2023年城市中学实施第二轮三年主动发展规划中期自评报告

城市中学实施第二轮三年主动发展规划中期自评报告随着社会一步步向前进展，人们运用到进展规划,中期,主动,实施的场合不断增多，我们该怎么写作相关的内容呢？以下是文库我帮大家整理城市中学实施其次轮三年主动进展规划中期自评报告，欢迎阅读保藏。

城市中学实施其次轮三年主动进展规划中期自评报告

--让每位师生都得到更好的进展

[自评状况描述]其次轮三年规划制定后，学校党支部、行政广泛征求各方面看法，进一步统一思想熟悉，强化目标要求，连续推动和落实花中"六个模范'，办学的"六新目标'，把办学理念、办学目标、工作重点、工作策略落实于学校的教育科研、德育工作、教学工作、队伍建设和保障机制之中，成立了其次轮三年主动进展规划实施自评工作领导小组，研读教育局中期自评相关文件，10月10日完成了其次轮三年进展规划自评方案，开发了"基础性指标评估体系'和"进展性指标评估体系'评估工具，对比自评方案和指标体系，各部门、教研组和老师在11月15日完成了部门、教研组和老师的三年进展规划中期自评报告，结合部门的自评报告、三年规划指标体系的自评打分、教职工和同学及同学家长的调查状况、师生座谈及根据自评的指标体系自评的状况等在12月10日完成了学校的其次轮三年规划中期自评报告，接着行政会议和教工会议审议并完善了中期报告。通过自评发觉工作中存在的不足,查找学校进展新的生长点,准时进行调整、充实与总结，进一步增加主动进展意识，将规划工作层层推动，不断提升学校的管理水平，达到进展规划的目标要求，确保学校三年主动进展规划能正常有序地实施到位。

[办学理念]要将差异作为一种可开发利用的资源，让每位师生都得到更好的进展。

[进展目标]

[长远目标]：将城市中学建设成为教育质量较高，办学特色较显著，同学喜爱，家长信任的现代化示范学校。

[详细目标]：(1)充分挖掘和开发同学间的差异资源，教育教学质量有进一步的提高，每位同学都能得到更好的进展。(2)充分挖掘和开发老师间的差异资源，每位老师都能得到更好的进展。(3)校本课程建设争取有新的进展和突破，能成为学校办学亮点与特色。(4)进一步提炼、整合和挖掘学校文化资源，建构能体现学校特色且得到全体师生认同的学校文化。

[实施状况]城市中学三年主动进展规划的重点主要涉及五个方面工作（教育科研、德育工作、教学工作、队伍建设、保障机制）的目标、措施和要求，以下就上述五个方面和学校的总体进展状况，分析一年多来实施目标的达成状况。

一、教科研工作

(一)实施目标

乐观发挥教科研的先导作用，通过课题讨论来整合学校德育、教学、管理等各项工作，真正将教科研工作落到实处，不断推动学校整体进展。

(二)实施状况

1.加强"校长室领导--教科室管理--教育处协作--教研组（班级组）落实'的四级管理网络。在此基础上，结合绩效工资的实施，修订了《z市城市中学教科研管理方法》和《城市中学教科研专项嘉奖经费使用方法》，将老师的科研纳入学校行政奖惩考评中，评比教育科研乐观分子，引导全体老师乐观参加学校教育科研工作。加强对教科研工作的过程管理，初步建立了一些对学校实施新课程有肯定影响和现实意义的课题组，构建了较为完善的学校教科研课题讨论体系。

2.以教育科研为先导，努力抓好校本培训。通过开展课题讨论，促进老师个体的实践与反思，通过老师群体的互动对话，推动老师专业进展，通过课程建设推动素养教育。重点培育青年老师参加教育教学科研，初步形成了一支喜爱教育事业、热心教育科研、具有较丰富的教育教学阅历的教育科研骨干队伍，以此带动学校老师队伍整体科研素养的提升。加速青年老师成长步伐，通过推举老师参与各级各类学科带头人、骨干老师、教学能手、教坛新秀等的评比，鼓舞青年老师报考教育硕士讨论生，学校初步形成了相对完善的学科梯队和老师梯队。

3.以讨论课题和专题争论为载体，以网络为平台，乐观开展好校本教研。各教研组依据学校及本教研组三年主动进展规划，每学期初制订学期工作方案，教研组的校本教研活动有目标、有方案地正常开展。期初有方案，过程有检查，期末有总结，年终有全校性的课题讨论进展状况汇报会，构建网络平台，实现了老师网络集备，网络评课。实行"参加式'、"研讨式'等多种学习形式，调动老师参加校本教研的乐观性，指导老师自主开展校本教研活动，提高理论学习和教育教学讨论的效果，使各教研组成为真正实施新课程标准，真正讨论新教材，切实解决教学的疑难、困惑的专业性队伍。

4.学校各级各类课题讨论工作进展顺当，效果较显著。中央电教馆"十一五'现代教育技术课题《学校学校网络德育的实践讨论》于2022年7月顺当通过中期评估，《挖掘生命潜能，提升生命质量》2022年9月被确定为江苏省学校专项重点课题，《九班级中考学科分层教学的讨论》、《数学问题情境创设的有效性讨论》被批准被市级立项课题。

5.构建课题网络，全员参加。制订城市中学教科研三年主动进展规划，提倡人人参加课题讨论，组织各部门、班级组、教研组依据各部门、班级、各学科特点和教育对象，担当相应的教育科研任务，形成了以总课题《挖掘生命潜能，提升生命质量》为总课题的课题网络，各课题组能根据课题讨论方案，定期开展活动，取得了预期成果。

6.连续开展传统的读名著、赏名画、听名曲的"三名教育'讨论，引导同学把爱好爱好转移到有效的自我学习、自我教育中来。我们提出"让读书成为乐趣，让学习成为习惯'和"我学习，我成长，我欢乐'的口号。

7.学校乐观开设符合校情的校本课程。如：心理健康教育、劳技、编织、剪纸、象棋、围棋、艺术体操、机器人、乒乓、羽毛球、摄影摄像、家政、中餐、西餐等，充分挖掘利用老师的差异资源，扩大校本课程规模，同学共性爱好特长都得到充分进展。老师在实践过程中编了《围棋》、《象棋》、《艺术体操》、《剪纸》、等多种校本教学案例，获得了各个层面的赞誉。在近30门校本课程的实施中，在八班级采纳了走班制的上课方式，取得了较好的效果。

8.对《花中教育讨论》进行了改版，并编辑出版了三期《花中教育讨论》（第27、28、29期），其中第27、28期分别为减负增效专项研讨和有效教学读书沙龙，受到学校领导老师的高度赞扬。

(三)成果与反思

1.成果

(1)中央电教馆的课题顺当通过中期评估，一批新课题被批准为省市级重点课题或立项课题，构建形成了学校教育科研课题网络。老师主动参加课题讨论意识不断增加，教育科研已成为提高老师素养和学校教育教学质量的动力。

