《致青年教师》读书心得体会范文

《致青年教师》读书心得体会范文

《致青年老师》读书心得体会(1)

吴非老师在《致青年老师》第一辑“做个有胸襟的老师”中有一段话我很喜爱也很赞同：“优秀的老师应当是一盏不灭的灯，而那开关就在他自己手里。他的亮度在于他个人的修炼;假如他有电源，或是不断充电，他就能始终发光，始终在照射着同学面前的道路;老师的进德修业应当始终到训练生命终止。”

是啊我们要想当一盏不灭的灯，我们只有不断地学习，不断的充电，才能使这盏灯始终发光。现在的孩子接受的信息许多，很快，学问面很广，而学问更新的又是如此之快，假如我们老师还停留在原来所学的学问层面上，我们迟早会被淘汰。所以，我们老师的专业学问和力量素养应当远远高于同学，非此不足以为师，更重要的是，在这个阶段，我们老师应当表现得比同学更擅长学习，只有这样，我们才能照射同学面前的道路。

《致青年老师》读书心得体会(2)

学校为每位老师预备了《致青年老师》，让我们利用暑期好好阅读。书中写了许多训练教学的常识，在冷静地辨析训练现象，把自己遇到过的许多有意思的问题和大家共享，让这些问题引发我们对训练的关注和讨论。感受很深，我想把它与我们老师共勉。

在书的自序中看到“对老师职业生命负责”的话时，有点惊喜。由于我从事的特别训练事业有太多的相像，或许我们教给她更多的学问，,她并不把握多少，但是面对一张张孩子们纯真的面孔，只有热忱的教学是不够的，对我的职业生命负责，我必需提高自己的职业素养，就如吴非先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。

虽只读了短短几十页吴先生的书我自己心里就有很多感受：作为一名青年老师，我们可以想的更多。只有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策我们的进步;只有乐观、向上、阳光的形象，才能让我们有更多进展的机遇。我们青年，是真刚要自觉起来维护这个集体，推动这个集体，实现集体分散的力气。然而，优秀集体的全面塑造，良好集体形象的建立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成就。它需要我们青年老师每个人每时每刻的关注和努力，需要我们关注细节，关注小事，从我做起，从一言一行做起。

我们学校刚建校时间不久，又是全省唯一的一所特别学校，消息闭塞。对教学讨论比较肤浅，有时自己的困惑能从专家的点评中得到解惑，不同的人站在不同的角度能阐述出不一样的观点，有的观点可能和自己想法的不谋而合，有的观点以自己的水平还达不到理解的程度，这样在他们的点评中能得到新的东西，用以指导以后的教学。而的观点让人觉得特别有道理，“既然是来学习的，那就把心态摆摆正。让我们来观赏每位上课的老师吧。”“观赏”这个词特别喜爱，不管怎样摆正自己的心态，能从一课中有一收获就可以了，有值得自己学习的地方当然特别好，每个人上课都有自己的特点，我是来参观的，是来观赏别人的，可能这样的心态下会淡定地对待，这样我们会学到许多学问。

同时，吴老师也坦诚地揭示了现代训练中如“的确有很难教的同学”这样的训练问题。每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同。或多或少有些体现某些独特“共性”的同学会影响我们的日常教学，好像这样的同学比以前还要多一些，特殊在一些非班主任的课上，这样的孩子表现的就愈加明显。以前总信仰一句话“没有教不好的同学，只有不会教的老师”，就由于这样，我们面对一些特别的孩子，往往会缴尽脑汁，想方设法证明自己是可以很快转变他(她)的，自己是有力量的，可在有限的课堂时间中，经常这样为了这一棵树，却放弃了一片森林，有些得不偿失。吴老师的在书中多次提到、渗透的“不要急”、“慢”让我为此松了一口气，我想“尽人事，顺天意”或许可以成为我们对待“难教的同学”的准则吧。

如在《做个有胸襟的老师》和《为什么你的同学缺乏气度》中，吴老师启发我们为了我们的同学，让我们的心胸开阔起来。由于训练者的胸襟，是同学的天地，训练者的胸襟有多宽，同学的精神天地就有多大。老师胸怀博大，他的同学才能面朝大海，才能仰视星空。的确，处在青少年期的同学最易受外界的影响和同化的，老师的一言一行都势必影响同学的一生。现今社会的竞争压力越来越大，教会同学学会坦荡，心胸博大是最好的反抗压力、调整自己的不行替代的方法。社会上一些极端大事的发生正是一些心胸狭隘、封闭的人所为，可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师影响我们的同学，对整个社会都是有着重要影响的!

