江苏卷-2020高考语文真题变式汇编

2020年高考江苏语文高考真题变式汇编【原卷1题】知识点成语1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（

）大禹疏理百川，班超投笔从戎，李时珍悬壶济世，林则徐虎门销烟……每当中华民族处于艰难之际，总有一大批志士仁人挺身而出，______，解民众于水火，挽狂澜于既倒。野火沃土，______，中华五千年文明史就是一部______的奋斗史。A.以身许国

多难兴邦

不屈不挠

B.以身试险

多难兴邦

不卑不亢C.以身许国

一言兴邦

不卑不亢

D.以身试险

一言兴邦

不屈不挠【正确答案】A【试题解析】【详解】本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后把握词语的意思，再结合语境辨析正误。以身许国：把自己的身体献给国家，指尽忠报国，临难不顾。以身试险：试着亲身去做触犯法律的事。指明知故犯。此处主语是“志士仁人”，指他们挺身而出为国效力，故选“以身许国”；多难兴邦：国家多灾多难，在一定条件下可以激励人民奋发图强，战胜困难，使国家强盛起来。一言兴邦：指关键人物的一句话能影响大局。此处根据“每当中华民族处于艰难之际”“野火沃土”可见，是指中国历史上多灾多难而百姓奋发图强，使国家强盛，因此选“多难兴邦”；不屈不挠：比喻在压力和困难面前不屈服，表现十分顽强。不卑不亢：形容人说话办事有恰当的分寸。此处根据前文“每当中华民族处于艰难之际”可见，是指面临困难和挫折不屈服，故选“不屈不挠”。故选A。【点睛】解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。1-1【基础】在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()说书是一种古老的民间曲艺。一个经典的故事通常依靠说书人，一代代地完善而成。说书人必须得有扎实的，说话时的吐纳收放以及说书过程中的表情神态等，都需要细细琢磨才能做好。一个优秀的说书人在说书时，时而嬉笑怒骂，时而如泣如诉，而听众也会地沉浸在故事中。A.薪火相传工夫情不自禁B.口耳相传功夫情不自禁C.薪火相传功夫身不由己D.口耳相传工夫身不由己【正确答案】B

1-2【基础】在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）黄河的发源地，是清亮澄净的雪川，安宁而，像个不谙世事的稚童；黄河的入海口，则是波澜不惊的滩地，厚重而安详，好似的耆儒。这其中虽有六盘山间扭动的灵巧，河套平原静躺的安沃，三秦大地你浊我清的分流，却再也没有一处地方像壶口一样，一样酒脱奔放。A.纯粹老气横秋肆无忌惮 B.纯净老态龙钟肆无忌惮C.纯净老气横秋汪洋恣肆 D.纯粹老态龙钟汪洋恣肆【正确答案】D

1-3【基础】在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）莫言的诗体小说《饺子歌》，，就是诗和小说结合的产物，它既要遵循诗歌创作的规范，也要满足小说的各要素。众所周知，获得诺奖之前的莫言，坚守着小说创作的阵地，对其他文体的尝试性创作甚少。如今，地拿出一部诗体小说，他的的文体扩展意识应首先得到我们充分的肯定。A.望文生义推陈出新首屈一指 B.顾名思义出乎意料首屈一指C.顾名思义出乎意料难能可贵 D.望文生义推陈出新难能可贵【正确答案】C

1-4【巩固】在下面一段文字横线处依次填入词语，最恰当的一项是()延续诗词的文脉，除却的训诂考据，靠的就是这样一种普遍的日常的亲切可感的阅读。诗是“采风”的产物，的诗词曾经让大地上歌声如风，温润徐徐，而今，这风却被现实推到了远山青黛的那一侧，越来越远，我们正在那种生活在“无意的浸淫里”的日子。A.孜孜不倦口传心授丢失 B.孜孜不倦口耳相传失落C.宵衣旰食口传心授失落 D.宵衣旰食口耳相传丢失【正确答案】B

1-5【巩固】在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）当我每次看到那摩天大厦或___________相连的房顶时，总有些心惊胆战。两三座水塔，两三座钉有广告牌的钢架，一两座高入云霄的尖塔，___________的沥青屋顶，形成了一些四方形的、垂直矗立的轮廓。俯视街道，所见的是一排灰色或已褪色的红砖墙，墙壁上开着成列的、___________的阴暗小窗，窗门半开着，一半掩着阴影。A.一望无际鳞次栉比如出一辙B.鳞次栉比一望无际如出一辙C.鳞次栉比一望无际千篇一律D.一望无际鳞次栉比千篇一律【正确答案】D

1-6【巩固】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）。读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。少读如果彻底，必能养成

的习惯，涵泳优游，以至于变化气质；多读而不求甚解，譬如驰骋十里洋场，虽奇珍满目，徒惹得

，空手而归。世间许多人读书只为装点门面，如暴发户炫耀家私，以多为贵。这在治学方面是

，在做人方面是趣味低劣。A.深思熟虑心猿意马自欺欺人 B.深文周纳心花意乱弄巧成拙C.深思熟虑心花意乱自欺欺人 D.深文周纳心猿意马弄巧成拙【正确答案】C

1-7【提升】在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）据证监会统计，今年证监会行政处罚涉诉案件共43件,连续三年创出历史新高。一度的资本大鳄，在监管层的下，也无所遁形，因此倒下的不在少数，“德隆系”及的“敢死队”大佬们，都成为经典的反面教材。A.无事生非火眼金睛前赴后继B.兴风作浪明察秋毫前赴后继C.兴风作浪火眼金睛接踵而至D.无事生非明察秋毫接踵而至【正确答案】C

1-8【提升】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是汉字和中华文化有着千丝万缕的联系，这种联系从未断绝。在提笔忘字逐渐成为常态的今天，认真学习汉字、书写汉字，保持与汉字的“亲密接触”，，心摹手追，这是学好汉字最根本的方法。要知道，汉字关乎我们的精神血脉，不可。A.沧海横流耳提面命等闲视之B.沧海桑田耳濡目染等量齐观C.沧海桑田耳濡目染等闲视之D.沧海横流耳提面命等量齐观【正确答案】C

【原卷2题】知识点衔接与排序2.在下面的一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（

）瘦西湖的景妙在巧。

，

，

，______，______。而雨丝风片，烟波画船，人影衣香，赤栏小桥，游览应以舟行最能体会到其中妙处。①白塔与五亭桥分占圆拱门内②回视小金山③所谓面面有情，于此方得④最巧是从小金山下沿堤至“钓鱼台”⑤又另一拱门中A.②③④①⑤

B.②⑤④①③

C.④①②⑤③

D.④③②⑤①【正确答案】C【试题解析】【详解】本题考查语言简明、连贯、得体。形式为语句衔接排序题。解答此类题目要注意上下文之间的关系，前后文之间的相互的提示和照应。认真阅读语句，明确体裁和中心，明确材料结构，理清答题思路，抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系，运用语感检验，确定正确答案。④的“最巧”与前句“妙在巧”有呼应关系，要排在第一位；②有“回视”，可见要先看了正面的景物才能有“回视”，不能排在第一位；据此排除AB；①中的“圆拱门”与②“回视小金山”、⑤“又在另一拱门中”语意连贯，即先看“圆拱门内”白塔与五亭桥二景，再回看“另一拱门中”的小金山一景，这三者必须连接在一起；③中“于此方得”是对前文的总结，应排在最后，排除D项。故选C。【点睛】解答语句排序题，首先要分析判断哪两、三个句子是不能分开的，要抱成一团的；然后再看“团”与“团”之间存在怎样的先后顺序；要看语句的表达是否合乎规范，语意是否明确；排列语句顺序的时候，还要做到词序恰当，词句之间关联、照应恰当，进而看语句与所在语境是否协调。把握了以上几点，解起题来就得心应手、游刃有余了。2-1【基础】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()在力求彰显历史精神的基础上，当代红色题材美术创作呈现出积极的现实意义——它以“一切历史都是当代史”为创作观，于历史的细微处发现重大线索，，，。，，。①表达现实的诉求与渴望②进而探索一条不同于前人的艺术之路③从而在一种互文语境中追求新的红色艺术理想④这种理想不是单一地述说历史、记录历史、还原历史⑤而是将历史与文化学、哲学、心理学、艺术学加以整合⑥在隐喻和象征中寻求历史的厚重与真实A.①③②④⑤⑥ B.①⑥②④③⑤C.⑥①③④⑤② D.⑥②③④⑤①【正确答案】C

