2023年生物教学辅导计划 生物辅导(优秀五篇)

Word版本，下载可自由编辑年生物教学辅导计划生物辅导(优秀五篇)制定方案前，要分析讨论工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上举行的，是依据什么来制定这个方案的。什么样的方案才是有效的呢？以下我给大家收拾了一些优质的方案书范文，希翼对大家能够有所协助。

生物教学辅导方案生物辅导篇一

1、熟悉生物的主要分类及其对环境的适应性特征。

2、知道动植物物的生殖大多是利用有性生殖来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有密切的联系。

3、获得关于细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系的学问。

4、利用活动体悟生物的分类是按照不同生物的特征上的相像程度来举行的。

5、增加动手能力和试验设计能力。

6、培养同学收集和处理信息的能力。

二、同学状况分析

(一)教材

教材内容的展现方式一改过去传统的注入式写法，注意从同学生活阅历动身，创设情景，引领同学自主学习，主动探索学问的发生和进展，培养同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材支配了丰盛多采的有利于同学进展的同学活动。

(二)同学状况

生物学问、现象与人类密切相联，同学对生物现象产生疑问多，但八班级同学利用一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备一定的'试验能力，大部分对本科的学习爱好深厚。七班级同学对生物学问还是新学问，要利用多种教学手段逐步培养同学学习生物学问的热烈。

三、主要措施和办法

(一)措施

1、重视提升同学的生物科学素质

2、提倡探索性学习

3、渗透“科学、技术、社会”的教导

4、改进教法，加强课堂教学

5、注意学法指导，教会同学学习

(二)办法

1、试验探索法:明确探索课题-->引领探索-->获得结论-->测试反馈

2、理论联系实际的学习办法:

指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所碰到的生物学现象，加深对书本学问的理解。

3、识图学习法:

新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅有利于老师把有关学问讲清晰，而且利于同学理解内容，便于记忆。

4、比较、归纳学习法:

利用对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。

5、综合学习法:

引领同学运用相关学科(如物理、化学)的学问来解决生物知识题

生物教学辅导方案生物辅导篇二

在新的学期里本人将继续担任七班级_班的生物教学工作，为了精彩的完成本学期的教学任务，我必将仔细地做好教学工作。特将本学期的教学工作方案如下：

一、指导思想

本学期将继续深化贯彻《基础教导课程改革纲要》精神，深入教导改革，构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提升课堂教学的有效性和实效性。“双思”是指老师反思教学、同学反思学习;“三环”就是定向、内化、进展;“六步”分离是指：提供资源(入境生趣)、了解学情(自同学疑)、弄清疑难(学习释疑)、点难拨疑(练习解难)、反思教学(反思学习)、引领实践(迁移创新)。以《全日制义务教导中生物课程标准》为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求越发关注同学已有些生活阅历;越发强调同学的主动学习，增强实践环节。使每一个同学利用学习生物，能够对生物学学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思量;能够在探索能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提升。为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下须要的基础。

二、自成教导

本学期将继续彻底贯彻落实初一班级的“迈好青春第一步，自信——胜利”教导，协助同学树立正确的价值观，和人生观，成为对社会实用之才。初一班级以自信胜利为主体，鼓舞同学迈好人生第一步;关注同学心灵花园的耕耘，唤醒同学内心的自尊与自信。

三、同学基本状况分析

(1)班与班差别比较大，班内两极分化严峻;

(2)每个班的人数太多，有时候教师无法估量到全部同学;

(3)优秀率不很突出，一部分学生成果不太抱负。

针对以上问题，我要对同学加以鼓舞和引领，争取在上一个新台阶。这些同学大部分都来自农村，基础凹凸参差不齐，有些基础较牢，成果较好，有些则较差。固然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师争取要做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有些基础上不断进展长进。

