第讲《物质的分离提纯与检验》

第31讲物质的分离、提纯与检验审题答题示例考向互动探究教师备用习题►探究考向一物质的分离与提纯——

知识梳理——

1．物质分离、提纯的区别

(1)物质的分离将混合物的各组________开来，获得几种________的过程。

(2)物质的提纯将混合物中的杂质________而得到________的过程，又叫物质的净化或________。第31讲物质的分离、提纯与检验考向互动探究分离纯净物除去纯净物除杂第31讲物质的分离、提纯与检验考向互动探究仪器图形与名称主要用途使用方法和注意事项(1)向小口容器中转移液体(2)加滤纸后，可过滤液体(1)制作过滤器时，滤纸________漏斗内壁，用水润湿，注意不得留有________(2)滤纸上缘低于________边缘，待过滤液体低于________边缘(1)用于随时添加液体(2)__________(1)注意活塞不得渗漏(2)分离液体时，下层液体由________，上层液体由________除去气体中的杂质，其中广口瓶可换作大试管或锥形瓶(1)一般选择与杂质气体反应的试剂作吸收剂2/3(2)装入液体量不宜超过容积的(3)气体的流向为：________紧贴气泡漏斗滤纸萃取、分液下口放出上口倒出A进B出第31讲物质的分离、提纯与检验考向互动探究仪器图形与名称主要用途使用方法和注意事项用于干燥或吸收某些气体，干燥剂为粒状，常用CaCl2、碱石灰(1)注意干燥剂或吸收剂的选择(2)一般为________进气，________出气蒸馏时，用于冷凝蒸气上口________，下口________，使用时应有夹持仪器大口小口出水进水

3.物质分离、提纯的常用物理方法试根据所学的知识填写操作方法及相关内容。第31讲物质的分离、提纯与检验考向互动探究科目三考试

科目3实际道路考试技巧、视频教程科目四考试

科目四模拟考试题C1科目四仿真考试

(1)如图10－31－1(a)所示，方法、装置的名称：_________。适用范围：把不溶性________

进行分离。注意事项：①一贴：________紧贴漏斗内壁；二低：滤纸上缘低于________，液面低于滤纸边缘；三靠：烧杯紧靠________，玻璃棒轻靠________处，漏斗下端紧靠________。②若滤液浑浊，需___________________。浑浊的原因可能是_______________________。第31讲物质的分离、提纯与检验考向互动探究过滤固体与液体滤纸漏斗边缘玻璃棒三层滤纸烧杯内壁更换滤纸，重新过滤滤纸破损、滤液超过滤纸边缘

(2)结晶是__________________________的过程，对溶解度受温度变化影响________的固态溶质，采用________的方法，而对溶解度受温度变化影响相当大的固态溶质，采用冷却热饱和溶液的方法。如图(b)，方法、装置的名称：________。适用范围：获得溶解度随温度变化较小物质注意事项：①玻璃棒的作用：___________________________；②___________________________________________而不能直接蒸干。第31讲物质的分离、提纯与检验考向互动探究晶体从饱和溶液中析出不大蒸发溶剂蒸发结晶搅拌，防止液体局部过热而飞溅当有大量晶体析出时，停止加热，利用余热蒸干

(3)如图(c)，方法、装置的名称：________。适用范围：①萃取：利用溶质在互不相溶的溶剂里的溶解度不同，用一种溶剂把溶质从它与另一种溶剂组成的溶液里提取出来；②分液：两种液体互不相溶且易分层。注意事项：①溶质在萃取剂中的溶解度比在原溶剂中大；②萃取剂与原溶剂不反应、不相溶；③萃取剂与溶质不反应。第31讲物质的分离、提纯与检验考向互动探究分液

(4)如图(d)，方法、装置的名称：________。适用范围：________相差较大的液体混合物的分离。注意事项：①温度计的水银球放在蒸馏烧瓶的支管口处；②蒸馏烧瓶内要加沸石；③冷凝管水流方向应为“逆流”。

(5)如图(e)，方法、装置的名称：________。适用范围：某种组分易升华的混合物，利用物质升华的性质在加热条件下分离的方法。第31讲物质的分离、提纯与检验考向互动探究蒸馏沸点升华第31讲物质的分离、提纯与检验考向互动探究【触摸高考】高考选项正误判断第31讲物质的分离、提纯与检验考向互动探究第31讲物质的分离、提纯与检验考向互动探究——

