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文档简介
18、称赞
执教者：龙海市港尾中心小学蓝贵平课文中是谁称赞了谁？我会这样学：
1、借助拼音读准字音。
2、读通句子,难读的句子多读几次。
刺猬板凳糙
但傍椅瞧留cāoliúqiáobàngdànbǎnyǐdèngcìwèi
刺板瞧猬椅糙但真棒!凳傍留刺猬板凳糙
但傍椅瞧留
刺猬
板凳粗糙
但是
傍晚
椅子瞧了瞧
留下
瞧了瞧
—了—
读一读课文第1-7自然段，用“---”划出小刺猬称赞小獾的句子。
“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“小獾，你真能干，小板凳做得实在太好了！”
小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
312一个比一个好
“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”
一个比一个好一—比一—
在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。
泄气312
面对自己已经做出来的三个粗糙的小板凳，小獾泄气了，他想：--------------------------
听了小刺猬的称赞，让原本有点泄气的小獾产生了自信。“真的吗？”小獾高兴极了，他高兴地想：————————————————
在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。瞧，我已经会做椅子了。
我要和小刺猬、小獾一起写字：
椅板但傍
“我的称赞给了小獾自信，如果当初我不但不称赞小獾，
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