《致青年老师》读书心得体会(3)

暑假我把吴非老师的《致青年老师》一书读了几遍，感受很深，我想把它与我们青年老师共勉。

在书的自序中看到“对老师职业生命负责”的话时，有点受惊。由于我从开头教学至今还没想过如此深层次的问题，只是由于喜爱教书，喜爱面对一张张孩子们纯真的面孔，而走上教学的工作岗位。而在一个学期的实际教学中，我也熟悉到只有热忱的教学是不完善的，对我的职业生命负责，我必需提高自己的职业素养，就如吴非先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。虽只读了短短几十页吴先生的书我自己心里就有很多感受：作为一名青年老师，我们可以想的更多。只有团结、正气、奋进的集体，才能鞭策我们的进步;只有乐观、向上、阳光的形象，才能让我们有更多进展的机遇。我们青年，是真刚要自觉起来维护这个集体，推动这个集体，实现集体分散的力气。然而，优秀集体的全面塑造，良好集体形象的建立，绝非旦夕之间、轻描淡写即可成就。它需要我们青年老师每个人每时每刻的关注和努力，需要我们关注细节，关注小事，从我做起，从一言一行做起。

许多青年老师选择训练更多的是为找一份相对稳定的工作。当做了老师，发觉老师之苦之累远出乎自己的想象，加之经济大潮席卷下，对训练工作得过且过，内心里想着能跳出这一行，彻底翻身解放。然而这个身真那么简单就能翻的吗?不预备做老师，你预备做什么?考公务员?办公司做生意?竞聘做电视主持人?做一番深思后就会发觉，这些幻想的岗位往往只是个幻想，这些幻想的存在除了连续干扰我们的生活和工作，再不能起到任何推动人生的作用。生气的时候也想任凭做什么反正没做老师这么窝囊，上面有领导得罪不起，下面有同学稍一越界跟你人民来信。可气过之后还能怎样。不少青年老师就在这种目标混乱的无谓中长期徘徊，消耗自己最宝贵的黄金年华，及至过了浮燥岁月，宁静下来了，却也再没有青春活力，再没有奋斗的士气，一切就在表面的安逸中走向人生的终点。这样一来，训练没做成什么，自己的生命也没做成什么。

阅读《致青年老师》之后，曾赐予我前所未有的震撼。《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的老师”、“不要急”、“心里装着同学的心”、“敬重常识”、“不放弃抱负”、“播下一粒和善的种子”，共计85篇文章。读完这心灵记录下的文字，我仿佛经受了一次洗脑，走进了训练的另一个境界。

《致青年老师》读书心得体会(4)

利用假期时间，我拜读了吴非老师的《致青年老师》，《致青年老师》读书心得。书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，特别贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的熟悉。

《致青年老师》全书共分六辑做个有胸襟的老师、不要急、心里装着同学的心、敬重常识、不放弃抱负、播下一粒和善的种子，共计85篇文章。读完这些专心灵浇注的文字，仿佛和智者经受了彻夜的长谈，感受到了训练的另一个境界。

怀揣幻想和激情，走上教学的工作岗位。在近两年的实际教学中，我熟悉到只有热忱的教学是不完善的，要想对职业生命负责，必需提高自己的职业素养，就如吴非先生所言要做到二者一家，也就是成为思想者，学习者，实践家)。训练是一份漂亮的事业，她召唤人的理性追求，召唤建立漂亮的人格。

朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出才智之花。作为一名青年老师，我可以想的更多。训练是抱负者的事业，训练要培育抱负。名贵与卑微的距离或许只有一步，这就是能不能在任何状况下，都保持训练者的尊严。试着在心里装下同学的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的态度，从小培育孩子敬重、敬重的意识。作为青年老师，要自觉维护老师的集体，推动这个集体，实现集体分散的力气。

每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。训练无小事，生活即训练，一位优秀的老师站在同学面前，无需讲话，老师本身就是一本教科书，他教给同学的不仅是学问，还有思想、气质和将来。读了这本书，我深深理解到，自己需要修炼的是比专业学问更重要的东西。

之于青年老师，青年说明还有许多东西要去学习，去思索，去理解，去实践;老师说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和超群的训练艺术。作为一名青年老师应当负责，无论是对同学的训练，还是自己的专业进展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己训练教学业务的锤炼，不只是为同学成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的呈现。学校为青年老师供应了良好的平台，教艺精湛的师傅，团结友好的团队。这是一件多么幸福的事情!

吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到训练的美妙和盼望。照亮我的道路，并且不断地给我新的士气去开心地正视训练。我要做的还有许多，我也只有努力去做到更好!但愿我会做好!

《致青年老师》读书心得体会(5)

利用假期时间，我拜读了吴非老师的《致青年老师》。书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，特别贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的熟悉。

《致青年老师》全书共分六辑“做个有胸襟的老师”、“不要急”、“心里装着同学的心”、“敬重常识”、“不放弃抱负”、“播下一粒和善的种子”，共计85篇文章。读完这些专心灵浇注的文字，仿佛和智者经受了彻夜的长谈，感受到了训练的另一个境界。

怀揣幻想和激情，走上教学的工作岗位。在这些年的实际教学中，我熟悉到只有热忱的教学是不完善的，要想对职业生命负责，必需提高自己的职业素养，就如吴非先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。训练是一份漂亮的事业，她召唤人的理性追求，召唤建立漂亮的人格。

朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出才智之花。作为一名青年老师，我可以想的更多。训练是抱负者的事业，训练要培育抱负。名贵与卑微的距离或许只有一步，这就是能不能在任何状况下，都保持训练者的尊严。

试着在心里装下同学的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的态度，从小培育孩子敬重、敬重的意识。作为青年老师，要自觉维护老师的集体，推动这个集体，实现集体分散的力气。每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。“训练无小事”，“生活即训练”，一位优秀的老师站在同学面前，无需讲话，老师本身就是一本教科书，他教给同学的不仅是学问，还有思想、气质和将来。读了这本书，我深深理解到，自己需要修炼的是比专业学问更重要的东西。

之于“青年老师”，“青年”说明还有许多东西要去学习，去思索，去理解，去实践;“老师”说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和超