幼儿园教学工作总结范文6篇

第页共页幼儿园教学工作总结范文6篇【精选】幼儿园教学工作总结范文6篇幼儿园教学工作总结篇1这个学期，我担任了小班的数学以及建构式课程主题活动的教学工作。光阴飞逝，在忙繁忙碌中我们这个学期的保教工作又接近尾声，回忆这一学期的教学工作，班上每一位幼儿在各个方面都有较大的进步，现将这学期的数学教学工作总结如下:数学是一门系统性、逻辑性较强的学科。小班幼儿年龄小，在认知过程中，容易受外界事物和自己的情绪支配,抽象思维才能比拟差。数学活动对小班幼儿来说比拟抽象枯燥，所以我觉得需要依靠直接的兴趣来进展学习。幼儿学习数学的兴趣越高，学习的积极性和主动性就越强，学习的效果也就越好。而游戏是幼儿喜欢的活动，它为幼儿提供了一个愉快、轻松的环境。游戏不受外部的强迫和干预，完全是幼儿自主自愿进展的，这是游戏的显著特点。幼儿在游戏中积极性高、主动性强，动作、思维都处于积极的活动状态。将数学教育浸透其中，使抽象的数学知识与详细的游戏情境结合起来，就可以把数学教育的内容详细化、形象化。针对幼儿的年龄特点和数学知识的特点，在教育教学工作中我采用了游戏的教学方法。幼儿在操作游戏规那么和动作的过程中必然引起不同程度的观察比拟，分析^p综合、抽象概括以致判断推理形成概念的积极思维过程，从而使游戏成为幼儿获得数学知识和开展思维的有利方法。它能进步小班幼儿学习数学知识的积极性，使他们在愉快的情绪中，轻松自然，绕有兴味的获取知识，从而获得最正确的教育效果。因此，游戏是小班幼儿数学教育独具特色的强有力的教育手段。一、操作性的数学游戏数学活动组织的不好，易造成枯燥乏味现象。对小班幼儿尤为重要。因此，培养幼儿学习数学的兴趣和愿望作为向幼儿进展数学教育的一个任务。在小班初期，幼儿对数学活动的兴趣是和成人正确的引导、恰当的教学内容、方法及良好的活动方式成正比的。操作性的数学教学游戏是幼儿通过操作玩具或实物材料，并按游戏规那么进展的一种游戏。这类游戏通过游戏的主题和情节，表达所要学习的数学知识和技能。如：“小兔采蘑菇”的游戏，幼儿扮演兔宝宝，跟随兔妈妈学本领〔采蘑菇〕从中可以学习“比拟多少”、“比拟大小”、“1和许多”、“点数4以内的数”等知识。认识“上下、前后”，我设计了“捉迷藏”、“逛公园”的游戏，让幼儿在不同的地方找到其他小朋友和小动物，并能完好的讲出：“我在树上找到小松鼠；小猫藏在桌子下。”等。使幼儿在游戏中学习方位词。还有“小羊过生日”、“小猫钓鱼”等游戏都是为完成这些目的而设计的。幼儿学习“比拟长短”、“比拟多少”的教学内容时，我设计了《回家》、《分果果》、《给小动物送食吃》等教学游戏，幼儿通过在游戏中操作不同内容的教具，不仅掌握了学习内容，动手操作以及观察才能都得到了锻炼。在学习“按物体的名称、颜色排序”的数学内容时，我设计了《送给猫妈妈的礼物》的教学游戏，幼儿非常积极投入到活动中，在老师的示范和引导下，创造性的设计出许多种排序方法，如：红黄黄、红黄黄；猫兔猴、猫兔猴。由此可以看出，在动手操作活动中，幼儿的创造才能也可以得到很好的锻炼和开展。而不是枯燥的为学习知识而学习。认识“长方形、正方形、三角形”的教学内容，抽象理论较强，不好表达。为此，我用各种颜色的吸管设计制作了“会变的吸管”的学习教具。以三角形为例：将三根一样长的吸管连接在一起，吸管的连接处可以弯曲。既可以将三根吸管并在一起比拟长短，又可以将两头拼插组成一个等边三角形。等腰三角形、不等边三角形、长方形、正方形都是以这个道理制作的。