(2)在参加课题讨论的基础上，全校老师乐观撰写教育教学论文、案例等，其中100余篇在国家、省、市级刊物发表或在国家、省、市级论文评比中获奖，屡创新高。

2.反思

(1)部门工作实效性还有待进一步提高。应当说，在教科室工作中，我们能够以课题讨论为中心，努力服务学校教育教学工作，但在详细实践中，有时还仅限于直接参加课题讨论，而对课题讨论的管理职能发挥的还不够，导致部门工作的实效性不高。

(2)课题实施力量与水平不高。一年半来，我们组织了一个部级课题的中期评估、两个省级课题和五个市级课题的申报工作，启动了十余个市、校级课题的讨论工作，但自我感觉其实施水平还不够高，这也是一年多来时时刻刻都困围着的我们问题。

(3)课题讨论对学校教育教学工作的指导应进一步加强。在实施课题讨论的过程中，我们提倡老师在教育教学活动中进行讨论，将问题转化为课题，努力提高教育教学的有效性。但在详细的讨论过程中，我们发觉理念与实践之间还不能吻合，讨论成果还不能直接转化为"教育教同学产力'。

二、德育工作

(一)实施目标

进一步加强对同学的爱国主义、集体主义和民族精神教育，引导同学树立正确的世界观、人生观和价值观，具有较强的责任心和进取精神，能正确对待困难与挫折，能用合适的方法调解自己的心情与心理；培育同学具有良好的行为习惯，学会敬重他人，具有合作意识和团队精神，能正确熟悉自我，主动关怀自然、热心服务于社会。

(二)实施状况

1、以工作创新为动身点，坚持"四抓'，不断提高德育队伍的分散力和战斗力。

⑴抓德育队伍建设。调动一切可利用的人力和资源，逐步建立起全方位、多角度，由点到面，由社区、学校和家庭组成的花中德育工作立体网络。

⑵抓德育处部门建设。通过不断地加强自身的理论学习和反思总结，规范程序，提高德育处提高处理问题的应对力量和其他业务力量。

⑶抓班主任队伍建设。①进一步建立健全班主任例会制度，使班主任管理网络化、常常化、规范化、制度化。通过每周一次的班主任例会，总结阶段性德育工作阅历，剖析工作中存在的问题，研讨改进工作的措施和应对策略；通过个案，分析班级管理工作和同学思想中消失的新问题、新状况，留意借鉴，推广阅历；布置阶段性德育工作的目标、任务和要求；研讨班主任工作的理论和实践，加强理论和政策的学习。通过讨论、分析、探讨、学习，大家集思广益、群策群力，努力提高班主任自身修养，确保德育工作的实效。②加强对班主任的理论培训，提高自身修养。除通过每周一次的班主任例会来进行培训之外，每学期组织一次德育研讨会或阅历沟通会、每学期一次的班主任德育论文暨教育个案评比、为每个班级组订阅一份《班主任》杂志等刊物，组织学习《中国教育报》上班主任管理、教育的理念及优秀班主任的教育阅历等。③进一步完善班主任工作的考核机制，促进班主任素养的提高。我校正在施行班主任和班级双向评价，在原有基础上不断完善《班主任岗位职责》、《班主任工作考核》、《班主任工作考核细则》、《班级学期工作考核方法》等制度。同时还充分运用激励机制，开展以优秀班主任、模范班集体、优秀团支部、文明班级、特色班级竞赛等为主要内容的评先树优系列活动。

⑷抓德育课题讨论。申报了《德育活动的个案讨论》、《养成良好的行为习惯的讨论》，定期开展活动。

2、注意德育工作的层次性和阶段性，广泛开展各种主题教育活动，努力提高同学的思想水平和道德修养。

⑴连续实行分班级的分层教育。依据同学年龄特征、身心特点、各自成长环境和经受等，有针对性地开展德育工作，做到德育目标分层：七班级以"适应教育'为支点，以"规范行为'为目标，以"强化管理，潜心讨论，夯实基础'为重点，致力培育文明的学校生；八班级以"进展教育'为支点，以"陶冶情操'为目标，以"扎实管理、突出重点、全面合格'为重点，致力培育成熟的学校生；九班级以"抱负教育'为支点，以"健全人格'为重点，以"埋头苦干、稳步提升、争先创优'为目标，做一个对社会有用的人。

⑵加强每个时间段的主题教育。依据每个时间段的不同节日和特点，开展相关主题月教育活动。以弘扬民族精神月（九月）和爱国教育月（十月）为契机，以爱国主义教育为核心，以中华民族精神、传统美德和革命传统教育为重点，切实加强未成年人思想道德建设；以法制教育月（十一月）和感恩教育月（十二月）为契机，以"两法'教育为重点，增加同学法制观念，切实提高帮教效果，培育同学擅长感恩的心灵，激发其以优异成果报效师长和祖国的真情实感；社区实践月（一、二月）仔细组织同学参与寒假社区活动，不断增加实践育人的实效性。生命教育月（三月）结合生命教育开展系列活动，读书活动月（四月）以校读书节的开展来推动，红五月（五月）主要为学校艺术节的各项活动展现，抱负奋斗月（六月）则盼望通过让同学树立自己的目标通过不断地努力去实现自己的目标。

⑶打造"三名'德育品牌。连续打造"三名'教育品牌，开拓校内文化沃土，引领每位同学健康成长。连续组织同学开展读名著、听名曲、赏名画的"三名'活动，并将读名著作为必修课纳入七、八班级课程，要求同学在校三年中能观赏三十首名曲、三十幅名画和读三十本名著。围绕"三名'教育，开展系列主题活动，开发德育校本课程，进一步挖掘"名'的内涵，力求形成城市中学德育工作特色。

⑷进一步整合各种活动，充实校内文化"龙文化'。在分班级和分时段开展各种活动的基础上，要力使每一个活动都能"龙文化'为核心和主题，这是我校其次轮三年进展规划德育处的一个主要工作。"龙文化'是让同学"舞起中国龙，永做中国人'，大力弘扬自强不息、兼容并蓄的龙之精神，结合综合实践活动和校本课程课的开设，乐观开展形式多样的"龙文化'系列活动。我校除连续组织同学开展舞龙活动，让同学舞有形之龙，悟龙之精神之外，还乐观协作生命教育、公民教育及校读书节开展各种活动。比如在校读书节活动时开展了"龙之古韵'中华经典诵读竞赛，在生命教育活动周时组织同学进行"龙之精神'大争论活动。并乐观参加《城市中学"龙文化'的讨论与实践》课题方案的制订与实施，推动学校文化建设的新进展。但在整合活动这一方面还做得不够，还要再进一步挖掘"龙文化'的内涵，将校内文化充实起来。

3、注意全体，关注个体，不断创新对同学的德育评价体系。

⑴面对全体同学坚持"严'、"活'、"树'、"实'的"四字'德育工作方针。通过"严'（严格规范要求、严格检查、严格纠错），"活'（在活动中进行教育与训练，在活动中进行比较，在活动后进行反思），"树'（树立身边的榜样与先进）和"实'（依据同学实际来设计活动、活动的实效性）来进一步深化推动班集体建设，坚持不懈地抓好同学的养成教育。

