幼儿园语文教案集合八篇

第页共页幼儿园语文教案集合八篇幼儿园语文教案集合八篇幼儿园语文教案篇1活动目的1、理解诗歌三段分别表达的内容与含义，学会有感情地朗读诗歌。2、理解祖国与家乡最值得骄傲的事物，感受作为一名中国人的自豪感。重点难点重点：会有感情的朗读诗歌，激发作为一名中国人的自豪感。难点：理解诗歌三段分别表达的内容与含义。活动过程一、谈话导入小朋友，你们看，这是什么〔国旗！〕对！这是我们的国旗！你们知道我们国家的名字吗？〔对！中国！〕如今，请你大声地告诉我，我们是哪国人？〔中国人！〕我们中国有很多值得骄傲的地方，你们知道有哪些吗？〔幼儿答复〕老师搜集到了好多图片，我们一起看一看！播放课件，老师边提问边讲解：____广场是当今世界上最大的城市广场。它坐落在我国首都北京的市中心，在这里举行过开国大典，它由此成为现代中国的象征。“桂林山水甲天下”，这句话古已有之，桂林山水的美也是举世公认。游客来到桂林，没有一个不被这里的山水之美所折服的。大熊猫是我国的国宝，是世界上最得意的动物之一。京剧作为一种中国独有的艺术，早已经成为世界的艺术瑰宝了。乒乓球队是中国体育军团的王牌之师，屡次在国际大赛上争金夺银，被体育迷们习惯地称为梦之队。过渡语：看过了画面上这些我们中国值得骄傲的地方，我们真为我们伟大的祖国感到骄傲！如今马上进入我们今天的诗歌《我骄傲，我是中国娃》。二、学习有感情地朗读诗歌1、整体欣赏诗歌。老师有感情的朗读诗歌。根据需要设计提问：诗歌的名字是什么？诗歌里提到了哪些值得骄傲的地方？2、分段学习诗歌。〔一〕初步理解中国娃是什么样子的。今天老师还带来了三位小朋友，我们一起看一看，哪一个是中国娃？引导幼儿分别从头发、眼睛、皮肤等地方观察中国娃娃和外国娃娃的不同。老师和幼儿一起用诗中的语言小结。〔二〕让幼儿理解中国的名胜古迹。师：小朋友，我们都是中国娃，我们都有一个共同的家叫什么呢？——中国，对！我们中国有许多的名胜古迹，你们知道有什么地方吗？〔让幼儿先说一说〕今天，老师想当一名导游，带小朋友去游览祖国的名山大川，你们想去吗？1、认识珠穆朗玛峰——世界上最高的山峰。(课件出示珠穆朗玛峰图片)小朋友们，你们知道这是哪里吗？〔噢！这是一座山。它不但是中国最高的山，它还是世界上最高的山！你们看一下，这山顶上有终年不化的积雪，因为这座山实在是太高了，从山下往山上一看，山顶都快插到云彩里去了！因为山又高又直，所以诗歌里说——珠穆朗玛像我挺直的脊梁。2、认识泰山——力与美的完美结合。看过了世界上最高的山，让我们再去看一看我们山东省最著名的山——五岳之首的泰山。我们泰山有一个非常美的景观你们知道是什么吗？让我们一起来看一看！播放泰山日出的视频，幼儿欣赏，直观感受泰山壮美的自然景观。再欣赏泰山风光图片，感受泰山的力与美，引出诗歌——巍峨泰山像我坚实的臂膀。看过了最高、最美的山，让我们去往下一个景点，它会是哪里呢？3、认识万里长城——古时候抵御敌人的城墙，也是世界上最长的墙。〔课件出示万里长城图片〕小朋友们，这是哪里?——万里长城！万里长城有什么特点？〔长长的〕像什么?我们遇到危险的时候，爸爸妈妈会怎样保护我们？〔伸出手臂，把我们抱到怀里〕在古时候，有一些坏人会骑着马来抢我们的东西，我们的祖先想出了一个好方法，修筑了万里长城。有了万里长城的保护，坏人就没法抢我们的东西了，所以诗歌里说——万里长城像我伸展的手臂。如今，我们中国富强了，万里长城成了著名的名胜古迹，它每天迎接着中外的游客——他们都说不到长城非好汉呢！4、认识黄河、长江——我们的母亲河。