2023年大兴中学教师以老带新帮扶工作制度

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兴大中学老师以老带新帮扶工作制度

1、为优化师资队伍，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进青年老师快速、健康成长，实现学校教育教学工作的持续、健康进展，我校实行师带徒、徒拜师学艺的方法，确定一对一的以老带新、对口帮扶的制度。

2、实行"一对一'结对帮扶形式，即由一个有肯定专业理论和较强的业务水平、敬业乐教、教学阅历丰富的老老师作为指导老师，负责带一个年轻老师，担当一对一的传、帮、带培育任务。不仅要组织他们学习老老师丰富的教学阅历，更为重要的是要让他们把握当好老师的基本要领，把握教学艺术。

3、新老师、改科老师和老老师双方依据实际状况实行双向选择，相互敬重爱惜，相互担当责任和义务。

4、指导老师职责：

①全面关怀被指导老师的成长。

②制定切实可行的帮扶方案。

③接受询问，解答疑难。

④指导青年老师开展教育教学讨论，形成重实践、重思索、重提炼、重升华的职业习惯。

⑤指导青年老师备课、上课。

⑥课堂向青年老师开放。

⑦全面跟踪青年老师的课堂。

老老师要毫无保留地把自己的先进教学阅历传授给新老师，要常常找新老师座谈，共同探讨行之有效的教育教学方法，提高课堂教学质量。

5、被指导老师要求：

①明确学习目的，端正学习态度，敬重指导老师，虚心听取指导老师的看法，不定期向指导老师汇报学习状况，工作体会和教学感悟。

②每学期听课20节以上并仔细写好听课记录，每周写一篇上课总结和体会，在实践中不断总结阅历；自觉主动向指导老师请教，每周听指导老师的课两节以上。

③重点章节，难教内容应逐堂听课，仔细记录，对比自己，取长补短，改进教学。

④每学期至少进行讨论课、汇报课、公开课3节，向教研组、班级组、学校进行不同范围的帮扶效果展现等。

6、督促与评价：成立以校长为组长的领导小组，由教育处负责实施、督导和检查工作。每学期进行一次全面考核，准时通报帮扶状况，表彰优秀指导老师和被指导老师，乐观开展教研活动，定期召开座谈会、阅历沟通会。开展青年老师公开课、竞赛课活动，全面检阅青年老师教育教学状况。完善激励机制，实行结对双方"捆绑式'评价

兴大中学

附"结对帮扶'一览表：

学科指导老师新老师学科指导老师新老师

篇2:大兴中学年度上学期学困生帮扶措施

兴大中学2022学年度上学期学困生帮扶措施

学困生就是指学习上有困难、或者不能达到自己预期学习目标的同学，学困生状况是每一个老师最怕遇到而不能避开的；学困生在一个班级里虽然人数不多，但是影响却很大，有阅历的老师能很好的把握住学困生，从而形成良好的班级体。一个有学困生的班级，学困生的进步与否，将是这个班级是否形成优秀的班级体的关键，所以无论是从教育本人的角度，还是从维护集体的角度，做好学困生的工作是特别重要的。多年来的班主任工作，使我对这个问题有所体会，在此与大家一起探讨：

一、老师以爱感人以情动人。

每一个同学都盼望自己的学习成果特别好，从而赢得老师、同学和家长的赞扬，甚至社会的认可。学困生也不列外，由于大多数学困生由于学习较差，成果上不去，在家里患病父母的训斥、责骂甚至拳打脚踢；在学校常常受到老师的批判惩罚，同学的冷嘲热讽，在长期缺乏爱的压抑中，更加盼望得到表扬、得到爱的呵护。因此老师首先要有一颗童心、爱心融入到学困生中去，成为他们的一份子；其次就是要和他们进常谈心交友，使学困生从内心情愿接近你、接受你、接纳你，使他们觉得你是那样可亲可信，既是他们的良师又是益友，更是他们的知心伴侣。

二、同学互帮互教。

对于学困生来说，不理解或解决不了的疑难问题有许多，光靠老师在校期间的辅导是仅仅不够的，同学之间的互帮互教对学困生更加有吸引力，一些无法与老师全面沟通的学困生在同学之间，就能放开来和同学提出自己不懂的问题进行争论。同学之间的互帮互教可以从学习上的教、习惯上的监督和作业上的检查三方面来进行。同学之间的互帮互教不但有利于提高学困生的学习成果、改善学困生的学习习惯；还有利于增加同学之间的友情与团结。

三、家长互动监督。

家庭是孩子的第一社会，父母是孩子的第一任老师，家庭教育在孩子成长过程中起到重要的作用。学困生的帮扶有赖于父母的悉心培育和点滴积累。学困生的帮扶不是一朝一夕的事，需要父母从小事做起、从身边的事做起。首先父母要培育学困生良好的学习习惯，让他们养成良好的听说读写的习惯。让他们能够仔细听、听清晰；制造说话机会，鼓舞他们多说、多表达，千万不要拒绝阻挡他们说；创设温馨的读书环境，激发他们对书的爱好并不时的与他们争论书中问题，指导做简洁的读书笔记，从而提高作文水平；培育学困生按时完成作业养成独立思索自查自纠的习惯。另外父母还要做好学困生的表率，让他们有学习的榜样和学习的氛围。

四、社会环境的渲染感化。

没有良好的育人环境是培育不出优秀的同学的，学困生由于学习上的失误引起的自卑，想从其他方面表现自己，因此很简单在其他方面受到诱惑，假如社区环境不好，社会治安差，电子、电脑嬉戏横行，黄、毒、赌漫延的环境，后果将难以想象。应当创建一个良好的社区环境，使学困生能形成良好的学习心理，能以学习为重、以学好为荣。

总之，无论老师、同学还是家长社区，都应有一颗爱心，多一分宽容多一些理解多一分信任多一些关怀多一份急躁多一些赏识。让我们的谆谆教育促进孩子健康全面的进展，成就孩子明天的幻想。

兴大中学

篇3:南沙幼儿园结对帮扶制度

沙南幼儿园幼儿园结对帮扶制度

1．幼儿教育城乡结对帮扶工作，要以示范园为龙头，以各项沟通互助活动为载体，充分发挥专业引领作用，供应专业支持，提高帮扶工作的实效性和科学性。

2．优势互补，取长补短，促进城区、乡镇幼儿园进展，提升我园的办学品位。

3.结对