2-2【基础】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）朱光潜在《文艺心理学》中分析和解释美感经验，构建审美心理学说，走的是中西结合融通之路，。前者为他的研究提供了哲学基础，后者是他研究的心理学根据，两者互相补充。其中克罗齐的美学思想对其美感经验研究产生了直接影响。①从接受西方美学的影响来说②一个是从康德到克罗齐一脉相承的近代哲学美学③用他的话说，就是“移西方美学之花接中国传统之木”④对朱光潜研究美感经验产生最大影响的⑤另一个是以心理距离说和移情说等为代表的近代心理学美学A.③①④②⑤ B.③④①②⑤ C.④①②⑤③ D.①④②⑤③【正确答案】A

2-3【基础】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）饶宗颐先生曾指出，中国文明能历数千年而延续至今，与汉字的特点有关。欧洲的拼音文字迁就语言_____，_____。_____，_____，_____，_____，但汉字却拉近了不同地域、不同时代的中国人的距离。①便产生了不同的文字系统②现代汉语与上古汉语的语音也相差甚远③而汉字是形、音、义的结合④虽然中国境内方音各异⑤具有更强的稳定性⑥随着语言的分化，方言的出现A.③⑤①④②⑥ B.③①⑥⑤④② C.⑥①③⑤④② D.⑥①②⑤③④【正确答案】C

2-4【巩固】依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）我发现，山上之松与山下之松绝不一样。。。。。。为此，它们才有着如此非凡的性格与精神。①而这些山顶上的绝壁松却是枝干瘦硬，树叶黑绿，矫健又强悍②这一代代艰辛的生存记忆，已经化为基因潜入绝壁松的骨头里③它虬劲和富于弹性的树干，是长期与风雨搏斗的结果④那些密密实实地拥挤在温暖的山谷中的松树，枝月叶鲜，懒而富态⑤它远远地伸出的枝叶是为了更多地吸取阳光⑥这绝壁之松是被恶劣凶险的环境强化出来的A.④①⑥③⑤② B.④⑤①②③⑥ C.⑥②③⑤④① D.⑥⑤③④①②【正确答案】A

2-5【巩固】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）西格蒙德·弗洛伊德通过奇特的对比发现了喜剧中快感的来源。我们可以从这一对比恰切地引出我们的论题：“这样，下述事实就提供了一个统一的解释：，，；。，，那么，我们就不再会笑了，我们就会充满惊讶和钦佩。”①而在智力功能方面则付出过少②我们觉得一个人滑稽可笑③是因为（与我们自己相比较）他在自己的身体功能方面付出过多④或者他的智力耗费比我们大⑤在这两种情况下，我们的笑都表达我们在与他的接触中所感觉到的那种使人愉快的优越感⑥假如发现另一个人的体力消耗比我们的小A.⑥④⑤②③① B.⑥④②③①⑤ C.②③①⑤⑥④ D.②③④⑤⑥①【正确答案】C

2-6【巩固】在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）所以自从迁到杭州来住后，对于住所的问题，更觉得切身地感到了。________。________。________。________；________。四面若有邻舍的高墙，当然要种些爬山虎以掩去墙头，若系旷地，只须植一道矮矮的木栅，用黑色一涂就可以将就。①但是图书室、浴室、猫狗小舍、儿童游嬉之处、灶房，却不得不备。②此外是四周的树木和院子里的草地了，草地中间的走路，总要用白沙来铺才好。③房子不必太讲究，只须有一处可以登高望远的高楼，三间平屋就对。④地皮不必太大，只教有半亩之宫、一亩之隙，就可以满足。⑤房子的内部，更需要亮一点的光线。⑥房子的四周，一定要有阔一点的回廊；A.③⑥⑤④①② B.③①⑥⑤④②C.④③⑤⑥①② D.④③①⑥⑤②【正确答案】D

2-7【提升】在下面一段文字的横线处填入语句，衔接最恰当的一项是我国建筑多由多座单体建筑组合成为建筑群，，名称也相对。①如故宫外朝内廷宫殿都是严肃地保持对称②三大殿左右有造型相同的文楼、武楼和相对的门廊③以表现园林的灵活艺术性④而花园性质的建筑则采用左右均衡的手法⑤庄严殿堂群习惯上是左右对称A.⑤①②④③ B.③④⑤①② C.③⑤④①② D.⑤④③①②【正确答案】D

2-8【提升】依次填入下面—段话空缺处的语句，衔接最恰当的一组是无论什么景物，在太阳的强烈光线下，总有几分太清晰，太现实，，简单地说，日光下的景物是散文，只能使我们兴奋；月下的景象是诗，它能使我们遐想、幽思。①给我们视觉的刺激太强。②而在晚间，一切景物的色调都暗淡了，轮廓也迷离了。③这只能使人由疲倦而厌恶。④物我都冥合了，诗化了。⑤在这种外静内闲的境地，我们喜悦，悠然，怡然。⑥我们的心弦便弛缓下去。A.①③②⑥⑤④ B.①③⑥②④⑤C.②⑥④①③⑤ D.②④③⑥①⑤【正确答案】A

【原卷3题】知识点得体3.某校高三年级举行线上成人仪式后，同学们纷纷点赞、留言，相互勉励。下列留言所引古诗文，不得体的一项是（

）A.惟日孜孜，无敢逸豫。（《尚书》）B.为草当作兰，为木当作松。（李白）C.少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。（杜荀鹤）D.谁道人生无再少？门前流水尚能西。（苏轼）【正确答案】D【试题解析】【详解】本题考查诗句名言理解能力与综合语言表达能力。主要考查语言运用准确、得体的能力。首先读懂题干要求，分析题干所给的语境，再阅读每个选项，理解选项语句的含义，分析其是否适合题干语境。A项，“惟日孜孜，无敢逸豫”意为：每天都孜孜不倦努力工作，不敢贪图享受。用来鼓励同学勤奋学习，引用得体；B项，“为草当作兰，为木当作松”意为：作草就要作兰草，作树就要作松树。这是鼓励同学要有兰草般的高洁，松树般的坚定品质，引用得体；C项，“少年辛苦终身事，莫向光阴堕寸功”意为：年轻时候的努力是有益终身的大事，对着匆匆逝去的光阴，不要丝毫放松自己的努力。这是勉励同学珍惜光阴的，引用得体；D项，“谁道人生无再少，门前流水尚能西”意为：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌。这是勉励暮年之人要老当益壮，自强不息，放在青春学子身上不合适。故选D。3-1【基础】某作家协会主席与第七届茅盾文学奖失之交臂，记者采访她时，她最可能说的一句话是(）A.失去一片树叶，得到整座森林。B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。C.江山代有才人出，各领风骚数百年。D.哭声如果有用，人间就不会有不公。【正确答案】C

3-2【基础】下列句中加点词语运用正确且得体的一句是（）A.你和我小学毕业时的合影，我一直惠存着。B.可能是一时疏忽，你稿子上有几处不大通畅的语句，我大胆加以斧正了。C.拙作己在《小说月报》上发表了，其中定有许多不妥之处，现寄给您，请不吝赐教。D.你寄来的使用说明书，我有几个地方不明白，特来信垂询。【正确答案】C

3-3【基础】下列各句中，表达得体的一句是A.为了您的小儿能够顺利考上一所大学，希望您在假期中督促他复习功课。B.改日我一定亲自到贵府，当面向您请教，到时还望不吝赐教。C.诚挚邀请您莅临会议，指导我校课外阅读活动开展工作，敬请届时惠顾。D.毕业在即，我把这本纪念册惠赠给你，纪念我们三年的同窗之谊。【正确答案】B

3-4【巩固】下列各句中，表达得体的一句是（）A.举手之劳，家兄不必客气，我是你的愚弟嘛，应当效力！B.王先生，今天我刚挂好您的大作，寒舍真是蓬荜生辉啊！C.上周末，我光顾了新华书店，经理惠赠了我这本名著。D.对此剧本，前面李编剧的发言算是抛砖引玉，接下来我讲的算是狗尾续貂吧！【正确答案】B

3-5【巩固】下列交际用语使用不得体的一项是（）A.获悉老师即将来我校讲学，甚是翘首，学生在此恭候台驾光临。B.本人对乡上民俗研究颇深，近期完成拙著《安阳县乡土风俗志》，敬请愚兄斧正。C.这次泥石流事故，亏得贵县鼎力相助。道路才很快得以通车，深表感谢。D.此事重大，我只是提出一点刍荛之见，算是抛砖引玉，敬请批评指正。【正确答案】B

3-6【巩固】下列交际用语不得体的一项是（）A.此事全仗先生玉成，日后定效衔结之报。B.明天上午十时登门拜访，敬请赐见。C.国庆假期，我在县城一个十字路口偶然邂逅了一位初中同学。D.获悉老师将来讲学，甚是翘首，学生恭迎台驾。【正确答案】C