〔课件显示黄河、长江〕比照讲解黄河和长江的不同特点黄河水里携带了很多泥沙，所以它的水是黄色的，长江的水要清一些！黄河和长江养育了一代又一代的中国人，他们被称为中国的母亲河。我国有一位著名的音乐家写了一首歌《龙的传人》，小朋友们听一听歌曲里唱了什么？放音乐《龙的传人》，稳固知识。课件显示珠穆朗玛峰、泰山、万里长城、黄河、长江图片，老师和幼儿一起小结第二段内容。〔三〕体验做一个中国人的自豪感。我们中国不但有名胜古迹，还有很多了不起的人！今天，让我们一起去认识他们。1、播放中国人宇宙飞船发射成功视频，让幼儿直观感受我国航天事业的伟大。老师提问：小朋友们，这是什么？〔我国神舟十号宇宙飞船发射成功了，叔叔阿姨可以在太空生活，做实验，他们在太空放音乐，我们可以听得到。我们的科学家和航天员们实在太伟大了！〕2、中国乒乓球队同时获得三枚奖牌，播放三面五星红旗冉冉升起的视频，让幼儿直观感受中国体育军团梦之队的魅力。老师提问：小朋友们看一看，会场上有几面五星红旗同时升起？〔三面〕我国乒乓球队曾经同时获得全部的金牌，是我们的骄傲！3、认识我国获得诺贝尔奖莫言爷爷和屠呦呦奶奶，他们是我们的骄傲。老师提问：认识屏幕上的这两个人吗？左边的这一位是莫言爷爷，他获得了诺贝尔文学奖；右边的这一位是屠呦呦奶奶，她获得了诺贝尔医学奖。4、中国女排奥运夺冠领奖视频，让幼儿感受嘹亮的国歌响彻四方的激情。老师提问：屏幕上的这些阿姨是谁？噢！她们是中国女排的阿姨们！在本次的奥运会上，她们获得了金牌。课件上同时出示以上四幅图，提问：小朋友们，哪些情形让我们感到骄傲？幼儿个别答复。〔老师注意引导幼儿尽量用诗歌中的语言。〕如今，让我们一起来说一说〔老师和幼儿一起朗读诗歌第三段。〕三、整体朗读诗歌1、播放课件，出示完好版诗歌图片，幼儿选择自己喜欢的段落进展学习。2、以小组为单位选择自己喜欢的段落进展展示。3、配乐，老师和幼儿一起朗读诗歌。四、完毕活动进一步激发幼儿作为一名中国娃的骄傲和自豪。幼儿园语文教案篇2一、说教材。老师先来把散文《雨中的森林》念一遍。见“附”教材分析^p：这是一篇意境优美的散文，文章用诗一样的语言，勾勒出一幅动物与环境和谐相处的画面。文章中充分发挥想象力，将雨中的森林拟人化，使植物和小动物都充满了人情味，且意境相当优美。可以培养幼儿对美的理解与认识，合适大班幼儿欣赏。选取这一教材是因为：1、散文内容简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。2、散文语言优美、简单，能让幼儿在轻松愉快的气氛中欣赏、学习散文中优美的'语句。3、游戏溶入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学____点。二、说学情：大班上学期的幼儿年龄在5岁左右，他们想象力丰富，思维活泼。本班幼儿在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现文学作品。但是在口语表达方面还是有点欠缺，在集体中发言时态度还是有点拘束。语言表达不够流畅，有时表现为用词不太恰当。因此本次活动我注意引导幼儿积累一些丰富的词汇，在活动中努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己的时机。真正做到让孩子有话可说，有词可用。在口语表达方面有新的进步和打破。三、说活动目的：《纲要》在语言领域中提出：“开展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有时机说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，开展幼儿语言表达才能和思维才能。”