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文档简介
Word版本,下载可自由编辑年小班教案(四篇)作为一名默默奉献的教导工,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。教案书写有哪些要求呢?我们怎样才干写好一篇教案呢?以下是收集收拾的教案范文,仅供参考,希翼能够协助到大家。
小班教案篇一
1、知道鸟的种类无数,试试找出鸟的异同点。
2、了解鸟与人类,自然环境的关系,培养爱惜鸟类,热爱大自然的情感。
3、利用加入适当的拟声词去感触图画书的诙谐、幽默。
4、运用已有生活阅历,按照画面大胆想象、推想并表述自己对故事情节的理解。
ppt课件、鸟叫声音。
1、导入过程
听小鸟声音导入。
播放小鸟声音:听,这是什么声音?
2、活动过程
师:你们喜爱 小鸟吗?;你们知道有哪些小鸟吗?
小伴侣熟悉的小鸟真多!
今日教师也请来了一些小鸟伴侣,让我们一起来熟悉一下它们吧!
小班语言藏匿课教案《小鸟你好》含ppt课件
3、活动延长
师:鸟是人类的伴侣,它对人们的生产和生活有很大的好处。(ppt图片)有些鸟能毁灭害虫,庇护庄稼;有些能够为树木治病;有着美丽的羽毛和悦耳叫声的鸟儿还能给我们带来欢乐。它们以柔美的形态、悦耳的歌声,活泼的生态点缀着大自然。庇护鸟儿就是庇护大自然,庇护鸟儿就是庇护我们自己。我们小伴侣要庇护它们,千万不要损害它们。
师:鸟在天空中飞行的样子多拘束呀!来,让我们也来做一回小鸟飞飞看。
在资料的收集过程中,孩子们对此方面的学问得到了再次的了解与巩固,我们通过辰间谈话、课余时光等一起谈谈有关的鸟的种类、名称、兴趣等。孩子们争先恐后的,大胆自信的说出了自己的已有阅历,对此主题的开展打下了扎实的铺垫。
小班教案篇二
按照小班幼儿对各种小动物特殊爱慕的情感,让幼儿利用各种感官来感触音乐,表现音乐。激活幼儿对音乐活动的爱好,学会用音乐活动的形式来表述自已爱慕小动物的情感。
1、激活幼儿对音乐活动的爱好,具有初步的音乐感触能力;
2、会歌唱曲,能理解歌曲的内容,并按照歌曲的内容来大胆想象创编动作;
3、激活幼儿对小动物爱慕的情感。学会用音乐的形式表述自已爱慕小动物的这种情感;
4、能大胆在集风光前表演,培养幼儿乐观、自信的情感。
重点:1、培养幼儿对音乐活动的爱好与乐观性;2、学会用音乐的形式来表述自已爱慕小动物的情感;
难点:1、因为幼儿阅历的限制,在创编动作上有一定的难度;2、幼儿能大胆的在集体前面表演。
小兔子,小鸭子,小乌龟,小花猫的图片和头饰,音乐《我爱我的小动物》、《走路》
一、开头环节:
放音乐《我爱我的小动物》背景导入课程:
1、小伴侣,刚才我们听到的这首歌叫什么?
2、复习歌唱曲《我爱我的小动物》;
3、我们都爱小动物,也知道小动物们是怎样叫的了,那现在我们再来听听,小动物们又是怎样走路的呢?
二、基本环节:
1、观赏歌曲《走路》,请小伴侣跟着音乐一起轻轻哼唱。
2、展示小兔子的图片让孩子们观看,提问题:这是谁?它是怎么样走路的?(让小伴侣自主想象仿照一下)学习歌曲:小兔子走路,跳呀跳呀跳。
3、展示图片二,小鸭子的图片,提问题:这又是谁?它又是怎么样走路的?(让小伴侣自主仿照一下)子学习歌曲:小鸭子走路摇呀摇呀摇。
4、展示小乌龟的图片提问题:小伴侣猜猜看小乌龟又是怎么样走路的?引领幼儿按照刚才听过的歌曲回答。(让小伴侣自主仿照动作)学习歌曲:小乌龟走路爬呀爬呀爬。
5、展示小花猫的图片提出问题:小花猫又是怎样走路的呢?(让小伴侣自主仿照一下动作)学习歌曲:小花猫走路静静静。
6、教师有表情的、完整的把唱歌一遍。
7、小伴侣跟教师一起学歌唱曲。
8、引领幼儿按照歌曲内容自主创编动作。如:小兔子走路跳呀跳呀跳(小伴侣双手竖起中指和食指放在头顶上做小兔子的耳朵,跟着音乐节奏双脚往上跳。)小鸭子走路摇呀摇呀摇(小伴侣双脚屈曲着走路,双手打开在身体两旁,手掌并拢往上压,并前后摇)。小乌龟走路爬呀爬呀爬(双手在前面交替不停的作爬的动作)。小花猫走路静静静(双手撑开五指在脸的两旁往外拉,双脚轻轻的往前走)。小伴侣也可以按照自已的想象做出不同的动作。
三、结束环节:
教师:今日我们学了歌曲《走路》,也学会了一些小动物们走路的样子,现在我们请小伴侣一起来到动物园里,找我们的小动物伴侣们一起来表演好不好呀?给小伴侣戴上小动物的头饰,放上音乐,以嬉戏的形式鼓舞和激活幼儿表演的欲望。
四、延长环节:
教师:今日小伴侣都很能干,不但学会唱《走路》这首歌曲,还会创编出这么好的动作来表演。小伴侣回去以后记得表演给爸爸妈妈爷爷奶奶叔叔阿姨们看哦。教师再交给你们一个任务,那就是:以后和更多的小动物们交伴侣,不但多观看它们走路的`样子。还要观看动物们都喜爱 吃什么住在哪?都有的什么伴侣?记得下次来的时候告知黄教师哦。
1、这次活动按照幼儿对小物们那种特殊爱慕,喜爱 仿照它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的进展阅历水平以及学习特点,利用音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表达与动作协调都有了很大的进展。也增加了幼儿表演的自信与欲望。特殊是最后一个嬉戏环节,到结束,小伴侣还玩自得犹未尽。这样为后面的延长环节提供了很大的协助。
2、小班幼儿由于生活阅历少,所以对创编动作有了一定的难度,假如能让家长协作,提前带小伴侣多观看一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,这节课就上得越发丰盛生动了。
小班教案篇三
1、香蕉若干。
2、方纸盒一只,湿毛巾若干,垃圾桶两个。
一、产生爱好:
今日教师给小伴侣带来了一种水果,它的样子长得长长的、弯弯的、皮是黄黄的,拨开以后才干吃,小伴侣们猜一猜它是哪一种水果?
