亲子教育概述

亲子教育概述及亲子课程简介亲子教育概述一.幼儿教师应具备哪些教育素质？二.什么是早期教育？三.什么是亲子园？四.什么是亲子教育？五.什么是亲子课？六.亲子关系对幼儿的影响七.亲子教育的建议一.幼儿教师应具备哪些教育素质？1.具备爱心和责任心2.具备正确的教育目的观3.具备良好的心理素质4.具备较强的组织教育活动的能力5.具备较强的观察力和沟通能力6.具备学习和反思的能力二.什么是早期教育？早期教育是一种有组织有目的的丰富环境的教育活动，能有效地促进正常健康的宝宝的智能发育。早期教育并不意味着强迫孩子背唐诗或者认字，而是要了解孩子天生的学习与探究的能力，满足他们脑发育所迫切需要的感觉刺激和学习经历。因此，早期教育是让孩子在教育活动中开发潜能，是一种重在学习过程而不单纯追求技能训练和知识掌握的教育，是调整体能和智能同步发展，让孩子动静交替，让孩子在生活中积累经验的教育。三.什么是亲子园？幻灯片23亲子园是近来出现的一种新型的早期教育模式，它既不像幼儿园那样缺少家长的参与，也不像儿童乐园那样缺少教师的指导，而是在教师的指导下，通过亲子群体之间的活动和交流，增进亲情关系，开发婴幼儿的潜能。在亲子园中家长不仅可以亲眼看到孩子的各种状态，了解孩子的能力，还可以增进亲情。同时让家长了解他们是孩子的第一任老师，让家长把课程中的每个环节延伸到宝宝的日常生活中。四.什么是亲子教育？“亲子教育”是二十世纪末期开始在美国、日本和我国台湾等地兴起的一种新型教育模式。在这里，“子”是指孩子，“亲”就是指孩子以外的家庭内部成员，主要指孩子的双亲。亲子教育不同于我们通常理解的以家长为中心的“家庭教育”和以儿童为中心的“儿童教育”，其核心内容是父母与其子女相互尊重、共同教育、一起成长。1.亲子教育的宗旨建立和谐的亲子关系，爱护婴幼儿身心健康，开发婴幼儿潜能以及培养婴幼儿个性，以不断提高新生人口的整体素质。2.亲子教育的主要目的通过对父母的培训和提升来达到对亲子关系的调试，从而更好地促进儿童身心健康的协调发展，提高父母和其他家庭成员的育儿技能。3.亲子教育的内容

亲子教育不是单纯的家庭教育，也不是传统的园所教育，“亲”与“子”两者都应该受到教育，而母亲在教育中的地位尤其重要。亲子教育强调的是社会修养、知识教育、能力素质与情感性格四者合而为一，而不是单纯的知识传输；亲子教育不仅仅是早教师向母亲传播育儿知识与方法的单向的传授方式，更是母亲、孩子、早教师之间的交互的、对话的、生活化的、感性的教育方式。4.亲子教育的方法国内的亲子教育主要注重右脑和早期智力的开发。不过所有的亲子教育都是和以下的一些教育方法有渊源的。一、音乐亲子教育幻灯片25二、蒙氏教育体系幻灯片27三、感觉统合训练教学法幻灯片31