⑵进一步完善同学的奖惩制度，鼓舞同学多元进展。

⑶敬重个体差异，多方形成合力，关注后期教育，让其健康成长。对于班级中个别行为特别、心理不健康的同学，我校通过班主任、心理询问室、家长学校和关工委形成教育合力，督使其健康成长。

(三)成果与反思

1.成果

自实施其次轮三年主动进展规划以来，我校德育工作有新举措，进步较显著。学校被推举参与z市德育特色学校的评比，被评为江苏省校内文化建设示范点和江苏省关怀下一代先进集体。参与了市、局进行的各种文体活动，均能获得各类奖项，并胜利举办了z市的棋类竞赛，受到市体育局和相关部门的好评。连续两届获得由电教馆主办的网络征文竞赛"优秀组织奖'。重视民族精神教育，在09年获得局特色奖。公民教育近两年来都获得市里的二、三等奖，今年还在龙城大厅里代表项目学校对外进行了展现。除了能完成上级布置的各项任务之外，我校还能做好"自转'。"三名'歌咏竞赛、舞龙竞赛、象（围）竞赛、校内之星评比、班级文化建设等活动，都能按方案按时开展。"重小事，抓细节'和分层德育已成为我校德育工作管理理念，同学个人素养不断提高。心理辅导与询问作为我校德育的另一个窗口，不仅对同学而且对老师都进行了疏导，已开头在市里心理教育上小出名气。

2.反思

通过对三年主动进展出规划的中期自我评估，将以成果作为我们的起点，不断改进德育方式、内容、目标，进一步挖掘"龙文化'，进一步拓展"三名'教育，并进行整合，形成花中的"龙文化'。同时用科学进展观指导德育工作，依据社会的进展需要，在全面实施素养教育的旗帜引领下，不断创新，奋勉进取，争取以更优异的成果回报社会，办人民满足的教育。

三、教学工作

(一)实施目标

1．通过教学活动，进一步促进同学学习方式转变，培育同学良好的学习习惯、主动探究意识、勤于实践力量和敢于创新精神。通过校本讨论课的开设，让教研组内的老师有目标的进行上课、听课、评课，探讨提高课堂教学效率的多种途径。

2．校本课程建设争取有新的进展和突破，特殊是在评价方面，能成为学校办学亮点与特色。

3．贯彻因材施教原则，开展分层教学讨论，为不同层次的同学供应一个适合其进展的环境，让不同层次的同学都能建立起自信，做到学习基础扎实、力量较强，共性、爱好和特长都得到较充分的进展。

4．进一步明确集备制度，探讨有效的集备方式，优化集备内容，使备课组的集备真正落到实处。

(二)实施状况

1．抓校本教研，促进教研组、备课组的建设

（1）教研组在固定的时间和地点每两周活动一次，实行"参加式'、"研讨式'、"专家讲座'等多种形式，各教研组自主开展教研活动。深化开展多种课型的校本讨论课。如概念课、探究学习课、习题评讲课，要求各组内老师要做到课前集体备课，课后准时沟通，确定优点，提出改进看法。

（2）以物理、数学学科的"学案导学'讨论、语文学科的"通过集备提高教学效率'讨论为典范，通过讨论来提高课堂教学的效率，在实践中讨论，在讨论中实践。从中总结阅历，向全校的教研组推广实施。

2．加强青年老师培育，促进队伍建设

进一步发挥学科带头人、骨干老师的引领作用。组织"校学科带头人'进行有方案的听课、评课活动，被听课对象主要是青年老师。听完课后，准时与被听对象进行沟通，矫正其教学行为。

3．加强常规教学管理，向管理要质量。

加强常规，力求精细，主要抓实几个环节：

（1）抓细备课。仔细备好每节课，为上好每节课奠定基础，坚决杜绝无教案上课、无预备上课的不负责行为。要求工作5年以下的老师必需写详案。教务处加强对课堂教学的检查。为了使集体备课真正落到实处，我们成立集体备课工作领导小组，分工指导，责任到人。

（2）抓活课堂。提高教学效率的关键在于提高同学把握学问和进展力量的达成度。为此，要求每堂课师生心情饱满，互动面广，思维空间大，并留有肯定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。

（3）抓精练习。为了更好地落实减负增效，我们要求各备课组将备作业、备练习作为集备的一项重要内容，并对每门学科的家庭作业量作了明确的规定。

（4）抓实质量分析。细心组织每次考试，考前抓命题，考中抓考风，考后抓分析。精细分析每阶段每学科教学策略及详细举措；精细分析考试质量，组织老师总结考试成果，关心平均分低的老师找缘由，准时找出教学中存在的问题和改进措施，努力缩小与其他老师间的差距，尽快改进教学，提高成果。

定期对老师的备课、上课、作业布置及批改作业状况进行检查，准时通报，让每一位老师不断规范教学行为。

4．连续开发校本课程和综合实践活动课程，彰显办学特色

综合实践活动以龙文化学问为核心,进一步丰富综合实践活动课的内容。如：本学期我们支配的七、八班级的综合实践活动课程，要求老师将龙文化与我们学校的"三名'结合，通过将龙文化与名著、名曲相结合来挖掘综合实践活动内容。

在象围棋特色班中增设国际象棋课，创建我校的教育教学特色，不断提高学校文化品位和办学水平。近阶段，我校与上海市应昌期围棋学校结为对口友好学校，预备有方案地开展沟通工作。

实施第一轮三年主动进展规划以来,我校对校本课程的开发和实施在思路上由模糊渐渐走向清楚。依据我校的详细状况来设置校本课程的内容和模式为：七班级的校本课程支配4课时/周，即校本1（中西餐、家政、剪纸、纺织等）、校本2（名著阅读和写字）、校本3（口语交际）、校本4（生命教育）各一课时。学校评估利用现有的资源，征集老师的看法，对八班级同学进行调查，在了解同学特长、爱好和需要的基础上自己开发、申报校本课程，合理开发了"舞龙'、"家政'、"礼仪'、"十字绣'、"中西餐'、"艺术体操'等近30门校本课程，其中"舞龙'、"家政'、"中西餐'等已成为精品化校本课程，同学依据自己的意向进行选择。八班级校本课程支配为每周一次课，同学依据自己的选择走班上课。

5．科学评估，促进师生进展。

完善对老师的考核评价，进一步形成激励机制。建立以老师自评为主，通过问卷调查、座谈等形式，由学校、同行、同学、家长共同参加的评价制度，使老师从多方面获得改革工作的信息，既确定老师取得的成果，也引导老师对自己教学行为进行分析与反思，不断提高教育教学水平。

