2022-2023学年苏科版生物七年级上册期末知识点复习提纲

七年级生物期末知识点复习提纲第一章周围的生物世界第一节我们周围的生物P31.自然界的物体分为两大类：一类是生物，一类是非生物。生物是指有生命的物体。P32.生物包括动物、植物和微生物，其中微生物包含细菌、真菌和病毒。3.微生物的特点：（1）结构比较简单（2）个体比较微小（3）数量多，在自然界分布十分广泛。4.生物的生命现象（共性）：P5-6（1）除病毒外，生物体都由细胞构成；（2）生物体能够生长（由小长大）；（3）生物体从外界不断地获得物质和能量，并把体内产生的废物等排出体外。（新陈代谢）（4）生物体能生殖（产生自己的后代）；有遗传、有变异；（5）生物体对外界刺激能够作出一定的反应（应激性）；（6）生物体能适应一定的环境，也能影响环境。第二节生物与环境的关系一、生物的生存依赖一定的环境P8、P91.环境中直接影响生物生活的各种因素叫做生态因素，它又分为非生物因素和生物因素。非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。生物因素是影响生物生活的其他生物。（天敌、同类、食物）二、生物对环境的适应和影响1、生物能适应环境也能影响环境，生物和环境相互影响，相互作用。（如：仙人掌叶退化成刺；蚯蚓的钻穴和取食使土壤疏松和肥沃）P10第三节我们身边的生物学P131.生物科学研究的是生物的生命现象和生命活动规律的科学。2.生物学与人类生活的关系（1）衣食住行离不开生物（2）解决当今世界面临的重大问题，如：世界人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染、健康状况等。3.生物学的发展对社会的影响：袁隆平：“杂交水稻之父”、“从田野走向世界的科学家”。费莱明：发现了一种被称为青霉素的抗生素，挽救了无数人的生命。第二章探索生命第一节探索生命的器具P19-P26一、光学显微镜的结构1.与放大有关：目镜：目镜无螺纹，目镜越长，放大倍数越小物镜：物镜有螺纹，物镜越长，放大倍数越大2．连接结构：镜筒、镜臂3．旋钮：粗准焦螺旋（大幅度升降镜筒）、细准焦螺旋（细微调节）4．调光结构：还有载物台、通光孔、压片夹、镜柱、镜座显微镜物体放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数二、显微镜的使用P22、231.取镜安放：一手握镜臂，一手托镜座，放在距离桌面边缘5㎝左右处，略偏身体左侧；2.对光：选低倍镜对准通光孔，转动遮光器、反光镜，直至看到白亮的视野；3.放置标本：将带有字符的玻片标本放在载物台上，使字符正对通光孔中央，用压片夹压住。4.观察：两眼睁开，左眼观察；先下降镜筒至最低点，再慢慢上升寻找物像。下降镜筒时，眼睛要注视物镜镜头，防止物镜压坏玻片，损坏物镜。再细微调节细准焦螺旋，使物像更清晰。若想用高倍物镜进一步放大观察，转动转换器，低倍镜换高倍镜，只需调节细准焦螺旋即可找到清晰的物像，不许再动！注意点：A.显微镜下物像呈倒像，如“b”、“p”在显微镜下观察的分别是“q”、“d”。B.像移动方向总与玻片移动方向相反，像偏向哪边，就把玻片移向哪边，可以使像回到视野中央。C.低倍镜下视野大，亮度亮，观察细胞数目多；高倍镜下视野小，亮度暗，观察细胞数目少。D.污点判断：如果移动玻片，污点随之移动，则在玻片上；若污点不动，转动目镜，污点转动，则在目镜上；若还不动，则在物镜上。5.整理和收放P23实验完毕后，应把显微镜擦拭干净。转动转换器，把物镜偏离通光孔，并将镜筒缓缓下降到最低处。最后把显微镜放入显微镜箱，送回原处。三、其他常用的探究器具P24除了显微镜外，还有许多器具在探究实验中具有一定的作用。A.观察器具：放大镜等。B.解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等。C.计量器具：天平、量筒。D.加热器具：酒精灯、三脚架、石棉网等。E.通用器具：滴管、试剂瓶、研钵、培养皿、烧杯、试管。四、临时玻片标本的制作P25、26步骤：擦、滴、取、浸(展)、盖、染注意点：1.用于制作标本的生物材料必须是薄而透明的，原因是有利于光线透过。2.盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上，防止产生气泡（气泡是中央亮，周围黑色边框的结构）。