八年级语文教学计划下册 八下语文教学计划表(三篇)

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八班级语文教学方案下册八下语文教学方案表篇一</h3人教版语文八班级下册四个现代文单元分离以人生、散文诗、人与自然和民俗风情为专题内容，其中以记叙类文章为主，第三单元与传统说明文单元相比，在语文与科学的链接上有突破性的发展，拓宽了语文学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。

第一单元是以人生为主题组元。《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段经受;《我的母亲》是胡适自传的一个章节，讲述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉利用对一本书的追述，表明白读书对人生的意义;《列夫.托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们出示了一个盲哑女孩和她的教师的不懈追求的人生的一小部分。“综合性学习.写作.口语交际”也围围着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。

其次单元主要由散文诗构成，这是同学接触的第一个散文诗单元。所选的课文都反映了的心灵之声，而且语言柔美，含有哲理，内涵丰盛，很适合诵读。此外，“写作.口语交际.综合性学习”——寻找春天的踪迹，也是一个十分诗化，具有抒情性的活动。

第三单元是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同的题材，从不同角度，表述了人们对生存环境的忧患与思量。“综合性学习.写作.口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引领同学关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。

第四单元以民间文化为主题编写。五篇课文中，《云南的.歌会》描绘了三个场合中歌唱的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发觉情趣，发觉诗意;《叫卖     》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了家乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人。此外，“综合性学习.写作.口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计。

文言课文的编排方式是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，文言文(含古代诗歌)教学应该做好以下两点：一、狠抓诵读教学，使同学读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。二、提倡探索式的学习，着力培养同学自行领会的能力。课本里的文言文内容和语言都比较深奥，不像古代经书那样浅显费解，佶屈聱牙，再加上解释全用通俗的现代语，简洁明白，仔细读几遍至少也能读懂大半，这就是探索的基础。“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养同学留心观看自然体面、名胜古迹及其楹联的爱好和习惯，培养在欣赏过程中勤于记录、乐于考证的意识。

二、教学目标

课程目标按照学问和能力、过程和办法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培养同学的学问和技能并使他们把握一定的办法方面设计的学习目标如下。

要注重掌握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的收获和评价;还要努力提升默读的质量和速度。

熟读这些课文，要从中了解讲述、描写等表述方式，揣摩记叙文语言的特点。要注重课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，把握常用的说明办法，体味说明文精确     、周密的语言。

默读有一定的速度;能根据要求筛选信息。

要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰盛的内涵和精荚的语言，并堆积一些常用的文言词语。

要能借助解释和工具书，整体感知内容大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体味作品的语言特色。

三、年级同学现状分析

利用初二上学期的教学，从整体来看，大部分同学学习自觉性不强，随着同学年龄的增长和学问难度的增强，加上现在按照课改的精神对教学目标举行的调节，本学科越发注意考察同学理解，运用能力，对同学把握学问的深度和广度，思维能力和熟悉水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的同学来说是如鱼得水，但对我们这样中学的绝大多数同学来说，并非福音.我们的教学必需未雨绸缪，因此，我们在继续以前工作中行之有效的办法手段的同时，还应加强对课改的学习与讨论。

四、教学措施

1)从语文学科的特点和社会进展对语文的新要求动身，使同学在潜移默化的过程中，提升思想熟悉，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2)语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间，能力之间以及学问、能力、情谊之间的联系，重视堆积、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素质的整体提升。

3)重视同学思维能力的进展。在语文教学的过程中，指导同学运用比较、分析、归纳等办法，进展他们的观看、记忆、思量、联想和想象的能力，尤其要重视培养同学的制造性思维。

4)教学过程应突出同学的实践活动，指导同学主动地猎取学问，科学地训练技能，全面提升语文能力。每堂课老师按照同学实际细心备课，尤其要备好同学，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点.要倡导灵便多样的教学方式，尤其是引发式和研究式，鼓舞运用探索性的学习方式.要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5)重视创设语文学习的环境，交流课本内外、课堂内外、小学内外的联系，拓宽学习渠道，增强同学语文实践的机会。

6)作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵便命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，试试互批共批，以改促写，有效提升作文水平。

7)采取分层目标教学，按照教学内容对不同层次的同学举行分层教学.通过课外采取培优辅差，力争整体提升。

8)引领鼓舞同学成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，采取一帮一学习语文，协助中下生提升学习爱好和成果。

