幼儿园小班健康活动教案-3

第页共页幼儿园小班安康活动教案幼儿园小班安康活动教案幼儿园小班安康活动教案1【活动目的】1、知道水果类食物要洗干净后再吃。2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。【活动准备】各种水果。【活动过程】1、老师将水果放在神秘袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形状。2、理解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们又白又安康，漂亮。3、老师引导幼儿观察这些水果，让幼儿看到它们的外表是脏的，启发幼儿想想吃水果前应该怎么办？4、老师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净又漂亮。5、水果宝宝干净了，我们小朋友吃之前要什么呢？启发幼儿洗手。6、引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。幼儿园小班安康活动教案2活动目的：1、学习正确的走路、站立、和坐的姿势。2、通过图片初步理解人体正确的姿势，逐步养成吃用正确的姿势。3、知道保持正确的姿势，可以不让我们的骨骼变形。活动准备：1、认得脊柱侧面图两副(直的和弯曲的)。2、幼儿用书人手一册。活动过程：1、老师出示人体脊柱侧面图(直的)引导幼儿观察：老师：这是人体的骨骼透视图，这是人体的什么部位?是什么样子的?2、老师出示弯曲的脊柱图：老师：如今着跟脊柱有什么变化?为什么会这样的?是什么原因使它弯曲了?(引导幼儿大胆猜测可能的原因)3、引导幼儿自主地谈谈自己对人体骨骼的认识和理解。老师可以进展简单地介绍：我们生下来时，身体中的骨头包括脊柱都是软的，因为我们不断地吃进各种食物，骨头吸收了营养就会长长、变硬、变粗，我们的个子就会长高。但是，骨头在生厂的过程中，因为比拟软，所以很容易变形、变弯。像捏油泥一样，你怎么去捏它就会变成什么形状。我们的骨骼，你经常弯，它就会长成弯的，你长时间是直的，它就是直的。4、引导幼儿观察幼儿用书，理解正确的坐、立、行走的姿势，并进展练习。看图说说：图上的小朋友在干什么?他们的姿势是怎样的?哪些姿势是正确的、哪些是不正确的?为什么?分组请幼儿在集体面前进展正确的动作表演，强化幼儿正确姿势的形成。幼儿园小班安康活动教案3活动目的：1、激发幼儿在活动中可以大胆向老师表达自己有便意的需求。2、知道有便意时及时入厕，养成不憋屎、憋尿、不尿湿裤子、不随地大小便的习惯。活动准备：1、故事挂图、课间、图片。2、表格、哭脸笑脸标志。活动过程：一、故事导入1、讲述故事《小刚的裤子湿了》。2、集体讨论：(1)故事里的小刚怎么啦?他为什么会尿湿裤子?(2)你尿过裤子吗?尿在裤子里会有什么感觉?3、引导幼儿体验尿湿裤子的感受：(1)出示体验。(2)请幼儿谈自己的感受。小结：如今是冬天，天气很冷，有了大小便不及时告诉老师尿在裤子里，就会像刚刚毛巾放在胳膊上那样，冰冰凉凉、不舒适，而且假如是拉到裤子里会很脏、很臭。4、引导幼儿说说有了大小便该怎么做。二、引导幼儿观看课件，激发幼儿在活动中能大胆表达自己有便意的需求。1、课件一：蒙氏自主活动中提问：小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?2、课件二：集体活动中提问：小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?3、课件三：做操时提问：小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?4、课件四：户外活动时提问：小朋友们在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?小结：你喜欢刚刚的小朋友吗?为什么?三、熟悉幼儿入厕环境，培养幼儿不随地大小便的习惯。1、图片一：厕所里外环境——简单介绍入厕方法2、图片二：厕所男女标志——区分男女厕所3、图片三：男、女孩入厕——正确入厕4、图片四：清洁员清理厕所——提醒幼儿要将大小便便到便槽里。四、判断对错1、介绍表格及哭脸笑脸标志2、引导幼儿根据图中幼儿表现判断对错，并贴到表格中适宜的位置。五、组织幼儿集体入厕活动延伸：1、学习正确大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，加强幼儿入厕才能的培养。幼儿园小班安康活动教案4【设计意图】《幼儿园教育纲要》提出：“幼儿园必须把保护幼儿生命促进幼儿安康放在工作首位”小班幼儿生活经历少，自我保护意识不强，平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及时引导。“小手这么能干，我们怎么保护小手呢？“自然引入本环节：保护自己的小手。