《浅谈大班幼儿责任意识和任务意识的培养》 论文

2022年安徽省中小学教育教学论文评选浅谈大班幼儿责任意识和任务意识的培养【摘要】根据新《纲要》社会教育目标中指出的：“要让幼儿能努力做好自己力所能及的事，不怕困难，使幼儿具有初步的责任感。”尤其是大班幼儿即将升入小学，如何让幼儿尽快适应小学生活，首先就要培养幼儿的任务意识、责任意识，让幼儿尝试自己解决问题，知道哪些事情是自己该去做的，做事情要有责任心。【关键词】大班责任意识任务意识培养责任感是幼儿必备的个性品质。幼儿期正是责任心形成和发展的关键期。对于即将步入小学的幼儿来说，树立一定的责任意识，对幼儿有着重要的意义。因此，培养幼儿的责任意识是教师和家长责无旁贷的任务。我们要从小加强幼儿责任心的培养，以促进幼儿责任意识的形成。 责任教育与幼儿园教育和家庭教育是相辅相成的，体现在幼儿一日生活的各个环节中。一、自我管理中培养幼儿的责任感陈鹤琴先生说：“凡是儿童自己能做的事应当让他自己做”。做到这一点不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也有利于培养孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。让孩子从具体的小事做起，逐渐养成自己的事情自己来完成的习惯，久而久之，幼儿的自理能力也有了提高，同时也培养了幼儿的责任意识。我们根据大班幼儿自理能力发展水平的要求，与孩子们协商制定了进行自我管理的内容主要包括：系鞋带、整理抽屉、整理书包等。当孩子已经学会把抽屉里的书、本、彩笔等整齐摆放后，我们会提出更进一步的要求，例如分类摆放或按照物品的大小摆放等。如果老师的要求仅仅停留在幼儿已经学会的技能上，没有更进一步的要求，会减少他们的积极性和挑战性。同时让孩子学习自我管理，能够让孩子更好的适应从幼儿园到小学的生活转变。12022年安徽省中小学教育教学论文评选二、口头任务，提高任务责任感从大班第一学期开始，我们改变了以往微信群里发消息通知家长准备物品的方式，逐步改为口头形式告诉孩子，让他们回家告诉家长。一开始很多孩子会忘记，但随着我口授任务的增多，孩子逐步得到锻炼，对任务的意识和记忆力逐步增强，对任务的遗忘逐渐得到减少，并且呈现出良好的发展趋势。同时，我们也会表扬那些记住任务并且完成得很好的孩子，让孩子们能够继续保持对完成任务的责任感。逐步从老师主动监督到同伴互相提醒，终极实现自觉完成。三、任务小书作用大在课堂上，我们每周会给幼儿布置一些简单的任务。孩子通过自己的理解，将任务内容记录在自己的任务书上，便于幼儿记忆任务，更好的转述给家长。任务书的内容一般会记录下周上课需要准备的学具，下周需要带的书等物品。对于完成任务的孩子，我们会给予适当的奖励，让孩子有责任感。这些小任务就是要让孩子从小知道，他们记忆老师老师分配的任务是自己的任务，自己的责任，是为小学记录作业打下良好的基础，同时也无形中培养了孩子的动手动脑能力。而在完成小任务后，孩子们会收获成功的喜悦。作为家长，也可以从小任务中了解孩子一周的学习情况，与孩子进行互动，共同陪伴孩子一起成长。22022年安徽省中小学教育教学论文评选四、家园协作养成责任习惯在日常生活中，我们也根据家园共育的内容，积极探索如何让孩子在家长的引导下培养责任感。在和孩子们聊天时，我们也发现孩子们在家时也会帮忙做一些力所能及的事情。所以我们鼓励家长和孩子一起制作了《我学会了》表格。在表格中，让孩子们自由记录他们帮忙做的家务活，或者他们在家里学会的新本领。家长根据孩子的完成度，给孩子打分，一星到三星，并适当给与奖励，以此激发孩子的积极性。让孩子真正明白自己也是家中的小主人，从家务中体会到自己的价值。在这个过程中，家长也可以把孩子在家中做事情的照片或者视频上传至班级QQ群，供幼儿之间相互学习，相互借鉴。在孩子做事情的过程中，可能会三心二意，虎头蛇尾，可能会遇到困难，这个时候家长不要急于帮助孩子完成，或责骂孩子。应该让孩子学会处理事情的方法，让孩子自己慢慢的尝试，慢慢的练习，体验责任的意义。自己的事情没有完成时，家长也要给与适当的惩罚，让孩子体会到不认真履行责任的后果，并承受一定的责任压力。总之，责任感的培养要从孩子自己的事情开始做起，从小事做起，这样孩子的家庭责任意识也得到了提高。32022年安徽省中小学教育教学论文评选好习五、建立值日生制度通过让幼儿当值日生履行日常职责，给花草浇水浇水、帮忙清理餐具、玩具、正确摆放桌椅等，让幼儿逐步培养责任感。孩子们都特别喜欢当值日生，这是一个很好的展示自己的机会。每周轮到7个孩子，他们会尝试帮助老师做一些他们能做的小事，比如：搬桌子、分发玩具、分发餐具、检查洗手等。利用这样一个机会，让孩子们互相学习，哪个值日生最认真负责，哪个值日生需要继续努力。一周结束后，请小组的成员给值日生打星。三星的幼儿经过投票选出一位继续担任下一周的。这样一来，孩子们对自己的“工作”更加有动力，为集体服务的责任感也大大地加强了。42022年安徽省中小学教育教学论文评选六、游戏区增设管理员在区角游戏中，我们也逐步开始培养幼儿的责任感。在班级中我们增设了区角管理员：美工区管理员、科学区管理员、图书管理员、棋牌区管理员等。通过平日的观察和对孩子的了解，我们会先请比较认真负责的孩子担任管理员，起到一个带头作用，榜样作用。孩子们在游戏中做好自己的本职工作，如在游戏中学习有纠纷时，及时调节；大声喧哗时，及时制止等。同样每次游戏后，我们也会根据区域管理员的工作标准给管理员投票，三星的管理员将是本周的“责任小明星”并得到小贴画。这样，孩子的责任感不仅大大地被增强，也真正达到了孩子自己管理班级的目的。 责任就像一颗小小的种子，在幼儿的心里悄悄的萌芽，慢慢的成长，这是一个漫长的过程。我们要从基础抓起，让幼儿自己在一点一滴的小事里和平时熟悉的行为习惯上耳濡目染，自然而然培养幼儿的责任情感、责任意识、任务意识、责任行为以及任务行为。付电费是法国人发了没开了房辅