2023年幼儿园教研计划及方案 幼儿园教研计划秋季(优秀七篇)

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幼儿园教研方案及计划幼儿园教研方案秋季篇一

按照我园的十二五规划的要求和本学期幼儿园园务工作的内容，以培养幼儿良好行为习惯为班级组特色，开展规范有效的常规教研与班级特色教研相结合的教科研活动。

二、状况分析：

我园现有2个小班，共有4名老师，三名公办老师，一位虽然是民办老师，但也有很强的业务素养，班级组成员工作态度仔细负责，乐观参与教研活动。上学期，我们以班级组内的教研为主，形式相对单一，开展的科研主要以理论学习为主，缺乏系统的教导教学活动。这学期我们将利用多样的教研形式组织老师细心设计教导教学内容，利用研讨课、二磨课等形式推广到年级。

三、工作重点：

1.开展有效的专题讨论活动，带领全组老师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于幼儿良好行为习惯培养方面的教学案例，开展高质量的教学出示活动，并争取收集到园本课程，突出本班级组科研特色。

2.开展扎实有效的常规教研活动，提升老师按照年级幼儿实际状况自主备课的水平，并能准时反思。

3.带领班级组老师组织多种形式的家园互动活动，增强家长与老师交流的机会，取得家长对我们教研工作的支持和协作。

三、内容与措施

（一）行为习惯专题讨论的有效开展

1.提升老师的理论素质

加强专题理论学习，调动教研组全体老师从有关著作、期刊、杂志上收集与幼儿行为习惯培养有关的资料，采纳引导式学习与互相沟通学习相结合的办法，组织老师举行学习研讨。为开展专题讨论活动奠定扎实的基础。

2.提升老师的实践能力

理论终于要落实到实践，因此开展有效的教导实践课程是我们专题讨论的生命力所在。为此我们主要从以下几方面入手：

（1）扎实的备课活动，仔细设计研讨每一个教学活动的组织。

（2）提供多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、藏匿课等尽可能和讨论活动结合起来。

（3）提升老师评课质量，重在发觉问题，解决问题，增进教导理论落实到教导实践。

（二）开展扎实有效的常规教研活动。

每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有方案、有目的、有效果。仔细组织老师开展集体备课、说课、听课、评课，利用一系列活动协助执教教师提出教案修改看法。鼓舞老师在教研活动中大胆、乐观发言，对自己的教学活动举行自评，并在自评和他评的过程中反思自己的教学行为，提升老师的反思能力。

（三）组织形式多样的家园互动活动

我们以专题为中心，利用以下三种形式来开展家园互动：

（1）讲座形式。主要利用讲座向家长宣扬介绍教导幼儿的方式办法，为家长提供家教的理论依据和良策。

（2）调查问卷形式。利用一些问卷调查，使家长深化了解自己的孩子，了解幼儿园是从哪些方面关注孩子的进展。

（3）家长沟通会形式。以互动的方式、对话的方式让家长就详细的问题产生更为明确的熟悉。

四、详细工作支配

二月份：

1.召开新学期家长会。（2月10日）

2.制定班级组教研方案。（2月17日完成上传）

3.研讨这学期专题讨论的内容和方式，做好资料的收集和收拾。

4.政治学习《浮幼文明办公室的评选》

5.专题理论学习：浅谈小班幼儿良好行为习惯的培养

6.基本功出示：自弹自唱

三月份：

1.政治学习：中学校老师职业道德规范。

2.基本功出示：折纸

3.专题教学案例设计沟通（预备：每人设计一节关于幼儿行为习惯的教学案例）

4.家长讲座（主持人：陶宏英内容待定）

四月份：

1.家长半日开放活动。（第十二周）

2.理论学习：浮桥幼教中心管理手册

3.政治学习：太仓市学前教导五年行动方案

4.中心新建园参观后沟通。

5.专题研讨课

五月份：

1.政治学习：关于进一步推动家校合作，办好人民惬意的教导的实施看法

2.“幼儿自我服务能力”出示活动

3.5年以上老师评优课观摩研讨

4.家长沟通会（主持：苏莉）

5.专题藏匿课

6.迎“六一”庆祝活动

六月份：

1.庆“六一”亲子活动

2.教研组工作小结

3.专题出示课

4.专题讨论资料的收拾

幼儿园教研方案及计划幼儿园教研方案秋季篇二

按照上级教导部门的幼教工作精神和本园的实际状况，本学年我园的工作继续在前年的工作基础上进一步加强。一，继续渗透《幼儿园教导指导纲要》精神，推动幼儿园课程改革和幼教质量；二，乐观开展专题活动、区角活动及制造性嬉戏活动，坚持“教研园本化、教研有用化”的工作原则，运用各种先进理念，推动我园幼儿教导教学讨论和实践活动；三，完美师资工作体系，深化做好新老师带教培养工作，建立自培、互培相结合的培训模式，增进老师专业化水平的进展提升。