四、图片闪卡五.什么是亲子课？亲子课是指通过快乐多彩的环境和教具，让宝宝在爸爸妈妈的陪伴下和教师的指引下，进行交际、音乐、感知、智力、双手灵活性等方面的综合训练。让宝宝在适龄的学习中激发，以游戏的形式发展孩子的体能和智能，在游戏中学习，在运动中成长。亲子课是对孩子的体能、智能、情感、社交以及各个方面进行的一个综合训练，是全面的开发。课程是以游戏的形式进行，动静交替，家长与宝宝共同参与，共同进步。六.亲子关系对幼儿的影响早期的亲子关系是以后儿童建立与他人关系的基础，早期的亲子关系好，就较容易跟其他人建立比较好的人际关系。民主型的家庭，孩子独立性、主动性、自我控制、自信心、探索性等都发展较好。专制型的家庭，孩子表现为或驯服或创造力受压抑，不喜欢与同伴交流，忧虑、退缩或是变得自我为中心和胆大妄为，在家长面前和背后行为不一。放任型或溺爱型的家庭，孩子往往胆小怯懦，蛮横胡闹，自私自利，害怕困难，意志薄弱，缺乏独立性。七.亲子教育的建议1．任何时候都对宝宝满怀希望；2．经常了解宝宝喜欢什么，让宝宝感到在家里很快乐；3．经常鼓励宝宝，当宝宝遇到失败的时候，不要泼冷水；4．要求宝宝做到的，父母首先做到；5．父母不在宝宝面前争吵；6．不要在宝宝面前说别人的坏话；7．能向宝宝承认自己的错误；8．不在别人面前数落宝宝；

9．当别人指出宝宝的缺点时，不护短；10．正确面对宝宝的“为什么”，知之为知之,不知为不知；11．经常带宝宝到大自然中去玩；12．每天都给宝宝自由活动的时间和空间；13．每天带宝宝到户外活动；14．鼓励宝宝主动做事，即使失败了，也进行鼓励；15．经常和宝宝讨论各种问题，加强双方思想情感的沟通和交流；16．宝宝有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听；17．批评宝宝时，允许宝宝辩解和反驳；18．不对宝宝说“就你笨，什么都不会做”之类的话；19．一般不强迫宝宝，给宝宝自己选择和判断的机会；20．对宝宝许诺的事，说到做到；21．欢迎宝宝的小伙伴来家里玩；22．注意宝宝的情绪变化，了解其心理需求；23．在家里，给宝宝一块属于自己的天地；24．给宝宝买玩具不宜过多和过于高档；25．不要动不动就恐吓宝宝；26．经常与接触宝宝的人保持联系；27．家里有大事，尽量征求宝宝的意见；28．宝宝犯错误时，不要与宝宝算陈年老账；29．不要纵容宝宝的攀比心理；30．不要对宝宝不闻不问或放任自流。亲子课程简介一.亲子课程结构分析亲子课课程结构.doc二.亲子课程时间分配亲子课程时间分配表.doc三.亲子课程设计原则四.上好亲子课的一些技巧五.亲子教师与家长和孩子的沟通三.亲子课程设计原则1.适宜性2.适度性3.指导性4.互动性上课流程

准备（环境、课程、教具）迎接（注意与家长、幼儿的交流）课程（注意课程的连贯性）课后交流（解答疑惑和一些育儿知识）四.上好亲子课的一些技巧1.第一时间记住宝宝的姓名和特征。2.主题教学为最佳（适合季节、节日、气候等），和蔼可亲是基础。3.主题宣布明了，简单，在每个环节里都要重申。4.点名游戏可变换不同方式，与其他环节相结合。5.每个环节的过渡要合理有趣。6.各个环节不要一成不变，可以变换顺序。7.要抓住各个年龄段的特点去设计课程、游戏。8.训练目的是灵魂，教师要习惯讲解，家长要习惯倾听。9.课堂秩序是关键，包括家长的感觉、游戏的顺畅进行、孩子的安全、宝宝的习惯培养等。10.填充大量的儿歌和竞赛形式。11.教师的目光要接触到每位宝宝。12.教师的表情要夸张，表现要大胆，语调要抑扬顿挫。13.每个环节要突出重点，便于记忆。14.教师上课前要进行演练。15.批评宝宝要突出趣味性，不要影响其他宝宝。16.聪明时间和趣味探险是个性指导的好机会。17.在高潮中结束游戏和课程。18.严格控制上课时间。五.亲子教师与家长和孩子的沟通亲子教师与家长的沟通要素：1.相信自己、相信课程和园所2.对所担任的工作做好充分的准备3.不以自己的喜好来决定对待家长的态度4.真正了解家长的需求，提供满意的服务5.具备团队精神，相处融洽6.亲切热情的服务态度7.控制全局把握家长，避免让自己处于被动