3-7【提升】下面是一些常用的客套话，请选出表达准确、得体的一项是A.拙作《老子补正》新成，惶恐以赠，尚祈雅正，不吝赐教。B.我校拟筹办150年校庆庆典，届时欢迎各兄弟学校莅临指导。C.值此中秋佳节，令女出阁之庆，聊备薄酒，以飨众亲朋好友。D.本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列“湖湘文化研究会”理事。【正确答案】A

3-8【提升】下列各句中，用语得体的一句是()A.校办干事看到孙教授夸赞道：“几年不见，您这么高的造诣，真是马齿徒增。”B.六十多岁的著名画家拿出作品时对客人说：“老朽不才，让你见笑了。”C.退休老干部老张对赞扬他妹妹的媒体记者说：“贱内不过是市级优秀企业家。”D.方局长到下属新房观看时说：“有我大驾光临，你家可蓬荜生辉了。”【正确答案】B

【原卷4题】知识点表格/图表【正确答案】B【试题解析】【详解】本题考查图文转换能力。解答此类题目，首先要明确图的类型，本题是表格；然后明确题干要求；本题要求选出对表格理解不正确的一项，要仔细阅读表格，根据选项一一对照分析，得出答案。B项，“其联结主体是物与人互联”错误；根据表格第三行最后一栏可见，“智能物联网”的联结主体是“物与物互联”。故选B。【点睛】所谓“图表”，是指表示各种情况和注明各种数字的图和表的总称。高考卷中出现的图表类材料有流程图、表格、柱状图、曲线图、饼状图等。这种题型一般是提供一个或多个图或表，然后设置一到两个题目，题目内容或者是要求描述某种情况，或者是得出一个结论，或者是提出一条建议，或选取对图表解说错误的一项。应该先读懂图表，关注数据变化，再结合题干要求分析作答。4-1【基础】以下是某中学对学生“好的阅读习惯”调查（调查人数：300）后的情况显示。从直接呈现该表格信息的角度做概括，最精当的一项是（）调查内容

调查情况％

经常做

偶尔做

不做

积累词汇做摘录笔记

13

42

45

动笔勾画圈点批注

15

25

60

遇到不懂的词查字典

17

50

30

A.“积累词汇做摘录笔记”的，“经常做”的为13％，“偶尔做”的为42％，“不做”的为45％；“动笔勾画圈点批注”的，“经常做”的为15％，“偶尔做”的为25％，“不做”的为60％；“遇到不懂的词查字典”的，“经常做”的为17％，“偶尔做”的为50％，“不做”的为30％。B.该中学学生没有养成“好的阅读习惯”，语文老师要加强引导。C.真正符合该中学学生阅读的文章、书籍不多，校领导要注意调整。D.该中学大多数学生没有养成好的阅读习惯。【正确答案】D

4-2【基础】对下面图表中的信息解读正确的一项是()国家统计局2009～2014年客运量统计表年份指标(万人)201420132012201120102009客运总量220939021229923804035352631932695082976898铁路客运量235704210597189337186226167609152451公路客运量190819818534633557010328622030527382779081水运客运量262932353525752245562239222314民航客运量391953539731936293172676923052A.铁路客运量和民航客运量逐年增长，刺激了客运总量的递增。B.对持续攀升的公路客运量和水运客运量，2012年是一个拐点。C.铁路客运量虽持续增长，但在客运总量中所占比例没有上升。D.水运客运量与客运总量的变化趋势相似，且后者取决于前者。【正确答案】B

4-3【巩固】下列选项中对统计表内容的理解和推断，不正确的一项是（）2020年江苏某社区体育消费动机统计表（单位：人）

A.愿意在体育方面消费，说明人们愿意为增强体质而锻炼身体。B.有一部分人是在周围人的带动和影响下进行体育消费的。C.通过体育锻炼来进行社交，说明体育具有一定的社会功能。D.大部分人是出于主观意愿而积极在体育方面进行消费的。【正确答案】A

4-4【巩固】日本青少年研究所公布了对日、美、中三国7233名高中生进行的调查结果，下面各项分析中，不正确的一项是()问卷调查问题回答日本美国中国觉得自己是有价值的人是7.5%57.2%42.2%觉得自己优秀否83.2%11.2%32.7%学校里有能理解我的老师是52.7%74.4%62.3%父母非常理解我是68.0%82%85%A.日本学生普遍对自身能力缺乏信心B.高中生大多觉得父母师长懂得自己C.美国学生充满自信，自我认同度高D.高中生不要妄自菲薄，要树立奋斗目标【正确答案】D

4-5【巩固】下列对统计表内容的理解和推论，不正确的一项是（）2018年幸福社区居民体育消费动机统计表A.居民愿意在体育上消费，多数是为了锻炼身体，增强体质。B.有部分人在周围人的带动影响下，愿意在体育方面上花钱。C.通过体育锻炼来打发时间或进行社交的消费意愿成为主流。D.愿意在体育方面消费投入的人，不一定都体育运动爱好者。【正确答案】C

4-6【巩固】下面是有关H7N9（禽流感）的调查数据，理解不正确的一项是时间疫情分布情况疫情确诊及死亡人数接触史4月10日上海15例，江苏12例，浙江11例感染38人，死亡10人32人接触禽类鸟类4月15日上海24例，江苏16例，浙江15例，安徽2例，河南2例，北京1例确诊60例患者，死亡13人48人接触禽类鸟类A.疫情分布范围逐渐扩大，呈向北方蔓延的趋势。B.感染与死亡人数不断上升，但死亡概率有下降。C.感染原因复杂，但大多和与禽类接触有关。D.大众要尽量不接触禽类，科学安全食用禽类产品。【正确答案】C

4-7【提升】对下列图表数据解说不正确的一项是2018年1—7月中国集成电路进口额趋势图A.2018年上半年我国集成电路的进口金额每月均超过190亿美元。B.2018年以2月为参照，3到7月我国集成电路进口金额整体增长。C.2018年1月到7月我国集成电路进口金额同比起伏较大。D.2018年4月和7月我国集成电路进口金额比去年有所降低。【正确答案】D

4-8【提升】对下面两张问卷调查统计表，理解有误的一项是（1）您希望开设礼仪教育的课程吗？（2）您认为礼仪教育的承担者应该是A.调查显示，在是否希望开设礼仪教育课程这个问题上，学生与市民中的大多数人都希望开设礼仪教育课程。B.在礼仪教育承担者的问题上，调查显示学生与市民中的多数认为礼仪教育应由家庭、学校和社会共同承担。C.学生与市民都认为家庭、学校、社会三者之间，家庭是最重要的礼仪教育承担者，然后依次为社会和学校。D.调查结果表明，学生与市民对礼仪教育的认识虽有诸多相同之处，但差异也明显，对礼仪教育的需求，学生意愿更强烈。【正确答案】C

【原卷5-8题】知识点文言文翻译,散文类,文言实词,概括、分析人物形象5、6、6.下列对原文有关内容概括和分析，不正确的一项是（

）A.袁宗道很小就失去了母亲，幸赖外祖母的呵护，母爱的缺失得到了一定程度的弥补。B.赵太夫人当年待字闺中时，烧得一手好菜，父亲的好友十分欣赏，命其子前来求亲。C.袁宗道的外祖父在河南做官时，因于公务繁杂，后顺从妻子的意愿而选择了辞官归里。D.作为外孙，撰写外祖母的行状，袁宗道既不敢虚美外祖母，也不愿隐瞒外祖母的美德。7、7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）无何，姑钱恭人婴疾且亟，则尽斥鞶珥授方伯公，俾迎医，医无问遐近。（2）尔当识此意附谱后，绝孙曾他肠，令吾族人得世世食此土，不亦美乎！8、8.赵太夫人平居言语中的“识大义”体现在哪些方面？请简要概括。【正确答案】5、C

6、B

7、（1）不久，婆婆钱恭人患病且日趋严重，（太夫人）就拿出所有的首饰交给丈夫，让他去请医生，不管医生是远是近。（2）你们要把这个意思记在家谱中，杜绝后世子孙的其他念想，让我们族人能世世代代依靠这些土地生活，不也很好嘛！