6．加强对文印室、图书馆、阅览室、试验室、计算机房等专用教室的管理工作，优化学校教育资源，提高其使用效率，更好地服务于学校各项工作。

(三)成果与反思

1.成果

（1）分层教学工作成果较显著。分层教学的课题已立项为市级课题。九班级实施分层教学后，不同层次的同学学习成果和力量在原有基础上取得了明显的进步，中考成果在同类学校中名列前茅。

（2）通过开发校本课程和开展综合实践活动，提升了同学综合素养，培育了同学的劳动意识、合作精神和创新力量，有利于同学今后潜能的进一步开发，受到同学、家长和上级领导的好评。上海华东师范高校的课程专家吴刚平教授来我校参观校本课程后，对我校的校本课程的开发赐予了高度的赞扬。吴教授认为，在应试教育的影响下，花中的校本课程能始终坚持下来落到实处很不简单，花中的校本课程在全国学校学校的校本课程中是实施得最好的,具有模范作用。

（3）各备课组有方案地开展了集备活动。各学科带头人在加强考核的基础上，也将集备过程中存在的问题一一反馈，为我们今后的工作奠定了基础。

（4）老师的优化备课、提高课堂教学效率、优化作业批改、浓化听评课氛围的意识不断增加。

2.反思

（1）各教研组进展不均衡，优势学科相对较少，且优势不明显；现代教育信息技术应用与学科教学还有待加强。连续深化课堂不定期进行随堂听课，或跟踪听课、评课。聘请专家引领，加强校本教研，加强组内集体备课，开展现范课、讨论课，进行课堂教学讨论，督促指导促进各学科老师进展。加强校本教研，组织教研组之间的沟通活动，开放校本教研，培育更多优势学科，促进各教研组均衡进展。

（2）需进一步深化校本课程、综合实践活动，进一步创花中特色，组织围绕"龙文化'开展一系列活动，提升学校形象。

（3）各备课组的集备效率还应进一步增加。特殊是在集备争论、二次备课上要花功夫，达到既集思广益又突出个人特点的目的。

（4）还需连续落实好减负政策，进一步实施分层教学，转变老师教学行为，加强学法讨论，提高课堂教学效率，做到"减负增效'，使同学欢乐地学习，健康地成长。

四、队伍建设

(一)实施目标

建设一支具有现代教育观念，擅长学习，勤于思索，敢于创新，师德高尚、业务力量强、教学有特色的讨论型老师队伍。

(二)实施状况

1.围绕学校三年主动进展规划，要求各教研组、班级组、老师个人依据实际状况，制定三年主动进展规划，并得到较好的实施。

2.加强师德规范教育。用"让同学差的阴影在我们心头消逝，让同学差的语言在我们口头消逝，让损害同学自尊心、自信念的行为在师生交往的一切场合绝迹'三句话来规范老师的教育教学行为。开展以"爱与责任'等为主题的师德建设月专题系列活动，如学习师德建设月专题简报，组织青年老师师德演讲竞赛，开展"168爱生行动'，评比表彰师德标兵，我校刘正奎老师先后被评为"z市师德标兵'、"江苏省师德先进个人'，并号召全体老师向他学习。通过学习、座谈、争论、典型引路等多种形式，落实师德规范要求，引导老师立身正德，树立良好形象。

3.在老师中开展"三讲'活动，即讲大气、讲合作、讲奉献。

4.乐观实施"青蓝'工程和"学科带头人、骨干老师传帮带工程'，充分发挥老老师的榜样作用，加强对青年老师的培育。

5.开展名师工作室活动，加强对青年老师的引领作用。班主任名师工作室定期开展工作，有针对性的对班主任进行讲座、现场培训等，取得了较好的效果。

6.大胆任用青年老师。做好青年老师培训工作的同时，对他们明要求、压担子，大胆让青年老师担当毕业班的教学工作，较快提高青年老师教育教学水平。

7.组织青年老师岗位"六个一'竞赛活动，强化青年老师的职业技能，实施教学工作大循环，给每位老师供应展现才华的机会和舞台，促使青年老师的综合素养不断提高。

8.启用"老师成长记录袋'，建立以老师自评为主，学校、同行、同学、家长共同参加的评价制度，完善对老师的考核评价，进一步形成激励机制，不用一种或几种固定模式去评价全部老师。

9.关怀老师身体和心理健康。聘请z市心理名师工作室专家来校作心理讲座，为老师减压，组织丰富多彩的体育文娱活动，促进老师熬炼身体。组织教职工参与市唱红歌合唱竞赛和女教工排舞竞赛取得优异成果，尤其排舞竞赛荣获一等奖。

10.成立"城市中学青年老师书社'，定期组织青年老师读书活动，如：聘请校外专家、校内学科带头人、骨干老师开设讲座；组织青年老师教育教学沙龙；组织青年老师"教育思想大争论'论坛活动；组织青年老师课堂教学上岗课、汇报课和讨论课等，有效加强了青年老师队伍建设，学校初步形成了一支师德高尚、教育教学水平较高的青年老师队伍。

11.开展《新课程背景下，着眼于老师素养全面提高的校本培训讨论》的课题讨论工作，用教科研引导青年老师的成长。

(三)成果与反思

1.成果

一批青年老师脱颖而出，老师队伍整体素养得到提高，形成优秀班主任和教学骨干群体。学校共培育了21位硕士讨论生（毕业5人，在读16人），评比出三十多名校级学科带头人、骨干老师和教育教学能手。近一年多来，又有10位老师成为z市教坛新秀和教学能手，有十几位老师被评为中学高级老师。我校多名年青老师在z市区的课堂教学评优课中脱颖而出，顺当进入决赛。一大批青年老师走上毕业班教学岗位，得到了很好的熬炼与提高，课堂教学效果较好，深受同学和家长欢迎。

2.反思

老师如何在新形势在落实好减负增效？如何进一步激励老师自我进展？如何更好地抓好年轻老师的培训？为此，我们将加强校本教研和校本培训工作，建设学习型团队，促进老师更快更好的成长。

五、保障机制

(一)实施目标

进一步加强组织领导，健全管理机制，抓好软硬件建设，调动一切乐观因素，确保三年主动进展规划正常有序实施到位。

(二)实施状况

1.加强组织领导，做好组织和宣扬发动工作。在第一轮三年规划实施的基础上，调整并成立了城市中学其次轮主动进展三年规划实施工作领导小组，宣扬和发动全体师生、家长和同学共同参加学校其次轮三年进展规划的制订、完善和实施过程，明确学校办学理念和目标，统一思想熟悉；通过规划让全体师生明确学校进展方向，进一步增加信念，分散人心,锤炼团队精神。

2.加强领导班子建设,争创"团结、廉洁、开拓'优秀班子。仔细抓好班子建设的"一三五'：统一一个思想--科研先导，科研兴校；强化三个意识--主动意识，榜样意识，创新意识；班子成员每人做好五件事--独当一面工作，抓好一个教科课题，带好一个教研组，上好一门课，参与一个学术团体。班子成员能相互敬重,团结协作,廉洁自律,起好模范带头作用，努力争创"团结、廉洁、开拓'优秀班子。

