【教学】 聆听《可爱的家》

第十七课可爱的家五年级上册导入新课

很高兴再次和同学们一起走进轻松愉快的音乐课堂，希望在今天的音乐课中同学们和老师一起收获知识，感受音乐给我们带来的无穷魅力。在学习歌曲之前先请同学们欣赏一组图片，同学们认真观察，等会说说你看了这些图片，心中想到了些什么，感受到些什么。导入新课导入新课同学们，看完图片你想说些什么吗？幸福，快乐，和谐，温馨……

同学们的感受是对的，这些家庭给我们的感觉就是非常的幸福，快乐，今天我们所要学习的歌曲名字就叫《可爱的家》，一起读课题。在学唱歌之前让我们先了解一下歌曲的相关知识吧。新授歌曲

词曲作者简介：亨利·罗利·毕晓普（HenryRowleyBishop，1786年11月18日～1856年4月30日）百英国作曲度家、指挥家。1786年11月18日出生于伦敦。在当时是非常有名望和受人尊敬的作曲家、歌剧指挥家。据说曾创作过120多部戏剧作品，但俱未能流传。现在仅以他的歌曲《可爱的家乡》而知名。新授歌曲这首歌的曲调，据知推测源于“西西里岛旋律”（道SicilianAir），见于1821年他所编订的《民歌旋律》（NationalAirs），后来在1823年又被剧作家佩恩（J.H.Payne）用为喜歌剧《克拉里》的主题歌。1842年，他被维多利亚女王授予爵士，是历史上第一位授予爵士的音乐家。他还担任过牛津大学的音乐教授。1856年4月30日逝世于伦敦，葬于圣玛丽勒本（SaintMarylebone）公墓。新授歌曲轻声跟着旋律哼唱，感受歌曲平缓，优美的旋律曲线。新授歌曲同学们听的很认真，老师发现已经有很多同学可以哼唱一些句子了，哪位同学能说说你感觉这首歌曲的旋律是一种怎样的形式呢，是非常舒缓，还是起伏变化很大的呢？比较舒缓新授歌曲

让我们再次聆听歌曲，这次同学们可以选出你最喜欢的句子，学唱一下，学唱的过程中可以用手指画画歌曲的旋律线，感受一下它的旋律是怎样的平缓而优美。新授歌曲

同学们唱的真棒，老师也喜欢这些乐句，听听老师是怎么唱的，感受一下和你们唱的有什么不同之处。老师的声音有强有弱。对了，但一首歌曲的强弱与什么有关啊？节拍。新授歌曲对了，是节拍，这首歌曲的节拍是几几拍啊？4/4拍。

还记得四四拍的强弱规律吗？用我们的身势表现一下吧。

练习四四拍的强弱规律：强，弱，次强，弱。新授歌曲节奏练习：xx

|x.

x

xx|x–0||注意强弱规律的运用。新授歌曲按节奏强弱读歌词。

按强弱规律跟琴学唱歌曲旋律，边学唱边用手指画出旋律线。听伴奏音乐演唱歌曲。新授歌曲

同学们，唱的真棒，但老师总觉得缺少些什么，同学们唱的时候觉得这首歌每一句都是同样的感情吗，哪一句是歌曲的高潮部分呢？哪一句最能体现对家的喜爱？

中间两句，开头和结尾都比较平缓，“可爱的家庭啊”最能体现歌者对家的喜爱。新授歌曲

歌曲的题目叫“可爱的家”，可爱的感觉该怎么用歌声表现一下呢？新授歌曲

唱歌我们可以用多种形式表现，大家在一起演唱歌曲叫：合唱；一个同学演唱叫：独唱，你还知道哪些演唱形式？

对唱，领唱+合唱，轮唱。下面就让我们选择几种形式来演唱一下这首歌曲吧！拓展延伸

同学们唱的真棒，从你们的歌声当中老师已经感受到那种幸福的感觉，想象到克拉丽的家一定是非常和谐而美满的。但在我们的生活中还有这样一些孩子，由于许多特殊的原因他们却过着不一样的生活，让我们跟随一组图片来认识一下他们吧！拓展延伸拓展延伸拓展延伸

同学们，看到他们你想到些什么了吗？你想说些什么吗？觉得自己现在的生活怎么样呢？可怜，悲惨，痛苦……拓展延伸同样是孩子，他们的生活却和我们截然不同，没有爸爸妈妈陪伴的日子里，他们只能用自己稚嫩的肩膀挑起生活的重担，他们还是比较可怜的，其实很多爸爸妈妈离开孩子出去打工挣钱为的是让孩子有更好地生活，孩子长大了也会离开父母去追寻自己的生活，无论相隔多远，孩子永远都是父母最深的牵挂，就像唐代大诗人孟郊的一首诗《游子吟》中写道的“谁言寸草心，报得三春晖”，同学们都学过这首诗吧，让我们一起诵读这首诗，回忆一下和爸爸妈妈在一起的日子吧！拓展延伸拓展延伸

同学们，世界上最伟大的就是父母，无论你们将来长成参天大树，还是一株无名小草，他们无时无刻都在关爱着你们，同学们也都深深的爱着你们的爸爸妈妈，相信在座的同学有很多都是天天和父母生活在一起的，也有很多同学的父母和图片中小朋友的爸爸妈妈一样外出打工，不能陪在你们身边，如果现在老师给你一个机会，让你对父母说说心里话，你想对他们说些什么吗？课堂小结

老师发现