通过观察，幼儿的操作的积极性非常高，而且非常专注的进展实验，并能将自己的发现结果与同伴互相交流。这样就使抽象的理论非常简单的得到理解决。二、运用各种感官的数学教学游戏这类游戏主要强调通过不同感官进展数学学习，开展幼儿对数、形的感知才能。1、触觉：“认识正方体、球体”，我设计了“摸箱”的游戏。箱中的宝贝非常吸引幼儿，他们积极的探究，幼儿边玩边通过触摸感知掌握物体的特点。2、听觉：“抱团”的游戏是训练幼儿听数数的才能，幼儿在音乐的伴随下有节奏的做各种动作，音乐停下幼儿不能动了，然后仔细听鼓声，有几下鼓声就和几个小朋友迅速抱成一团，孩子对这个游戏非常的感兴趣，它能集中幼儿的注意力，使幼儿轻松愉快的掌握数学知识，并使他们的思维始终处于积极的状态。3、口：只用口头语言进展的游戏。这种游戏对开展幼儿数的抽象才能以及思维敏捷性作用较为突出。我自编了一首“拍手唱歌笑哈哈”的儿歌，儿歌中有数数、有方位，幼儿有节奏的边朗读儿歌边表演相应的动作。口头游戏在站队、午餐前、都可以进展，既复习稳固了所学的知识又减少了等待现象。三、竞赛性数学教学游戏这种游戏主要是增强竞赛性质于数学游戏之中，以增加掌握知识的稳固程序和开展思维的敏捷性作用较为突出。随着年龄的增长游戏要有一定难度，减少形象性，增加竞赛性。在活动时，比比谁又快又对，进步幼儿的学习速度，激发幼儿荣誉感。如：数学智力游戏——这是一种以开展智力为主要任务的运用数学知识进展的游戏教学智力游戏极大的调动儿童思维的积极性，培养思维的灵敏性和敏捷性，以及综合运用数学知识解决问题的才能。“猜一猜”的游戏，幼儿要集中精力，仔细听老师的描绘，讲出是哪个数字或物体，猜对就会得到一朵红花，以此调动幼儿思维的积极性，培养思维的灵敏性和敏捷性，以及综合运用数学知识，解决问题的才能。以上上本学期的数学教学工作总结，在工作中还难免存在许多的缺乏，在以后的教育教学工作中，我将继续不断的努力进步自身的素质，不断的完善自身修养，不断汲取教学经历，把教学工作做好，力争更上一层楼！幼儿园教学工作总结篇2时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回忆这学期，繁忙而愉快的工作在我班三位老师的团结协作下，获得了较好的成绩。本学期我认真做好各项工作，积极完成园里布置的各项任务。下面我把这学期的工作做一个总结。一、思想品德：本人能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、务实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作。积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。二、教育教学：本期我教的是小班音乐和美术，由于幼儿年龄小，又是刚入园，各方面的才能都较差，因此我本着开展幼儿的动手和表演才能出发，积极准备教学资料美术方面，我通过绘画、折纸、粘贴、泥工等多种操作形式锻炼幼儿的动手操纵才能，幼儿收效较好。大局部的幼儿能从画单一的直线、斜线开展成画完好的圆形甚至添画出更多丰富的东西来装饰自己的画。能用胶泥制作自己喜欢的东西，例如：饺子、火腿肠、汤圆、麻花等等；局部幼儿也能利用简单的碎纸粘贴出树叶，用三角形粘贴出金鱼；较多的幼儿还可以在老师的引导下折出一些简单的东西：飞机、扇子、酒杯、金鱼、桌子等等，通过这些活动对幼儿的动手操纵才能有了很大的进步。音乐方面，由于幼儿天性好动，因此我除了教幼儿一些简单的歌曲〔鲜花店、一分钱、我爱我的幼儿园、小猫咪。