3.进一步加强党组织建设，起好政治核心和保障作用。围绕学校其次轮三年主动进展规划目标,结合第一轮规划的实施状况,制定出城市中学党支部其次轮三年工作规划，为学校主动进展保驾护航。结合学习实践科学进展观活动，连续抓实党员示范岗活动，进一步加强党员队伍建设，全体党员干部和老师在工作态度、工作精神和工作责任心等方面为教工做出榜样，充分发挥了党员先锋模范作用，树立起党员应有的新形象。

4.坚持民主集中制原则，发挥工会等群团组织的监督作用。乐观推行校务公开、政务公开，强化学校民主管理，教职工民主管理学校得到了较好的落实，教职工享有知情权、参加决策权和审议权。不断健全和完善教代会制度，每学年召开两次教代会，充分发挥教代会、民主党派和群团组织等的监督保障作用，推动学校民主政治建设的进程。

5.坚持依法办学和依法治教，进一步健全和完善学校各项规章制度。树立"我的学校'管理理念,乐观营造自我管理的人文环境。依法办学，依法治校，重视和加强法制宣扬教育工作，乐观做好"五五'普法工作。严格遵守各项政策法规,实行目标管理和分层管理，落实责任制、考核制，抓好学校常规管理,切实做到以人为本，制度第一。组织老师学习《z市城市中学规章制度》，通过制度明确工作目标和要求，规范行为，分散人心，提升人的素养，提高工作和学习效率，促进学校整体管理水平的不断提高。

6.明确目标和责任，将规划工作层层推动。学校将其次轮三年主动进展规划中的详细工作目标和任务落实到学校各处室，由各部门制定出分管工作的主动进展三年规划，部门落实到教研组、班级组和个人，统一按学校其次轮三年进展规划要求，分时间段完成，各项工作做到有方案、有措施、有检查落实和评价。仔细做好分期规划工作和规划实施状况的督查，每学期初围绕三年规划制订学校的学期实施规划（即工作看法），并在学期结束前针对规划落实状况进行自查自评，对没有落实的方面分析缘由，提出整改看法。规划实施中期，分管领导、各部门负责人和教研组长、班级组长写出相应分管工作的阶段性书面自评报告，校长室、校规划实施自评工作领导小组完成阶段工作状况总结和中期自评报告，再通过校行政办公会议、教职工会议、教研组长会议、班主任会议、同学座谈会和对家长、社区代表的访谈进行通报，多渠道听取对学校其次轮三年主动进展规划实施过程的建议和看法。学校通过其次轮三年主动进展规划的实施和阶段督查自评,准时发觉工作中存在的不足,查找学校进展新的生长点,进一步增加主动进展意识,树立为同学进展的办学目标，不断提升学校的管理水平。

7.进一步弘扬"六种精神'，营造和谐的人文氛围。大力提倡花中人办学的"六种精神'：乐于奉献精神、爱岗敬业精神、吃苦耐劳精神、合作进取精神、务实创新精神、永不言弃精神，用六种精神引领老师进展、提升自我素养，用六种精神分散人心、锤炼团队精神，用六种精神营造严谨、和谐的人文氛围，用六种精神实施学校三年主动进展规划，用六种精神办人民满足的学校。

8.连续争当"六个模范'，不断追求卓越。学校提出模范学校要当好"六个模范'：①做遵守教育法规的模范；②做开展综合实践活动课的模范；③做开展教育科研的模范；④做创建学习型学校的模范；⑤做开展新课程教学讨论的模范；⑥做开展素养教育的模范。全体校领导要做廉洁勤政模范，全体老师要做教书育人模范，全体同学要做勤奋学习模范，通过每个人的模范表率作用和不断追求卓越的行为来体现办学理念，落实办学措施，争创一流业绩，使城市中学真正成为名副其实的江苏省模范学校和示范学校。

9.坚固树立平安第一思想，重视和关怀师生的身心健康。仔细执行《体卫工作条例》，乐观开展"创建最平安学校'活动。确立"学习、实践、讨论、反思'四种意识，抓好老师校本培训工作。树立老师是"第一资源'的老师观，做好教职工思想工作，采纳"末位关怀'的理念，注意关怀教职工身心健康，维护和保障老师切身利益，多角度表彰和评价老师，关注每位老师的成长，为老师营造一个既心情舒服又严于律己，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，让城市中学老师能拥有职业幸福感。

10.抓好学校硬件实施建设，强化实施素养教育的配套设备。学校总务后勤工作按学校三年主动进展规划要求，坚持为教育教学服务原则，不断提高服务质量和管理水平。学校基建修理工作按方案进行，教学楼外观的一体化建设，理化生试验室装备的整体提升，食堂的改造，校本课程教室如国际象棋教室等的改造，校史室和心理询问室等改造；同学图书阅览室、图书室面积扩大，专用器材增加，图书馆建设基本达到了省一级图书馆的标准。创建"绿化'、"美化'、"香化'校内，绿化方面力求做到月月有草花、四季不相同、年年有创新，校内绿化有品位、有新意，努力打造"绿化'、"美化'、"香化'校内。仔细做好各年度的部门预算和预算的执行状况，严格执行财务制度，管好办好学校食堂、商店，提高师生饮食质量,开源节流,改善老师办公条件和活动条件。

(三)成果与反思：

1.成果

校领导班子连续多年被评为教育局"团结、廉洁、开拓'好班子；学校被评为局最平安学校、局档案工作先进集体和教育宣扬报道工作先进集体、"四五'普法教育先进单位；学校档案室被评为省二级档案室；图书馆达到省一级图书馆的标准，我校被确定为"江苏省中学共青团工作项目创新示范点'学校（校内文化建设创新示范点）；学校"龙文化社'被共青团z市委、教育局团委评为其次届z市中同学优秀社团提名奖；学校工会被局工会评为"先进教工小家'、"先进教工之家'。

2.反思

要连续大力宣扬学校三年主动进展规划，充分调动广阔师生、家长和社区力气主动参加规划实施的乐观性。学校三年规划实施的过程管理、评价激励机制要不断完善。师生计算机等硬件配置还不能按要求到位，校内网和班级硬件设计都有待进一步应加强。

六、学校总体进展状况

(一)取得的成果与荣誉

学校先后被授予江苏省绿色学校和江苏省爱国卫生先进单位，连续多年荣获z市文明单位（标兵）称号；学校分别被评为z市德育工作先进学校、z市示范家长学校、z市帮困助学先进单位、江苏省关怀下一代工作先进集体、z市社会力气办学先进单位、z市贯彻落实"二条一规'优秀级学校和局创建学习型系统先进单位，z市"四五'普法教育先进单位；z市首批体育特色学校；z市学校主动进展（2022-2022）优秀学校；平安校内创建及平安保卫工作优秀学校；"z中学校生命教育项目学校'。在江苏省第一届中学校网络读书活动中，学校被市教育局评为"组织奖'。学校被确定为"江苏省中学共青团工作项目创新示范点'学校（校内文化建设创新示范点）。在"我为z教育科学进展献一策'活动中，荣获优秀组织奖。另外z市"钟楼开发杯'中学校生棋类竞赛在我校隆重进行，学校细心组织，使竞赛圆满胜利，获得领导和师生的全都好评。