8、心系幼孤，疼爱后辈；不忘祖德，推惠及人；珍惜生命，宽仁善良；关心丈夫，淡泊名利。【试题解析】5、本题考查理解文言实词意义的能力。解答此类题目，可以根据词语在文言语句中的位置，确定它的词性，根据词性并结合语境进行推断其意义。有的词可分析结构辅助推断词义。同时要考虑词类活用现象。本题要求选择“对下列加点词的解释，不正确的一项”。C项，适，动词，去、往。句意为：这之后才知道太夫人饿着肚子，不顾天气寒冷去往公婆那里。故选C。6、本考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。能力层级为分析综合C。解答理解文言文内容的题型要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句译错等。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。本题要求选择“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。B项，“赵太夫人当年待字闺中时，烧得一手好菜，父亲的好友十分欣赏”说法有误。原文中说“因悉太夫人勤慎状，曰：‘是真我家妇。’遂命方伯公委禽焉”，所以提亲下聘礼的原因应是清楚赵太夫人勤勉谨慎的人品。故选B。7、本题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。本题关键点有：（1）“无何”，不久、没多久；“婴”，缠绵疾病、患病；“亟”，含有急迫之意，这里指病情严重；“斥”，拿出；“俾”，让；“无问”不论；“遐近”，远近。（2）“尔”，你们；“识”，通“志”，记；“绝”，动词，断绝、杜绝；“他肠”，异心、恶意；“食”，靠着吃饭，赖以为生，引申为依赖、依靠；“食此土”，省略句兼状语后置，（于）此土食。8、本题考查分析、概括人物形象特点的能力。解答此题，首先要认真审题，明确题目要求；然后翻译并理解文章内容，梳理主要的事件，根据要求找出描写人物的语句，结合语境分析理解人物形象；最后分类整理并加以概括。首先，审题要抓住“平居言语中”“识大义”两个关键点。然后回归原文，梳理主要事件并勾画描写平居言语的语句进行分析。整体阅读文章可知，文章主要通过叙写赵太夫人对待外甥、对待公婆、对待丈夫的事件，来展现其形象特点。对待“稚年丧母”的外孙，结合语句“外大母每见不肖，辄泪涔涔下，且泣且拊曰：‘儿饥否？将无寒乎’”分析可知，太夫人心系幼孤，疼爱后辈。结合语句“即逮今五十余年，而语及辄涕。居尝语子：‘吾今裕，故能施耳，不若先姑贫而好施也。若所以有兹日，微先姑之德不及此，子孙无忘先姑哉！’”分析可知，太夫人不仅对待公婆尽心竭力，而且还教育孩子要不忘祖德，施惠于人。结合语句“彼盛怒易解耳，而生命难续，且若之何以人灼骨之痛，博已一快也”分析可知，太夫人是一个善良的人，珍惜生命，宽仁悲悯。结合对丈夫劝导的语言“且休矣！即不能爇琴燔鹤以饱，夫岂其无双田之毛，东湖之水”分析可知，太夫人关心丈夫身体，对功名利禄很是淡然。最后，结合以上分析，从四个方面概括她的“识大义”的表现。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以省略。参考译文：天啊，天啊！为什么这么快让我的外祖母去世啊！我太伤心啊！不孝孙宗道，幼年丧母，外大母每每见到我，总是泪水止不住地流，一边流泪还一边抚摸着我说：孩子饿吗？感觉冷吗？就取来衣服给我穿上并喂我食物。所以我即使是孤单一身的幼儿，也和在母亲膝下成长没有差别。如今我已长大成人，可外祖母在哪里啊？悲伤啊，悲伤啊！太夫人姓赵，她的先祖是江陵人，景泰年间搬迁到公安县，于是在此入籍定居。四方传言先祖是处士为人思虑周密，赠中宪东谷公与处士住同一里巷，平素相交甚欢，因此详尽的知道太夫人勤勉谨慎的情状，说：“这实在就是我家的儿媳。”于是命方伯公前去下聘礼提亲。赠中宪公生性好饮，每日和诸酒友一起饮酒交游，不过因生活状况不景气，有些人拒绝和他酣畅地饮酒。自从选择太夫人做儿媳，鲜美柔滑的食物摆满几案，置备迅速。那些原来的酒友吃惊的互相说：“先前同那人饮酒，还很少有菜肴，如今为何突然就呈现和乐的样子？”于是看遍他家谷仓及箱子却像原来一样空乏，这之后才知道是太夫人饿着肚子冒着寒冷去到公婆处，尽心竭力地侍候。不久，婆婆钱恭人患病且日趋严重，赵太夫人就拿出所有的首饰交给丈夫，让他去请医生，不管医生是远是近。钱恭人不吃东西，外大母也跟着不吃。钱恭人卧床不起，太夫人内心的哀伤可想而知啊。这些事到如今已有五十多年，但提到这些还总是落泪。平素家居曾告诉儿子说：“我们如今生活富足了，所以能乐善好施罢了，不像她老人家虽贫穷却好施。你们之所以有今天，如果没有她老人家的品德不能达到今天的地步，你们做子孙的不要忘记她呀！”乙卯年，方伯公考取得乡试中式，丙辰年成为进士，己未年便官至比部郎。太夫人跟从着来到京师，为照顾生活起居，教导抚育子女，家中和美。四年里，没有置办过一件鲜明艳丽服饰。丙寅年，方伯公任江西佥宪，当时的长官喜欢用刑具，公庭上哀嚎声不断。太夫人听到了，面带忧伤地说：“他们的怒气很容易消解，但受刑人的生命却难以延续，况且怎么能用别人的灼骨之痛，来博取自已的一时之快呢？”方伯公听后为之动容说：“请随时拿这话在违背它时提醒我。”戊寅年，方伯公因为参与驻守通、泰的军队政事，不久由河工越级升迁为河南右辖。不久，转任河南左辖。日夜置身文书簿册中，体力逐渐耗损。太夫人常常劝告方伯公：“该要休息了！当下不能焚琴煮鹤（这里指糟蹋身体）来求温饱，你难道没有到双田种庄稼，喝东湖水的打算？”方伯公曰：“你所说的隐居生活是让妻子儿女生活艰难，你如果这样说又为难什么呢！”癸未年需依官员等第调任官职，最终请求告老回乡，顺从了太夫人的意愿。平素家居曾对儿子们说：“你们的父亲多年享受俸禄，稍微扩充了家里的田地房屋，但这些不会全给你们，而要推让来赡养整个家族的人，也只有这样除顾念你们祖父之外，也让你们明白不可以独自享有这些。你们要把这个意思记在家谱中，杜绝后世子孙的其他念想，让我们族人能够世世代代依靠这些土地生活，不也很好嘛！”她平素家居的话语就像这样识大体。不肖孙儿宗道，是太夫人的外甥，从大义上讲不敢虚美外祖母的行为，然而也不愿隐瞒外祖母的美德。只有不吝啬地把她的事迹用文字记下来，使她的精神长存，就是舅父家的大幸，也是宗道的大幸。5-8-1【基础】阅读下面的文言文，完成各题。随州李君墓表曾国藩道光二十六年某月，随州李君年八十四，考终于里第。其兄之子户部主事树人，闻赴京师，将去官持丧。余往吊，语之曰：“于古期功之丧，仕者去职；缌之丧，士不得应举。今子之归，礼也。”树人曰：“岂以为礼？致吾哀尔。”且泣曰：“叔父葬有日，既埋石幽宫，维墓道当别立碣，将揭其行义以视来者，敬以属先生。”则为余缕述一一，甚详。树人事予甚敬，又以礼请，余其可辞？惟君受性①刚介，于事无所不敢。凡所力任，必自于公；或私于己，毫毛不以措意。人所愈惮，当之愈勇。嘉庆初，川楚教匪蜂起，汉沔荆襄蹂躏殆遍。随州之西有澴潭者，巨镇也。贼将大掠而窟之。君戒镇家出一人，负薪一束，执长竿笼一炬，临水雁列。竟夕焚薪，火光亘六七里，贼不敢渡，随以不陷。近村有田，久没于水，吏责赋于比邻，民绝苦之。君遍哀诸司，乞蠲无田之赋，竟以得请。其他施于乡者称是。是故邑有举也，非其倡不兴；里有争也，非其解不息。其贵盛也，人皆称愿之；其疾皆奔视；其没也，哭之皆哀云。李氏世居随州，家微也。君少与其兄某发愤力学，自度终无以大其门，乃去为贾，累致千金，一以资兄宦学，不问。久之，乃为兄纳金县官，得除为丞，稍迁至云南嵩明州知州。而君亦以武学生入资为都司。于是诸子翩翩，文学仕进，浸昌大矣。君讳某，字某，曾祖某，祖某，皆不仕。考某，以嵩明君贵，诰封奉直大夫。子二人，长某，以嵩明君得子迟，与为嗣，后遂不还。次某，孙某某。自嵩明君之殁二十年，君抚诸孤，恩勤备至。树人之官京师，君一资之，如资其兄。其视兄子不知其非己子，其视己子不知其非兄之子也。呜呼！自众人论之，彼施于乡者博矣；自知道者观之，独其施于家者，不可能耳。不可能也，则亦不可朽也。（选自《曾国藩全集》，有删节）【注】①受性：赋性、天性。1、对下列加点词的解释，不正确的一项是A.考终于里第第：宅第B.将揭其行义以视来者揭：发布C.汉沔荆襄蹂躏殆遍殆：危险D.惟君受性刚介介：耿介2、请找出下列句子中加点字意思相同的一项是A.今子之归，礼也句读之不知，惑之不解B.又以礼请，余其可辞奔车朽索，其可忽乎C.则为余缕述窃为大王不取也D.而君亦以武学生入资为都司臣以险衅，夙遭闵凶3、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）竟夕焚薪，火光亘六七里，贼不敢渡，随以不陷。（2）久之，乃为兄纳金县官，得除为丞，稍迁至云南嵩明州知州。4、根据第二段，概括李君“受性刚介，于事无所不敢”的具体表现。【正确答案】1、C2、B3、⑴整夜焚烧柴火，火光绵延六七里，盗匪不敢渡过澴潭，随州因此没有被盗匪攻陷。⑵后来，又为兄长捐出钱款给县官，（兄长）得以被授予县丞的职位，渐渐升迁做了云南嵩明州知州。4、①公心处事，面对个人有利的事毫不动心；②临危不乱，率领乡民智退川楚教匪；③心系百姓，奔走官府减免村民赋税；④勇于任事，尽己力为邑里兴利息争。