3.若生物材料无色或颜色较浅要进行染色，染色用稀碘液。第二节探索生命的方法P281.科学探究通常包括提出问题、作出假设、实验、得出结论和表达、交流等方面。实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。2.所有的实验只能有一个变量，在对照实验中，除了变量不同外，其它因素都相同，要遵循单一变量原则。3、对照实验中，一般选用数量较多的实验材料（如：取100粒种子来探究温度对种子萌发的影响），并且多次重复实验，目的是：避免偶然性，提高实验结果的准确性。4、当科学探究的结果与原有的知识发生矛盾时，应该在多次重复实验的基础上，应大胆修正原有的知识。第三章细胞是生命活动的基本单位第一节植物细胞的结构和功能P35-371.植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞正常形态（围墙）细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的稳定（门卫）细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）细胞质：进行生命活动的重要场所内含结构：线粒体（与呼吸作用有关，为生命活动提供能量）（动力车间）叶绿体（与光合作用有关，利用无机物合成有机物）（生产车间）液泡（成熟的植物细胞中有一个中央大液泡，内含细胞液，与细胞的吸水和失水有关）光学显微镜下最易看到的细胞结构是细胞壁和细胞核。观察植物细胞，观察不到细胞膜（原因：紧贴细胞壁）；也观察不到线粒体（原因：体积太小了）若观察洋葱鳞片叶表皮细胞，看不到叶绿体。因为只有植物体绿色部分的细胞才有叶绿体。第二节人和动物细胞的结构和功能1.动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核2.动物细胞与植物细胞的区别：无细胞壁、叶绿体和液泡3.制作口腔上皮细胞临时玻片标本步骤：擦→滴→（漱）刮→涂→盖→染注意点：向载玻片中央滴0.9℅生理盐水，目的是防止细胞吸水过多涨破，维持细胞的正常形态。用凉开水漱口的目的是清除口腔中的食物碎屑。用牙签稍钝端轻轻刮口腔内侧壁。细胞核在生物遗传中的重要作用：①遗传物质主要存在于细胞核中，内含有染色体；②每一种生物体细胞内染色体形态、结构和数目都是一定的；光学显微镜下看不到的结构；动物细胞---线粒体。细胞的分裂与分化一、细胞分裂P451.生物体的生长：细胞分裂→细胞数目增多细胞生长→细胞体积增大2.细胞分裂：指一个细胞分裂成两个细胞的过程。（分裂前的叫做亲代细胞，分裂后的叫做子（代）细胞）。3.细胞分裂过程：（1）细胞核先一分为二；（2）细胞质平均分成两等份；（3）形成新的细胞膜（注意：植物细胞还形成新的细胞壁）。4.细胞分裂过程中变化最明显的部位是细胞核，细胞分裂时细胞核中变化最明显的结构是染色体，细胞分裂时染色体变化过程如下：（1）染色体出现：细胞中出现染色体（此时遗传物质已加倍）；（2）染色体逐渐排列于细胞中央；（3）染色体平均分成两份向细胞两端移动（4）形成新细胞：细胞质平均分成两份，一个细胞分成两个细胞二、细胞的分化与组织形成P46、P471.细胞分化（1）细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程。（2）组织：形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞等组成的细胞群。（3）细胞分化的结果：形成组织。动物有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四种组织；植物有保护组织、输导组织、营养组织、机械组织和分生组织五种组织。植物的组织及功能P46名称分布功能保护组织根、茎、叶、花、果实、种子的表皮保护作用输导组织根、茎、叶内的导管和筛管输导水、无机盐和有机物营养组织叶肉、果肉等有营养作用分生组织根尖、茎尖唯一具有分裂能力，分化成组织机械组织细胞壁明显增厚的一群细胞（如纤维）支持植物体或者承受机械压力3、人体的组织及功能P47名称分布功能上皮组织皮肤表层、肠道内侧壁保护、吸收等功能肌肉组织心肌、骨骼肌运动结缔组织血液、骨骼、脂肪、韧带营养、连接、支持、保护神经组织全身（脑、脊髓、神经）接受刺激、产生兴奋、传导兴奋第四章生物体的组成第一节单细胞生物P51-531.