(二)显著的进步和亮点：

近几年学校变化最显著的有：(1)硬件实施建设加强，校内环境面貌焕然一新，特殊是在同学活动专用教室、理化生试验室和图书馆建设方面已达到和超过规划要求。(2)教科研工作更注意实效，老师参加课题讨论的意识不断增加，以校为本的教学讨论取得阶段性成效。(3)开展分层教学讨论，严格执行课程方案和"减负'各项规定，各班级各班都有学习成果突出的同学，九班级中考成果和考入省常中同学人数分别在同类学校中名列前茅，学区内小升初毕业生外出择校的总人数开头明显削减。(4)注意党组织和老师队伍建设，校党支部其次批保持共产党员先进性教育活动被评为先进党支部，党员在三年主动进展规划的实施过程中较好地发挥模范表率作用；仔细抓好校本培训，试行中考学科教学工作大循环，年轻老师得到很好熬炼，培育了21位教育硕士讨论生（毕业和正在就读），涌现出三十多位校、市级学科带头人、骨干老师、教学能手、教坛新秀和优秀班主任，为教育局输送了多名校科级后备干部及管理人员。(5)"重小事，抓细节'，德育工作有新举措，德育寓课程和课堂教学中，更贴近同学实际生活，更注意实效。(6)心理健康、中西餐、家政、"三名'俱乐部、摄影摄像、围（象）棋、舞龙及龙文化讨论等校本课程丰富多彩，渐渐成为城市中学办学新的亮点和特色，华师大课程专家吴刚平教授看完我校的校本课程后发出感慨："在应试教育的影响下，花中的校本课程能始终坚持下来落到实处很不简单，花中的校本课程在全国学校学校的校本课程中是实施得最好的,具有模范作用。'

我校其次轮三年主动进展规划实施进展顺当，"让每位师生都得到更好的进展'城市中学办学状况发表在《江苏教育通讯》其次期上,《学校进展我成长，学校辉煌我胜利》我校的老师队伍建设发表在江苏教育通讯2022年第三期上，产生了较好的反响!

(三)今后工作思索

我校其次轮三年主动进展规划的实施工作现已过半，虽取得成果不少，但仍还有很多方面需努力与完善,有很多工作需要我们去做，有很多问题和困难需要我们去克服。如"将个体差异作为一种资源来开发，让每位师生都得到更好的进展'的办学理念怎样才能更好地落到实处？例如，群众座谈会、问卷调查和党员群众、校领导班子民主生活中发觉，在加强对青年老师校本培训上学校还要加大力度；又如，在如何发挥学校现有教育硕士的作用上以及充分调动已评上高级老师职称老师连续担当班主任工作等方面还缺少有效措施。还有部分老师要求学校应加强对问题同学的关怀、关心，对严峻违规同学加大惩罚力度等。通过这次的中期自我评估与检查，对今后下阶段的工作，我们有以下一些想法和思索。

1.主动查找不足，乐观实行对策。对中期自我评估与检查中发觉的问题与不足，要主动进行仔细的思索和讨论，查找解决问题的途径和方法。连续乐观贯彻落实学校三年主动进展规划要求，将各项工作做的更细、更实，力争达到规划目标要求并能有新的突破和创新。

2.坚持以人为本指导思想，进一步加强校领导班子建设。以"一?三?五'工程建设为重点，强化榜样意识，锻造班子的领导力；连续提倡"六种精神'（奉献精神、爱岗敬业精神、吃苦耐劳精神、合作进取精神、务实创新精神、永不言弃精神），以"我的学校'管理理念为引领，分散全员力气，努力为老师成长搭建平台，供应服务，全面推动学校进展。

3.以创党建品牌活动为抓手，充分发挥党员的先锋模范作用，以点带面，全面进展。通过"党员示范岗'平台，每个党员努力当好"六个模范'（遵守教育法规的模范、开展综合实践活动的模范、开展教育科研的模范、创建学习型学校的模范、开展新课程教学讨论的模范、开展素养教育的模范），每位党员要在备课组、班级组的教学工作、班主任工作上发挥引领作用，每位中层除要上好自己所教学科，还要能主动思索如何做好分管工作，通过不断加强学习，熬炼实践，来提高工作执行力。一个党员就是一面旗帜，通过党员的带动和影响，全校老师职工形成合力，不断推动学校的整体进展。

4.加强教育科研，促进老师专业进展。号召全体老师人人参加课题讨论，每个教研组都要有一个校级讨论课题，围绕提出的问题开展专题讨论。开设讨论课、示范课要形成制度化，努力使"以教育科研为主线，通过课题讨论来整合学校德育、教学、管理等各项工作'的管理思路真正体现到学校各项工作中。

5.详细抓好以下几件事：第一是班主任、骨干老师队伍建设上要有新的举措。例如，特殊是在老师群体的"两头'，对青年老师引导和管理上进一步加强，对取得高级老师职称的人员要在考核、激励机制上有方法措施，建立以学校教育硕士生为主体的讨论生工作室，充分发挥他们讨论引领作用。其次是教学管理和评价操作上有新变化。例如，管理上要坚决执行好"z市教学常规建议'，备课要求上以"城市中学集体备课制度'对教研组、备课组和老师进行考核，每学期加高校生评教和家长评教次数，对教学效果好、同学和家长满足度高的老师在学年考核评优、晋升职称、评比校级骨干老师等方面予以优先。第三是在中层干部选拔和充分发挥班级组管理的主体功能作用上有新行动。例如，改革现有的学校中层、班级组管理模式，中层干部兼任班级主任，实行班级主任负责制，在不同范围、层次开展中层干部、班级组长、教研组长述职，接受老师测评。第四是在课程建设特殊是分层教学、校本课程讨论与开发上有新突破。例如，中考学科如何有效对学习基础差同学转差，对学有余力同学提高，通过提高教学效益来落实"减负增效'要求等；近三十门校本课程如何连续做好走班分层教学管理，如何进行科学评价等，学校自己既要加强探究讨论，也要乐观争取得到市教研室、高校课程专家指导。

我校将通过本次中期评估，在上级领导的关怀、关心下，发扬成果，弥补不足，求真务实，创新实干，连续做好下阶段各项工作，使城市中学的办学水平再上一个新台阶。

z市城市中学其次轮三年主动进展规划自评领导小组

二〇一四年十二月

篇2:民族中学进展规划

民族中学2022-2022年进展规划

一、基本状况

某县某民族中学创建于1974年，地处尹珍故里、z北野木瓜之乡某的一个少数民族乡某仡佬族、苗族乡。距某县城76公里，全乡所辖六个行政村，39个村民组，共有14000多人口。学校是一所国家"义教工程'和"寄宿制工程'项目学校，学校占地面积18000多平方米，建筑面积近5000平方米，绿化面积3500余平方米，绿化掩盖率20%。学校教学设施齐全，有阅览室、微机室、多功能教室、现代化理、化、生试验室等专用教室，有能容纳360余同学的宿舍和食堂，为同学学习、进展供应了良好的物质环境。

