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文档简介

大班数学活动认识时钟振太幼儿园王婧希一、教材分析

大班幼儿思维特征已经从具体形象思维向抽象逻辑思维逐步转化。对时间比较敏感，对于什么时间干什么比较感兴趣，对生活中的时间从无意注意转向有意注意，因此必须联系幼儿的生活，结合幼儿生活实际和知识经验来设计数学活动。二、说教学目标

根据教材内容和幼儿的生活认知实际情况，以及大班幼儿的年龄特征和心理特点发展规律制定本目标为：

1.知识目标：认识时钟，基本掌握钟面的主要结构，能叫出名称。2.能力目标：通过观察、操作、交流建立初步的时间概念。

3.情感目标：感知时间在生活中的重要性，养成良好的作息习惯。三、说教学重点难点由于大班幼儿对时钟的半点整点运转有一定困难，所以让幼儿充分感受分针和时针之间的运转规律是非常重要的。重点是：本次教学活动的目标主要是帮助幼儿认识整点、半点和时针与分针之间的运转关系，使幼儿初步建立时间概念。难点是：通过观察、操作、交流、初步掌握整点、半点记录的方法。四、说教学准备

准备分为前期知识经验准备和教学准备（一）前期知识经验准备：提前一星期请幼儿观察时钟，及提醒幼儿注意观察在生活中什么时间做生么事情。

(二)物质准备：我为幼儿每人准备一份操作材料，让幼儿在试一试，看一看实际操作过程中掌握知识。教师自己使用实物钟和示范钟。五、说教学环节设疑激趣，引入主题——观察操作，分享交

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