小学语文高段答辩题

小学语文答辩10.22A、语文课程阶段目标是从哪五个方面提出的？答：①“识字与写字”；②“阅读”；③“写作”（1—2年级为写话）④”口语交际”⑤“综合性学习”B、《林海》的作者游览大兴安岭的感受可概括为哪四个字？这四个字在文中出现了几次？答：亲切舒服。三次。【08】A、说出《课标》中“阶段目标”第二学段和第三学段要求学生认识和会写常用汉字各是多少？答：第二学段(3—4年级)累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写；第三学段(5—6年级)累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。B、《十里长街送总理》一文的作者是谁，选自哪一篇文章？本文的思路是什么？答：吴瑛《在沉痛悼念的日子里》等灵车——望灵车——送灵车。11.12A、《课程标准》中，要求第三学段背诵优秀诗文多少篇？要求1——6年级学生背诵优秀诗文多少篇？《课程标准》小学阶段又推荐多少篇优秀诗文？答：《课程标准》中，要求第三学段背诵优秀诗文60篇。要求1——6年级学生背诵优秀诗文160篇。《课程标准》小学阶段又推荐70篇优秀诗文。B、《爬山虎的脚》一文所描写的爬山虎叶子的特点是什么？答：一是“绿”，“绿得那么新鲜”。二是又“多”又“密”，“铺在墙上”“不留一点空隙”。三是“美”，“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”【10】A、《课标》中“综合性学习”主要体现在哪些方面？答：主要体现在语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。B、《圆明园的毁灭》一文的教学重点是什么？答：一是了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏；二是体会圆明园毁灭的惨痛。11.26A、《课标》中要求“口语交际”应培养学生哪些能力？答：应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。B、《挑山工》一文的教学应向学生渗透哪些思想道德教育？答：启发学生学习“挑山工”的顽强意志，在人生的道路上踏踏实实向着目标坚持不懈地奋勇前进。【12】A、请根据《课标》关于阅读方面的要求，说说“阅读”和“阅读教学”的区别是什么？答“阅读”是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。“阅读教学”是学生、教师、文本之间的对话过程。B、“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”一句中的第一个“鸟的天堂”加了引号，第二个没有加引号，这样用标点突出表达了作者这样的思想感情？并说说第一个“鸟的天堂”引号的作用。答：表达了作者对鸟的天堂认同和赞叹。表示引用别人的话，是指大榕树。12.10A、《课标》中提出：阅读教学的重点是什么？答：培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。B、怎样体会文章的思想感情？答：①把心放到文章中去，设身处地地去读，去想；②有感情地朗读。【14】A、《课标》要求在作文教学中应注意培养学生哪些能力？作文教学要求鼓励什么，提倡什么？答：面对全体学生不是要所有学生都达到目的要求，而是要在教学中照顾到不同层次的学生，让每一个学生都有不同的收获，不同程度的提高，使学生的个性得到健康的发展。B、按句子的语气分，句子可以分哪几类？答：可分四类：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。【21】A、你是如何理解主体与主导之间关系的？答：主导是充分发挥主体的关键，只有主导作用发挥的好，学生这个主体作用才能充分得到发挥。B、按修辞法来分类可分哪几类？答：四类：比喻句、拟人句、夸张句、排比句。【22】A.学生的主体精神要指哪几个方面？答：自立、自强、自尊、自信的精神；主动发现知识、探索知识的精神；独立思考判断的能力；求异、求新的精神；对自己自我认识和自知之明。B.找中心句一般的步骤是什么？答：(1)认真阅读全文从整体入手。(2)认真比较辨别，以最能概括主要内容而不是中心思想的句子作为中心句。【23】A.教育改革和发展的根本目的是什么？答：提高民族素质，多出人才，出好人才。B.语文是实践性很强的课程,请说你组织学生开展过那些语文实践活动？答；讲故事、诗朗诵、读书报告会、专题演讲、调查访问、搜集资料等。【24】A、人的素质包括哪些方面？答:生理素质；心理素质；身体素质。B、引导学生改变句式的练习，常见的有那几种形式？答;(1)把陈