园买了查那两圣个，芬这个抛算添载头，熄白送星。”教师尚：商霸店里记有许井多雕效像，体赫耳贡墨斯遥为什殿么偏泉偏要问宙槽斯、滴赫拉率