四、教材分析

本学期讲授义务教导课程标准教材(__版)——《生物学》(七班级下册)。该教材针对初中生的特点，设置了许多个同学活动，同时还有课外读及小资料对同学的学问面的拓展起乐观作用，同时活动又利于同学主体作用的发挥。每一章内容之前设置学习导语，使同学提升了学习爱好，同时每单元末尾又有信息库，进一步深入及强调基础学问。既增加了同学的主体性，又有利基础学问的学习。

五、详细措施

(一)备课：

备课是上好课的基础，是保证教学质量的须要措施。备课应包括以下过程和内容：

1、钻研课程标准，做好教学工作方案：

(1)钻研课程标准，通读教材，了解教学任务、目标、重点和难点;

(2)了解任教年级同学的思想情况、学习态度，学习风气、学问情况等，做到“有些放矢”地举行教学;

(3)制定改进和提升质量的措施，编制教学方案及教学进度表。

2、写好教案：

(1)根据课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的叙述内容;

(2)按照教学内容和要求，搜集、收拾、精选参考资料;

(3)全面了解同学生理、心理特点、学习逻辑和已有些基础学问，结合教材内容写出详细教案;

(4)教案内容包括：课题、目的和要求，重点、难点，课型、课时、教学办法，教具、教学反思等。

(二)上课

上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握举行政治思想教导，传授学问和开发智力的教学艺术，增进同学全面进展。

生物教学辅导方案生物辅导篇三

一、学情分析：

利用上一个学期的学习，大部分学生们已学到了一些生物学基础学问，动手能力有所提升，特殊是显微镜的使用，暂时装片的制作。本期仍要想方设法激活同学学习生物学的爱好，将竭尽所能开设试验课、开展调查活动，进一步提升同学的观看能力、发散思维能力、动手操作能力、分析问题的能力及表述能力。使学生们无论是在学问还是在能力上都迈上一个新台阶。

二、教导教学目标：

1、学问目标：

让同学知道人类起源和进展;知道人类个体发生和发育的大致过程;了解人体各种生命活动的大致过程及相关的结构基础;了解人的各种生命活动都直接或间接地与生物圈或生活环境密切关联着，而人类的活动对生物圈又有着非常重要的影响。

2、能力目标：

利用观看与思量、探索、试验和资料分析等活动，加深体悟科学探索的普通过程，进一步引领同学自己提出问题，作出假设，制定并实施探索方案，记录和分析探索结果。增进同学进一步进展科学探索的能力。培养同学利用测量猎取数据，设计表格记录和收拾分析数据的技能。培养同学收集和处理信息的能力。提升同学的分析能力、阅读理解能力、主动学习能力、合作沟通能力及语言表述能力。结合科学发觉史、科学家的故事和详细探索过程，引领同学进一步领会科学探索的普通过程和办法。如是否需要作出假设、如何作出假设、设置重复试验以减小误差、用工具测量的须要性、五点取样法、数学推算法等。

3、情感、态度、价值观目标：

认同科学试验的重大意义;认同科学讨论是一个不断进展的过程，人们在讨论的过程中，随着讨论手段和讨论办法的不断改善，对某一问题的熟悉，不断有新的进展和新的观点浮现;认同科学是实事求是的;使同学进一步养成擅长观看、勤于思量、乐于探究、勇于实践的优秀品质;形成庇护生物圈的意识，形成人与自然和睦进展的.观念，并规范自己的行为，乐观参与环境庇护活动;理解科学、技术与社会的互相关系，提升生物科学素质，增进同学在情感态度价值观方面的健康进展。

三、教学内容及教材分析

本期的教学任务主要在七班级《生物学》下册。下面向教材内容作基本分析：

《生物学》下册仅一个单元——生物圈中的人。本单元的七章可以分为三个部分。第一部分是第一章人的由来。教材利用观看与思量、资料分析、技能训练和探索活动，引领同学了解人类的起源和进展，人的个体发生和发育，青春期的发育特点和卫生习惯的养成以及认同优生和优育。其次部分包括其次、三、四、五、六章，这部分的教学利用多种探