〕之外，我还教了一些歌表演〔大拇指、大公鸡、人人喜欢我、找朋友。〕和一些简单的律动〔梳头发洗脸、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等〕，幼儿对这些都很感兴趣，因此收效也很好，极好得培养了幼儿的表演才能和合作精神。回首这学期的工作，有做得好的，但也有许多地方需要加强和完善，因此在新的学期，我会继续发扬不怕苦，肯钻研，勇创新的精神，争取有更大的进步。幼儿园教学工作总结篇3【经历一：保育要从细节做起】《老师专业标准》中特别的重视老师对于幼儿的保教结合，保育排在教育的前面由此可以看出保育的重要性。孩子正处于长身体的时候，每一个保育的细节都可能会影响到孩子的安康。我们班上的老师对于保育做得非常的细致，这一点我感触颇深。首先是老师将保育和教育相结合，在水这个主题下，老师的集体教学活动中涉及到有正确洗手的环节，老师教幼儿6步洗手法，同时教孩子如何节约用水，特别是洗完手后一定要在水池上甩三下，将手上的水甩干，因为孩子们每次洗完手之后地上就会湿，到了冬天孩子可能摔倒，所以老师就借着节约用水这个主题，抓保育。刚开场的时候老师就经常去检查孩子是不是洗完手后会将手甩干，以及节约用水的好习惯，渐渐的老师去监视的次数少了，更多的.是小朋友在互相监视洗手的时候是不是将水开得很细，洗完手有没有甩手三下。过了几天大局部孩子都能做到了，洗手间的地板差不多都是干的了。其次，老师给娃背上套汗巾这件事也做的很细致，老师在意料到幼儿可能要进展10来分钟的大动作体育活动，老师就会给孩子背上套上汗巾。在晨间玩大型建构积木的时候，孩子的搬运积木很辛苦，跑跑跳跳，老师给娃套上了汗巾。走出幼儿园才桂花的时候，其他班小朋友都没有汗巾，但是我们班小朋友都套着汗巾，因为小孩子到了一个比拟开阔的地方，肯定会大跑大跳，事实证明这也是对的。孩子玩滑滑梯的时候我们班老师也要给孩子套着汗巾，可能大家都觉得只有差不多15分钟左右时间，就不用给孩子套汗巾，但是孩子玩下来，你可以看到很多的孩子都大汗淋漓，所以套汗巾是非常有必要的。最后,每天早上孩子来到幼儿园，老师都会吩咐先喝半杯水，然后再进展晨间活动，老师在每天吩咐幼儿喝水10次水，正好是5杯水，有助于幼儿的身体的成长。我们班老师如此的注意幼儿保育的细节是让我比拟佩服的地方，我们班出勤在整个年级都是最高的，我想这跟他们的将保育做得如此细致是分不开的。【经历二：自由活动老师引导很重要】星期四幼儿晨间活动的的游戏场地是老师餐厅前的大型积木游戏的建构。我是第一次见到幼儿园有这样的大型积木建构，有像我们床板那样一根一根的的长方形板，也有像砖块那个大小但是重量大约是砖块一半的砖型积木。所以在玩这种大型建构游戏中，孩子都玩得一身的汗，黄老师要给孩子挂汗巾，又要注意孩子的平安问题，还要进展晨间接待。在游戏过程中，晨晨和轩轩坐在箱子里，王文楠用绳子拉着他们走，箱子的高度是他们身高的1/3左右，所以王文楠在拉的时候，晨晨和轩轩就往后摔了一下，黄老师看到了，提醒他们注意平安并且引导他们如何用一个好方法让后面的小朋友不摔跤。过了几分钟后我看到，坐在后面箱子的晨晨和轩轩竟然蹲在了箱子里面，王文楠拉绳子的速度也渐渐慢下来了，就没有出现摔下来的情况。在这种情况下，出现一个小孩两个小孩从箱子上外翻下来，但是老师的引导没有说让他们不要这样玩了，而是积极的引导他们，让他们想想方法，怎么样做才不会出现摔下来的情况。可能在这种情况下，大多数的老师都会制止幼儿，老师的引导对于幼儿来说很重要。