做老师的心得体会

第第页做老师的心得体会做老师的心得体会【篇1】我有幸参与了“国培计划”的培训学习，倾听了各位专家、教授的精彩讲座，我特别珍惜这次难得的学习机会。通过这次培训，收获最大的是专家和教授们对我思想上的冲击，每周都要面对不同风格、不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念，老师的职能和学生的权利和义务。下面就我的心得体会谈以下两点:一、树立现代教育思想现今教育的目标，必需立足于当前，着眼于将来，预报社会发展对人才要求的变化，适应将来社会的要求。培养学生的动手能力，熬炼学生的意志，使学生能适应将来，适应新世纪，成为适合社会发展的合格人才。因此，我对体育有了新的认识，帮我树立了全新的理念，激发了我上体育课的兴趣。每位专家、学者从自己的研究方向、方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和阅历出发，畅谈了他们对新课程的改革以及体育教学领域的独特见解。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的乐观参与为前提，没有学生的乐观参与，就不可能有自主、探究、合作学习。同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。二、提高自身素质及业务水平加强自身体育素养和修养，加强对体育学问的学习，许多名师教学风格，感受最深的是，他们都有共同特点：理解学生，宽容学生。不采取粗暴的方式去指责犯错误的学生，而是帮忙查找缘由，供应详细指导，站在学生的立场，理解学生的心态。他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展供应空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生供应公平参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验胜利，健康成长。我由初始的迷茫慢慢开朗，不仅要学习课程内容还要不断进取，提升自身的综合业务水平。有针对性地对探究学生体育特征和激发学生体育兴趣的方面下工夫。总之，在这次培训中我获益非浅，回顾这些日子的学习，感觉既劳碌又充实，收获颇多。也让我真正地明白了体育教育的真谛，开阔了视野，增进了见识，增长了学问，让我看到了一个体育教育者应具有的素质。俗语说得好：听君一席话，胜读十年书。听了专家教授的讲座使我如醍醐灌顶，真好比一场准时雨，是我再学习的一个新起点。在今后的教学中，我会连续学习教育教学理论学问，不断反思自己的教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。做老师的心得体会【篇2】漫长酷热的暑假已经快结束了，而我的暑期实习也该划上一个句号。在这漫长的近两个月中，我不仅赚到了一些生活费，而且也学到了许多在学校里学不到的学问和一些宝贵的社会阅历。这不仅让我提早的适应了社会的环境，而且也让为以后的工作奠定了肯定的基础。对于学生而言，实习可以使每一个学生有更多的机会尝试不同的工作，扮演不同的社会角色，逐步完成职业化角色的转化，发觉自己真实的潜力和兴趣，以奠定良好的事业基础，也为自我成长丰富了阅历，促进整个社会人才资源的优化配置。人们常说，大学是个象牙塔。确实，学校与职场、学习与工作、学生与员工之间存在着巨大的差异。在角色的转化过程中，人们的观点、行为方式、心理等方面都要做适当的调整。实习是学生在即将工作前的一段培训阶段。为了对实习有个书面的理解，我特意上网查看了实习的名词解释：“实习：顾名思义，在实践中学习。在经过一段时间的学习之后，或者说当学习告一段落的时候，我们需要了解自己的所学需要或应当如何应用在实践中。因为任何学问源于实践，归于实践。所以要付诸实践来检验所学。”在这次假期中，我首选择了老师这个职业进行实习，虽然带的都是些业余的舞蹈爱好者，但也让我从中学到了许多东西，角色不同，看问题的角度也不同。在学校里我扮演的角色是名学生，而学生的任务只是学习，只要把老师教的学会，在学会的基础上慢慢的学精。假期里，我扮演的是名老师，老师的主要任务就是教会学生，那如何教会呢?在给学生上课的前一天就要先把要教的东西自己学会，搞懂，也就是备课，上课时候，怎么样教才能让学生更好更快的把握呢，这不仅需要肯定的阅历还需要很大的急躁。从前总以为老师上课时多么的轻松，现在才知道，学生上课累，主要是要靠体力，而老师不仅需要体力而且也要有很灵敏的逻辑性，这也就是所谓的老师和学生的区别。其次，我在空余期间也过了把演员上瘾，虽然参与的都是些商业演出，但是让我体会到了赚钱的辛苦，随着时代的进步，商业演出的模式也不断的更新，原来只是排练上一两次就可以直接演出，现在可不同了，在排练过后，必需要录像，等到商家看录像通过后才能演出。这点其实是其次，所谓拿人的东西看人家的脸色，这句话真的没错。每次都说好1点准时排练，但往往排练都到2点多，其实好好排练2个小时肯定没问题，但人家偏偏要耗到3，4个小时。这就是社会上的商演，这与我们平常的在学校的排练大不相同，在学校，有时候虽然累点，但是觉得自己很充足，最起码时间没有白白的铺张，这些商演，不仅铺张了自己宝贵的时间，也没有学到一些什么东西。