1、仔细学习、贯彻《纲要》精神和园务方案，渗透到探究型主题活动、区角活动及制造性嬉戏活动的实践讨论中去，解放思想，大胆实践，勇于创新。本学年开展语言领域的讨论，增进老师教导教学能力的进展。

2、乐观外出参观先进幼儿园，扩大视野，增加科研意识，运用各种先进理念开展讨论，提升综合素养，鼓舞教师乐观开展专题讨论，撰写论文。

3、完美老师自培、互培模式，作好新老师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评选、沟通、研讨等活动，增进老师专业化水平的提升。

4、每学期开展2次教研活动，保证活动实效性。每两周一次业务（继续教导）学习，有目的的开展研究。

5、仔细制订各项方案（周方案、班方案、日方案、嬉戏方案等）工作，符合实际，目的明确。

1、制订教研方案

2、迎接开学工作检查

3、组织业务学习

4、按照老师节，对幼儿举行尊师教导

5、各班制订专题讨论内容

6、课题讨论、大班日常教研（贞思）

1、结合国庆节，对幼儿举行爱国教导

2、组织业务、理论学习

3、开展教研活动

4、课题讨论、大班日常教研（娇妮）

1、检查各班方案完成状况

2、组织业务、理论学习

3、课题教研（玉玲）

4、组织幼儿秋游

1、组织业务、理论学习

2、课题讨论、日常教研（秀凤）

3、学区性开放日及家长开放日活动（秀明、玉玲12月22日）

1、课题讨论、日常教研（珍梅）

2、各班收拾资料举行专题小结

3、学期工作小结。

1、制订教研方案

2、组织业务学习

3、各班制订专题讨论内容

4、课题讨论、日常教研（珍梅、秀明）

1、结合植树节，对幼儿举行环保教导

2、组织业务、理论学习

3、开展教研活动

4、课题讨论、日常教研（秀凤）

1、检查各班方案完成状况

2、组织业务、理论学习

3、课题讨论、日常教研（玉玲）

4、组织幼儿踏青

1、组织业务、理论学习

2、课题讨论、日常教研（娇妮）

3、参与各类幼儿园的教研活动

1、课题讨论、日常教研（贞思）

2、各班收拾资料举行专题小结

3、学年工作总结

幼儿园教研方案及计划幼儿园教研方案秋季篇三

特色建设是幼儿园进展的生命力。针对我园目前特色进展的现状，我们既要对已有些特色项目加以巩固、调节，不断丰满；又要站在新的进展角度，规划新思路，谋求新进展。预备，由于对于家长来说，以教师的身份给自己孩子年级上课，会给自己的孩子带来无尚荣耀和自信！

（5）每次的活动通过照片和表格的形式，存档。

11、大班的幼小连接依旧是重中之重，学期初应当大年级部教研制定出具体的幼小连接开展方案，有方案地培养良好的生活学习习惯以及自理能力。大班幼小连接各种表格，已交于王园长，希翼严格落实，做好孩子升入学校的良好过渡。为我们幼儿园建立良好口碑，扩大社会影响力做好坚实的`基础！中小班在孩子行为习惯、生活常规上下功夫！

12、开展好园本课程的研讨、收拾（轮滑），在原有些基础上有新的突破，要把相关的材料举行收拾，有关的活动举行梳理，形成自己的、独特的、具有共性的幼儿园园本课程。

幼儿园教研方案及计划幼儿园教研方案秋季篇四

教导科研工作是幼儿园的立园之本、兴园之策、强园之路。保教工作是幼儿园工作的轴心，而教导科研工作则是教学工作的核心。教导科研的有效落实能提升老师的素养，增加老师的成就感，有利幼儿园办出特色，提升团队凝结力。

按照镇教委办下发的《xx镇20xx年秋季幼儿园教科研活动月计划》文件精神，结合我园实际制定以下计划：

20xx年11月

1.以抓实保教活动为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，增进老师吸纳、反思水平的整体提升。合理支配一日常规，优化区域活动、嬉戏活动的开展。