我校生源主要来自本乡广阔农村家庭，也有一部分来自其它乡镇，现有同学500多人，10个教学班。教职员工47人，平均年龄38.4岁。本科学历24人，大专学历23人，学历合格率达100%。近年来，谢中人团结拼搏、奋力攻坚、学校工作取得了长足的进步，得到了上级领导和社会各界高度评价。但从全县范围看，学校虽有了肯定的历史积淀，但并没有形成深厚的文化底蕴，没有形成自己的办学特色。教学基础设施薄弱，设备简陋。现代化教学设备严峻缺乏；学校的管理较为传统，人事制度及校内管理机制的改革推动缓慢；学校各项规章制度在新课程标准下已显过时，无法适应新课程标准的实施，有待进一步健全和完善；学校办学理念，老师的教学观念，教学方法陈旧，教学手段落后，专业结构不合理，有影响力的老师，学科进展不平衡，老师素养有待进一步提高；法制教育体系尚不完备，依法治校、依法治教有待于进一步改进。学校管理工作手段落后，方式单一，学校布局需进一步改进、后勤管理工作要进一步加强，切有日渐萎缩的现象；老师福利待遇有进一步提高。

二、进展思路，办学目标

进展思路：以新理念为立校之本，以爱为校魂，以质量求生存，以共性创特色，以特色促进展。

办学目标：教学环境明显改善，老师素养明显加强，同学行为明显好转，教学质量明显提高。

21世纪，教育已成为进展的首要推动力。基础教育要培育同学开放的胸怀和高尚的人格，为学问创新，技术创新和事业创新供应更宽阔的天地。我们教育要着眼于将来，着眼于世界，探究建立与社会主义市场经济相适应并符合教育自身进展规律的基础教育，为地方经济和同学的进展服务。

为此，我校依据《国家中长期教育改革和进展规划纲要》和县"1+9'文件，结合本地社会经济进展状况基础教育课程改革和学校的实际状况，确定我校将来三年的办学思路：

强化内部管理：

（１）建立完备的法制教育体系，加强对师生的法制教育。

（２）切实执行依法治校、依法治教从根本上扭转校风、教风和学风。

（３）完善和修改现有的规章制度，实行学校管理的人性化。

（４）依据新的课程标准，修改教学管理制度，修改教学评价标准。

（５）建立健全档案管理制度。

（６）加强学校管理制度建设的基础工作。使学校人、财、物发挥最佳组合作用。

坚持改革：

（１）改革陈旧的落后的教育思想观念；树立新课程标准的理念，树立正确的同学观、人才观、教学观、质量观。

（２）改革现有传统的管理模式，加强岗位责任目标管理。使学校管理规范化，科学化。

（３）改革学校人事制度，优化人员结构，充分体现多劳多酬，优劳优酬原则。充分挖掘教职工的潜力，调动每一个教职工的乐观性。

夯实基础：

（１）加强领导班子和师资队伍的建设基础工作，确定师资培训的工作方向，实施"名师'工程。连续开展"老师基本功'活动，提高老师的教学水平。

（２）确立德育基地，加强德育基地的建设，仔细开展德育教育活动，全面提升我校师生的道德素养。

（３）创办家长学校，制定切实可行的措施开展家长学校的活动，取得社会和家长对学校教育教学工作的大力支持。形成同学健康成长的良好运行机制。

（４）加强教学质量监控的基础工作，强化对德、智、体全面质量掌握，分阶段由始由终的全程质量掌握，对师生职工的全员质量掌握。

（５）加强基础教育课程改革的试验管理，对全员师生和社会人士进行广泛的宣扬，组织老师仔细学习新课程理念，仔细开展试验，准时进行总结。形成我校自己的特色，取得实效，产生影响。

（６）加强学校教研基础工作，不断提高熟悉，建立教研队伍，确立符合我校实际的科研课题，开展教研活动，力争取得教研成果，真正做到向教育教研要质量，向教育教研要声誉。

（７）加强学校基础建设工作，乐观争取上级主管部门和政府部门对我校的关怀和支持，不断增加投入，保证学校资产不断增值。

我校将来三年进展目标是：通过教育观念、人事制度、教育教学等方面的深化改革，夯实各项工作的基础，实现学校的整体进展。

（１）学校的社会形象逐步好转，学校工作得到了社会的监督、支持和认可。

（２）同学的整体素养得到提高：正直和善、艰苦朴实、志向高远、勤奋好学、思维活跃、擅长合作、敢于竞争、主动进展。

（３）老师素养得到进一步提升：结构合理、观念领先、关爱同学、乐于奉献、严谨治学、教学民主、团结协作、敢于创新。

（４）干部队伍整体管理技能得到加强：依法治校、公正廉洁、擅长学习、作风民主、业务精湛、勇于改革、规范管理、注意实效。

（５）学校整体办学水平在原有的基础上有较大的进展：学校办学形成特色，学校教学质量在全县排名逐年升位。为创建一所适应现代社会经济进展的新型的农村学校打好基础。

三、详细工作及主要措施

（一）学校行政管理：

目标：实行全员聘用合同制，进行学校人事制度改革；规范议事规章，实行民主管理；加强学校常规管理，完善各项规章制度。实行目标管理，提高管理效益。

措施：

１）进一步完善和修改各类规章制，打印成册，各间办公室一册，加强反馈调控。

２）进行校长与各部门之间，各部门与老师之间的岗位目标责任制签约。做到责任到岗、责任到人。

３）修定绩效工资发放方案，并进行试行运转。

４）组织校长负责制的有关文件学习，听取教职员工对学校工作的看法和建议。

５）实行行政工作每周工作会制度，加速民主管理的进程。

６）进一步实行校务公开制度，建立教职工"听证会'形式，学校重大举措出台前听取教职工的看法。

（二）师资队伍建设：

目标：构建一支勇于改革，务实进取，思想素养好的干部老师队伍。

措施：

１）开展"干部、老师评价的实践与讨论'活动，逐步完善评价机制，对于不称职的领导和老师进行关心、教育和调离岗位。

２）学校领导班子成员至少要有一门以上学科的专长，并能详细指导分管工作，连续实行领导成员"蹲'班制。对于所"蹲'班级负全责。实行校级领导干部引咎辞职制。

３）制定"某中学老师一日行为规范细则'开展某中学行为规范示范老师的评比活动。

４）制定某中学老师日常规范用语和教育教学"忌语'，实行师德评价一票拒绝制。

５）制定名师培育方案，实施"名师工程'，将我校名师推向全县或全市，以点带面，推动我校进展。

６）制定青年老师培训方案，加强青年老师和后备干部的培育，为我校的可持续进展打下了坚实的基础。

７）加强老师的校本培训工作，制定和学习现代化教学手段的基本要求，提高每位老师的应用力量，定期进行培训，推广运用现代化教育技术手段。开展新课程标准学习和争论。

８）加大老师基本功培训力度，开展"四新杯'竞赛活动，将我校老师素养提升到一个新的层次。

９）开展"教学精品自我推举活动'。做好报名、展现、评价等工作。

（三）德育工作管理：

目标：规范德育管理；进一步完善学校、社会、家庭德育教育大格局；同学道德品质、行为的评价实现社会化；同学的道德品质、行为规范在原有的基础上有较大提高；创建法制教育示范学校。

