幼儿园活动策划方案

第页共页幼儿园活动筹划方案幼儿园活动筹划方案幼儿园活动筹划方案1活动目的：1.能通过观察发现几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，开展比拟、观察才能。2.学会使用符号做观察记录。3.体验沉浮游戏的乐趣，愿意积极表达自己的发现。活动准备：积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。活动过程：(一)以情景导入，激发幼儿的探究兴趣。1.师：今天过节，小蚂蚁要到河对面运粮食准备过冬，老师准备了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小朋友们帮助看看这些材料有哪些合适当小船帮助蚂蚁过河。2.幼儿集体讨论。师：如今请小朋友和身边的小朋友说说哪些材料合适当小船帮助蚂蚁过河。3.老师请个别幼儿讲述。(1)师：如今请小朋友说说哪些材料合适当小船帮助蚂蚁过河。(个别幼儿答复)(2)师小结：有的小朋友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。(二)引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。1.老师出示记录单，讲解记录方法。师：老师这有一张记录单，这一排是老师准备的材料。会浮起来的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船。等一下，小朋友们在能浮起来的物品后"√"。2.介绍材料，讲解要求。师：等一下我们分组进展试验，老师给每组小朋友准备了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。等一下小朋友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小朋友们要轻轻的把材料放入水中，假如桌子、衣服湿了要及时用抹布擦干。3.幼儿分组探究原先的想法，鼓励幼儿玩多种材料，观察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。(1)师：小朋友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品一直浮在水面?哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的?(2)幼儿探究，老师观察指导。4.集中分享探究结果。(1)师：刚刚小朋友们都进展了试验，如今请小朋友们讨论一下你们刚刚在实验中发现了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。(2)幼儿讨论。(3)师：如今请小朋友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。(个别幼儿答复)(4)师小结：小朋友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。(三)引导幼儿探究让沉下去的物体浮上来的方法。1.探究一：借助辅助材料让沉下去的物体浮上来。(1)师：如今请小朋友帮助小蚂蚁想想方法，让沉下去的物品也能浮上来给小蚂蚁当小船，并在记录单上记录。(2)鼓励幼儿分组探究如何借助辅助物，让沉下去的物体浮上来的，并且将实验结果记录下来。(3)师：你刚刚是怎样让沉下去的东西浮起来?(老师根据幼儿的答复在大记录表中进展记录。)(4)师：有的小朋友是将珠子放在泡沫上，使珠子可以当小船。(5)师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物体浮在水面上的?(个别幼儿答复)(6)师：小朋友说我们游泳时用游泳圈，人就不会沉下去了。2.探究二：不借助辅助物，让沉下去的物体浮上来。(1)师：刚刚我们请能浮的物品帮助，让沉下去的东西浮上来，如今再请小朋友们动脑筋想一想，我们怎样能不借助任何物品的帮助，让这些沉下去的东西浮上来呢?(2)幼儿分组操作，老师引导幼儿通过改变重量让沉下去的物体浮起来，如：倒掉塑料瓶中的物体。师：请小朋友们试一试通过改变重量让沉下去的物体浮起来，比方把瓶子里的东西倒掉。(3)引导幼儿通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来。如：将一团橡皮泥捏成小船的形状。师：请小朋友们在试一试通过改变物体的形状让沉下去的物体浮上来，比方将一团橡皮泥捏成小船的形状。(4)集中分享实验结果，请个别幼儿讲述实验发现。师：刚刚小朋友们都进展了试验，如今请小朋友说说你们的发现。(个别幼儿答复)(5)师小结：刚刚小朋友们通过自己的探究，我们知道了改变物体的形状和重量能让物体浮起来。小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戏，想方法让沉下去的东西浮上来，让浮上来的东西沉下去。幼儿园活动筹划方案2活动目的：1、通过实验，理解浓度和水之间的关系，对科学现象感兴趣。2、能用自己的语言描绘所看到的现象并愿意和同伴交流。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：老师：红色的饱和糖水、透明水。