活动目的：1、初步认识自己的小手，知道手能做许多事情。2、喜欢自己的小手，喜欢做小手的游戏。3、初步养成良好的卫生习惯。4、帮助幼儿理解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备：多媒体课件。活动过程：一、手影游戏导入，激发幼儿兴趣。1、“今天老师要变魔术给小朋友看，请大家睁大眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？”2、“聪明的小朋友一定知道，老师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿认识手的兴趣。【设计意图】玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜欢的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的间隔。激发孩子对小手的兴趣，为下一个环节认识小手做好了铺垫。二、观察讲述，认识小手。1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。”2、老师引导幼儿观察小手，并介绍手指名称给幼儿认识。“瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗壮壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们经常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的手心，这是我们的手背。”3、游戏稳固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指点点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真得意。【设计意图】教育不能通过灌输来进展，必须通过幼儿自己的活动来进展。通过观察、比拟、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。游戏能引发幼儿的兴趣，而兴趣是孩子最好的老师，拉拉钩的游戏和手指宝宝游戏，就使幼儿在开心和快乐中复习了手指名称，稳固了学习的知识点。4、儿歌：《手指谣》三、营造情景，体验手的用途。1、“小手可是我们的心肝宝贝，它会做很多事情。瞧，老师为小朋友们准备了好多材料，小朋友选择其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么？”引导幼儿讲述：“我的小手会……”【设计意图】由于小班幼儿的经历缺乏又喜欢模拟，容易在经历分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目的。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的理论操作，拓展幼儿的经历，再通过老师适时的引导，幼儿的思路就会翻开，经历就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样可以有效的化解难点，打破重点。2、老师总结，情感延伸：“我们的小手真乖巧，如今我们长大了，会用小手做很多事情了，对吗？那我们今后就要自己的事情自己做了，能做到吗？”【设计意图】在让孩子认识到自己的小手很能干的同时，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理才能。四、拓展经历，学会保护手的本领“小手的本领可真大，能为我们做很多事情，所以一定要注意保护小手。我们该怎样做？”幼儿讲述。师小结：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净美观；冬天给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤等五、活动完毕。【教学反思】通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了许多的玩法，但由于玩手指的生活经历不够丰富。探究时不是特别的积极与主动。幼儿园小班安康活动教案5【活动目的】1、理解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、不妨东西到嘴巴里等。2、培养幼儿良好的午睡习惯。3、让孩子知道生病了，不怕打针吃药，做个英勇的孩子。4、知道生病了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。【活动准备】1、摇篮曲音乐，幼儿用书画面。2、娃娃家游戏玩具假设干。【活动过程】一、宝宝要睡觉1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。