幼儿园小老鼠显本领教案

第页共页幼儿园小老鼠显本领教案幼儿园小老鼠显本领教案设计意图：如今的孩子，都是独生子女，个个都是家庭的小宝贝，往往都很娇生惯养，遇到一点困难就不敢前进了。而童话《小老鼠显本领》讲述了两只不起眼的小老鼠在大象教师的鼓励下，齐心协力获得了成功这一动人的情节。本活动旨在通过这一故事，让幼儿懂得：不管做什么事，只要有信心，肯动脑筋，谁都有有时机获得成功这一道理。一、教学目的：1、引导幼儿理解故事内容，开展幼儿的`想象力和语言表达才能。2、通过教学，使幼儿懂得：不管做什么事，只要有信心，肯动脑筋，谁都有时机获得成功。二、教学准备：1、在活动室内布置一个森林的场景，搭好一座简单的小房子。摆好六张桌子。2、录有吵架声和轻快音乐〔火车呜呜叫、跳一个吧〕的磁带，录音机。3、多媒体课件，故事拼图〔每组一份〕，泡沫塑料拼图二块，木偶〔小老虎和小狐狸〕，玩具机一部。三、教学过程：1、谈话导入课题：小朋友们，今天森林里的大象教师打来，邀请我们到它的森林幼儿园去看场比赛，你们愿意吗？那好，让我们开着车子出发吧！在“火车呜呜叫”的音乐声中，幼儿随师一起做律动进活动室。师：森林幼儿园到了，小朋友，你们听。2、幼儿观看木偶表演“争吵”。提问：刚刚小老虎和小狐狸在吵什么？那小朋友来猜猜看，谁能成功？为什么？你觉得它们会用什么方法？〔启发幼儿大胆想象〕师：那让我们一起去看一看，小猫和小猴有没有成功，它们用的是什么方法？3、播放课件，理解故事。提问：小猴和小猫有没有成功？它们用的是什么方法？小兔和小羊呢？那最后是谁成功了？两只小老鼠用的是什么方法？师：小老鼠获得了成功，猜猜它的心情怎样？小动物们的心情会怎样？那小朋友快乐不快乐呢？怎么祝贺它呢？〔跳个舞吧〕在“跳一个吧”的音乐声中，师和幼儿一起跳舞。4、自由创编，引导幼儿想象：假设你去参加“拿鸡蛋”这个比赛，你能把鸡蛋拿下来吗？你会用什么方法？5、边操作课件边讲述故事，引导幼儿讨论，提示主题。师：在这个故事中，你最喜欢谁？为什么喜欢它〔互相讨论，再请个别幼儿说〕？总结：因为小老鼠尽管人小，但参加比赛的时候，不灰心，肯动脑筋，所以喜欢。那小朋友以后遇到问题么办？〔也要不灰心，动脑筋，一定会获得成功〕6、在活动中感受“只要有信心，肯动脑筋，都有时机获得成功”这一道理设置疑难：这里有两块拼图给搞乱了，能不能把它拼好？谁能把它们拼完好。〔个别幼儿练习，体验成功的乐趣〕〔其他幼儿一起看他们能否成功，同时感受成功的快乐〕。师：哪位小朋友还想来试试？那好，你们以六个人为一组，到后面的桌子上去一起去拼一拼，玩一玩。先看好缺了什么？然后再动动脑筋拼完好，拼好之后，再一起将画面内容讲一讲。希望大家要象小老鼠那样：对自己有信心，拼时不仅要动脑筋，而且还要合作好。6、幼儿一起拼图，体验成功。①交流拼好之后的感受。②师简单小结：刚刚我们小朋友用自己的聪明，经过合作，都完成了故事拼图。其实就象大象教师所说的那样，只要有信心，每个人都能获得成功。7、放铃声，设置悬念，完毕教学。师：刚刚我们班的陶教师打来，要我们回教室去参加捏泥比赛，你们有没有信心呀？那好，让我们开着车子回教室去参加比赛吧。在优美的“火车呜呜叫”的音乐声中，幼儿和教师一起律动回教室。附：小老鼠显本领〔童话故事〕美丽的大森林里有一所快乐的幼儿园，聪明的大象是教师。有一天，大象用鼻子卷起一个鸡蛋，放在高高的树墩上，问：“谁能把鸡蛋完好地拿下来？”小猴说：“我来！”它用头顶着鸡蛋往下跳，不料身子一歪，鸡蛋掉下来摔破了。大象又在树墩上放了一个鸡蛋，说：“谁再来试试？”小猫跳上树墩，把鸡蛋抓起来，用两只手捧着鸡蛋跳下来。结果鸡蛋从手中划了出来，又打破了。大象又把一个鸡蛋放在树墩上，说：“谁再来试试？”小羊、小兔都摇摇头。这时，有两只小老鼠轻轻地问：“我们试试行吗？”小猫冲过来说：“我都不行，你们还能行？”大象说：“不要这样，谁都可以参加比赛！”两只小老鼠爬上树墩，其中一只老鼠朝天躺着，把鸡蛋抱在怀里，另一只老鼠拉着它的尾巴，渐渐地把它拉到树墩边