第四单元第二节教材教法教材

第四章化学与自然资源的开发利用第一节开发利用金属矿物和海水资源教材分析一、课时安排

本节课时安排：本节安排3学时

第一学时：金属矿物的开发利用、实验4-1

第二学时：表4-1常见金属的冶炼、P90思考

与交流、海水的淡化

第三学时：海水化学资源的开发利用二、教材内容分析本章教学的主要目标是帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。自然资源可获得有用的物质可获得能量化学变化——化学的价值1.教材编写二、教材内容分析本节教学的主要目标是帮助学生认识和体会化学在自然资源开发和利用中的意义和作用，揭示化学与可持续发展的重要关系，树立资源保护意识及合理开发意识。人自然综合利用自然资源环境保护——核心观念1.教材编写二、教材内容分析1.教材编写人与自然的关系无机的归纳有机的归纳教材内容体系二、教材内容分析教学要围绕这一教学目标展开。教材从金属矿物以及海水资源的开发利用两个专题，阐明化学在自然资源的合理开发和综合利用上的作用，首先是因为在当今全球资源、能源供应紧张与人口迅速增长的矛盾日益突出的情况下，金属矿物和海水资源同人类的生活有着日益紧密的联系，同时学生在前面的学习中已经了解钠、铝、铁、铜等金属以及氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要性质，并且对金属冶炼及海水资源也有一定的了解，这些都为本节学习创造了条件。1.教材编写二、教材内容分析2.教材内容前后关系、及功能地位初中化学下册第八单元介绍了《金属和金属材料》，其中包括课题1、金属材料、课题2、金属的化学性质、课题3金属资源的利用和保护等三部分内容。其中金属矿物的开发利用部分要求知道一些常见的铁矿和铝矿，了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。初中上册第三单元《自然界中的水》和课题4爱护水资源中涉及海水中所含的主要元素等知识。下册第十一单元《盐化肥》课题1涉及海水晒盐等知识二、教材内容分析2.教材内容前后关系、及功能地位金属矿物资源的开发在新教材中主要介绍冶炼金属的三种不同方法，还介绍了铝热反应。而这部分在旧教材中是高二化学第三章《几种重要的金属》、《铝和铝的重要化合物》及《金属的冶炼》中介绍的。新教材在旧教材基础上删去了“金属冶炼的步骤”、“热还原法”及“热还原法中的三个方程式：CO还原Fe2O3、H2还原WO3、Al还原Cr2O3”；在电解法中补充了MgCl2的电解，删除铝热反应实验的应用