5-8-2【基础】二、阅读下面文言文，完成下面问题。祭妹文袁枚乾隆丁亥冬，葬三妹素文于上元之羊山，而奠以文曰：呜呼！汝生于浙而葬于斯，离吾乡七百里矣，当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？汝以一念之贞，遇人仳离，致孤危托落。虽命之所存，天实为之；然而累汝至此者，未尝非予之过也。予幼从先生授经，汝差肩而坐，爱听古人节义事；一旦长成，遽躬蹈之。呜呼！使汝不识《诗》《书》，或未必艰贞若是。予捉蟋蟀，汝奋臂出其间；岁寒虫僵，同临其穴。予九岁，憩书斋，汝梳双髻，披单缣来，温《缁衣》一章。适先生奓户入，闻两童子音琅琅然，不觉莞尔，连呼则则。予弱冠粤行，汝掎裳悲恸。逾三年，予披宫锦还家，汝从东厢扶案出，一家瞠视而笑，不记语从何起，大概说长安登科，函使报信迟早云尔。凡此琐琐，虽为陈迹，然我一日未死，则一日不能忘。旧事填膺，思之凄梗，如影历历，逼取便逝。汝之义绝高氏而归也，堂上阿奶仗汝扶持，家中文墨昳汝办治。故自汝归后，虽为汝悲，实为予喜。予又长汝四岁，或人间长者先亡，可将身后托汝，而不谓汝之先予以去也！前年予病，汝终宵刺探，减一分则喜，增一分则忧。后虽小差，犹尚殗殜①，无所娱遣。汝来床前，为说稗官野史可喜可愕之事，聊资一欢。呜呼！今而后吾将再病，教从何处呼汝耶？汝之疾也，予信医言无害，远吊扬州。汝又虑戚吾心，阻人走报。及至绵慑②已极，阿奶问：“望兄归否？”强应曰“诺”。已予先一日梦汝来诀，心知不祥，飞舟渡江。果予以未时还家，而汝以辰时气绝。四支犹温，一目未瞑，盖犹忍死待予也。呜呼痛哉！早知诀汝，则予岂肯远游？即游，亦尚有几许心中言要汝知闻，共汝筹画也。而今已矣！汝之诗，吾已付梓；汝之女，吾已代嫁；汝之生平，吾已作传；惟汝之窀穸③尚未谋耳。先茔在杭，江广河深，势难归葬，故请母命而宁汝于斯，便祭扫也。其旁葬汝女阿印，其下两冢，一为阿爷侍者朱氏，一为阿兄侍者陶氏。羊山旷渺，南望原隰，西望栖霞，风雨晨昏，羁魂有伴，当不孤寂。呜呼！身前既不可想，身后又不可知，哭汝既不闻汝言，奠汝又不见汝食。纸灰飞扬，朔风野大，阿兄归矣，犹屡屡回头望汝也。呜呼哀哉！呜呼哀哉！

(有删节)[注]①殗殜(yè

dié)：病不甚重，半起半卧。②绵惙(chuò)：病势危急。③窀穸(zhūnxī)：墓穴。1、下列句子中加点词语解释正确的一项是A.无所娱遣遣：派遣B.一旦长成，遽躬蹈蹈：踏C.旧事填膺，思之凄梗膺：胸D.四支犹温，一目未瞑瞑：睁眼2、下列句中加点词的用法与例句用法相同的一项是例句：汝又虑戚吾心，阻人走报A.下江陵，顺流而东也B.固知一死生为虚诞C.至于幽暗昏惑而无物以相之D.舞幽壑之潜蛟3、把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？（2）汝之疾也，予信医言无害，远吊扬州。（3）故请母命而宁汝于斯，便祭扫也。4、在这篇祭文中，作者回忆了与妹妹有关的哪些事？请简要概括。【正确答案】1、C2、D3、（1）当时你即使做梦、幻想，也怎会知道这里竟是你的埋骨所在呢？（2）你的病，我相信医师的话以为不要紧，所以才远游去扬州。（3）所以请示母亲的意见而把你安葬在这里，以便于祭奠扫墓。4、不幸福的婚姻；幼时一起嬉戏、学习；关心体贴兄长；生病离世。

5-8-3【基础】阅读下面的文言文完成各题。太常博士杨君夫人金华县君吴氏墓志铭(并序)宋王安石钱塘杨蟠将合葬其母,衰致以走晋陵,而问铭于其守临川王某。王某曰:古者诸侯、大夫有德善功烈,其子孙必为器以铭,而国之人必能为之辞。越国而求铭,予末之闻也。今杭大州,以文称于时者盖有,而蟠也释其殡,千里以取铭于予,盖所以严其亲之终,而欲信其善于后世,如此其慎也。予岂敢孤其意,以爱不腆之辞乎?于是为之序曰:故太常博士、知婺州东阳县事杨君讳翱字翰之之夫人金华县君吴氏,世为婺州之金华人。自其大父文勓始有籍于杭州之钱塘,而杨君亦自其父征始去处州之丽水而钱塘人，而葬于钱塘之履泰乡龙井之原。杨君之卒也，年六十七,以庆历二年十二月二十一日从其先人以葬。而夫人后君十六年以卒,卒时嘉祐二年,年七十三,而以明年二月二十日祔于杨君之墓。杨君少以文学中进士甲科,而晚以廉静不苟合穷于世。夫人有驯德淑行,协于上下,内外无怨。杨君有子十一人,其一人则孽也。夫人母其孽子，犹吴氏之甥,虽乡人之习于杨君者,不知为异母。既杨君卒,教养嫁娶,皆各不失其时,而子端、子蟠,同时以进士起家,为密、和二州推官。邻里叹慕,以为夫人荣,然夫人不为之喜也。至杨君之弟子完及进士第,乃喜曰:“吾姒老矣,此亦足以慰其心也。”盖其仁如此。夫人生男女十人,卒时,子辅国、子端、与其女子七人皆已卒,而蟠独在,为泗州军事推官。铭曰;博士有家,夫人实绍,博士有子,夫人实教。游其门庭,弦诵之声,御其堂奥,宾祭斋明。皇命淑人,维君郡县,问名考德,夫人实践。归哉万年。博士之丘,铭以昭之,无有春秋。(选自《王安石文集》)1、对下列加点词的解释,不正确的一项是A.以爱不腆之辞乎爱：爱惜B.祔于杨君之墓祔：合葬C.吾姒老矣姒：古代兄弟之妻年长者一类D.夫人实绍绍：继承、接续2、下列各项中解说有误的一项是A.作者认为过去诸侯大夫死去之后的墓志铭一般都是自己封国的人来写,很少会请外面的人。B.杨君、杨君的父亲、杨君的祖父以及杨君的妻子均安葬在钱塘,其中杨君和妻子合葬一处。C.文中杨翱的弟弟杨完考取进士后,加上之前考取的杨翱、杨端和杨蟠,一家有四人考取了进士。D.杨夫人共生了十个子女,到她去世的时候,只有杨蟠还在世,其余的九个子女均已过世。3、把文中画线的句子翻译成现汉语。（1）而蟠也释其殡,千里以取铭于予,盖所以严其亲之终,而欲信其善于后世、如此其慎也。（2）夫人母其孽子,犹吴氏之甥,虽乡人之习于杨君者,不知为异母。4、根据第二段,概括夫人“仁”的具体表现。【正确答案】1、C2、B3、（1）可是杨蟠放下其母的丧事，不远千里来向我求取墓志铭，大概是要来表达他对母亲去世的重视，要让他的善行传扬于后世，这样可见其对待他母亲丧事的谨慎。（2）杨夫人抚养她的庶子，就像对待自己亲生的儿子一样，即使是对杨君熟悉的乡里人，也看不出他不是亲生母亲。4、（1）处理家庭关系，内外没有怨言；（2）善待庶子；（3）教育子女，很有成就，两个亲儿子和一个庶子均进士及第；（3）尤其牵挂庶子的功名学业。