单细胞生物仅由一个细胞构成，但是能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。2.草履虫的形态结构及各部分的主要功能：（1）草履虫的结构：基本结构：表膜（细胞膜）、细胞质、细胞核。特殊结构：纤毛、口沟、食物泡、伸缩泡。（2）右图结构名称：①胞肛②伸缩泡③大细胞核1④小细胞核⑤细胞质⑥纤毛⑦表膜⑧口沟⑨食物泡1功能：运动：依靠纤毛的摆动，可在水中旋转前进呼吸：表膜（细胞膜）摄食：口沟吞取食物（主要食物是细菌和单细胞藻类，对污水有净化作用）消化吸收：食物泡是消化食物、吸收营养的场所。排出未消化食物残渣：胞肛排泄：伸缩泡排泄废物和多余的水分；排出二氧化碳靠表膜（呼吸）。生殖：与之有关的结构是细胞核；通过细胞分裂生殖。3.变形虫靠伪足运动，还具有摄食功能，此结构是细胞质凸起形成的。其余结构的功能与草履虫相同。4.单细胞生物对环境变化作出的反应：趋利避害，适应环境。例如：在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部都游到未加盐的一侧，因为草履虫能逃避有害刺激；如在一侧滴加牛肉汤，草履虫全都集中到牛肉汤中，因为草履虫能趋向有利刺激。第二节多细胞生物体的组成1.多细胞植物体的组成P56-57（1）组织：形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞组成的细胞群。器官：不同的组织按照一定的次序组合形成具有一定功能的结构。植物体的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子；根、茎、叶是营养器官；花、果实、种子是生殖器官。（2）绿色开花植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→个体。2.人体的组成P57-58（1）系统：人体的不同器官按照一定的次序组合形成具有一定功能的结构。人体有八大系统，包括消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统和内分泌系统。其中神经系统和内分泌系统具有调节功能。人和动物的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→个体。3.人体具有而植物体不具有的结构层次是系统。第五章绿色植物的一生第一节植物种子的萌发P63图一、种子的结构大豆种子（双子叶植物）玉米种子（单子叶植物）二、单双子叶植物种子的异同点三、种子萌发条件1．种子萌发的自身条件：具有完整的、有生命力的胚。2．种子萌发的外界条件一定的水分（2）适宜的温度（3）充足的空气四、注意事项1.种子萌发过程中，胚根率先突破种皮，发育为根。2.黄豆芽和绿豆芽的食用部分主要是由胚轴发育而来。3.双子叶植物种子的子叶为种子萌发提供营养后，会逐渐脱落消失。4.玉米种子的胚乳中储存的营养物质主要是淀粉。淀粉的特性：遇碘液变蓝。第五章第二节植物根的生长1.根尖：从根的尖端到生有根毛的一段叫做根尖，它是根中生命活动最活跃的部分。2.根尖的结构（1）植物根尖的结构基本相同，从尖端向上依次包括根冠、分生区、伸长区和成熟区四个部位。（2）根尖结构模式图④成熟区③伸长区②分生区①根冠（3）根尖各结构的特点和功能结构根冠分生区伸长区成熟区细胞形态细胞体积大，形状不规则，排列不整齐细胞体积小，细胞核大，近似正方形，排列紧密细胞体积大，近似长方形，排列疏松表皮细胞向外突起，形成根毛，细胞体积大，近似长方形，排列疏松细胞功能保护作用分裂产生新细胞，是根生长的重要部位使细胞迅速伸长，是根伸长最快的部位是吸收水和无机盐的主要部位（4）根的生长主要是分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。3.植物根的功能：固着、支持、吸收、输导、贮藏等。如：玉米的支柱根（支持根）具有支持功能，侧根具有吸收水分和无机盐的作用。根还具有输导功能。萝卜根具有贮藏功能。4.