老师：我们和小娃娃打声招呼吧。2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。老师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。老师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。二、睡觉的考前须知老师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢?1、幼儿开场讨论，假如幼儿答复不出，老师可以提示幼儿。老师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?老师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?2、老师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的害处。老师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅。老师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。二、学习儿歌1、出示书画面老师：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?老师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。老师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了些什么?2、老师示范朗读儿歌《宝宝睡觉了》老师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?3、老师再次朗读儿歌。4、老师带着幼儿学念儿歌。5、幼儿集体朗读儿歌。老师：除了注意睡觉的姿势，按时睡觉对我们来说也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡觉，第二天才会有精神。三、完毕活动老师：以后我们小朋友睡觉的时候也要用正确的睡姿睡觉哦。课后反思：幼儿通过形象生动的故事以及讨论明白了养成良好的睡眠习惯非常重要，理解了正确的睡眠姿势和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教育意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿势的较少。幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它需要老师细心、耐心的指导。纠正幼儿不良睡眠习惯更是需要时间，并要老师和家长共同来完成。因此今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。幼儿园小班安康活动教案6活动目的1、在彩色绸上尝试不同的玩法，开展走、跑、爬、跳等根本动作。2、根据不同的信号调整身体运动的方式，体验集体游戏的快乐。活动准备红、黄、蓝大绸布假设干;竹梯、平衡木;录音机、音乐磁带。活动过程(一)热身运动：快乐小司机[师]天气真好，我们一起开着小汽车去公园玩吧!(听着音乐做律动：模拟擦车、开车、摁喇叭、转弯等动作。)[师]公园到了，我们把汽车停好，进公园玩喽!(二)情景游戏：彩绸变变变1、顺着小路走一走――把绸布分别铺在竹梯和平衡木上成小路[师]这里有两条小路，我们一起走一走。(带着幼儿依次走过小路，提示幼儿保持身体平衡。)2、经过小河跳一跳――把蓝色绸布对折成小河状[师]前面有两条小河挡住了去路，你有什么好方法?(幼儿运用跨跳或并脚跳的方法过小河。)3、看到山洞钻一钻――把红色绸布做成山洞状[师]小朋友们都过河了吗?我们一起钻山洞喽。(幼儿手脚并用爬行，身体尽量不要碰到“山洞”。)(三)自由探究：彩绸真好玩(自由探究彩绸的多种玩法。)1、[师]这里有好多彩绸，你们看看有些什么颜色?(红、黄、蓝)数数看一共有几块彩绸?2、[师]漂亮的彩绸宝宝要和我们做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引发幼儿想出不同的玩法，如倒爬;顺爬;滚;抖动彩绸，幼儿用脚踩;幼儿与老师结伴玩吊竿;两位老师拉住彩绸两头，幼儿双手吊在上面蹦跳或摇荡;用彩绸作渔网，玩捕鱼、坐轿子等游戏。)3、[师]下雨啦，快点找个地方躲起来吧!(一起躲到大红伞下)风好大呀，把大红伞吹上去了，风小了，大红伞下来了。(变换伞的高度。)[师]哎呀!一阵大风吹过来，把大红伞吹跑了，我们快去把它追回来吧!(大红伞四处挪动，幼儿跟着目的快速追逐奔跑。)