2.仔细贯彻落实《纲要》《指南》精神，以家长工作为纽带，推进家园全都的和睦教导。注意幼儿共性的培养，增进幼儿全面进展。

幼儿园全体老师

1.组织老师参与听评课竞赛。听评课是一种最直接、最详细、最常常也是最有效的讨论提升课堂教学质量的原始办法和手段。在《指南》的引导下，如何有效组织教导教学活动，讨论并改进教学中存在的问题显得尤其重要。我园拟于10月28日举行园内老师听评课竞赛，并按照竞赛结果推选2名老师参与镇竞赛。

2.组织幼儿参与早操评选活动。幼儿园早操是幼儿一日活动的重要环节，是增加幼儿体质的有效手段，它对调整幼儿一日活动心情，进展幼儿基本动作的协调、精确     、灵便，对熬炼人体的肌肉群，培养幼儿的配合能力、合群能力以及对疾病的反抗能力，吃苦耐劳精神有着独特的教导作用。为此，我园高度重视早操活动，科学编排早操并不断有所创新。

3.组织开展新老师教学能力评选活动。为进一步深化学习和贯彻《指南》精神，推进幼儿园教学改革，提升幼儿老师的教学基本功，我园拟开展新老师教学能力评选活动，不断提高老师组织教导教学活动的能力，增进老师专业化进展。

4.组织各年龄段开展亲子活动。亲子活动是提升亲子之间感情的桥梁，我园结合家长开放月这一契机，按年龄段开展亲子活动，小班亲子嬉戏活动，中班亲子包饺子活动，大班亲子绘画活动等。

5.组织开展环境创设评选活动。环境是幼儿教导的一个重要资源，利用创设结构合理、卫生平安、美化、儿童化、教导化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中熟悉各种事物，获得各种感触，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。我园拟于11月初以年段为单位，开展环境创设评选活动。

幼儿园教研方案及计划幼儿园教研方案秋季篇五

以《幼儿园教导指导纲要》为核心，不断深入幼教改革，乐观推动素养教导和幼教现代化建设，更新教导观念，探究适合本园的园本课程和讨论，进一步提升幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

1、加强对老师爱岗敬业的教导，老师用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做到老师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关心、敬重的态度与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教导行为。

2、建议老师常常翻阅《早期教导》、《幼儿教导》、《学前教导讨论》等幼儿杂志，加强对园本课程的讨论。鼓舞老师常常上教导网，不断汲取新信息。

1、教科研是教导的先导，是提升保教质量的关键，也是幼儿园持续进展的根本的保证。扎扎实实抓教科研，在“研“字上下功夫，实实在在地讨论课堂教学微观领域常常面临的问题。省级幼儿园确立了《幼儿早期阅读能力的讨论》为园本课题的基础上，要进一步分解落实，明确目标和任务，带领老师学习和探究开展教科研工作的办法与途径。调动老师的乐观性，主动地参加课题讨论的过程，制定措施、按计划方案举行有效的测试工作，做好各种资料收集，保质保量举行课题实施。

2、继续举行幼儿园课程改革，乐观构建体现园本特色并能增进幼儿进展的园本课程，要求老师人人参与教改，乐观开展课堂教学观摩、调研、研讨活动，定期沟通教改阅历，解决老师日常教学中存在的实际问题。

3、争取机会组织老师参观先进幼儿园，扩大老师的视野，抓住到市各园的听课机会，学习别人的特长，逐步提升自己的教导教学水平。

4、乐观参与市优秀教导活动案例评选活动。平常班与班之间举行相互听课评课活动。期初，老师制定专题讨论题目，课间仔细观看与探究，时常对自己的备课、上课、听课等教导行为举行反思，期末写一篇有质量的专题总结或教学笔记，并举行沟通。

5、有方案地开展青年老师的培养，对新老师实施跟踪听课，做好教学常规工作的指导和调研。

1、学期初，做好新生幼儿和插班生的体检工作，严防疾病的传入。做好感冒的预防工作，幼儿的毛巾、杯子、碗筷等日用品举行严格的清洗和消毒，保持园内干净，室内常常通风，“家长园地”向家长宣扬预防传染病的常识，做好晨间检查记录。

2、组织老师学习《幼儿老师职责》、《保育员职责》、《幼儿园平安制度》、《幼儿园老师工作条理》强化老师的工作责任心，严格做到上岗到位，发觉问题准时报告和处理，仔细做好早、晚班的值班工作，巡察幼儿平安，确保幼儿在园和接送的平安。

3、催促炊事人员遵章办事，严把食品卫生关。按照上级部门的要求，继续做好午餐24小时留样工作，严防餐饮事故的发生。

四、树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

1、新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作同伴，应本着敬重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参加。”在工作中老师应以平等的态度唤醒家长的仆人翁意识，激活家长主动参加、乐观合作的热烈，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。