植物的根具有向地生长、向肥生长和向水生长等特性，这对植物吸收水和无机盐非常有利。5.幼苗带土移栽的目的是保护幼根和根毛。6.植物吸收水的主要器官是根，植物吸收水的主要部位是根尖的成熟区。第五章第三节植物生长需要水和无机盐P72水的作用：①水是植物细胞的主要成分之一②水参与光合作用和呼吸作用等植物的各项生命活动③水有助于维持植物体一定的姿态。不同植物需水量不同，同一植物不同生长发育时期需水量也不同。2、植物吸水的主要器官：根；植物吸水的主要部位：根尖的成熟区；植物的吸水和失水与细胞的液泡有关。3、根吸水的原理：（水总是往浓度高的地方跑）根细胞的细胞液浓度﹥外界溶液浓度根细胞吸水根细胞的细胞液浓度﹤外界溶液浓度根细胞失水例：①小树能吸水，是因为小树根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根毛吸水；②施肥过多，植物会烧苗，是因为土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，植物根毛失水。③糖拌番茄、盐拌青菜，因为糖水浓度大于番茄细胞液浓度，盐水浓度大于青菜细胞液浓度，所以盘子里会出现许多水；④发蔫的青菜泡进水里，因为青菜细胞液浓度大于清水浓度，青菜吸水，青菜会变硬。4、植物生长需要量最大的无机盐：含氮、磷、钾的无机盐（植物营养三要素）作用需要量大的植物含氮无机盐促进细胞的分裂和生长，使植物枝繁叶茂（枝叶类）青菜、菠菜、白菜含磷无机盐促进花、果实、种子的发育（硕果累累）（花果类）小麦、水稻、花菜、黄花菜、花生含钾无机盐促进糖类的形成和运输，使茎秆健壮（贮藏类）甘蔗、马铃薯、甘薯（根）等5、植物生长需要的微量元素：钙、锌、硼、镁等。第五章第四节植物茎的输导功能P771、茎是绝大多数植物地上部分的枝干，连接根和叶；着生叶和芽的茎称为枝或枝条。2、芽是指未展开的花或枝。芽的种类：（1）枝芽（将来发育为枝）（2）花芽（将来发育为花）1、分生组织→分裂产生新细胞2、幼叶→叶枝芽3、芽轴→伸长，成为茎干部分芽原基→新芽3、木本植物茎的基本结构：P78结构名称功能含主要组织树皮外侧部：保护作用含保护组织内侧（韧皮部）：含筛管，有输导作用含输导组织形成层有分裂能力，使茎逐渐加粗，向外形成韧皮部，向内形成木质部含分生组织木质部含导管，有输导作用；使茎坚硬，有强支持力含输导组织髓贮藏营养含营养组织4、茎的输导功能：P79-80（1）木质部中的导管，能由下往上运输水和无机盐。（实验：把茎插入红墨水中，只有木质部染成了红色；）注意：横切是木质部被染红；纵切是导管被染红。（2）树皮的韧皮部的筛管，能由上往下运输有机物。（实验：将木本植物茎剥去一圈树皮，筛管运输有机物受阻，会长出节瘤。）导管⬆筛管⬇存在部位木质部韧皮部运输方向自下而上（根→茎→叶）自上而下（叶→茎→根）运输物质水和无机盐有机物5、茎具有支持、贮藏、生殖、输导功能。6、补充：（1）茎从外到内：树皮、形成层、木质部、髓。（2）树皮的内侧有韧皮部，韧皮部内含有筛管，能运输有机物，方向是从上到下。若用铅丝扎紧树的外围，则会伤害韧皮部，从而阻碍有机物的运输，在扎口上形成节瘤。（3）暴风雨天气，树木被连根拔起，树枝却不会折断，是因为树木的木质部坚韧。（4）古树最容易受伤的是能储藏营养的髓。（5）形成层能向外分裂形成韧皮部、向内分裂形成木质部，使树木逐年加粗。小草不能逐年加粗的原因是它没有形成层。第五章第五节植物的开花和结果P74图1、开花：花瓣等展开的现象。（开花受温度、日照长短等外界因素的影响）2、花的结构：花的主要部分是雌蕊和雄蕊，因为它们与果实和种子的形成有关。雄蕊：提供精细胞雌蕊：提供卵细胞3、绿色开花植物经过开花、传粉、受精、结出果实和种子。（1）传粉：花药产生花粉，成熟后落在柱头上的过程叫传粉。自花传粉（豌豆花）和异花传粉（桃花）（2）受精：精子和卵子相结合形成受精卵的过程。受精作用发生于胚珠中。（3）果实和种子的形成果实：小麦粒、玉米粒、瓜籽（带壳）、西瓜、葡萄、黄瓜、水蜜桃、花生等。种子：西瓜子、杏仁、芝麻、黄豆、绿豆等。补充：（1）西瓜、葡萄、黄瓜、水蜜桃、花生等果实均由子房发育来。（2）西瓜、葡萄、黄瓜、水蜜桃等可食用部分是果皮，由子房壁发育来。（3）花生米、西瓜子、杏仁、芝麻、黄豆、绿豆是种子，由胚珠发育而来。（4）花生谜语中的麻屋子是果皮，由子房壁发育来。