[师]大红伞终于追回来了，和好朋友靠得紧一点，我们再也淋不到雨啦!(四)放松整理[师]雨停了，天晴了，我们也玩累了，一起开着汽车回家吧!幼儿园小班安康活动教案7制作意图：开展幼儿根本动作，培养幼儿手脚协调才能，培养幼儿机智英勇、遵守记录的优良品德。教育价值：激发幼儿活动兴趣，培养幼儿竞争合作意识，进步幼儿对自然环境的适应才能。选用材料：pu管、各种材料的球类、即时贴、小筐等制作方法：〔1〕pu管劈开成等分两半，成半圆柱形，长约1尺、边口用砂布打磨平。〔2〕用即时贴剪成各类图案，粘贴到pu管壁上，进展装饰。〔3〕各种不同材质的球，如：纸球、乒乓球、小皮球等。适应年龄：4.5-6岁教具功能：〔1〕幼儿分成人数相等的两组，每人手持一段pu管。〔2〕两队在起点各投放一筐球，两队在终点处投放一个空筐两队的筐内球数一样多。〔3〕两队排头听口令，从筐中取球，将球放入到pu管中，在依次向下传，直到将球滚入到终点的小筐中。〔4〕谁先将球移送完谁为胜。〔5〕刚开场进展游戏时，可两名、两名幼儿传递，纯熟后逐步增加人数。幼儿园小班安康活动教案8活动目的:1、初步理解预防感冒的方法。2、理解感冒的病症，明白感冒后身体不舒适要及时告诉大人。3、明白感冒了不怕打针吃药，做个英勇的孩子。活动准备:1、自拍录像小片段。2、小叮当手偶一个。3、小叮当音乐。4、预防感冒方法的图片(洗手、吃饭、锻炼……)。活动过程:1、设置情景――引发兴趣，导入活动。出示小叮当手偶:“这天我给小朋友请来了一位小客人，小朋友看看他是谁”小叮当:“大家好!我是小叮当，这天我给大家唱一首歌曲(唱两句后不停的打喷嚏)，我怎样了我不能给大家表演节目了，小朋友再见!”2、组织讨论理解感冒的病症及原因。问题一、你们感冒过吗感冒了会有什么感觉老师总结:鼻子不透气、流鼻涕、嗓子痛、头痛、咳嗽、打喷嚏、有时候会发烧，当身体不舒适的时候要及时告诉大人。问题二:小叮当怎样了为什么会感冒老师总结:穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被传染了都容易引起感冒。3、观看录像小片段――浸透情感，懂得不怕打针吃药。讨论:小叮当到哪里去了他打针的时候哭了没有小朋友打针的时候是怎样做的老师小结:小朋友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要赶紧去看医生，不怕打针吃药，这样感冒很快就会好了。4、结合图片展开讨论――初步理解预防感冒的方法。(1)讨论:小朋友想一想，怎样样就不感冒了(2)看图片提升经历，理解预防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡觉盖好被子、天冷了及时穿衣服、不到人多的地方去、多锻炼身体……活动延伸:随着小叮当的音乐与幼儿一齐外出锻炼身体。幼儿园小班安康活动教案9游戏一［游戏名称］赶小车〔小班〕［游戏目的］1、引导幼儿两人之间合作游戏时互相协调。2、培养幼儿的手、眼协调才能。［游戏准备］跳绳假设干［游戏玩法］1、幼儿两人一组自由组合，每组一根跳绳。2、将跳绳双起来，套在一名幼儿的胸前，从腋下绕至身后，另一名幼儿双手分别抓住绳子的两头。这样，抓着绳子的幼儿即是赶车人，另一幼儿当小车。3、赶起小车来，两名幼儿自由跑动，体验合作的乐趣。老师及时提醒幼儿注意互相躲闪，注意平安。4、幼儿两人互相拍打身体，放松一会儿，游戏完毕。游戏二［游戏名称］跳十字〔小班〕［游戏目的］1、培养幼儿两脚向前跳的才能。2、引导幼儿三人之间合作游戏。［游戏准备］跳绳假设干［游戏玩法］1、幼儿三人一组自由组合，每组两根跳绳。2、将两跟跳绳中间处穿插起来，搭成十字，放在地上。3、幼儿各自站在一个格子中，听到老师说：“开场”后，一起向前跳。这样，循环跳起来。4、幼儿跳一会儿后，可重新选择同伴，继续游戏。5、游戏完毕。游戏三［游戏名称］风车转动〔小班〕［游戏目的］1、培养幼儿听口令走、跑交替的才能。2、引导幼儿四人之间合作游戏。［游戏准备］跳绳假设干［游戏玩法］1、幼儿四人一组自由组合，每组两根跳绳。2、将两跟跳绳中间处起来，搭成十字，放在地上。3、幼儿各自站在一端，听到老师说：“风来了”后，一起拿起跳绳的把儿走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。4、游戏重复进展屡次。5、游戏完毕。幼儿园小班安康活动教案10设计思路：根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学形式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习气氛，让幼儿在探究、操作中构建知识经历。通过创设情境、探究操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。活动目的：1．