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文档简介
黄石市马家嘴小学教师电子备课记录文结合的方法展示汉字演，认识字形，初步了解汉”又举出了四个字例，让点。本课学写的三个生字过程1、配乐讲故事上面刻着晨，一和一头羊(贴出“兔”和“羊”)。他们地培育禾苗(贴出结着穗儿的禾苗图)。风吹过，竹叶沙沙作响，(出示“竹子”示“鸟”图)一边扑楞楞地欢舞。鸟儿们一张乖巧的嘴巴，(出示“嘴巴”图)还示“耳朵”和“眼睛”)。于是他们成了动了你们刚才所认出的这12个汉字(指龟甲使用的。它们的形状跟动物的图形非常A、仔细观察汉字的(图画——甲骨文“火、竹”和“羊、兔、鸟”的字形；然用“()火”和“火()”的形式了1、“找朋友”：老师手举甲骨文卡每组每人分别拿一张不同的去拼音的1牵手走上讲台。音乐响起，每人用自己手上的生字组成一个词并领节()()光树()兔、鸟”()马()书空(生分别练习二种笔画，注意准，记得牢。“先横后竖，先撇后捺”(师生书空)(生练习写“木”)日兔羊禾竹鸟口耳目木禾程学过程1、“找朋友”：老师手举甲骨文的游得真快，究竟对不对呢？(翻过卡片)完卡片)。同法找到其他的生字朋友。找坐(归类)同学“课的第一锤重音要敲在学生的心坎上。”和目(如果有必要，可以板书)。儿在山坡上吃草。我抱着小()子坐在凳子上。小兔子()朵长长的，眼睛像()红)出示课后的“鱼、石、刀、网”吗1、“口”加一笔变成什么字？(中、日)加两笔呢？(目、田、白、右)(1)同桌互相考一考。(2)交流“个”“了”“子”(1)出示“横钩”“弯钩”笔画卡片。(2)教师讲述书写要则。•弯钩，起笔要轻，整个笔画稍有(3)学生书空。(4)练习。子”“了”和“子”弯钩写模仿本课自作卡片(卡片内容包括字和实物图片或简笔画)。木人木人变魔术(加一笔，变新字)----------个验，用自己喜欢的方式识字。这节。针对一年级学生的特点，利用图欢的故事引入新课，使学生始终处的、民主的、和谐的课堂气氛，尊习方式。识字教学识记习了三个生字，渗透了学习识
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