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文档简介

运用民间美术资源，丰富美术第二课堂随着社会的不断发展，美术第二课堂成为越来越多人关注的问题。如何通过民间美术资源，丰富美术第二课堂活动内容，成为了美术教育中的重要问题。

一、了解民间美术资源

1.民间美术定义

民间美术又称民间艺术，包括工艺美术、民俗美术、民族民间绘画、书法、民间雕刻等，并具有明显的民间特征和艺术风格。

2.民间美术资源

民间美术资源包括在民间流传的各类艺术品和具有民间特色的商品、手工艺品、文化用品、艺术器具、服饰、民间玩具等。

3.民间美术的特色

民间美术有着自己独特的艺术风格，突显了生活、平民、实用的特点，没有离群索居的艺术家而是呈现出了一种大众化的艺术形态。

二、民间美术资源丰富美术第二课堂

1.增加多元化素材

美术第二课堂通过使用民间美术素材，可以使学生了解更多的中国传统艺术，产生多样性感受，在艺术创作中吸收各个艺术领域的要素，增加创作的灵感。

2.提升审美水平

学生们通过接触和了解民间美术，不仅可以丰富自己的审美经验，还可以了解民间艺术与生活的联系，从而提高自己的美学品味和审美水平，拓宽了自己的思维。

3.传承优秀传统文化

民间美术是中国传统文化的一个重要组成部分，能够通过低门槛的学习和接触，对学生进行品牌灌输，潜移默化地传递优秀传统文化，注重文化自信的培养教育，让学生更好地了解中国文化和人文精神，提升他们的文化素养。

4.增加对生活的热爱和创造力

民间美术与生活密不可分，通过民间美术的学习和创作，能够培养学生的创造力，引发学生对生活的热爱，激发他们的无限潜能，更好地探索和挖掘个人特长和潜能。

三、加强开展民间美术资源的策略

1.举办民间艺术创作比赛

举办民间艺术创作比赛，可以涵盖各个年级的学生，同时也可以让学生了解和学习民间艺术的技巧与方法，提升自己的创意和审美能力。

2.邀请民间艺术家进行讲座

邀请民间艺术家来进行讲座，介绍相关的历史和背景知识，可以丰富学生的知识面，增加学生的民族文化自信心和身份认同感。

3.学校开展民间艺术班

学校可以开设民间艺术班，让学生进行实践操作，从而提高学生的手工制作技能和创作能力。

4.填补乡村教育空白

乡村地区和薄弱学校教育条件有限，缺少美术教育资源。在此情况下，可以适当增加举办美术活动，利用民间美术资源，来为学生提供更好的美术教育资源和体验。

四、总结

民间美术资源丰富美术第二课堂不仅可以培养学生的审美意识和创造力，更可以传承中国优秀传统文化，弘扬民族文化自信。同时，加强开展民间美术资源的策略

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