培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。2．增进幼儿探究、解决问题的才能，开展幼儿合作、表达、交流的才能。3．理解脚的外形特征、作用，进展保护脚的平安教育。活动重点：理解脚各局部的名称。活动难点：用手制作脚印活动准备：彩珠、鹅卵石、报纸、音乐磁带、水粉色、小盆、筐子、绘画纸、大中小三幅脚印图。活动方法：游戏法、探究法、演示法活动时间：一课时活动过程：一、导入(成长的脚印)出示小中大三幅脚印图。提问：请小朋友猜猜看这是谁的脚印?二、探究用脚丫捡、撕东西自由探究操作，理解脚丫的特征⑴、动一动小脚。录音机里传来一段轻快的音乐，我和孩子们一起随着音乐念着儿歌动起了小脚：双手撑住地，两腿放轻松；小脚腕儿，你在哪儿?请你出来转一转；左三圈儿，点点头，右三圈儿，点点头，左摇右摇点点头；一前一后真有趣，前前后后点点头；脚趾娃娃快快来，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四。活动完了小脚，在老师的建议下，孩子们一起脱掉了袜子。⑵、数一数小脚。孩子们把袜子脱掉以后，兴奋极了，一个个摸起了小脚。我便成心大声地边点脚丫边数数：“1、2、3、4、5，呀!我有五个脚趾。”孩子们被我这么一说也纷纷数起来。我便让他们互相数数，并提醒他们，要渐渐点、渐渐数，点一个脚趾数一个数，(因为小班孩子手口一致点数的才能还不太强)。⑶、挠一挠小脚。“孩子们，我们刚刚数小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，如今我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。”⑷、闻一闻小脚。挠了大约三四分钟后，我稳定了孩子们的情绪，然后提议“孩子们我们来闻一闻小脚有什么味道”，再想一想“有的小朋友的脚为什么有味？用什么方法让我们的脚千干净净，舒舒适服”？〔要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了〕2、理解小脚的特征⑴、提问：这里都有什么呀?(彩珠、报纸)①提出要求：用脚丫把它们捡起来，把报纸撕碎。②让幼儿互相商量捡、撕的方法，鼓励幼儿用多种方法探究操作，老师观察并指导幼儿。⑵、交流探究过程。①提问：谁来告诉大家，你是怎么捡的?用脚丫的什么地方捡的?(引导幼儿大胆交流)②幼儿说到哪个部位，老师就引导幼儿认识哪个部位。(脚趾、脚面、脚掌、脚心、脚跟)脚趾动起来像什么？脚面弓一弓像什么?脚跟碰一碰像在干什么?师生间互相挠挠脚心，踮踮脚跟。三、用游戏、表演的方法稳固脚丫的外形特征1．游戏：指小脚。老师说哪个部位小朋友指哪个部位，看谁指得快又对。2．集体活动。朗读并表演儿歌：脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。四、集体讨论脚丫的作用1．提问：脚都会干什么?让幼儿用动作表示出来。2．师生共跳《脚丫舞》，体验快乐。五、讨论如何保护脚丫1．(出示脚丫宝宝)提问：怎样保护脚丫?假如没有脚会怎么样?2．教育幼儿同情、帮助残疾人，培养幼儿的爱心六、印脚丫，体验合作成功的喜悦你们想不想像老师一样，把自己的脚丫也印下来呢？今天我们就来印脚丫。老师教给幼儿用手印制脚丫的方法。然后幼儿印制，老师巡回指导，帮助才能差的幼儿。活动延伸：印下幼儿的足迹，明年再来看脚丫是不是长大了一些，并祝愿小朋友快乐安康地成长。请幼儿继续探究小脚丫的其它机密。活动反思：这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。但幼儿对小脚丫的兴趣还很浓，还有许多问题需要探究，我想今后要为孩子创造条件，让他们继续探究下去。但仍存在缺乏之处，幼儿在动手制作小脚印时操作起来比拟困难，老师在指导时要注意因人而异。幼儿园小班安康活动教案11核心领域:安康设计意图：在城市之中，大多数家庭的幼儿在到了幼儿园之后，幼儿自己可以刷牙的意愿也不强烈且大多方法不正确。结合《3~6岁儿童学习与开展指南》安康领域中指出每天早晚刷牙，方法根本正确这一点，针对幼儿开展此次活动。通过本次活动旨在幼儿学会正确的刷牙方法，逐渐让幼儿养成正确的刷牙习惯，活动目的:1.可以明晰的解释视频中小狮子身上发生的事情；2.准确掌握刷牙的正确方法；3.愿意每天早晚坚持刷牙；活动重、难点：准确掌握刷牙的正确方法活动准备：《不爱刷牙的小狮子》视频、狮子口腔牙齿的教具、脏物、牙刷、《牙刷火车》音乐活动过程：导入：〔不爱刷牙的小狮子〕视频，提问：视频里发生了什么？想一想怎么帮助他〔引入刷牙〕第一环节：帮助小狮子出示道具〔狮子口腔〕，如今狮子的嘴巴里有脏东西，我们怎样才能用牙刷又快又好的帮他把脏东西刷出来呢？〔请个别幼儿尝试〕分享经历：怎么刷不出来/怎么刷出来的？老师小结：示范，上下刷/左右刷/横着刷第二环节：分组互动——我是小能手将幼儿分为两组，可请幼儿找自己的好朋友组为一队。