三年级写读后感怎么写好看一点

三年级写读后感怎么写好看一点作为一名资深语文老师，我曾经多次看到学生们在写读后感时出现的问题：内容琐碎、结构混乱、文字贫瘠、缺乏思想深度等等。要想写出一篇好看的读后感，需要从以下几点入手。

一、阅读前的准备

在阅读文本之前，有几点需要注意。首先，选择好阅读的文本。要选择适合自己阅读的材料，既不能太难，也不能太简单，以免读后感写作时，无从下笔。

其次，要有一定的阅读目的。可以提前思考一下，这篇文章主要讲了什么，有哪些亮点，有哪些值得借鉴之处等等。明确目的，有助于提高阅读效率，同时也有利于写读后感。

最后，要认真阅读文本。一遍读完之后，可以再通读一遍，突出重点，标记重要内容，帮助自己更好地记忆和理解文本。

二、写作思路的拓展

在阅读理解的基础上，我们可以大胆拓展思路，丰富自己的文采。在写读后感时，可以从以下几个方面考虑：

1.情感表达。写读后感时，可以通过情感表达，将自己的感受、体验、观感等情感元素融入到文章中，使文文更生动、有感染力。例如：读完《小王子》这本书，我深深地被其中的温馨、孤独、希望等情感所触动，不由得感叹人间至真至切的情感。

2.归纳总结。阅读完一篇文本之后，我们可以对其中的事物、人物、情节等进行归纳总结，点出主题，以及经验、问题、启示等等。这样可以使读后感更加系统、有条理，也更具思想深度。例如：看完《围城》这本书，我意识到人生的本质是自我拯救，我们的命运掌握在自己手中。

3.自我反思。读完一篇文章时，我们可以思考一下自己的思想、行为、人生等方面，以及与文中人物的差异和共性。这样有助于提高自我认知、启迪自我思考，为自我提升和成长带来帮助。例如：读《巨流河》这篇文章，我思考到自己在工作中的发现问题、处理问题、解决问题等方面，希望自己能更加坚定、果敢、有效地去解决问题。

三、结构语言的构思

在文章结构和语言方面，我们可以从以下几点进行构思：

1.读后感的结构。文章结构需要有章可循，遵循“开头、中间、结尾”的妙笔生花法。其中，开头部分可以采用简短引出、背景介绍等方式；中间部分展开主要观点、体现阅读感悟，可以从个人的角度、主题的角度、整体的角度等不同方面来考虑；结尾部分可以进行概括、回顾和点睛等等，以更好地表达自己的观点和思想。

2.语言表达的艺术。文章语言需要表达得雅致动人、有节奏感、富有诗意。在语言表达方面，可以运用比喻、排比、对句、夸张、反问等修辞手法，增强写作的表现力和感染力。同时，也需要注意语言简练、朴实无华，避免华而不实、浮夸炫目的现象。

范文：

读完《十万个为什么》这篇文章，我感受到了一股清新的气息。文章主要讲了孩子问为什么的积极意义，以及家长如何更好地响应孩子的提问。我深深地被这篇文章中孩子天真、好奇、勇敢、发问的倾向所感染。

孩子是天真无邪，具有极强的好奇心和求知欲。他们在成长过程中，需要不断探索、发问、求知，以不断铸就自己的思想和事业。为此，作为父母和老师，我们需要理解孩子的需要，与其共同成长。在作为孩子的“学友”，我们需要积极回应孩子的提问，满足孩子的求知欲。

在阅读完这篇文章之后，我也深感到自己在平时教育子女方面的不足。以前我未曾意识到孩子的提问是幸福的源泉，未曾想到回答孩子的质疑是一个学习和成长的过程。我希望自己能够以更积极的心态去回答孩子的提问，鼓励孩子发问、自问、自学，共同成长。

总之，