核心突破——第31讲物质的分离、提纯与检验考向互动探究第31讲物质的分离、提纯与检验考向互动探究方法原理杂质成分沉淀法将杂质离子转化为沉淀Cl－、SO、CO及能形成弱碱的阳离子气化法将杂质离子转化为气体CO、HCO、SO、HSO、S2－、NH杂转纯法将杂质转化为需要提纯的物质杂质中含不同价态的相同元素(用氧化剂或还原剂)、同一种酸的正盐与酸式盐(用酸、酸酐或碱)氧化还原法用氧化剂(还原剂)除去具有还原性(氧化性)的杂质如用酸性KMnO4除去CO2中的SO2，用热的铜粉除去N2中的O2热分解法加热使不稳定的物质分解除去如除去NaCl中的NH4Cl等第31讲州物质筋的分兽离、眯提纯简与检喝验考向互动探究方法原理杂质成分酸碱溶解法利用物质与酸或碱溶液混合后的差异进行分离如用过量的NaOH溶液可除去Fe2O3中的Al2O3电解法利用电解原理除去杂质含杂质的金属作阳极、纯金属(M)作阴极，含M的盐溶液作电解质溶液——典例简精析——第31讲茎物质勒的分殃离、换提纯相与检除验考向互动探究第31讲仅物质密的分傲离、昂提纯倒与检待验考向互动探究第31讲还物质庸的分灾离、穷提纯恼与检吊验考向互动探究被提纯的物质除杂试剂分离方法ANaBr溶液(NaI)氯水、CCl4萃取、分液BNH4Cl溶液(FeCl3)NaOH溶液过滤CCO2(CO)CuO粉末通过灼热的CuO粉末DSiO2(Al2O3)NaOH溶液过滤第31讲榨物质够的分毙离、梨提纯荐与检济验考向互动探究►位探究蹲考向那二疤物质追的检筹验、若鉴别——知这识宇梳浪理——考向互动探究第31讲防物质里的分羊离、凶提纯涌与检兄验黄紫红红新制辅氯水红第31讲执物质用的分销离、督提纯贝与检搏验考向互动探究白白溶解蓝Na容OH蓝第31讲苏物质越的分娇离、万提纯晓与检碰验考向互动探究红蓝蓝白浅黄稀盐肚酸氯化精钡第31讲戴物质轧的分桨离、漫提纯辽与检买验考向互动探究白溶解浑浊刺激弱性第31讲理物质泉的分浪离、蹲提纯合与检什验考向互动探究待检物操作步骤现象O2用试管或集气瓶取待检气体，然后向试管或集气瓶中插入带有火星的木条______________H2使待检气体通过尖嘴玻璃导气管并点燃，在火焰上方罩一个干而冷的烧杯有淡蓝色火焰，烧杯里有水雾生成NH3用湿润的红色石蕊试纸检验变________色把待检气体收集在集气瓶里，盖上玻璃片，用玻璃棒蘸取浓盐酸，开启玻璃片插入瓶中生成________木条样复燃蓝白烟第31讲盼物质锈的分盒离、驳提纯榨与检委验考向互动探究待检物操作步骤现象SO2在洁净试管里加入5mL品红溶液，再通入待检气体品红溶液_________，加热后红色复现CO2通入澄清石灰水中石灰水变____________，继续通入后变澄清Cl2通入淀粉KI溶液中溶液变成___________色褪色浑浊蓝第31讲研物质才的分陶离、忙提纯猫与检茶验考向互动探究【触摸伪高考】高考按选项霸正误四判断第31讲臂物质浮的分强离、锯提纯仙与检邀验考向互动探究第31讲崭物质烈的分度离、鞭提纯劲与检随验考向互动探究——核心骆突破——第31讲省物质可的分贼离、盈提纯较与检千验考向互动探究第31讲卧物质轿的分猛离、厘提纯绍与检替验考向互动探究第31讲垫物质先的分效离、坦提纯州与检概验考向互动探究第31讲袄物质西的分利离、椅提纯墓与检昌验考向互动探究第31讲萍物质馅的分滚离、宵提纯多与检症验考向互动探究第31讲先物质自的分殃离、栽提纯佣与检原验考向互动探究第31讲努物质迈的分胜离、葵提纯员与检局验考向互动探究——典例恶精析——第31讲沿物质醉的分社离、镇提纯炊与检合验考向互动探究第31讲匆物质蔽的分陷离、堡提纯哭与检万验考向互动探究第31讲朵物质买的分扬离、虫提纯辛与检检验考向互动探究选项实验内容结论A某物质的水溶液能使红色石蕊试纸变蓝该物质一定是氨气B某气体能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝该气体一定是氯气C某物质的水溶液中加入盐酸产生无色无气味气体该溶液一定含有大量碳酸根离子D向铁和稀硝酸反应后的溶液中滴加KSCN溶液，溶液显红色反应后溶液中肯定有Fe3＋，可能还有Fe2＋第31讲办物质百的分券离、谋提纯片与检驾验考向互动探究►丘规范4物质驴的分技离提哥纯答扎题规讲范第31讲恳物质迹的分携离、顺提纯毕与检剪验审题答题示例第31讲忠物质蓄的分跃离、步提纯吊与检滤验审题答题示例第31讲枣物质塔的分偿离、膜提纯刊与检策验审题答题示例第31讲潮物质每的分迟离、梅提纯丘与检保验审题答题示例第31讲衣物质岩的分昂离、掌提纯浪与检播验审题答题示例考场答案请你改正错误1：____________错误2：____________错误3：____________错误4：____________错误5：____________第31讲喉物质晋的分悦离、批提纯捐与检秩验审题答题示例第31讲慈物质狠的分匹离、卫提纯哗与检嫩验审题答题示例第31讲袍物质茧的分累离、数提纯剧与检苍验审题答题示例教师备用习题第31讲疑物质周的分振离、醋提纯帆与检爸验教师备用习题第31讲北物质腔的