根据这一目的和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和语言开展程度，我制定了本次活动的目的：1、让幼儿初步理解散文的内容，培养幼儿大胆在集体面前讲述，恰当运用各种词汇，开展幼儿的口语表达才能。2、通过听、说、画，培养幼儿感知美、表现美、创造美的才能。3、鼓励幼儿乐于参与游戏表演，大胆想象。四、教学重、难点：在本次活动的目的中提到：老师要培养幼儿感知美、表现美、创造美的才能，感知语言的优美。因此在整个活动中，我始终围绕这一目的进展教学，这也是本次活动的重点。我确定本次活动的难点是：开展幼儿的口语表达才能，在集体面前大胆的讲述，恰当运用词汇，加深对作品的理解。在这个过程中，我主要是创设一种积极的语言环境，利用环境和积极的教具〔课件〕让幼儿大胆的发表自己的意见，大胆的想象，让幼儿在参与游戏表演的过程中来解决这个难点。五、教、学具的准备：为了更好地效劳于本次的活动目的和完成活动内容，我做了以下准备工作：知识方面：1、幼儿对秋雨的理解和认识。2、幼儿事先找我和积累一些丰富的词汇。教具方面：1、课件……森林背景图〔各种各样的树、芭蕉树〕，小动物有小青蛙、七星瓢虫、松鼠、小鸟、刺猬、小蛛蛛等2、动物头饰假设干。3、教室布里添置一些森林背景，如大树等。六、说教法：根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。为什么要采用以上方法呢？我将在活动过程中加以详细说明。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜欢的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的模拟游戏中能充分地表现自我，大胆说话。七、说学法：整个活动我遵循由浅入深的教学原那么，幼儿在听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、游戏练习法等学习方法。这我也会在下面的活动的过程中加以详细说明。八、活动程序：根据大班幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原那么和本次活动的目的，我设计以下几环节：一、导入活动。二、根本活动。三、创编活动。四、游戏活动。五、延伸活动在第一环节，导入活动中，老师根据幼儿对下雨天的生活经历，提出问题“你们喜欢下雨天吗？为什么？”“假如遇到下雨天，你又没有带伞，你会到什么地方躲雨呢？”对于这种生活经历比拟强的问题，我可以请一些语言表达才能比拟弱的幼儿来答复。在这里可能会出现两种情况，一些幼儿说喜欢，一些幼儿说不喜欢，那么对于这种情况，我不做任何的评价，只要幼儿说出原因，老师都要加以表扬和肯定。接着老师再次提问“小动物会到什么地方躲雨呢？”这中问题可以充分发挥幼儿的想象力和发散行思维。在这个环节中，我采用了提问法，因为采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的详细形象用语言描绘出来，是解决活动重点的有效方法。在第二环节，根本活动中，我主要是让幼儿欣赏散文《雨中的森林》。在第一便欣赏目的只要是让幼儿大致理解一下散文的的根本形式和内容。利用课件让幼儿边看别听，视听结合。欣赏过后老师提问“小朋友知道散文的题目是什么吗？”