二、想象活动:
1、(老师展示香蕉)这香蕉宝宝会变戏法,小伴侣们信不信?
2、(轻轻地把香蕉摆成一个外形):香蕉宝宝开头变戏法了,你们看它像什么?(如小桥、月亮、彩虹等)
3、(轻轻地把香蕉摆成一个状):香蕉宝宝又变戏法了,你们看它象什么?(如小床、小船、滑梯、摇马、挖土机、虫子等)
4、(轻轻地把香蕉摆成一个状):香蕉宝宝真会变戏法,瞧,这样它像什么?(如大刀、电话等)
三、拼摆活动:
刚才是一个香蕉宝宝在变戏法,许多香蕉宝宝会变成什么样子呢?请2-3名幼儿和老师一起示范,看许多香蕉会变成什么。(如,火车、花、太阳等)
请幼儿自己动手操作,把自己想象的物品摆出来,并叙述自己摆的是什么。
四、共享活动:
1、我们把香蕉剥开,看看剥开后的香蕉象什么?(蜘蛛、花、喷泉、海星、章鱼等)
2、让我们来闻闻,这香蕉可真香,吃起来一定很甜,我们把果皮放入垃圾桶里,把香蕉变没有了吧。
3、今日小伴侣看香蕉变戏法都很愉快,回去以后还可以想一想,还有哪些水果也会变戏法,来告知教师或是你的好伴侣,好吗?
五、活动结束。
小班教案篇四
小班幼儿对艳丽的颜色十分敏感,色彩的变化使幼儿高兴、奇怪,产生深厚的探究欲望。于是我设计了《彩带飘起来》这一活动,让幼儿在玩玩做做中熟悉色彩,在欢乐的活动中舞彩带,感触颜色带来的美。
1、引领幼儿在舞彩带中感触民间秧歌舞的韵味,体悟扭秧歌的欢乐。
2、培养幼儿的观看和比较能力,进展幼儿的动作协调能力。
3、在熟悉色彩的基础上,引领幼儿区别长短,并按一定的挨次排序。
各色皱纹纸、剪刀若干,音乐磁带,有关扭秧歌的录像带,作业纸和彩笔人手一份。
1、老师展示百宝箱变魔术,让幼儿摸出各种色彩的彩带,引发幼儿说出是什么色彩,并说出彩带有什么用处?(装点活动室、跳舞等)
2、老师和幼儿用彩带打扮活动室。
(1)老师和幼儿一起制作彩带(剪皱纹纸)。
让幼儿自由组合,分组练习,挑选自己喜爱 的色彩,将皱纹纸剪成长短不一的彩带。老师强调剪得宽度要适中,当心剪刀,注重平安。
(2)在制作彩带过程中,老师引领幼儿熟悉色彩,区分长短。
让每一组的幼儿分离说己剪得彩带是什么色彩,并比较出谁剪得彩带长,谁剪得彩带短。
(3)引领幼儿分离按长短、色彩排序,打扮活动室。
〈1〉、老师示范,根据色彩排序,粘贴在刻体板上。
〈2〉、让能力强的幼儿到前面来试着粘贴一下,老师赋予订正。
〈3〉、让幼儿自由分组,根据长短排序粘贴在活动室墙壁上(老师帮着粘贴上双面胶,)装点活动室,看哪一组做得既快又正确,并赋予鼓舞。
4、通过谈话的形式,让幼儿说说:彩带还能做什么用?
(过节日时,可以用扭秧歌的形式庆祝,彩带做道具,举行表演。)
5、看关于扭秧歌的录像带,激活幼儿的学习爱好。
6、学习“扭秧歌”,老师先示范,然后教幼儿基本动作。同时引发幼儿自由创编动作,在欢快音乐的伴奏下,让幼儿自由扭动,甩彩带,感触彩带的美。
画彩带飘舞。
引领幼
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