究活动，引领同学了解人的食物来源于环境，人体生命活动的能量供给，人体内物质的运送，人体内废物的排出，以及人体利用神经系统和内分泌系统调整生命活动。第三部分是第七章人类活动对生物圈的影响。本章重点是利用实例分析、模拟探索和拟定方案等活动，引领同学进一步熟悉人类与环境的密切关系。

本单元并不是单纯地讲人体生物学，而是在叙述人体的由来、人体结构和生理内容的同时，始终将有关人体的内容放在生物圈或生活环境的背景中，引领同学分析和理解人体生理或人类活动与环境的互相关系。本单元突出了人与生物圈的关系，是以“生物圈中的人”为主题绽开的人类生物学、人体生理学、环境生物学等科学的综合。

四、详细措施

1、细心实行先进的教学办法，对新教材举行培训。

2、细心组织和策划好课堂教案。

3、探究新的教学办法，做到课堂质量高效率。

4、举行课外辅导和写小论文及做小制作，提升同学的爱好。

5、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。

6、培养优生，转化后进生。

五、教学办法

1、仔细备课，刻苦钻研新课改新教材。备课不仅要备教材还要备同学，备教学办法。按照生物学科的内容特点以及同学的实际，设计好每一堂课，不上无预备的课。采纳同学最易懂最易接受的教学办法，达到事半功倍的成效。对教学过程和课时支配都要备好。仔细预备电子教案和平常教学教案。每一节课都要备精，不浮现一点遗漏，涉及到的图例提前预备好。

2、在教学中要调动起同学学习的乐观性，培养同学的学习爱好，是同学都兴趣生物这一学科。注重课堂信息的反馈，平常多与同学沟通，这样才干走进同学的心里。进而了解同学的状况，做到心中有数。

3、教学中要不定期的举行提问、小测。一方面检查同学的学问把握状况，另一方面培养同学良好的考试心理。

4、适当地布置一些实践型的作业。生物是一门自然科学，无数学问都是我们身边的事物就有些。初一生物更是涉及人体的无数器官及其功能、组成等。利用结合实际的学习，同学会明了无数日常生活中的状况及其成因。同学会从中获得无数学问，学会一些疾病的预防等，对日常的生活和学习都有协助，从而可以激励同学学好生物。

5、备课时要不断的举行设疑，接着给与合理的解答，从同学考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中同学的质疑做好预备。

6、按照同学的状况，采纳最为有效的教学办法。对于个别同学则按照其的特点采纳个别教学法，因人制宜，挖掘每一个同学的潜能。平常对后进生多加以辅导，不让任何一个同学落后，辅导的同时更要做好同学的思想工作。

7、在教学过程中不断堆积教学阅历和教学办法，联系社会实际，熬炼同学的动手动脑能力，提升同学的学习爱好，更提升同学发觉问题、分析问题、解决问题的能力。

生物教学辅导方案生物辅导篇四

陪同秋天的脚步，我们踏入了一个新学年的开头。新学年伊始，为了全组生物老师教学工作有目的性、完成工作有针对性，特按照小学指导方针、教学大纲支配制定本学期七班级生物组工作方案，详细内容如下：

一、工作指导精神

紧紧围绕小学“十一五”规划的进展精神，紧密结合教导的精神实质，为了一切的孩子，为了孩子的一切，充分发挥每位老师优秀才能，使同学在我们的细心教导下健壮成长，成为具有丰盛学问内涵的全面人才。

二、教学及活动支配

结合教学大纲的支配以及实际开设课时数量，设置每周二课时共计完成二十九节课的教学内容。另外按照教学内容和同学身心特点，初步设定支配几项教学活动：

1.对小学内的生物种类、生长环境特点以及生物特征绽开调查的《调查身边的生物》实践活动，并对调查活动中仔细乐观完成、调查报告单优秀的学生予以表扬和出示;