5-8-4【巩固】阅读下面的文言文，完成下列小题。尚书都官员外郎王公墓志铭曾巩公讳益，字舜良。其先太原人，世久迁徙，而今家抚州之临川。祥符八年举进士及第，初为建安主簿。时尚少，县人颇易之，及观公所为，乃皆大畏服。其督赋税，未尝急贫民。或有所笞罚，唯豪剧吏耳。以故建安人尤爱之。尝病，阖县为祠祷。改临江军判官。军多诸豪大姓之家，以财力自肆，而二千石亦有所挟为不法，吏乘其然，干没无所忌。公至，以义折正二千石，使不能有所纵，以明惮吏，使不敢动摇。居顷之，部中肃然。诸豪大吏见公皆侧目而视，至以鄙言目公曰：“是不可欺也。”卒不得已，以他计出公。去，知新繁县。县有宿奸数人，公既绳以法，其余一以恩信遇之，尝逾月不笞一人。还知韶州，改太常博士、尚书屯田员外郎。属县翁源多虎，公教捕之。令欲媚公，言虎自死者五，舆之致州，为颂以献。公使归之曰：“政在德不在异。”州有屯兵五百人，代者久不至，欲谋为变。事觉，一郡皆骇。公不为动，独取其首五人，即日断流之。或请以付狱，公不听。既而闻其徒曰：“若五人者系狱，当夜劫之。”然后众乃服。韶居南方，虽小州，然狱讼最多，号难治。公既以才能治之有余，遂以无事。又因民之暇时，为之理营驿，表坊市道巷，使皆可以久远为后利。归丁父卫尉府君忧，服除，通判江宁府，改都官员外郎。宝元元年二月二十三日以疾卒于官，享年四十六。吾尝闻乡里长老言，公为人倜傥有大志。在外当事辄可否，矫矫不可挠。及退归其家，敛色下气，致孝于父母，致爱于族人之间，委曲顺承，一以恩自克。位不满其志，故在外之所施用者，见于小而已，今吾所书是也，其大可知。则家行最笃已，先人尝从公游，其言亦然。而吾又与其子安石友，故得知公事最详。其将葬也，遂为之铭。（选自曾巩《尚书都官员外郎王公墓志铭》，有删减）1、下列选项中对加点词语的解释，不正确的一项是A.吏乘其然乘：趁着 B.县有宿奸数人宿：平素C.即日断流之断：禁绝 D.然狱讼最多狱：案件2、下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A.王氏的祖先是太原人，家族很早就迁往外地。王公年轻时，当地人很轻视他，等到看了他做的事，都十分敬畏佩服。B.王公担任建安主簿时，他督缴赋税不逼迫贫苦百姓，建安人特别喜爱王公，有一次他生病，全县人为他祭神祈福。C.王公任临江军判官一职时，军中有很多豪强大族，他们肆意放纵，为非作歹。王公到任后，拷打责罚，使得他们不能有所放纵。D.王公执掌韶州之际，端正作风，为政以德，及时消除兵变隐患，凭借自己的才能从容治理，于是地方安定无事。3、将下列语句翻译成现代汉语。（1）又因民之暇时，为之理营驿，表坊市道巷，使皆可以久远为后利。（2）位不满其志，故在外之所施用者，见于小而已，今吾所书是也，其大可知。4、请依据选文第五小节，概括作者“为之铭”的原因。【正确答案】1、C2、C3、（1）（他）又趁百姓空闲的时候，让他们整理营驿，给街巷集市作好标记，让它们都能够长久地为后人带来便利。(2)他目前的职位不能满足自己的心愿，所以在外做官所施行的方法，只是体现在小的方面罢了，现在我写的这些内容，他大的方面就可以知晓了。4、（1）为人胸怀大志、做事果断；（2）恪尽孝道，友爱族人；（3）让人全面了解他；（4）先人及我与王氏皆有往来。

5-8-5【巩固】阅读下面的文言文，完成下面小题。灵璧张氏园亭记苏轼道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘，陂天苍莽，行者倦厌。凡八百里，始得灵璧张氏之园于汴之阳。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深。其中因汴之余浸，以为陂池；取山之怪石，以为岩阜。蒲苇莲芡，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富可以养，果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋菇可以馈四方之客。余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿而至其下。肩舆叩门，见张氏之子硕。硕求余文以记之。维张氏世有显人，自其伯父殿中君，与其先人通判府君，始家灵璧，而为此园，作兰皋之亭以养其亲，其后出仕于朝，名闻一时。推其馀力，日增治之，于今五十余年矣。其木皆十围，岸谷隐然。凡园中之百物，无不可人意者，信其用力之多且久也。古之君子，不必仕，不必不仕。必仕则忘其身，必不仕则忘其君。譬之饮食，适于饥饱而已。然士罕能蹈其义、赴其节。处者安于故而难出，出者狃于利而忘返。于是有违亲绝俗之讥，怀禄苟安之弊。今张氏之先君，所以为子孙之计虑者远且周，是故筑室艺园于汴、泗之间，舟车冠盖之冲。凡朝夕之奉，燕游之乐，不求而足。使其子孙开门而出仕，则跬步市朝之上；闭门而归隐，则俯仰山林之下。于以养生治性，行义求志，无适而不可，故其子孙仕者皆有循吏良能之称，处者皆有节士廉退之行。盖其先君子之泽也。余为彭城二年，乐其风土，将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。南望灵璧，鸡犬之声，幅巾杖履，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。元丰二年三月二十七日记1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.始得灵璧张氏之园于汴之阳阳：水的北面B.出者狃于利而忘返狃：拘泥C.盖其先君子之泽也泽：恩泽D.将买田于泗水之上而老焉老：衰老2、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.这篇文章，前面记述，后面议论，环环相扣，首尾圆合，跟《石钟山记》的先议论后记叙再议论的写法明显不同。B.作品生动描摹了张氏园亭的景观，引申表达了或“仕”或“隐”的独到见解，抒发了作者追求散淡空灵、随缘自适的思想情愫。C.文章描写了张氏园亭的独特，简述了园亭的修建和完缮，然后围绕“不必仕，不必不仕”这个论点，对举阐释，很有辩证性。D.苏轼通过对张氏园亭的记述，认识到一个人不必追求功名爵禄，而应隐退于田园山林中，因此他也想在彭城买地养老安度晚年。3、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（1）故其子孙仕者皆有循吏良能之称，处者皆有节士廉退之行。（2）幅巾杖履，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。4、苏轼为什么喜欢张氏园亭？请简要概括。【正确答案】1、D2、D3、（1）因此他们做官的子孙都有善良守法才干出众的名声，隐居不仕的都保持了谦让的品行。（2）（我）头裹幅巾拄杖散步，一年之中按时节前往张家园亭，与他们的子孙交游，一定会有这一天的。4、①自然：园亭风景优美，其地物产丰富；②人文：既可养生治性，又能行义求志

