中考修辞复习

中考修辞复习学习目标:

1能够识别常用的八种修辞格。2把握八种修辞格的特征。3领会八种修辞格在具体语言环境中的表达作用。4灵活运用修辞格并按要求仿写句子。常用修辞方法:比喻拟人夸张排比对偶反复设问反问中考题示例:昆明市2007年二、阅读理解

4.《闻一多先生上课》(汪曾祺)23.发挥想象,把闻一多先生教古代神话时学生听课的情景描写出来。(要求:至少使用一种修辞手法和一个成语,60字左右)(4分)三、综合性学习24.下面这副对联有一处不符合要求,请你进行修改。(2分)上联:两树梅花一潭水下联:烟雨四时半山云下联改为:——————————————。中考题示例:昆明市2012年一、积累与运用。精卫填海，起点只有嘴里的一口泥土；愚公移山，起点只有一副担子；陈胜建立张楚政权，起点只有一尾藏书的鱼；

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。4．根据语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯，句式大致相同。（2分）二、阅读理解。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。7．请从修辞方法的角度，赏析画线的两句诗。（2分）19．第⑦段写到：“当时班里鸦雀无声，若花也显得若无其事。”请展开想像，用第一人称描写若花当时的心理活动。（要求至少使用一个成语和一种修辞方法，80字左右；3分）

考点分析:1.仿写句子,恰当运用修辞格,使所写句子与例句句式相同,语意连贯。2.说说某一修辞手法的表达作用。3.使用修辞手法按要求写话。4.修改或者补充对联。修辞的辨析：

注意:这可是重点哟!

比喻比喻，就是打比方，就是用某一种事物或情境来比另一种事物或情境。作用：运用比喻能够在叙述或描写时更加生动形象；在议论时能够使比较复杂或抽象的道理更容易被人理解接受。比喻的分类明喻，是本体和喻体都出现，比喻词很明显，常用的有“像”、“像……似的”、“好像”、“像……一样”等。例:天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。例:红的像火，粉的像霞，白的像雪。例:他哆嗦得像风雨中的树叶一样。

比喻的分类暗喻，是本体和喻体都出现，常用的比喻词有“是”、“变成”、“成了”、“变为”等。例:更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。例:落叶飘在水上，成了小鱼儿的伞。比喻的分类借喻，只出现喻体，没有比喻词，本体也不出现。例：我们之间已经隔了一层厚障壁了。例：天上垂下万千条瀑布，地上射起无数个箭头。排比：排比，就是把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的三个或三个以上句子或短语接连说出来。作用：可用来加强语势、强调内容、加重感情。

例：看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

例：红的像火，粉的像霞，白的像雪。例：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。

对偶：对偶，就是用结构相同或基本相同，字数相等，意义上密切关联的词组或句子，两两对称地组织在一起的修辞方式。作用：可以使语言的句式整齐，形式美，音韵和谐，意义严谨。例：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。例：海日生残夜，江春入旧年。例：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。七八个星天外，两三点雨山前。试一试练习题：我用什么方法报答母亲的深恩呢？我将尽忠于我们的民族和人民…()在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。()汽车司机、交通民警、乘客……谁没目睹过令人哭笑不得的场面？()整个老城像烧透的砖窑，使人喘不过气来。()吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。()枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。()设问排比反问夸张比喻拟人练习题：在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。()水作青罗带，山如碧玉簪。()蜀道之难，难于上青天。()有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。()“有了凉风！有了凉风！凉风下来了！”大家嚷着，几乎要跳起来。()在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱、多么公平、多么伟大的人啊。()

比喻对偶夸张对比反复排比对出下联根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如游画中。上联：春水船如天上行下联：______________________________秋色人似画中游仿写句子1.在下面语段的横线上填入适当的语句，要求语意连贯，句式一致。给我一次困难，让我懂得克服；_______________，让我经受磨炼；给我一次失败，___________；给我一次耻辱，让我学会振作；我感谢每一次带我走向成功的经历。给我一次挫折让我学会反省编写短信手机短信这种交流方式，以其表情达意的简便快捷，被同学们广泛使用。母亲节前，有同学给妈妈发了下面这条短信（见示例），表达对妈妈的感激之情。请你仿照示例，试着编写一条短信，表达对妈妈的感恩。（3分）示例：每当看到飘逸的白云，我就想到您，您就像那衬托了白云的广阔蓝天。每当看到参天的大树，我就想到您，您就像那滋养了大树的肥沃土地。1)每当看到娇艳的鲜花，我就想到您，您就像那培育了鲜花的辛勤园丁。2）每当看到雄伟的山峰，我就想到您，您就像那托举起山峰的坚实大地。从修辞方法角度品读赏析句子示例：老屋是父亲耗尽心血的杰作……像春燕衔泥般，几经周折，终于建起了这个属于自己的窝。品析：这句话中，“春燕衔泥”应用了比喻的修辞手法，把父亲比作衔泥的春燕，生动形象地表现了父亲满怀憧憬、不辞劳苦建造新房的情景，真切感人，给读者留下深刻的印象。从修辞方法角度品读赏析句子句子：瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。品析：这个句子应用了比喻的修辞方法，将繁密的叶子比作高大而严实的墙壁，生动形象地表现了叶子繁密厚实、生机勃勃的特点。中考题示例:昆明市2007年二、阅读理解

4.《闻一多先生上课》(汪曾祺)23.发挥想象,把闻一多先生教古代神话时学生听课的情景描写出来。(要求:至少使用一种修辞手法和一个成语,60字左右)(4分)三、综合性学习24.下面这副对联有一处不符合要求,请你进行修改。(2分)上联:两树梅花一潭水下联:烟雨四时半山云下联改为:——————————————。中考题示例:昆明市2012年一、积累与运用。精卫填海，起点只有嘴里的一口泥土；愚公移山，起点只有一副担子；陈胜建立张楚政权，起点只有一尾藏书的鱼；

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。4．根据语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前面的句子语意连贯，句式大致相同。（2分）二、阅读理解。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。7．请