【经历三：老师利用碎片时间教育幼儿】我们班有三个老师，每个老师都特别注重孩子的细节教育。每次在做完操后，然后老师点名，老师总会在点名的时候，老师不是让孩子说“到”，而是跟孩子有交流和对话，尽管这个对话全班都是一样的。例如，老师点了一个小朋友的名字，老师就会对XX小朋友问今天星期X啊？然后XX小朋友就要很认真的说答复。有时候老师问的也是一些开放的题目。例如，老师首次介绍一下今天吃什么东西，然后在点到的时候可以挑一个自己喜欢的菜然后答复老师。老师，会抓住这些教育中的小契机，让幼儿学会更多的东西，一日生活即课程，可能幼儿在集体教学中学习量比拟大，比拟容易忘记，老师利用碎片的时间让幼儿学习到更多的有用的东西，不失为一种好方法。【经历四：幼儿自主性培养很重要】其实在这个班级中我体会最深化的一件事还是整个班级中孩子的表现，特别是班级中孩子的自主性特别的强。在一日生活当中有很多的小细节，小活动都能表达孩子们的自主性强，孩子跟老师说的话，孩子更多的是去找你倾诉，把你当成自己的朋友，寻求老师关注的孩子比拟的少，他们更加倾向于自己做自己的事。孩子吃完点心之后自己搬凳子围着圈，然后老师就略微的交代了一下，让他们去玩区域游戏，老师从来也不用说去分配区域的人数，孩子就自己能分好，在玩区域的过程中，孩子很少是无所事事的，他们都是知道自己要做些什么，有一个女孩比拟让我震撼，她自己用白纸、剪刀、胶水做成了一个相框，当时我打心底里佩服她，我想她长大后应该能做一个服装设计师，因为它相框的尺寸都算得很好。以儿童为中心，可能说说比拟容易，但是在理论中，我们都可能会时不时的就以自己为中心，在心理可能就觉得他们还小懂得的东西不多，所以渐渐的就形成了以自我为中心，老师主体的师幼关系。幼儿自主性的培养不是一天两天的事，老师肯定在这方面付出了很大的心血，我看到的平时小孩子出现了坏习惯，老师会当着大家的面说他把坏习惯扔掉，只有自己才可以将坏习惯改掉，假如一直重范的话，就让他自他自我反省，老师在教学过程中比拟注重培养孩子的自我意识也是有关的。【经历五：老师的精神气质会影响孩子的精神气质】在我们的思想中，觉得幼儿园总是特别吵闹，但是在我们这个班级里很少，很少，教室总有那种特别井然有序的感觉，孩子有自己的事。老师比拟安静也是根据比拟得来的，在以前实习的班级老师的在班上说话声音比拟大，当幼儿比拟吵闹的时候，老师可能声音变得比幼儿还更大，幼儿在班上做吵闹的时间，以及吵架的次数都比拟多。在如今实习的中班，老师在平时跟幼儿说话的时候，声音是中等偏下分贝的，幼儿说话的声音也是不大，幼儿也不需要太大的声音去盖过其他声音。我跟老师交流了一下这个问题，老师觉得孩子是在这个气氛中影响的。幼儿园教学工作总结篇4通过观摩课件公开课，我感受到用课件进展教学活动的妙处，它们深深地吸引着孩子们以及包括我在内的在座所有老师的眼球和耳朵。一节好的课件教学活动除了本身运用课件对孩子有足够的吸引力外，还要有足够的闪光点值得我们去学习和讨论：1、选择适宜的教材作为内容制作课件的首要工作是分析^p教材是否合适多媒体教学。我们知道，教学内容决定教学形式，对于那些不合适多媒体教学的内容，老师即使费很大力气来制作，也往往达不到预期效果。总的来说，所选择的内容要能充分发挥多媒体的作用，有效地调动和发挥幼儿学习的积极性。如粤语歌曲《何家公鸡何家猜》中会出现四种以上的动物及“四百只鸡鸡”等，幼儿较难承受和理解的歌词。这时利用多媒体将这些抽象的概念转化为详细直观的影视效果，就能到达较理想的教学效果。