红帐子是种皮，由珠被发育来。白胖子是胚，由受精卵发育而来。第六章绿色植物的光合作用和呼吸作用第一节植物光合作用的发现1、范.海尔蒙特通过实验证明绿色植物的生长需要水。2、普利斯特莱实验：（1）比较实验二和实验三，说明植物生长需要二氧化碳；（2）比较实验一和三，说明植物生长过程中能放出氧气。3、希尔实验说明植物光合作用需要光。4、光合作用概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。第二节植物光合作用的场所1、光合作用的主要器官是叶，光合作用的场所是叶绿体。2、叶片的结构包括三部分：表皮、叶肉和叶脉。角质层：不含叶绿体，起保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分过度散失。表皮保卫细胞：肾形，成对存在，含叶绿体，周围表皮细胞不含叶绿体。气孔：保卫细胞间的空隙，是气体交换的门户。叶片叶肉：①栅栏层：靠近上表皮，细胞排列紧密，含叶绿体多，颜色较深。②海绵层：靠近下表皮，细胞排列疏松，含叶绿体少，颜色较浅。叶脉：输导水、无机盐和有机物，支持叶片。3、叶片中只有叶肉细胞和保卫细胞含有叶绿体。表皮细胞无叶绿体。4、叶绿素：①叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量；②叶绿素是叶片呈现绿色的主要原因；③叶绿素只有在光下才能形成。上表皮上表皮栅栏层栅栏层海绵层海绵层下表皮下表皮气孔叶脉气孔叶脉植物光合作用的实质1、绿叶在光下制造淀粉实验：（1）实验步骤：暗处理、部分遮光、照光、取下黑纸片、酒精脱色、滴加碘液、显色观察（2）暗处理的目的是耗尽叶片中原有的有机物（主要是淀粉）。（3）部分遮光的目的是形成对照（变量：光）。（4）照光的目的是重新积累淀粉。（5）取下黑纸片观察：理论上未遮光部分颜色稍深，遮光部分稍浅。实际上无明显变化。（6）酒精脱色的方法是：隔水加热（不可直接加热，易燃易挥发），原理是酒精可以溶解叶绿素。此时叶片由绿色变黄白色。（7）滴加碘液后叶片颜色变化：未遮光处变成蓝色，遮光处不变蓝，呈黄白色。（8）实验证明：光合作用需要光，光合作用的产物主要是淀粉。2、实验“绿叶在光下产生氧气”实验中，会看到不断释放出气体，试管内液面下降，将带火星的木条插入试管内能够重新燃烧起来，说明植物光合作用产生了氧气。氧气有助燃的特性。3、在“植物光合作用需要二氧化碳”实验中，氢氧化钠/氢氧化钾溶液能吸收二氧化碳，从而所取的叶片经过酒精脱色，滴加碘液后不变蓝，说明植物光合作用需要二氧化碳。4、将叶片的主叶脉剪断，光照两小时，酒精脱色后滴加碘液，叶片的上部分遇到碘液不变蓝，说明植物的光合作用还需要水。注意：1.绿色植物像一个巨大的能量转换站，把光能转变成化学能贮存在植物体内的有机物中。2.叶脉与茎中的注意：1.绿色植物像一个巨大的能量转换站，把光能转变成化学能贮存在植物体内的有机物中。2.叶脉与茎中的导管和筛管相连，具有输导水，无机盐，有机物的功能。场所：叶绿体。光6、光合作用公式：光叶绿体二氧化碳+水 有机物+氧气叶绿体7、光合作用实质：合成有机物，贮存能量。第四节植物的呼吸作用1、呼吸作用：原料：有机物和氧气；产物：二氧化碳、水；场所：所有活细胞的线粒体中。线粒体2、呼吸作用有光无光均能进行。线粒体3、呼吸作用的公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量4、呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量。5、呼吸作用的意义：为植物体的各项生命活动提供能量。第五节光合作用和呼吸作用原理的应用P941.提高光合作用效率的方法：（1）提高二氧化碳浓度：a.增施有机肥料，利用微生物分解有机物产生二氧化碳b.直接施放贮存在钢瓶中的二氧化碳c.点煤球炉(2）满足对水的需求（3）延长光照时间（4）提供适宜的温度2.降低呼吸作用的方法：（保存食物时：减少有机物的消耗，增加有机物的积累）（1）减少氧气(2）降低温度（3）减少植物细胞含水量3.提高呼吸作用的方法：（促进生长时）（1）增加氧气(2）提高温度（3）增加植物细胞含水量补充：利用澄清石灰水检验二氧化碳，现象是澄清石灰水变浑浊。在检