5-8-6【巩固】阅读下面的文言文，完成下面小题。东坡先生墓志铭宋·苏辙予兄子瞻，谪居海南。四年春正月，今天子即位，推恩海内，泽及鸟兽。夏六月，公被命渡海北归。明年，舟至淮、浙。秋七月，被病卒于毗陵。吴越之民，相与哭于市，其君子相吊于家，讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。太学之士数百人，相率饭僧慧林佛舍。呜呼！斯文坠矣，后生安所复仰？公始病，以书属辙曰:“即死，葬我嵩山下，子为我铭。”辙执书哭曰:“小子忍铭吾兄！”公生十年，而先君宦学四方。太夫人亲授以书，闻古今成败，辄能语其要。公亦奋厉有当世志，太夫人喜曰：“吾有子矣！”比冠，学通经史，属文日数千言。嘉祐二年，欧阳文忠公考试礼部进士，疾时文之诡异，思有以救之。梅圣俞时与其事，得公《论刑赏》，以示文忠。文忠惊喜，以为异人，欲以冠多士。通判杭州。公于其间，常因法以便民，民赖以少安。高丽入贡使者凌蔑州郡，押伴使臣皆乘势骄横，至与钤辖亢礼。公使人谓之曰:“远夷慕化而来，理必恭顺，今乃尔暴恣，非汝导之，不至是也。不悛，当奏之。”押伴者惧，为之小戢。吏民畏爱，及罢去，犹谓之学士，而不言姓。自密徙徐。是时河决曹村，城将败，富民争出避水。公曰：“富民若出，民心动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城！”驱使复入。公履屦杖策，亲入武卫营，呼其卒长，谓之曰：“河将害城，事急矣，虽禁军宜为我尽力！”卒长呼曰：“太守犹不避涂潦，吾侪小人，效命之秋也。”执梃入火伍中，率其徒短衣徒跣持畚锸以出。筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。堤成，水至堤下，害不及城，民心乃安。然雨日夜不止，河势益暴，城不沉者三板。公庐于城上，过家不入，使官吏分堵而守，卒完城以闻。复请调来岁夫增筑故城，以虞水之再至。朝廷从之。讫事，诏褒之，徐人至今思焉。其于人，见善称之如恐不及，见不善斥之如恐不尽，见义勇于敢为，而不顾其害。用此数困于世，然终不以为恨。孔子谓伯夷、叔齐古之贤人，曰：“求仁而得仁，又何怨？”公实有焉。(节选自《东坡乐府笺》，有删改)1、对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A.疾时文之诡异疾：厌恶B.不悛，当奏之悛：悔改C.以虞水之再至虞：料想D.然终不以为恨恨：遗憾2、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.苏轼文才过人。他年少时发奋读书，成人后通晓经史，参加进士考试时被主考官欧阳修认为是奇才。B.苏轼依法治吏。接待高丽使者的官吏仗势横行，不守礼法，苏轼派人前去训斥，并准备将此事上奏朝廷。这些官吏因惧怕而有所收敛。C.苏轼见义勇为。他遇见好人好事就极力赞誉，遇见坏人坏事就尽力斥责，因此一生常常困顿，却始终不以此为遗憾。D.苏轼深得人心。他因病在毗陵去世后，各地百姓在集市上相聚而哭，那些贤能的君子也在家祭奠，为他叹息流泪。3、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)其君子相吊于家，讣闻四方，无贤愚皆咨嗟出涕。(2)文忠惊喜，以为异人，欲以冠多士。4、文中苏轼深受爱戴，具体有哪些原因？请简要概括。【正确答案】1、C2、D3、(1)当地的君子在家祭奠，死讯传到各地，无论贤者还是愚人，大家都叹息流泪。(2)欧阳修又惊又喜，认为他是奇才，打算在众多士子中把他取为第一。4、①苏轼一心为民(或心系百姓)。大水将冲决徐州城，人手不足，他亲至武卫营请禁军出力抗洪。河水暴涨，情势危急，他坚守城头，公而忘私。②苏轼德行高尚。他称颂善人善举，斥责恶人恶行，爱憎分明。遇见正义的事情就奋勇去做，不顾危害。有古代贤人的美德。

5-8-7【提升】阅读下面的文言文，完成下面小题。记唐孝子事[清]丁晏孝子名耀远，盐城诸生。生三岁失父母，痛不逮事亲。方在襁褓，又不记亲容，访诸亲，串求善画者绘遗像，屡绘终不似。后跽城隍神前:愿见亲容，是夜宿庙中，梦二亲来，寤而肖其状绘之，遂通似。有曾见其亲者过之，惊诧谓面如生。月或数省亲墓，间以他故出，距墓所近，必迂道展拜。一日，舟行经墓道，值暴风雨，不能登岸，跪于船首，连称儿子有罪，遥望叩头，衣尽湿。舟人呼之不应，久之雨止，复拜墓前，然后去。又尝舟行之淮。有少妇行烈日中，欲趁其船，孝子许之。及登船问之，孀也。肃揖入舱内坐，孝子坐船唇。少妇自言，有子七岁同行，不知去处。孝子闻之，即拢船上寻其子，四顾呼号，约行二十里许，见其子，即抱持之入船，令坐其母傍，孝子仍坐船唇，自受烈日。岁值荒歉，有积尸，孝子买棺葬之，悉记其状貌、衣履，揭诸道以待求者。偶与人行旷野中，见婴儿尸腐出虫，失其左足，疑为狗啮，孝子恻然悯之，畚土以葬。时天色暝黑，又将雨，同行者趣其葬毕速归。孝子谓葬而失足，是死有余憾也。复访其旁居人，乃知痘殇者，其母憎之，故以斧堕其足，而弃于沟。孝子踪迹之，果得一足，涉水持以回，共纳诸墓。封毕，已二更许。同行者候久，亟趣之归。孝子不应，自坐土墩上，晓居人曰，人之寿命有数，子以痘殇，非子之罪也。为人亲者，忍而斫其足，是为不慈，不慈者不育。自今以后，父老痛改恶俗，生子必寿而克家。孝子反覆谕之，同行者厌甚，而孝子不以为烦。余耳孝子名已久，未识其人。庚寅初夏，由阜邑署乘舟之盐渎，时三更许，闻邻船喧攘，声甚厉，审听之，有驵牙掠卖二女子，客侦知之，取其女子归，舆而送诸其家。余方叹客之义，问其姓名，则唐孝子也，惊而礼之，孝子敝衣冠，面黧黑，鼻准圆，大口，语朴挚，肫然热血人也。次晨各解缆去。余至盐邑署，以语姚鹤洲明府。鹤洲叹服。鹤洲又言，盐邑东郭外有化人场，每火化辄累旬，臭闻十余里。里人有触之者立病。孝子请著为禁。又捐购义地若干顷，俾葬者有所归。自是火化递息。孝子家索封，以行善贫。多逋负，然急难好义如故。家中食指烦，凡子女贫无依者，取而乳哺之，依食之。既长，女则嫁之，男则入塾授书，与己子共处无异待。孝子少时，兄与析居，立分券。兄辛后，犹子贫。孝子引与同居，焚其券。孝子尝语余，痛盐邑民生之绌，欲仿江南种木棉，兴劝织布之利。呜呼，仁哉!余在盐匝月，邑人士及妇孺走卒，言孝子善行者不可殚纪，皆呼为唐善人。余记其闻见之确者，略举数事，藉以风厉浇俗，且景仰焉。嘉庆间举孝子，朝廷旌其门。道光元年，复举孝廉方正，赐六品秩。孝子今年约五十许人。(选自任清编选《唐宋明清文集》)1、对下列加点词的解释，不正确的一项是（）A.痛不逮事亲逮:等到B.岁值荒歉，有积尸歉:欠收C.同行者候久，亟趣之归趣:催促D.自是火化递息递:传递2、下列对原文有关内容的慨括和分析，不正确的一项是（）A.孝子虽然记不得父母的模样，但无论风雨多大都要到父母的坟墓前探视。B.对别人及别人家的孩子孝子同样尽心尽力，曾让出船舱给寡妇和她的儿子。C.唐孝子脸色黝黑语言朴实，从人贩子手里解救过两女子，是热心仗义之人。D.义人、义事总会受到褒扬，丁晏对他景仰有加，朝廷更是举荐、赐予俸禄。3、把文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)后跽城隍神前，愿见亲容，是夜宿庙中，梦二亲来，寤而肖其状绘之，遂通似。(2)多逋负，然急难好义如故。家中食指烦，凡子女贫无依者取而乳哺之，依食之。4、根据第二段内容，概括孝子耀远“风厉浇俗”的方法。【正确答案】1、D2、A3、(1)(孝子)后来长跪在城隍神像前，希望看到父母的面容，这一天夜里就宿在庙中，梦见父母走近自己，睡醒之后图画父母的形状，于是整个儿非常相像。(2)(他)常常拖欠赋税，但是仍像以前一样喜欢救人急难见义勇为。家中人口越来越多，凡是家中贫苦无依无靠的子女都弄来并且给他们吃奶吃饭，(有时)轻柔地(亲密地)喂他们。4、自作榜样，教谕他人。