2、对教材、课件熟悉，灵敏运用，恰倒好处通常许多老师用课件上课，总会被课件牵着“鼻子”走，出现为展示课件而用课件的现象。例如：在活动的开场就反复地观看课件两三遍，或在老师匆匆的讲述过教学内容后，就急着让幼儿走马观花式地观看课件，这样效果可想而知。而假如老师在对教材深透、摸究的根底上，把课件展示放在教学活动恰当的位置，既让课件为教学效劳，让孩子尽快地熟悉故事内容，又运用传统的老师带着孩子复述故事的方法，让孩子对故事开展认识更稳固。老师对课件的灵敏运用，使活动过程得到一个合理的安排，又充分发挥了课件的神奇作用，因此教学效果才会显著。3、活动重难点突出，孩子学习效率高或对教材探究不够深化未能抓住重点，或是难点未能解决，这是老师们在活动中容易犯的错误。老师们在这方面要很注意，把重难点提出来，然后通过课件回放，帮助孩子观察、讲解、分析^p，孩子们很快承受并消化，难题就这样在精彩的课件回放中悄悄解决了。如语言活动《耳朵上的绿星》，老师把故事的对话局部重复播放，让幼儿听清角色间的对话、重复它们的语言，幼儿很快掌握熟悉，在后面的角色扮演中，幼儿都能大胆地进展表演。4、老师提问有“三性”。针对性、连接性、渐进性老师要熟悉活动教材的特点，提出了具有针对性强、连接性好、渐进性清等特点的问题，并通过孩子最感兴趣的课件来展示。让孩子感觉就象一层一层剥掉橘子的皮一样简单容易的揭开了故事内容的外衣，汲取到其最精华的果蜜。而语言活动《黑猫与老鼠》中，老师就根据故事的情节开展向幼儿提出一连串念珠式的精彩问题。5、条理明晰，活动一气呵成假如条理繁乱会给人一塌糊涂的感觉，而条理清楚是教学活动一个很大的闪光点，也由于它，使得整个活动过程如柔顺的秀发一梳而下，无比流畅与自然。6、老师要教态自然，语言动作亲切，和孩子融为一体有时观摩其他老师的公开课，或表情紧张，或手脚不知所措，或来回左右走动，或和孩子缺乏交流。老师通过简洁明了的语言和夸大而不失风度的动作，甚至每一个眼神的交流，一问一答，和孩子配合默契，对每个孩子特点特长了如指掌，充分发挥孩子的主观能动性，始终让孩子保持一个兴奋的学习状态。一节好的课件活动给我们留下深化的印象，我们就要学习她的闪光点，结合自己实际，交融贯穿，创新创造，力求在课件教学有新的打破。老师们要从盲目回绝计算机进入幼儿园教学领域或认为只要利用多媒体手段组织的教学活动就是先进的教学活动这两个极端进入一个理性考虑的阶段。大家要认识到，计算机是辅助幼儿园教学的一种手段，应该根据教学目的、教学内容的需要，把计算机辅助教学和其他教学方法、教学手段、教学煤体整合起来运用，以优化教学过程，进步教学效果。因此，不要从形式上去强求课件的完好性，有的课件可能只是一个小片段，但只要它能解决重点，打破难点，具有不可替代的作用，就是一个好课件。假如课件贯穿教学过程，代替了老师的老师的教学，代替了幼儿的生活体验，这就是课件的滥用，其结果往往事倍功半，这是最要不得的。幼儿园教学工作总结篇5一、对幼儿进展了操作习惯的培养1、教孩子认识数学书,掌握正确的翻书方法，学会怎样爱惜书。2、教孩子怎样运用学具,怎样保管好自己的学具。我班经过一学期的强化训练,孩子们已纯熟的掌握了学具的操作方法,没有一人的学具和书丧失。二、游戏式的教学活动在课前我认真分析^p教材,画好挂图,准备好所需教具。以培养孩子“主动学习、逻辑推理、创造考虑、解决问题”的才能为主旨,活动以“游戏式数学”的精神为主轴,增强数学学习的乐趣，让孩子在轻松、快乐的情境下展开与数学的第一类接触,在学习历程中积累足够的操作经历,建构完好的数理概念,让孩子更喜欢数学并养成主动探究,追求知识的兴趣和良好品质。