让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。第二便欣赏散文前，老师事先提出问要求“请小朋友在听的时候要听清楚有哪些小动物到森林里去玩了，他们是怎样躲雨的？有谁帮助了他们？”让幼儿带着问题去听。为了帮助幼儿更好的理解散文的内容，欣赏过后，老师借助启发提问“哪些小动物跑到森林里去躲雨了？”“都是谁帮助了这些小动物？是怎么样帮助的？”“你觉得雨中的森林美吗？美在哪里？”“雨中的森林真美，小动物在森林里躲雨真开心，他们还做了一些什么开心的事呢？”老师可以利用课件，根据幼儿的答复逐一出示小动物的形象。这一环节是本次的活动的重点和难点。通过让幼儿，自由、分组讲述散文中你觉得最美的语句。通过讨论的方式让所有的幼儿都有说的时机，幼儿交往的愿望也会得到满足和鼓励，他们也有了语言运用的时机。在这些提问中我遵循了由浅入深的教育原那么，提问难度逐渐增加，在答复一些有难度的问题时，老师可以可以请一些语言表达才能强的幼儿来答复。在一些问题中还让幼儿体验到了助人为乐的快乐，蕴涵了思想道德教育。最后进展第三便散文欣赏。在这一环节中我采用了提问法、直观法来进展教学。采用直观法是因为幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原那么非常重要。通过演示课件及根据幼儿的答复来出示相应物品的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进展得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。幼儿采用的是观察法和讨论谈话法。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过老师演示课件直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好时机。第三环节，创编局部中，老师通过提问“哎呀！又下雨了，看，又有谁到森林里去躲雨了？”来引出这一环节。老师出示“小鹿、蝴蝶、蜻蜓”引导幼儿自由创编。这一环节我采用的是直观教学法，幼儿运用的是观察法和讨论谈话法。第四环节，游戏局部中，老师要求幼儿模拟各种小动物在森林里躲雨的情景。通过提问“森林里的小动物玩的真开心，我们小朋友也来扮演小动物到森林里去躲雨好不好？”来引出活动。请幼儿自由选择小动物的角色，带上头饰，边听散文边模拟各种小动物躲雨的情景。这也是幼儿第四次欣赏散文。游戏可以根据幼儿的兴趣屡次进展。这一环节，我采用的是游戏练习法。这里充分表达了《纲要》中提出的“语言才能是在运用的过程中开展起来的”的精神本质。也游戏能给人以想象、创造的时机，因为在游戏中幼儿可以做和说他们在现实中不可能实现的事情，着也是对幼儿语言开展非常重要的方法和途径。第五环节，延伸活动中，老师可以为幼儿提供绘画材料，让幼儿共同创作以《雨中的森林》为主题的图画，将自己觉得最美的一局部画出来，以培养幼儿感知美、表现美、创造美的才能。这可以加深幼儿对活动的理解。雨中的森林下雨了，一群小动物到森林里躲雨。各种各样的树站的笔直，欢送小动物。芭蕉树送给每位客人一片叶子当小伞。花瓣在雨中飘落，小青蛙在花的地毯上跳舞。小树叶变成小帐篷，欢送七星瓢虫来避雨。松鼠张开大尾巴，为新孵出的小鸟挡风避雨。雨中的百合花开放了，像举起的酒杯。雨打落了浆果，刺猬打了个滚儿，扎了一身。小蜘蛛吐出银丝，串起小雨点，做成项链。雨点儿落在地上，变成一个个蘑菇。