5-8-8【提升】阅读下面的文言文，完成下面小题。宣左人哀辞方苞左人与余生同郡，长而客游同方，往还离合，逾二十年，而为泛交。己丑、庚寅间，余频至淮上，左人授徒邗江。道邗，数与语，始异之。其家在龙山，吾邑山水奇胜处也。每语余居此之乐，而自恨近六十，犹栖栖于四方。余久寓金陵，亦倦游思还故里。遂以辛卯正月至其家。左山右湖，皋壤如沐，留连信宿，相期匝岁定居于此。而是冬十月，以《南山集》牵连被逮。时左人适在金陵，急余难，与二三骨肉兄弟之友相后先。在诸君子不为异，而余固未敢以望于左人也。壬辰夏，余系刑部，左人忽入视。问何以来，则他无所为。将归，谓余曰：“吾附人舟车不自由。以天之道，子无恙，寻当归。吾终待子龙山之阳矣。”及余邀宽法出狱，隶汉军，欲附书报左人，而乡人来言：“左人死矣！”时康熙五十二年也。龙山地偏而俗淳，居者多寿耇，左人父及伯叔父皆八九十。左人貌魁然，其神凝然，人皆曰当得大年。虽左人亦自谓然，而竟止于此。余与左人相识几三十年，而不相知。相知逾年而余及于难。又逾年而左人死，虽欲与之异地相望，而久困穷，亦不可得。此恨有终极邪？辞曰：嗟子精爽之炯然兮，今已阴为野土。闭两心之所期兮，永相望于终古。川原信美而可乐兮，生如避而死归。解人世之纠纆兮，得甘寝其何悲！（选自《玉壶冰心——历代散文精品》）1、下列各项中加点字解释有误的一项是A.道邗，数与语道：取道B.吾附人舟车不自由附：依附C.及余邀宽法出狱邀：邀请D.闭两心之所期兮闭：隔绝2、下列关于文章内容的概括，不正确的一项是A.作者与左人是同一地方的人，又一同外出游学，因此两人成为至交好友。B.作者到龙山游玩便被龙山景色吸引，和左人约定一年后来此定居。C.左人前去探望因受《南山集》案牵连而下狱的作者，并坚信他不久便会出狱。D.作者出狱后还未来得及写信给左人，便得到左人去世的消息。3、将文中画线的句子翻译为现代汉语。（1）其家在龙山，吾邑山水奇胜处也。每语予居此之乐，而自恨近六十，犹栖栖于四方。（2）左人貌魁然，其神凝然，人皆曰当得大年。虽左人亦自谓然，而竟止于此。4、请结合文章分析左人去世后作者悲伤无穷的原因。【正确答案】1、C2、A3、（1）他的家在龙山，那是我们郡山水景色优美的地方。他常和我说居住在这里的乐趣，但遗憾的是我年近六十，还到处忙碌而不能安居。（2）左人相貌魁梧，他的精神安宁和气，人都说应当长寿。即使是左人自己也这样认为，但最终死在这个时候。4、①和左人相识已久但相知时间很短；②左人本应长寿却未至老年而死；③与左人约定到龙山居住的心愿未能实现；④认识到左人对待友情的朴实、淳厚。

【原卷9-10题】知识点赠友送别,分析、理解古诗内容,理解作者的思想感情阅读下面这首宋诗，完成下面小题。送沈康知常州王安石作客兰陵迹已陈①，为传谣俗记州民。沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。9、9.如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要分析。10、10.诗歌后两联表达了作者什么样的情感？【正确答案】9、

由“田畴薄”“市井贫”等可知农事荒废，民生艰难；由“厨传相仍”可知官场徒悦过客，不恤百姓；由“荆溪两岸春”可知自然风景优美。

10、对常州百姓得到一个优秀父母官的欣喜之情；对常州治理未能尽如人意的惆怅之情；对沈康此去政通人和的期许之情；对常州秀美山水的喜爱之情。【试题解析】9、本题考查对诗句的理解以及对内容的筛选概括能力。解答时首先要结合题目、注释、作者等信息通读全诗，把握诗歌大意；然后仔细阅读题干要求，根据题干提示筛选出与之有关的句子或短语，最后分点作答。本题题干要求是从诗中找出与“常州”有关的信息。首先考生要注意“沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫”一句，沟渠已经半废，土地贫瘠，供应过客食宿、车马的厨传还在，但是百姓生活却依旧贫困，由“田畴薄”“市井贫”可以概括出“农事荒废，民生艰难”；由“厨传相仍”可知官场徒悦过客，不恤百姓；另外从“白屋”一词也可看出“百姓生活贫穷”，白屋古代指平民的住屋，因无色彩装饰，故名；从“最忆荆溪两岸春”可以看出此地自然风景优美。10、本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。诗歌后两联提到的“话此”，要联系上文来看。“劳人”“佳士”都指沈康，“朱轮”是古代王侯显贵所乘的车子，这里指代沈康的到来；“忽逢佳士得朱轮”大意是“忽然听到了您到常州治理的好消息”，表达了常州百姓对沈康这个优秀的父母官到来的期待和欢迎；其实这是作者委婉地表达对沈康的勉励，希望他能治理好常州，不辜负百姓的盼望，这是对沈康此去政通人和的期待。“殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春”，“惆怅”写出作者在提到常州时的心情，表达了自己此前在常州，对常州治理未能尽如人意的惆怅之情；后句“最忆荆溪两岸春”，想到常州的美景，表达了对常州的难舍和怀念之情。9-10-1【基础】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送杜顗①赴润州幕杜牧少年才俊赴知音帝，丞相②门栏不觉深。直道事人男子业，异乡加饭弟兄心。还须整理韦弦佩③，莫独矜夸玳瑁簪。若去上元怀古去，谢安④坟下与沉吟。【注】①杜顗:杜牧胞弟。②丞相：指李德裕，此时杜顗受李德裕的辟召。③书弦佩:皮带与弓弦。④谢安：孝武帝时位至宰相，赢得历史上著名的淝水之战。1、前三联寄寓了诗人什么样的思想感情？2、请赏析尾联的表达效果。【正确答案】1、对杜顗年少才俊的赞赏；劝勉杜顗以正直之道待人接物；表达对胞弟的真关怀，希望他多加保重；希望杜顗尽分内职责，不要贪图荣华。2、用典，委婉含蓄，韵味悠长。借谢安的典故，表达对谢安的缅怀以及对其功业的赞赏；勉励胞弟像谢安一样干出一番大事业。

9-10-2【基础】阅读下面这首诗歌，完成下面小题。送许时用还剡宋濂尊酒都门外，孤帆水驿飞。青云诸老尽，白发几人归。风雨鱼羹饭，烟霞鹤氅衣。因君动高兴，予亦梦柴扉。1、诗歌颈联与马致远的《秋思》在语言形式上有异曲同工之妙，试加以赏析。2、全诗以“送”字贯穿，请简要分析。【正确答案】1、意象叠加；“风雨”“烟霞”写出友人故乡风雨调和，烟霞润泽；“鱼羹饭”“鹤氅衣”写出了对故乡简朴生活的向往，表达了对归乡（归隐）生活的渴望。2、首联描写送别时的情景：都门畅饮，孤帆远去；颔联抒发诗人由送别引发的人生感慨：人生易老，故乡难回；颈联想象送别后友人的归乡生活：鱼羹作饭，鹤氅通遥；尾联打发由送别友人产生的内心感触：渴望归乡，向往隐逸。

9-10-3【基础】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送秘书晁监①还日本国王维积水不可极，安知沧海东!九州何处远?万里若乘空。向国惟看日，归帆但信风。鳌身映天黑,鱼眼射波红。乡树扶桑外，主人孤岛中。别离方异域,音信若②为通![注]①晁监：晁衡，日本人。唐开元五年(717)随日本遣唐使来中国留学，任秘书监。天宝十二年(753)，晁衡乘船回国探亲。②若:如何。1、《渭城曲(送元二使安西)》中写景句是哪一句？比较其与“鳌身映天黑，鱼眼射波红”的不同。2、前人评价此诗时说“语不涉难，已不堪忧”(司空图《二十四诗品》)，请概括“难”的具体内容。【正确答案】1、写景句：滑城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。不同：虚实不同，“鏊”句是虚景，“渭”句是实景；特点不同，“鳌”句光怪陆离，“渭”句清新明朗。2、①路途遥远；②航程艰险；③通信不便(音信难通)。

9-10-4【巩固】阅读下面这首唐诗，完成小题。答张十一①韩愈山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜②竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。未报恩波知死所，莫令炎瘴送生涯。吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。【注】①本诗是作者第一次被贬到阳山（今属广东）后的第二年春天所作。德宗贞元十九年，张十一与韩愈同为监察御史，一起被贬。张到郴州林武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜（yúndāng）：竹子。③踯躅：映山红，杜鹏花科。1、首联写景有何作用？2、为什么诗人陡然觉得“霜毛一半加”，请结合全诗简要概括。【正确答案】1、写山净江空猿哀人家少，突出了环境的偏僻空寂，体现了诗人遭贬后的孤独与凄凉，奠定全诗的情感基调。2、百感交集，同病相怜的愁绪；被贬而愤懑；未报皇恩，年事已高的遗憾；对南方气（瘟疫）的忧惧之情；触景伤情，对自身前途的心灰意冷。

9-10-5【巩固】阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送湖南李正