通过一期的学习,孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习了量、数、计数、空间与数概念,并进一步进步了自己解决问题的才能,奠定了一生都受用的根底.三、亲密的家园合作家庭是幼儿活动时间最长的场所,父母是孩子接触时间最久的对象，家长扮演着极其重要的角色,对于孩子的认知与学习，家长不仅不能缺席或无视,更该担负局部的责任。所以在活动中我非常注重与家长沟通,争取家长的配合。让家长参与孩子的学习,协助幼儿园共同构建孩子的心智与学习才能开展欢送您。四、获得的成果1、孩子们对数学活动非常感兴趣，知道数学与自己生活的关系,能在生活中加以运用。3、孩子们对数学活动很有信心,并愿意努力克制数学活动中的困难,相信自己的数学才能。3、孩子们能正确翻阅书籍了,养成了良好的操作习惯。4、孩子们主动自学的才能进步了,能用多想法、多方法、多形式解决问题的才能,具有创造考虑的才能、逻辑推理的才能,有探新的强烈愿望。5、家长工作开展得井井有条，受的家长和领导的好评。五、不断学习进步自身素质进步自身素质只有通过多种渠道不断的学习，才能进步忠诚于党的教育事业的责任心，才能进步自身的素质和教学本领。本人在本学期中，积极参加各项时事、政治学习，坚持把理论同实际相结合，从我做起，从身边的小事做起，用正确的思想引导幼儿，做好保教工作。本学期中，充分发挥自身的凝聚力作用，坚持做到以身作那么、勇于奉献、勤勤恳恳，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结一致地做好班级工作。六、教学工作推陈出新。教学工作是幼儿园中的一项重要工作，尤其对于大班来说。家长是非常重视的。这一学期中，我认真仔细地备好每一节教育活动，并在每一节教育活动的设计上力求创新，引导幼儿主动学习。在拼音与数学的教学上，我多方查阅资料，并与其他老师交流，保证知识的正确性。我们还仔细理解每个孩子的性格特点及学习情况，针对他们不会的、掌握不好的，加以辅导与练习。七、存在的缺乏和今后工作方向这个学期中，我班孩子的出勤率较好，口语表达才能有了飞跃性的进展，自理才能在不断进步。在看到成绩的同时，我们也注意到了自身的缺乏，对此我进展了认真地总结，以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新，在新的学期中我们会更加努力，争取把工作做得更好，获得更大的进步！我们在追求更高目的的奋斗中，不知不觉一个学期的工作又要划上了句号，回首我走过的路布满艰辛。望着无数鲜花和那丰硕果实，早己洗去我们往日的疲惫和辛劳。在此,就这个学期的工作做一个简单的总结。一、政治思想本人能积极参加政治学习，关心国家大事，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，热心帮助别人，能明确教育目的，端正态度，工作认真负责，关心幼儿，无体罚及变相体罚幼儿，注重幼儿思想品德的培养，以身作那么，为人师表，有奉献精神。二、教育教学工作幼儿园大班升入小学是教育过渡的关键时期，具有承上起下的作用，衔接过渡的成功与否对小学教育质量影响很大，因此，在本学期教学过程中，我积极做好提早备课，写好教案，备课时认真钻研教材、教具，学习好大纲，虚心向有经历的老师学习、请教。为了上好一节课，我上网查找资料，集中别人的优点，确定自己的教学思路。