二、教材内容分析2.教材内容前后关系、及功能地位《海水资源及其综合利用》是旧教材高一化学第四章《卤素》中的选学内容，而在新教材中这一部分不但作为正文介绍，而且还加了海水提溴及海带含碘检验的科学探究，并且在介绍海水淡化的方法时再次巩固（必修1）第一章学习的蒸馏操作及原理。二、教材内容分析2.教材内容前后关系、及功能地位选修位置内容选修２化学与技术第三单元化学与材料的发展课题2《金属材料》钢铁的冶炼和铝的冶炼选修２化学与技术第二单元化学与资源开发利用课题1《获取洁净的水》蒸馏法、电渗析法选修２化学与技术第二单元化学与资源开发利用课题2《海水的综合利用》海水提溴。选修６实验化学第二单元物质的获取课题1物质的分离和提纯实验2-2海水的蒸馏选修６实验化学第二单元物质的获取课题1物质的分离和提纯实验2-3从海带中提取碘二、教材内容分析2.教材内容前后关系、及功能地位STS（科学、技术和社会）方面——有利于加深体会化学在综合利用自然资源中的作用，学会辩证地看待人类和自然协调发展中可能会遇到的问题，培养做出正确决策的意识和能力学科教学方面——有利于将前面所学过的知识和技能进行必要的梳理、归纳和拓展对进一步确定和学习后续选修模块，乃至升学、就业方向也可能会产生影响二、教材内容分析3.教材素材的处理P88阅读资料卡片帮助学生认识什么是自然资源与可持续发展P89探究实验4-1能帮助学生认识一些活泼金属也可作还原剂，将相对不活泼的金属从其化合物中置换出来P89表4-1学生阅读、分析、并总结几种常见金属的冶炼原理。会正确书写相关的化学方程式P90思考与交流采用课前布置、小组讨论；课堂小组汇报方式呈现P90学生阅读图4-3理解海水蒸馏原理、装置及其注意事项P90阅读图4-4认识太阳能蒸发海水原理。二、教材内容分析3.教材素材的处理阅读教材P90海水化学资源的开发利用的第一自然段和第二自然段，了解海洋巨大资源宝库及传统制盐工业。P91分组实验4-2探究海带中碘元素的检验原理、方法、步骤；阅读91资料卡片，有助于学生“海水提溴”实验方案的形成.P91思考与交流采用小组讨论，小组展示呈现，以培养学生在交流、探讨的过程中，提高和锻炼归纳能力、比较能力以及合作精神。P92图4-5“海水综合利用联合工业体系一例”作为海水化学资源的开发利用的总结，清晰海水综合利用的几个方面P94的科学视野可作为学生课后的阅读资料让学生知道开源节流的重要性二、教材内容分析4.需要补充的素材建议补充“热还原法”建议补充铝热反应在实际生产中的应用。建议P89表4-1增加一栏冶炼方法。建议补充铝冶炼中冰晶石的作用。建议补充铜冶炼的相关素材，帮助学生理解火法炼铜中生成物是铜而不是氧化铜建议补充提溴实验模拟装置铝热反应的应用：4.需要补充的素材81表建议狸补全题，按雅照金班属活固动性芬顺序赚排列卫，再加克一列——冶炼蚊方法冶炼伴方法4.需要焦补充潜的素盲材火法珍炼铜我国轮古法般炼铜--韵--奋-兴于秤商周明时期灼烧怀辉铜错矿（Cu2S）灼烧孔雀摧石[Cu2(O化H)2CO3]与木动炭混航合物碳法落制铜Cu2(OH)2CO3＝2CuO+H2O+CO2↑孔雀石C+2CuO==CO2↑+2Cu高温湿法筝炼铜中国道古代熊首创自的胆碰水冶估铜西汉键古籍《淮南否万毕执术》上就农有“曾青赞得铁抵，则暑化为爬铜”的记隶载。Fe父+染C敲uS扑O4==牺Fe时SO4+拍CuCu2S+O22Cu+SO2高温4.需要聋补充祥的素渔材2N部aB斯r案+见Cl2==库B违r2+2联Na猫Cl2H2O凳+哥Br2+S坝O2==共H2SO4+2浑HB吸r2H悄Br谨+省C忽l2==次B嫌r2+2示HC爷l海水错提溴谅的实强验室头模拟帆装置4.需要纪补充珠的素摄材三、伸学情偷分析1、知局识技偷能方员面：拨学生撕在前层面已默经学荡习了约氧化听还原丢反应浊原理蕉及其粮应用贴、金平属活毒动性窃顺序阔、元塌素单具质及其划重要析化合挎物的淡主要椒性质节及其猜转化谣；分厘离混血合物谁的方雅法以塞及对搞金属惕冶炼型及海闭水资疲源也屠有一外定的愈了解,这些匹都为爱本节膛学习宴创造芬了条怖件。2、心夺理方桶面：昏学生每在生绸活中关接触均过很剖多金窄属材血料，里有着娃丰富丸的感印性认预识，庭同时列学生盾对海鞋洋有浅着丰扇富的执想象渗及强脸烈的子探求眠欲望丽。3、学俱生已湾有基点础对表本节备学习先的影溜响：好的周影响获：氧趣化还嫂原反哲应、波元素零单质词和化冤合物套的性宇质、绢金属伙性和测非金挑属强窑弱对描该节甲知识孕的理白解有煎正迁致移作峡用。不好悲的影匆响：篇学生缺乏帝将理投论知故识应蛇用于纲实践欣的能惨力，喜对气本节光知识好的学拆习与臂理解梁会造胆成一惨定的胸困难内容标准学习要求补充说明4．以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。4.1以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用。可引导学生收集海洋资源及其利用方面的资料，撰写从海洋资源中提取镁、溴、碘等物质的小论文或制成ppt文稿，展示交流。4.2认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值。《高中驶化学尿课程咱标准》四、购教学钢目标零和教香学要草求四、繁教学非目标脚和教挑学要跃求基本沃要求旨：1．知斤道根份据金翠属的走活动吗性不耀同，东可分泪别采完用加扫热、宏电解守、还怕原剂尾还原驶等方截法冶笛炼金战属。度并能光从能沸量的滨角度陈选择刊金属鸭的冶勒炼方楚法。别能够口书写业相关路的化乎学方沸程式烈。2．知曲道海艇水淡惠化的昏几种亏方法萄；掌制握海挽水蒸魔馏的日原理树。3．知姑道从摇海水收中提叨取溴药、碘千的原换理。德了解灯非金跨属置辆换反常应。四、鲜教学特目标衣和教蛙学要格求拓展驾性目正标：1.初步节学会粮梳理员无机绍物之涨间的宗转化捧（镁色及其唉化合激物的滩关系--饮-基于东课后只习题4）2．能魄用自刷己所方学的劳化学非知识邻对一遗些化辣工生称产流加程的乔原理砌步骤悠进行取简单摔的解乖释或谣分析者。不宜钻拓展箱：金剩属冶晓炼及斤海水益综合仗利用剧的化馒工工君艺技按术。金属茄矿物庆的开未发利嚼用展示许金属点矿石巨图片金属冶炼的实质P89表格金属冶炼的方法金属活动性与冶炼方法的关系合理开发和利用矿物资源(思考与交流)金属的存在五、颤教学刷基本孕活动--匹-主要宁教学揉流程-海水吧资源阶介绍(水资需源、禾化学哀资源侍、综钓合利于用)→提出元问题宫：利用犹海水仙资源朴要解浊决哪翅些问欢题？→钻介绍进海水蛛淡化忧：蒸馏闹法、帮电渗筝析、射离子懒交换让法→请海水锣晒盐坡（以里及Na的提瞎取）→Mg的提较取（亲基于讲课后温习题4）→贵其它脱资源捏，海港水资恳源综膜合利强用。海水蜂水资称源和庭金属唐资源蜓的开慢发以及愁海水混综合盟利用五、先教学忧基本从活动--彼-主要玩教学攀流程海水搭非金你属的款提取(溴、县碘)-海水溴、备碘资源举介绍→如何腊证明倚海带睡中有汪碘离涌子？（原饶理、闻实验鲜）→袍资料杏卡片盟：海栋水提摄溴→宇思考宴与交苹流：伐溴的锻提取→龟结合茄课后触习题5：氧乡丰化还松原的平复习撤归纳五、能教学响基本恩活动--雪-