小动物都来采蘑菇。天晴了，一道彩虹通向树林外面。小动物们跨上彩虹，各自快乐的回家了。幼儿园语文教案篇3一、活动目的1、知识目的：通过观察画面，理解故事内容，使幼儿可以掌握优美的词汇和短句。2、才能目的：开展幼儿口语表达才能及发散思维。3、情感目的：培养幼儿遇事动脑筋、想方法的良好习惯及自我保护意识。二、活动重点：理解故事内容，掌握故事情节。三、活动难点：启发幼儿大胆想象，使幼儿清楚表达出小老鼠想出什么方法逃出酒桶并没被猫吃掉。四、活动准备：猫指偶23个、老鼠指偶23个、酒桶23个〔易拉罐〕、故事课件、故事录音、音乐《小老鼠》五、活动过程〔一〕开场局部：集中幼儿学习的注意力，引出主题。1、老师带幼儿随《小老鼠》的音乐，学小老鼠进入活动室。2、老师与幼儿以谈话的形式引出活动主题：今天老师给小朋友带来一个小故事，首先请小朋友看看故事中都有谁？播放猫和老鼠图片，引起幼儿兴趣。〔二〕根本局部：通过听录音、看故事课件理解故事内容。1、老师戴小老鼠头饰与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，提出疑问：小老鼠遇到了什么费事？2、播放故事课件《掉进酒桶里的老鼠》第一局部，让幼儿带着问题欣赏。3、通过提问引起幼儿想象，开展幼儿思维。①小老鼠遇到了什么费事？这只掉进酒桶里的小老鼠会怎样做？它当时的心情怎样？②会有谁来救它？③猫会来救小老鼠吗？为什么？终究会吗？我们来听一下是谁救了小老鼠。4、播放课件第二局部，同时参加表演，提醒以上疑问。5、提出第二次疑问，幼儿想象。①故事中的猫救了小老鼠吗？②猫为什么救了小老鼠？③请幼儿猜一猜后来猫吃到小老鼠了吗？为什么？④假如你是这只小老鼠，你会怎么做？6、播放故事录音，提醒以上疑问。7、完好播放故事课件，同时让幼儿跟课件一起练习对话。8、表演故事，老师讲对白，幼儿表演〔将幼儿分为猫、老鼠两组进展指偶故事表演〕。9、对幼儿进展品德教育，启发幼儿动脑筋、想方法。〔三〕完毕局部：在游戏中完毕教学，到达寓教于乐。游戏：猫捉老鼠。幼儿园语文教案篇4目的：1、通过故事及小实验，深化理解故事情节；2、知道遇事多动脑筋；3、学习词语“倒影”，能清楚完好不离题地答复下列问题。准备：1、配乐故事《猴子捞月亮》录音。2、每桌一盆水，一只手电筒。过程：一、谈话，引起幼儿对中秋节的回忆。“昨天是什么节日？”“你是怎样过中秋节的？”“中秋节的月亮是什么样的？”二、讲故事《猴子捞月亮》三、当讲到“老猴子说：‘快想方法把月亮捞上来’时，停顿讲述，提问：“你猜猜他们是怎样捞月亮的？“〔想各种方法〕“月亮捞上来了吗？为什么捞不上来？”四、小实验用手电筒当月亮，水盆当井，并让幼儿观察，“水中‘月亮’的影子是什么样的？用手去捞，‘月亮’变得怎么样了？”使幼儿感知水面很平时，“月亮”是圆圆的，用手一抓，水面有了波纹，影子就碎了。五、老师接着把故事讲完，提问：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里发现了什么？”“它们用什么方法捞月亮？捞到了没有？为什么捞不到？”“最后，老猴子一抬头，看见了什么？它对小猴子说了什么？“听了这个故事，你懂得了什么道理？”六、欣赏配乐故事《猴子捞月亮》。七、布置任务，要求幼儿：1、回家把故事讲给爸爸妈妈听。2、记半个月月亮日记，观察月亮圆缺变化。幼儿园语文教案篇5语言活动：活动名称:谈话——我上中班了活动目的:1、有秩序的上下楼梯。2、知道自己班的位置。3、感受活泼欢快的乐曲旋律。