上课时，运用多种教学方法，从幼儿的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，更注意幼儿的游戏性，使幼儿觉得上课就是玩游戏，在玩中学，在学中玩。本学期里，我班继续以美术活动作为本班的特色，在万老师的指导下，我们在开学初就制订好学习方案，并把日常美术活动视为幼儿美术教育的主要组成局部，对每次的作业认真抓好。在活动中，使幼儿能自己作主，自由选择，有些还要自己创造条件，自己设计，自己检验，培养了自主精神与创造才能。开展过程中，游戏是美术活动的主要形式，生活是美术活动的表现内容，大胆引导幼儿积极主动地创造美，启发孩子把心中留有强烈印象的事情画出来，如引导孩子对大自然和身边的事物进展这样的联想：假如你种出来的花开出了鲜艳的花朵，你将怎样表现；你看见大海后是怎样想的，你想乘什么船到大海中玩耍，等等。这样，美术活动以开展才能为主，而不是把侧重点放在单纯的知识灌输和机械的模拟上，班上的孩子在有趣的过程中变得越来越喜欢美术了，在想象和创造方面也获得了很大的进步。三、保育、平安工作俗语说：“没有规矩，难成方圆”。本学期，根据班级方案中我班的几个弱点，我在进展任何活动的时候都进一步加大力度，把平安工作放首位，并在日常生活中穿插相关平安教育，时刻进步幼儿的平安意识，本班常规一直有条不絮，使幼儿顺利度过最后学期。四、家长工作通过学习新《纲要》，我更加深深地认识到幼儿园和家庭合作的重要性。本学期，我利用多种形式〔家访〕、〔交流〕、〔便条〕、〔约谈〕、〔家园联络本〕与家长交流，及时反应幼儿的开展情况，在家长开放日邀请家长观摩教育游戏活动，认真倾听家长的意见，鼓励引导家长积极主动地参与到幼儿园的教育中，既调动了孩子主动参与学习的积极性，又充分发挥了家长的教育作用。五、自身进步我虽然只在幼儿老师平凡的岗位上工作，但我能注意不断积极学习各种教育理论，充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学。平时在工作中遇到问题能和其她老师共同商量，在教学中遇到问题时，能虚心向有经历的老师学习，认真参加教研活动，并树立“终身学习”的目的。六、缺乏及努力方向：反思自己，我觉得学无止境。我在专业知识上面还须不断努力地跟上新观念、新理论，汲取更新的幼教经历。下学期里，我将担负班主任的角色，站到更高的位置上，我会更加刻苦，积极向有经历的老师学习，是我能获得更大的进步。教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在开展，时代在前进，幼儿的特点和问题也在发生着不断的变化，在以后的工作中，我要以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决幼儿教育工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地把工作做得更好。繁忙的一年又这么匆匆的过去了。xx—xx年年上学期双星宝贝班以“科学”为专题活动，用探究式科学教育促进幼儿动手动脑才能的开展。回忆过去半年的教育工作，有收获，同样也有缺乏。现总结如下：“科学”被除去了神秘的外衣，并成为幼儿学习的内容，这显然是一种进步。但不少老师在幼儿科学活动的开展中却始终有种为难情绪：“学实在太难教了。”“孩子的问题我都不能解答，怎么去教他们？”也有局部老师苦于找不到好的教学方法。