2.结合《练习使用显微镜》一课的试验环节，在使用规范、快速调节并能够看到清晰物象的学生中举行小竞赛，促进同学对试验操作正确熟悉和娴熟程度，对于“优秀试验员”赋予公示表扬;

3.结合《种子的萌发》，课前布置同学自行挑选举行植物的种子，试试使其萌发，并总结其条件、生长情况，且拍下照片，对于仔细探索、成绩显著的学生赋予表扬;

4.本学期还将对同学举行一次出教材内容外的生物学问小普及和小比赛，详细内容和设置支配将在今后备课中具体商讨。

三、老师学习和工作

生物组共有三名专职老师，都是具有多年教学阅历的老师。但是，我们面向的是一批崭新的面孔，而他们又具有着迥异的性格、不同的特质，因此，在绽开教学活动是需要教师充分了解同学，这就需要老师做好以下工作：上好第一节课，即表明上课的原则也要让同学接受一位新教师;

2.充分备课，不仅参照教学参考书中的内容，还有组内沟通、拓展课外学问，丰盛教材;

3.仔细备课，尤其是组内备课，增强听评课次数;

4.老师自身也是需要学问补充的，因此教学的学习也是一项重要任务，每一位老师都要结合工作，加强自身进修学习，争取更好地为同学服务。

一学期和同学共学生习生活的日子仅有近100天的时光，但我们要做的事情是使我们的孩子们在这100天里愉快、欢乐、健康、长进，让他们在学问的世界里找到开启人生大门的线索乃至那把钥匙。因此，每一位生物老师都要秉承这样精神，乐观而踏实的工作，完成方案，争取获得成果和质量的丰硕果实。

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生物教学辅导方案生物辅导篇五

初中生物学试验容易，好玩，是培养同学学习生物学的重要手段，同时，试验过程也更简单刺激同学们对所学学问的理解性记忆。

生物科学试验是以熟悉生命运动的本质和逻辑为目标的实践。在每一个试验的过程中，从试验意念的产生到试验计划的设计，从试验结果的分析到试验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学试验有利于把同学带入发觉问题的情境，使同学在分析试验问题之中和在解决试验问题中熬炼思维能力。现将本学期的生物试验教学工作制定方案如下：

一、指导思想

利用试验教学培养同学观看问题、思量问题和分析问题的能力及小组的配合精神。让同学利用现象观看事物的本质，从而熟悉和揭示自然科学逻辑，培养同学严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素养教导落实到实处。

二、教学要求

1.演示试验必需按大纲要求开足，老师在课堂上用演示的办法面对全体同学举行试验。利用观看试验现象，使同学能够获得感性的熟悉和验证，以加深对理论学问的理解。若有条件可改成分组试验，增加同学的切身体悟。

2.同学分组试验，也要按教学大纲的要求把同学试验所有开齐。对于同学试验，若能当堂看清试验结果的须在试验室里老师指导下举行，老师监督同学对每个试验达到操作规范、娴熟的程度;培养他们深厚的生物学爱好和语言表述能力。

3.在开放试验室方面，为了调动同学的乐观性得到广阔同学的欢迎，查找与教学内容相关并且同学感爱好的试验内容，提前列出试验配档共同学们参考和挑选。每次开放试验室之前细心预备试验材料、并且对试验举行预做，使教学能够得心应手。利用开放试验室活动，让同学的动手能力和试验操作能力有所提升，并且激活同学生物学的学习爱好，培养同学的创新精神和实践能力。

三、试验课的教学办法

试验课教学应按照教学目的、教学内容、同学实际和设备条件等因素，实行探索式教学办法。让同学多动脑、多思量，熬炼自己能找到一些新办法、新步骤;在讲授理论学问时，让同学利用试验的办法去归纳出这些学问，这样做重在培养同学的科学素养，培养同学科学讨论的思路与办法;加强能力的培养和学问的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。

四、试验教学的预备工作

1.制定出本学期试验教学进度方案，并写明试验名目，写明试验的日期、年级、节次、名称，教学中按方案支配试验。