活动准备:组织幼儿外出活动、走楼梯、钢琴活动过程:一、开场局部：组织幼儿认识自己班的位置。熟悉升班后的环境、位置。二、根本局部：1、谈话：我上中班了。引导幼儿讨论上下楼梯时应该注意什么，说出自己的想法。提问：怎样上楼下搂最平安。2、复习歌曲《滑滑梯》引导幼儿根据上楼下楼的生活活动改动局部歌词内容。先说原歌词，再编歌词然后再唱新歌词，注意歌词与乐曲旋律的组织，开场把速度弹慢一些，熟悉后再恢复正常。三、完毕局部：组织幼儿随着欢快的节奏边唱歌边上楼。用歌词来标准引导幼儿上下楼。幼儿园语文教案篇6目的：1.在做做玩玩中，初步感受和体验散文中展示的语言美和快乐的情绪。2.愿意并大声说出自己体验和学习橘子花的感受。3.在老师的提醒下，学习安静地倾听。准备：橘子假设干，自制背景大树，音乐录音过程：1.运用操作活动，引发幼儿欣赏散文的兴趣。〔1〕师生共同制作橘子花，请幼儿说说橘子花象什么。〔2〕老师引导幼儿闻一闻、摸一摸、尝一尝、橘子花，说出自己的感受。提问：闻一闻橘子花，闻起来怎么样？〔清香〕。摸一摸橘子花，感觉怎么样？〔软软的〕每人拿一个橘瓣，尝一尝，味道怎么样？〔又酸又甜〕可以请幼儿先与身边的同伴说说，再请假设干幼儿在集体中大声说出自己的感受。2.欣赏散文，感受作品的语言美。〔1〕老师配乐朗读散文，请幼儿说说“散文的名字是什么”“什么地方最好听”。〔2〕老师手托橘子花，配以体态动作，再次朗读后请小朋友讨论：散文中橘子是什么颜色.〔金黄的〕橘子脱下金黄的外衣，橘瓣就会怎么样？〔害羞的，紧紧地抱在一起。〕闻一闻橘子花，怎么样？〔一股清香扑面而来。〕摸一摸橘子花，感觉怎么样？〔软软的，象小姑娘的手。〕尝一尝橘子花，味道怎么样？〔又酸又甜〕〔先请幼儿和旁边的同伴说说，然后再请假设干幼儿在集体中发言，提醒幼儿注意倾听别人发言。〕3.老师与幼儿手托橘子花，共同倾听散文录音。讨论：你喜欢《橘子花》这首散文吗？为什么？4.制作橘子花树，体验散文中展示的语言美和快乐的情感。放配音录音，幼儿与老师一起将自己制作的橘子花挂到背景大树上。幼儿园语文教案篇7综合活动：《鞭炮劈啪响》活动目的：1、学习儿歌并引发对鞭炮的联想。2、用身体伸展和收获的动作来表现放鞭炮的情景。活动准备：1、儿歌：《小鞭炮》2、红纸〔裁成A4纸大小〕、剪刀、胶带；对开书写纸、彩色笔；长条皱纹纸〔约6x90公分〕。活动过程：1、师将身体缩小成圆柱壮，并发出鞭炮被点燃的声音，让幼儿猜老师表演的是什么？2、在对开纸中间画图标，提问：鞭炮声让你想到了什么？3、变鞭炮爆了的魔术给幼儿看。学习儿歌《小鞭炮》。4、游戏《放鞭炮》：〔1〕、幼儿每人一条皱纹纸，卷起来制作鞭炮。〔2〕、师“点燃”“鞭炮”，幼儿立即将鞭炮往天空一抛，如漫天烟花。反思：在让幼儿想象当你听到了鞭炮声的时候，你想到了什么时，孩子们马上联想到自己的生活中的许多经历事情，比方：有的说：他想到了过新年，吃团聚饭，给压岁钱的事情，有的说，他想到了和爸爸妈妈一起过元宵节的时候，很快乐很开心的事情，有的那么说：鞭炮声让他感到很害怕，想到地雷爆炸的声音，有的那么说：鞭炮声很喜庆，好象看到有人在结婚，也有的那么联想到火……有的孩子还会用身体的动作来表现燃放鞭炮的过程，非常形象。幼儿园语文教案篇8活动目的1、通过故事感受春雷，引起对春天自然现象的关注。2、尝试运用观察、比拟、讨论等方法解决活动中碰到的问题，并能较完好地表达自己的想法。活动准备1、老师：改编新教材故事自制多媒体课件、多媒体设备、前期活动照片布置而成的版面2、幼儿：听到、看到过春雷、春雨、熟悉一些动物，对它们的特征及生活习