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第页共页幼儿园托班优秀教案--稳固区分大小幼儿园托班优秀教案--稳固区分大小幼儿园托班优秀教案对于我们幼儿园带托班的教师来说是有很强的指导性的。什么样的教案才是幼儿园托班优秀教案呢？幼儿园托班优秀教案一定要目的明确，活动多样化，合适托班幼儿。幼儿园托班优秀教案是通过屡次理论才能完成的。幼儿园带托班的教师假如想写好幼儿园托班教案，那就要多看些幼儿园托班优秀教案是怎样写的。只有这样才能写好自己活动的教案。也就不会因为不知道怎样写教案而困惑了。思路：本次活动来于幼儿运动时对小鸡的'兴趣，观察到幼儿会动脑筋找小鸡喜欢吃的东西，并喂小鸡吃菜叶中引发出来的。由于我班是托班幼儿的年龄阶段，幼儿的思维呈详细形象性思维，同时对于咯咯哒这类的仿声词比拟感兴趣，于是我以幼儿的兴趣为出发点，根据0—3幼儿的年龄特点和开展目的设计了这次活动，在这次活动中以重点引导幼儿区分大小为主线条，以观察大小、大小的组合、以难点粘贴大小，稳固幼儿对大小的认识，并以延伸活动在区域中寻找大小不同的物体，使幼儿通过详细的比拟更好的区分了大小。活动重点：根据0—3岁婴幼儿教养方案，认知与语言，区分大小。活动难点：要求幼儿将小圆与大圆进展粘贴。活动目的：区分大小并且运用大小不同的圆进展粘贴。活动准备：环境布置〔区域角布置一些动物图片要有大有小，有大有小的鸡蛋、糨糊、抹布、双面胶〕活动过程：一、引起兴趣。咯咯咯咯哒！是谁在叫呀？老母鸡叫咯咯咯咯哒干什么呢？〔生鸡蛋〕二、区分大小1.咯咯咯咯哒，老母鸡生了几个鸡蛋？〔一个〕鸡蛋像什么？〔幼儿自由说说〕咯咯咯咯哒，老母鸡又在干什么了？〔生鸡蛋〕又生了几个蛋？鸡妈妈生的两之鸡蛋一样吗？〔有大有小〕2.今天鸡蛋宝宝要和小朋友做游戏。这一大一小的鸡蛋碰在一起可以变成什么？〔幼儿自由说说〕一大一小的鸡蛋碰在一起变成了小鸡。3.你们想不想和鸡蛋宝宝一起变小鸡。教师示范粘贴小鸡的方法。师生共同参与并帮助幼儿完成粘贴小鸡。4.幼儿把小鸡粘贴

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