9)作业的布置和批改要有所区分，要因人而异.充分照看到不学生生的特点。

10)通过比赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰盛多彩的读书报告会，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，熬炼能力，提升爱好。

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八班级语文教学方案下册八下语文教学方案表篇二</h3一、指导思想

继续深化学习九年义务教导《语文课程标准》，切实领悟其精神实质，改变教学观念，转变教学方式，突出同学的主体地位，在教学活动中培养同学自主、合作、探索意识及其内省意识，全面提升同学的语文素质，进一步提升语文教学质量。

二、详细的工作和要求

1、八班级语文组每月组织一次语文课程标准的学习，在共学生习新课标的同时，要仔细讨论人教版八班级语文教材。要求结合下学年度新教材教学中存在的倾向性问题，组织重点研讨，形成施教方略，要运用新课程标准去评价师生的教与学。

2、每月组织一次集体备课活动，提升语文老师的教学水平。

3、每位语文老师都要举行互听、互评活动(即相互听课相互评课)，每月至少两次。本期期中考试后进行一次比教活动。

4、重视语文学习环境的建设，向同学推举适合同学阅读的报刊、书目，拓宽语文学习的渠道，定期组织同学观察有关电视节目，扫瞄中同学阅读的网站。

5、发觉和培养文学骨干，进展同学的语文共性和长处，本期出一期文学期刊，鼓舞有写作专长的同学出个人文学作品。

三、教材分析

本套教材是《义务教导课程标准试验教科书语文八班级下册》，教材在编排上展现出来的特点是各单仍根据专题组织单元，但同时也兼顾文体。前四个单元的主题分离是人生轨迹、心灵之光、体贴自然、民风民俗，体裁有记叙文、散文、小说、科幻文以及古诗文等。每单元还有综合性学习·口语交际·写作：献给母亲的歌、寻找春天的踪迹、科海泛舟、到民间采风去、古诗苑闲逛、背起行囊走四方。

四、教学目标

利用学习，使同学领会到新课程标准下的语文更适合自己了，激活同学学习语文的爱好。在把握了学问之后，能以自主、合作、探索的方式学习语文，于课文中获得有益的教导，丰盛自己各方面的学问，擅长质疑问难，从而提升学习语文的能力。

五、教学进度

本学期共约20周，第一周，指导同学通览教材，了解并明确本期语文科的学习任务，确定学习策略，制定学习方案;其次周至第九周，授完教本第一、二、五单元。第10周，期中复习统测;第11至17周，授完第三、四、六单元;第18至19周，期末语文活动和学习统测;第20周，评选沟通，并支配假期学科活动。

六、教学措施

老师宜指导同学举行综合性学习，强调同学学习应注意语言的堆积、感悟和运用，注意基本技能的训练。然后要强调让同学自己探索。合作学习，老师要引而不发，起引路、扶助、鼓舞作用。办法有：记语文学习阅历小结，语言运用堆积卡，写日记、课外练笔等。

八班级语文教学方案下册八下语文教学方案表篇三</h3一、教材分析

本单元共选了九篇古代诗文，包括四篇古代散文，五首诗词曲，编为五课。这些作品，有写景，有传记，有议沦，有书序，都是我国古代诗文作品中的优秀篇章，十分适合中同学阅渎。这些作品，往往包含着丰盛深厚的感情，博大精深的思想，深邃幽杳的意境，精美柔美的语言，能使同学自然而然地受到熏陶，有利于开阔视野，增长学问，进展智力，陶冶情操，还有助于同学吸、取中国传统文化的精华，感触汉语言文字的柔美和宏大，培养热爱中华民族优秀文化的思想感情。

二、教学目标

学问与能力：提升阅读和观赏古代文学作品的能力，把握一些文言实词、虚词和句式，了解一些古代文化常识。

三、教学重点与难点

1、加强朗读和背诵，注重整体掌握，主动探索以及延长拓展。

2、加强文化素质，培养热爱传统文化的感情。

四、教学支配

《与朱元思书》2课时《五柳先生传》2课时《马说》2课时

《送东阳马生序》2课时《诗词曲五首》3课时综合性学习2课时

检测及讲评2课时合计：15课时

五、教学措施与办法

1、诵读法：宋代朱熹认为“读书之法，在循序而渐进;先须熟读