2、开学初，各园细心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材多样。按照本班幼儿的实际状况，准时填写“家园联系单”。向家长开放半日或一日活动，出示幼儿在园活动状况。设立“家长信箱”，乐观采用家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展好家访活动。

3、继续开展环境的时节性变换，创设一个使幼儿感到关心、接纳、体贴和支持的良好环境，开展丰盛多彩的活动如“节省从我做起”、庆祝老师节、元旦等，鼓舞幼儿乐观参加，培养幼儿参与集体活动的爱好，密切注重观看幼儿在活动中的平安，在幼儿一日活动中注重培养幼儿良好的习惯。

幼儿园教研方案及计划幼儿园教研方案秋季篇六

本学年，针对我组老师队伍的更新，为了使教研活动更具针对性和实效性，因此我组预备从基础学问开头。

在以前的科学教学活动中，存在着重学问、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向。在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对教师操作的一种容易仿照，而不是让幼儿在操作中举行自我感知、自我探究、自我发觉，阻碍了幼儿思维能力的进展。

针对这些状况，特制定以下科学教研组活动方案。

利用不同的教研方式，使老师对科学活动中发生的问题或存在的怀疑举行反思，倡导老师与伙伴密切合作，改进和提升老师在组织科学教导活动的能力。

1、加强理论学问的学习，认识本学科各年龄段的活动目标、活动内容及指导要求。

2、以调动老师参加教研的乐观性，教研活动中建立合作教研模式为主，让老师在宽裕、愉悦的教研氛围，广开言路，老师在教研活动中将真正的主意表述出来，增进老师去主动互相学习、自我提升，在研讨中感悟学习的真谛。

3、从实践动身，在实际操作中研讨详细问题，设计出高水平的科学活动。

4、严格遵从它的教学模式，在此基础上鼓舞创新，发挥科学组全体老师的才智，坚持“教研园本化”的工作原则，运用各种先进理念，推动科学讨论和实践活动。

幼儿园教研方案及计划幼儿园教研方案秋季篇七

上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引导下，老师的乐观协作下，教研工作开展顺当。在丰盛多彩的教研活动中，老师的教导教学水平有了显然提升，但老师的专业理论素质和教导实践能力与现代化教导思想和教导理念相差甚远，对《纲要》、《指南》的理解与实践中的应用还需不断探究。老师的讨论意识还缺乏乐观性和主动性，在讨论活动中还须加强创新和探究。在活动的支配上，要探究分科活动与主题活动内容的互相融合。针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作:方案：

以《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提升老师参加教研的乐观性，培养讨论型老师，以教研活动促老师专业化成长，全面提高幼儿园的保教工作质量,让保育教导质量更上一个新的台阶。

1、加强专业讨论，提升整体水平。

老师的专业成长需要不断的丰盛个人实践学问，本学期，教研组将以行动讨论的方式为主，引领全体老师参加活动。本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研方案，本期将对如何开展主题及创设与主题适宜的环境、在体育活动中熬炼健康体魄举行重点讨论。确定每一次参与教研活动的老师，以及每一次教研活动的内容和详细的支配，让各位老师尽可能有时光和精力来参与，切实提升老师们的教研水平。

2、理论学习，打好专业基础。

幼儿老师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的进展，现行幼儿教导注入了新的越发丰盛的内涵，明显老师再固守已有学问，远远不能满足当前素养教导的需要，我们应审时度势，坚持学习，准时改变观念，以先进的教导理念武装头脑，以科学的教导方式组织学习，以饱满的教导热烈对待孩子。惟独这样，我们才干顺应时代的进展要求，真正使素养教导不成为一句空话。但是，因为本园的多数老师都是从学校转岗而来，需要花一部分时光进一步深化领悟新《纲要》、《指南》精神，在全体老师心目中统一熟悉，加强学习，扩大老师学问面，把握新学问，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学学问，不断充实自——把所学理论与自己教学实践相结合。

3、贯彻实施《纲要》、《指南》，讨论解决实践过程中的详细、真切、关键问题。

(1)继续开展幼儿园课程指导教学，注意教导活动的整合，课程设置以幼儿的进展为本，以素养教导的启蒙为核心，课程目标突出“终身教导观、学问观、学习观”等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以“主题教学”的形式浮现，各领域的内容相互渗透。

(2)按照《纲要》、《指南》精神合理支配幼儿一日活动内容，对幼儿实施素养教导，培养幼儿良好的品德、乐观的态度、广泛的爱好，强调创新重于把握、潜能大于表现、做人先于知识，增进幼儿全面进展。

(3)密切家