作为一名学生，我想学习的目的不在于通过结业考试，而是为了猎取学问，猎取工作技能，实践，就是把我们在学校所学的理论学问，运用到客观实际中去，使自己所学的理论学问有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应当与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践，换句话说，在学校学习是为了能够适应社会的需要，通过学习保证能够完成将来的工作，为社会作出贡献。通过实习工作了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应更好。通过这次实习，就我看，许多实习还是很有价值的，因为它们和将来要应聘的工作有肯定的联系。所以我建议在实习前就要做一个规划。在知彼知己的情况下，制定出自己的择业目标，然后查找和择业目标相关的工作。唯有这样，实习阅历才能转化为找工作时的优势，否则就是铺张时间、精力，做无用功。最终谈一点提高实习有效性的建议。第一个是功利性比较强的建议，实习的公司最好是大公司，业务要好，你实习的可能是该公司的某一个工厂或部门，但它在中国还有其它工厂和部门，实习期间你的表现好，这个工厂或部门或许没有就业机会，但其他的工厂或许会有机会。第二个建议，要选好项目，选你能在实习期间出成果的项目。假如你选了个很大的项目，半年还没做完，这就说不清楚是你没做好，还是项目本身的问题了。再有一个建议，实习的时候要更深化的了解实际情况和问题，结合理论和实际，要给企业解决实际问题，有一个详细的成果，让企业真正感觉到你的项目做好了。最终，你要有总结，最好是能发表文章，博客和圈子，还有空间都是不错的选择，自己给自己做推广、营销。做老师的心得体会【篇3】老师是演员，学生是观众，在这个舞台上，要想吸引学生，老师就要学会巧妙地运用语言艺术。老师语言可以通过口语、板书和体态三方面来表现。在口语上，要留意语言要标准、简练、不哕嗦、无口头禅，讲课要有激情，要抑扬顿挫，有节奏感，有感染力;语速要适中，不快不慢;语调要适度，不高不低，富有启发性。在板书上，内容要精练准确，不宜大段抄写讲课内容;重点突出，可用彩色粉笔写出，或画上留意线;布局合理，一般可将板书的主体(标题)设置在黑板左侧或中间，帮助部分可按内容挨次书写，配图可放置在便于观察的位置;书写规范，板书切忌乱书乱画，或写出学生辨认不清的字体;条理清楚，富有艺术性。在体态上，要仪表大方，穿戴得体，从容自信，镇静自如，微笑可亲。一、精彩导入。科学设问精彩的课前导人，能够使学生进入一种学习境界，怀着一种期盼、迫切的心情渴望新课的开始，并产生深厚的学习兴趣。所以胜利地上好一堂课，需要有一个精彩的课前导入，为整个教学过程形成一个良好的开端。课前导入常用的方法有：悬念导入法、情境导入法、试验导入法、直接导入法、实例导入法等。科学的课堂设问是教学过程中师生之问相互交流、实现教学反馈的主要方法之一，合理有效的提问，可以优化课堂教学过程，增加教学效果，也可以检查学习，促进思维，巩固学问，因而重视课堂提问的设计和把握提问的技巧是非常重要的。上课前播放测试信号的画而，给学生营造出一个真实的视觉意境，让学生留意观察并思考：当测试信号的颜色发生变化时，视频画面会怎样变化?我们如何直观检测电视机质量优劣?由此引出新课题：PAL制标准彩条信号。这个课前导入虽然时间不长，但却吸引了学生的留意力和奇怪   心，为教学的进一步展开做了一个良好的铺垫。在教学的每个阶段中，可以通过设问的方式达到承上启下的作用，使教学内容的连接趋于自然、合理，同时调动学生乐观参与，形成互动的教学局面。怎样进行设问呢，我想可以围绕下面几个方而来进行。设问要直截了当。也就是说不绕圈子，直接提问，条理清楚，主次分明，语言规范，概念准确，多用短句少用长句。提问要巧妙。不按座次表提问，不只叫成果好的提问，也不只找差生提问;更不宜先点名后提问，使学生感到突然，导致加剧思维紧急。问题表述要清楚。提问语言应简明易懂，提问尽量一遍到位，勿频频重复或追问，这会干扰学生思维。评价要准时。对学生的回答要准时做正确评价，可以用“好”、“很好”等加以评价。提问过程适当停顿。教学提问后要适当的停顿，给学生思考的时间，停顿时间可视题目难易度和学生反应情况敏捷把握，停顿过程中，可环视全体学生，用眼光鼓励学生，并选择确定答题人选。急躁倾听学生答疑。学生回答问题时，老师应用鼓励的目光凝视学生，专心听取学生的回答，并配以点头、手势等动作，使学生增加信念，能思路清楚地回答问题。老师表情过于严厉 ，学生会惶恐担心，思路受阻。若老师漫不经心，毫无表情，会使学生感到失望，失去信念。切记不要表现出不耐烦的样子，更不要训斥、挖苦答不出问题的学生。二、组织教学，调控自如无论哪一位老师上课，课堂上或多或少都会呈现出不同程度的学生违纪现象，怎样正确处理学生课堂违纪现象，保汪课堂秩序井然有序，这就需要我们对课堂消失的意外要自如调控，将组织教学贯穿于教学始终。我们可以用下面的方式来处理问题：①正面提示方式。可以直接对违纪现象加以制止，但要留意方式方法。②提问方式。对某些现象可以设置问题，单独提问或集体提问，让学生的留意力发生转移。③非语言掌握方式。走近学生摇头示意，突然停止讲课，注视学生轻拍其肩等。可见，组织教学是胜利上好一堂课的有力保证。三、教学小结。善始善终教学小结应包含两方面：课堂小结和课后小结。课堂小结，即指教学的课堂行为。上课要善始善终，既要有良好的开端，又要有完善的结尾。不能讲到哪算哪，匆匆收场，虎头蛇尾，这会影响教学效果。所以，如何结束一堂新课是值得重视的。课堂小结可用简练准确的内容总结形式来完成，也可用布置作业或活动的形式来完成。