先请一人在小狮子口腔中尝试刷，一人在旁边观看。完后，互相交换。分享交流：在帮小狮子刷牙的过程中都有哪些问题？你是怎样解决的？老师小结：总结大多数问题，请一组做的.比拟好的幼儿上前表演第三环节：提问与讨论除了帮助小狮子刷牙还可以怎么办？(引出早晚坚持刷牙，坚持用正确的方法刷牙，饭后漱口)活动延伸：播放儿歌《牙刷火车》合着音乐一起做动作，强化刷牙动作记忆。家长可每天早晚播放儿歌提醒幼儿刷牙。活动反思：本节课程开场用一个小狮子的影片引起幼儿兴趣，再紧接着导出刷牙的方法，一环扣一环，层层严密连接，在幼儿的兴趣内，寓教于乐的学习并愿意与小朋友分享自己的经历。既增加了动手才能也增加了语言交流。在环节二中幼儿动手操作时间尽量控制在7分钟内，中间有幼儿自己检查并交流问题。换组后，再次进展理论，到达稳固加深的目的。幼儿园小班安康活动教案12【活动目的】1、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确的握笔姿势。3、初步理解预防疾病的方法。4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。【活动资】牙刷一把、画纸、蜡笔。【活动流程】一、引发兴趣，导入课题。老师：你们每天刷牙吗？你们是怎么样刷牙的？〔告诉幼儿正确的刷牙方法。〕二、讲解示范。1、老师：小朋友们，牙刷是什么样子的？牙刷的刷毛又是什么样子的呢？〔出示牙刷〕老师小结：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齐。2、老师和小朋友一起讨论刷毛的画法。〔1〕“小朋友，你们听是谁在哭啊？”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。〔2〕讨论“我们来帮助小牙刷画上刷毛吧！谁有好方法？”〔请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来〕〔3〕老师示范“牙刷的刷毛要排好队，一根一根靠得紧”〔4〕再请小朋友上前来画，老师给予指导：刷毛不要画得太长。三、幼儿作画，老师指导。1、老师：刘老师这里有好多没有刷毛的牙刷，我们一起来为他们添画上牙刷毛吧！2、鼓励大胆作画，提醒幼儿注意握笔的姿势。3、指导幼儿画牙刷毛时，要从上往下、从坐往右一根一根地画，要画得多、画得严密。四、引导评价1、互相欣赏作品2、老师：哎呀小朋友真能干，画了这么多漂亮的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。〔幼儿和老师一起边做动作边念儿歌《天天刷牙好》或者做《我爱刷牙》的音乐律动【附：天天刷牙好】小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。上下刷，里外刷，牙齿刷得白花花。早上刷，晚上刷，没有蛀牙人人夸。教学反思：本活动的目的主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿势。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。很多孩子在活动过程中都乐在其中，创造出了很多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去考虑，动手完成自己的作品。最后加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的情绪进步了很多，让美术活动增加了很多的乐趣。小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣，保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法；也是人们自我去除菌斑，预防牙周病发生、开展和复发的最主要手段。选择适宜的牙刷、牙膏、刷牙方法可以最大程度的帮助控制牙菌斑，维护口腔安康或延长修复体的使用寿命。假如刷牙方法不适当，不但达不到刷牙的目的，反会引起各种不良后果，最常见的是牙龈萎缩和牙齿颈部的楔状缺损。幼儿园小班安康活动教案13设计意图：小班幼儿特别喜欢模拟小动物的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到孩子在地上爬来爬去，乐此不疲，稚拙得意的样子。他们有时两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常绝望的样子。之后我总在想：我这样做有效吗？这可是孩子们的乐趣呀！为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣；在爬中我和孩子融入一起，由此也产生了“后退爬”的活动。活动目的：1、在游戏中，幼儿初步学会后退爬的根本技能。