所以，我班在本学期针对这些问题展开了探究。一、培养兴趣九月：在开学的第一个月不开展大的科学活动，仅仅培养幼儿对科学教育活动的兴趣。1．环境创设：开展科学活动，引起孩子们对科学的兴趣就必须给孩子们一个丰富的科学环境。在开学初我班创设了相对独立又便于幼儿合作互动的区角，如植物角，生物角，观察角，动手天地等等。受幼儿的欢送。2．日常生活中的随机提问科学是和生活息息相关的，平时遇到的科学问题才是最贴近生活的。有时会随机提给幼儿一些科学问题，请孩子们去解决老师或自己的提出的问题。可寻求家长的帮助，让家长也参与到进来，努力到达家园互动。3．讲科学故事将给孩子一些易于理解的科学和科学家的故事，让孩子能初步理解简单的科学知识，学习科学家们的探究精神。二、开展第一次主题活动十月：开展主题活动，通过看，闻，尝，摸等方式认识观察对象的多样性。1.从幼儿对天天吃水果产生的好奇：“人为什么要吃水果””、“水果是怎样种出来的？”出发带着幼儿走进水果的世界。创设各种开放式的学习环境，引导幼儿理解水果的种类、味道、营养价值，享受品味水果的乐趣，并养成科学的吃水果习惯。活动中鼓励幼儿大胆考虑、提问，培养幼儿与家长、同伴合作完成任务，学会协商的才能。2.学习.从儿歌里初步理解不同水果的特性.如:香蕉弯弯象月亮,西瓜圆圆象皮球等等.目的让幼儿从儿歌里能大致理解水果的特征.3.认识常见水果.实物教学.让幼儿用摸,闻,尝的方法猜想是哪种水果.老师支持幼儿用各种不同的表现手法，如：美工、建构、游戏、音乐等技能表现自己对水果的认识，进步了幼儿的表现才能。开展了各种亲子制作、社会调查、观察理论、成果展示等活动，为幼儿提供了展示自己、开展才能的平台。用这种类似游戏的方式会让孩子们的兴趣更浓重,参与更积极.这让孩子们对科学课更感兴趣,从而喜欢上科学.三、接触实验，开展科学实验活动。十一月：进展科学实验活动。愿意乐意通过实验加以检验。1．接触实验。让幼儿明白在实验中的秩序及规那么。告诉他们在实验中大家要互相帮助，互相学习。因为幼儿在同伴身上比在老师身上学的知识更快。2．开展探究活动——。准备实验工具泡沫，石头，树枝，沙子等能能浮的物品。准备辅助工具盛有水的桶假设干个。让幼儿自主实验，从而明白哪些物品能沉，哪些物品能浮。3．开展探究活动——。带着幼儿走入缤纷的色彩地带。认识不同的色彩，能说出各种颜色的名字。准备水彩颜料红，黄，蓝三色，幼儿进展自由搭配混合，知道红+黄=橘黄；红+蓝=紫；黄+蓝=绿。四、开展明确程序系列活动，学会记录表格。十二月：开展明确系列活动——知道先做什么，后做什么，使幼儿理解操作程序的过程，理解过程关系着结果的成败。1．帮助幼儿明确实验的过程。认真听，认真看老师操作实验的方式方法。乐意考虑老师提出的问题，并积极答复。2．认识生活中的管道。首先，让幼儿在日常生活中观察身边的管道，并跟小朋友一起分享经历。其次，老师带着幼儿观察管道，认识管道。并请家长给幼儿准备丰富的材料—各式各样的管道及辅助材料：水、沙子、石头，带线的铁钉，打气筒、记录表格等。3．老师师范，幼儿自主活动。自己组合利用三通，弯管自由拼凑管道。弄清楚哪些物品可以通过管道，哪些不能。认识记录表格，学会记录。五、期末测评。一月：展开期末测评。开展活动考察幼儿科学动手动脑才能，用自己喜欢的方式记录表格。1．开展科学活动。在学期末考察本学期幼儿在科学活动方面的进步及缺乏。2．准备不同混合物及辅助别离的工具，如：筷子，纱窗，勺子，食物夹，水，吸铁石。让幼儿知道不同的混合物可以用不同的工具进展别离。3．用自己喜