课后小结，即指老师的自我行为。下课要自我总结，既要品尝自己的教学过程，又要准时把握学生对你课堂表现所持有的态度，重视学生对你评价，不管是正确的还是有出人。同时，要从胜利与不足两方面进行自我剖析，积累教学阅历，假如做到了这一点，后继课的教学会有质的变化，会使你的课越上越好。做老师的心得体会【篇4】当今世界科学技术突飞猛进，学问更新换代异样飞快。作为老师就必需擅长接受和消化新观念、新学问，专心钻研业务，不断提高自身素质，只有这样，讲起课来才能深化浅出，得心应手;才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。通过这次参与海西教育网的老师专题培训，我受益匪浅，不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，从而在教学中也取得了肯定成效。现把学习的心得总结如下：一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。老师不仅是学问的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，老师的职业特征具有将来性，管仲说：“百年树人。”我国将来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代老师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的将来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用公平的眼光去看待，不能用成果把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥制造的机会，让他们在我们制造的气氛中健康成长。二、、通过对《教学的生成性》的学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新了两个重要的观念：第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。第二，认识自我的角色定位，转变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的老师。在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。三、通过对《教学关系》的学习，让我更加正确的认识到自身的力气和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是老师最重要的素质，是老师的灵魂。不仅是对老师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，老师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工。四、通过对《教学情境》的学习，让我学到了许多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的许多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和期望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。五、通过业务学习，使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。通过这次连续教育的学习，收获是特别丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了许多的学问，使我感到自己的老师修养有了深一层次的提高。除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发觉和自我完善的过程。总之，通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。做老师的心得体会【篇5】我在远程教育不断学习的过程中，感悟许多。在学习中我深深地体会到，学习应当成为一个人的一生目标。人应当是活到老学到老。在学习的过程中，感到自己知道得太少，有许多学问不会。越是这样就有一种急迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。在学习的过程中品尝到乐趣，内心得到一种满意。随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。经过这次的网络教育培训，使我受到了很大的启发。老师在发生着变化，老师已不再是传递信息的工具，老师更需要更高层次的教育教学能力，把握现代教育技术、研究教学的各个环节，才能适应将来教育的需要的。在网络环境下，老师自主参与其中，就自觉地融入了团体之中。既完善自我，又相互帮忙。在作业中它聚集了大量教育教学的个案。老师将自己在教学实践中的各个教学事件进行完整的描述、解释、总结、理解、反思，这些详细的教学个案，有利于我在详细的教学情景中依据个案的类通性，作出制造性的教学决策。所学的东西不断用于教学实践中，实践中的困惑与思考又不断地交流升华，我可以飞快建立起自己对教育教学的信念，提高自我监控能力。网上互动栏目——班级论坛，可以让我们在网络中抒发自己在教学中的各种心得