2、培养幼儿动作的协调性、灵敏性，能体验活动带来的快乐。3、引导孩子乐于承受治疗。鼓励、培养小朋友不怕打针的英勇精神。4、知道检查身体的重要性。活动准备：两种颜色的花、大灰狼头饰、小乌龟和大灰狼的音乐。活动过程：1、放松活动〔1〕小朋友，你们喜欢小乌龟吗？小乌龟把头、尾巴和脚缩到贝壳里是什么样子的？请小朋友找一个空地学一学小乌龟的样子，老师鼓励学得认真、学得像的小朋友。〔2〕小乌龟为什么要把头、尾巴和脚缩到贝壳里呀？老师小结：小乌龟真能干，会用伸缩的本领来保护自己。2、听信号爬〔1〕小乌龟还有什么本领？〔2〕你们能学小乌龟听信号爬吗？〔老师带着幼儿一起听信号爬〕3、幼儿尝试各种爬的方法〔1〕小朋友都很了不起，能听着老师的信号向前爬。小朋友除了会向前爬，还会怎样爬呢？我们一起来试一试，看谁最爱动脑筋，爬的方法和别人不一样。〔放音乐，幼儿自由地爬〕〔2〕刚刚老师发现有一位小朋友是这样爬的，〔请会向后退爬的幼儿示范〕我们也来试一试，好吗？老师仔细观察幼儿后退爬的情况。〔3〕幼儿讨论：你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样？〔4〕幼儿再试一试后退爬。老师小结：脸朝前面，一步一步向后退着爬，这就叫着后退爬。〔5〕刚刚小朋友向后爬地非常棒！老师也想和你们一起学这个本领，你们一起教教我好吗？〔幼儿练习〕4、在游戏中练习后退爬〔1〕游戏一“比比谁的本领大”老师今天真快乐，你们了我后腿爬的本领，谢谢你们！我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗？游戏规那么：老师向前爬时，你们就后退爬，想法不让我抓着你们，假如我快要抓着你时，你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己；当老师后退爬时，你们就向前爬来抓我，看看是你们的本领大，还是老师的本领大？不让对方抓着。〔2〕游戏二“看标志爬”老师这儿有两朵什么颜色的花？当你看到红花时，就必须向前爬；当你看到黄花时，就必须后退爬，看谁先到终点拿到小兔娃娃，谁就是冠军。5、放松活动〔1〕你看到过什么小动物后退爬了吗？在什么时候它们就会后退爬？它们为什么要后退爬？老师小结：后退爬也是小动物用来保护自己的一种方法。〔2〕你们看谁来了？大灰狼想抓几只小乌龟当点心，它就躲在离我们不远处的树林里，小乌龟在沙滩上玩耍时，要注意听音乐的变化，当听到可怕的音乐时，就表示大灰狼来了，大家赶快把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来，不让大灰狼抓着。〔3〕放音乐，老师和幼儿进展游戏。〔看幼儿理解音乐的情况，可以进展两次游戏〕教学反思：这节课通过幼儿模拟喜欢的动物—小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式非常合适活波好动的小班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验模拟小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和进步幼儿四肢的协调才能，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合游戏进展了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到很多快乐。幼儿园小班安康活动教案14一、活动目的1、引导幼儿理解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。2、培养幼儿保护鼻子的意识。二、活动准备师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。三、活动过程(一)导入局部由添画游戏导入活动：出事一张未画完好的画像，(师)：这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，因为她这副画没有画完好，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完好。小结：小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平时做事情要细心，由此引出鼻子。(评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，展开想象，为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。)(二)活动局部1、引导幼儿根据以往的经历说一说，鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。