幼儿：抹布人一块第一次操作：普通红色水、透明水(每人一份)第二次操作：普通红色水、透明水(每人一份)、糖(每组一份)勺子(每人一个)第三次操作：红色的饱和糖水(每组一份)糖(每组一份)勺子(每人一个)普通的红色水、透明的水(每人一份)活动过程：一、老师表演魔术，引起幼儿活动兴趣。1、导入，幼儿猜想。老师：今天谢老师要给小朋友表演一个魔术，请你看看，老师手里有什么?请小朋友仔细观察，老师把手里的红色的水倒在透明的水里，会变成什么样子呢?2、老师实验。老师：请小朋友仔细观察，老师渐渐的'将红色的水倒在透明的水里，能不能变成两层?二、幼儿尝试探究实验。1、试一试。老师：小朋友，那么你们想做这样神奇的水吗?如今请你们用桌上的水来试一试，看看你们能不能做出这样奇妙的水来。2、讨论：老师：小朋友，你们成功了吗?老师：为什么你们没有成功呢?(想一想，和你旁边的小朋友说一说。)三、出示神秘的添加物“糖”，幼儿再次进展探究。1、出示糖。老师：因为老师的水里加了一种的东西，而你们的水里没有，是什么呢?(糖)老师：老师的水里加了糖，可是你们看到糖了吗?糖去哪了?总结：糖都溶解在了水里，所以我们看不见。2、幼儿进展探究实验。老师：这一次请小朋友用桌子上的材料再来试一试吧!3、讨论。老师：孩子们，这次你成功了吗?成功了。你是怎么做的?(和大家分享成功的方法)没有成功。为什么加了糖还是没有成功?(幼儿讨论)总结：放很多很多的糖。四、出示红色的饱和糖水。幼儿进展探究。1、出示饱和的红色水，幼儿观察讨论。老师：请小朋友看一看老师的放了很多很多的糖的红色的水是什么样子的?(幼儿观察讨论)小结：老师的水很粘稠。2、幼儿实验。老师：让我们请小朋友用自己桌上的东西，放很多很多的糖，水变得粘稠的时候再来试一试吧!3、讨论。(1)老师：这次成功了吗?(2)老师：为什么加了糖红色的水会沉下去呢?(幼儿讨论)小结：在水里加了好多好多的糖，这么多的糖溶解在水里，水就变重了。而重的东西是要沉底的。五、延伸活动小朋友红色的水里放了糖能变成两层。假如放入盐会发生什么呢?假如在透明的水里放入糖又会发生什么呢?回家和爸爸妈妈一起试一试吧!最后，自己把桌子拾掇干净。幼儿园活动筹划方案3活动目的：1、初步理解饼干的外形2、学习粘贴，开展幼儿动手操作的才能。3、体验成功的快乐。活动准备：1、圆形、三角形、正方形、长方形饼干假设干。2、供幼儿操作的材料；擦手的毛巾八条。活动过程：1、幼儿参观各种形状的饼干，请他们说一说饼干的形状。老师小结饼干的外形特征。2、老师简单讲述饼干的制作过程。幼儿品味饼干说一说饼干的味道3、老师出示操作材料，在视频展台上展示，并示范粘贴过程〔圆形、三角形、正方形、长方形各粘贴一张〕4、幼儿操作，要求每一种形状都粘贴到盒子里。老师巡回指导。5、将幼儿的作品在展台上展示。幼儿园活动筹划方案4时间：10月20日9点30准时开场〔请提早非常钟到〕地点：农科院橘园要求：在讲述规那么时，保持安静，鼓励幼儿参加，不要当面斥责幼儿。活动目的：一、培养幼儿的愉快的与人交往的才能，增进家园之间的联络。二、复习20以内数的点数，初步接触统计。三、通过观察秋季的各种植物，引导幼儿理解秋季的特征。〔如：果实丰收、树叶变黄、天气凉快等等〕。活动准备：〔谢〕1、塑料袋每人一个、统计表一张，树叶拼图范例2、喇叭一个、全班幼儿姓名卡、珠子３５颗、药品、透明胶、乒乓球10个、盘子10个、粉笔3、幼儿自备：水、运动装与鞋、纸巾、车活动过程：一、清点人数二、集体表演：律动《鞋匠舞》《摘果子》1、歌表演《三只熊》《好娃娃》《汽水瓶》《瓶子家族》《秋天》2、舞蹈《交往舞》《易拉罐操》三、亲子游戏1、《拍手歌》《在哪头》〔同时进展〕Ａ、幼儿与家长面对面坐好，边念儿歌边拍手，并做相应的动作。〔开展幼儿互相拍手的协调性并会口齿明晰的念儿歌。〕Ｂ、幼儿与家长面对面坐好，其中家长当着幼儿的面把一颗珠子放到一只手里，然后边念儿歌边把两只手背到背后，将珠子换到另一只手上，请幼儿猜。〔练习Ｇ与Ｊ的发音。可换幼儿藏，家长猜。〕2、《企鹅家族》〔10人〕幼儿面对家长，双脚站立在家长的双脚上，双手搂着家长，向前快速前进，看谁最先到达终点站。〔培养幼儿的平衡才能；注意平安〕3、游戏名称：端球竞走〔10人〕游戏目的：进步孩子手眼协调才能及全身平衡协调才能。游戏规那么：家长与孩子用拍端球站在起点，开场同时向前〔终点〕走，以球不掉并且速度快、先到达终点者为胜。对家长的建议：家长可以扶着孩子的手，一起端着球拍向前走，注意不要用手去扶球。4、游戏名称：穿鞋比赛〔10人〕游戏目的：〔1〕增进亲子情感。〔2〕练习跳跃等动作。游戏规那么：画好起点线和终点线，出发前家长先脱掉一只鞋子，把鞋子放在终点线后，开场！家长单脚跳，尽量快点，幼儿搀扶跳到终点，并找到自己家长的鞋子，帮助家长穿上鞋子，然后双脚跑回起点，谁最先跑到起点谁赢。第二轮幼儿跳，家长穿鞋。5、跳方格：在地面上画好方格，并且写上数字，幼儿与家长按数字的顺序前进〔必须是双脚跳〕6、《狡猾的狐狸在哪里》〔集体〕全体成员围成一个圈，闭上眼睛，同时从１数到２０，老师在圈外走用手轻轻的碰几个人，以示他扮狡猾的狐狸。其余人数到20后睁开眼睛，连续问三次“狡猾的狐狸在哪里？”“狐狸”迅速跑到中间举起手说：“我在这里。”才可以追捉。其余幼儿赶紧跑回家。〔注意不要互相碰撞。开展幼儿反映敏捷与动作灵敏性。〕四、摘橘子：〔1〕、每个家庭摘两个，搜集到一起，点数