措施：

１）组织师生进行学校校训和"三风'（校风、教风、学风）的演讲竞赛，进一步明确"三风'建设的目标和要求，规范全体师生的行为。

２）加强共青团组织建设，班集体建设，确定切合我校实际的德育工作讨论课题，连续抓好德育的争对性和实效性的讨论，以研促教。

３）连续评比中学红旗班级，以点带面，促进学校整体规范水平的提高。

４）组织同学参与社会实践活动和军训活动，培育同学具有正直和善、艰苦朴实、勇于实践的品德。

５）开呈现代农业科技学问和同学综合时间力量的培训活动，举办"我为家乡献技策'活动，培育同学的创新精神和实践力量。

６）围绕"正直和善、艰苦朴实、勤奋好学'的培育目标，完善同学一日行为规范要求，开办家长学校。

７）开展评比"好家长'活动。建立校外德育基地和社会实践基地。

（四）平安工作管理

目标：加强综合治理和平安工作。坚持"平安第一，预防为主'的方针，以"打造平安平台，创建平安学校'为契机，进一步抓好综合治理和平安工作，不出任何平安事故。

措施：

１）落实责任，健全工作责任制和责任追究制。将相关责任签订到各部门、各责任人，使综合治理和平安工作落到实处。

２）严格老师值日制度和门卫２４小时值勤制度，完善校内平安设施，并做好定期检查。

３）加强学校食品卫生管理，指定专人负责食品卫生，指定专人负责食品选购，严防同学食物中毒。

４）对同学加强平安卫生教育，使同学能够遵守学校各项平安卫生制度。

（五）教学工作管理：

目标：完善教学流程管理，建立教学质量监控体系；逐步形成民主、合作、开放与自主的教学模式；在基础教育课程改革试验中形成自己的特色，取得阅历并能得到推广。

措施：

１）完善和修改教学流程的规范要求与管理细则，用新课程标准的要求去规范老师的教学行为。

２）开展民主、合作、开放与自主的教学模式的研讨活动。构建新型教学模式。

３）加强教学质量监控工作，做到"四有'（有分析、有指导、有评估、有总结）"四落实'（制度落实、内容落实、时间落实、人员落实）。

４）开展"英语活动周'的活动，形成我校良好的英语教育教学氛围。

５）开展"数学周'，"科技周'，"艺术周'，"体育周'，"演讲周'等活动。形成我校良好的文化氛围。

（六）校内、文化建设：

目标：根据"五化三园'的要求，逐步形成特有的校内文化。

措施：

１）乐观向上争取资金，改建同学宿舍和同学食堂。

２）整理和规划土地，建筑规范的、集多种运动于一体的运动场地。

３）进一步修整校内内各个绿化地带，逐步提升学校绿化面积和档次。

４）进一步建设学校校内网络，使学校教育教学资源能充分共享；便利老师工作。

５）增加对图书室的资金投入，有方案的选购实效性强的，具有保藏价值、有助于老师的教学和同学学习的书籍。

６）逐年改善物理、化学、生物试验室的试验仪器配备。

篇3:琥头中学三年进展规划

琥头中学三年进展规划

（经届次教代会年月日审议通过）

一、学校现状分析

（一）学校基本状况

琥头十三中创办于1965年，占地面积108亩，坐落于钟灵毓秀的八公山下。2022年被琥头市教育局命名为"琥头市示范高中'，是琥头市首批"市级示范高中'。

近年来，在市委、市政府和市教育局的领导、支持下，学校面貌有了日新月异的变化。学校现有一幢行政楼，两幢综合教学大楼，装备了电教中心，接通了宽带网，"班班通'教学系统配备到每个教室，实现了班级资源共享，建有两幢设施齐全的同学公寓，建成了400米标准化塑胶运动场。

学校现有38个教学班，在校同学2000余人。学校拥有一支治教严谨、敬业爱生、乐教善导、富于创新精神的高素养师资队伍。现有171教职员工，其中高级老师47人，中级老师66人。近年来，一大批优秀青年老师脱颖而出，省市级优秀老师、学科带头人和骨干老师人；"八公山名师'2人。学校注意建立现代教育理念，乐观讨论探究教育教学新思路。科研兴教，科研兴校蔚然成风，物理、数学、英语、生化等学科承接多项市级科研课题。

近两年学校先后获得全国"青少年文明礼仪教育基地'、琥头市校务公开"先进单位'、琥头市教育系统"先进集体'、琥头市"工人先锋号'、市级"文明单位标兵'、市级"学籍管理先进学校'、全市教育创新"先进班组'、全市中学校"阳光体育运动'先进集体等多项荣誉称号。

学校领导班子秉承"以人为本'管理理念，团结务实、锐意进取，正在努力打造符合教育改革要求的办学新亮点、新特色。

（二）第一个三年规划完成状况

我校的第一个三年规划制定的主要进展目标主要包括以下四个方面：创建标准化学校，提升中高考成果，努力成为八区地区教育领头羊；教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用；狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列；逐步形成具有"十三中'气质的校内文化特色。

在上级领导的正确指引和全体教职工的共同努力下，现将完成状况简述如下：

1、2022年我校乐观创建市级标准化学校并通过验收；三年来中考"三率'均处八区前列，2022年、2022年获琥头市教育局"一般高中教学质量完成奖、提高奖'，2022年超额完成市教育局下达的高考指标，但今年高考成果略有下滑。

2、教育、教研活动形成特色，并在西部地区发挥示范辐射作用。

我校创新教育工作模式，提出并实施"中同学成长导师制'，把过去由班主任一人管理全班，变为全体授课老师共同参加教育同学的形式，取得了显着成效。学校注意现代教育理念，立足教育改革的前沿阵地，乐观讨论探究教育新思路。

3、狠抓特色学科建设，打造名师工程，力争优势学科迈入全市最前列。

落实"名师工程'，有2人获得"八公山名师'称号。推举多名老师参与市教育局举办的第九、十届"红烛杯'青年老师教育教学技能竞赛，并取得好成果。充分发挥骨干老师、学科带头人的带动作用，先后派出语文、数学等学科骨干老师赴江苏盱眙等地学习培训，开阔眼界、取长补短。

4、校内文化系统性有待加强，未形成校内文化特色。

近几年，我校着手加强校内文化建设，注意学校文化内涵进展。虽然在充分熟悉"十三中'深厚文化底蕴的基础上，在校容校貌、校内绿化等校内物质文化建设及制度建设、校内文体活动、老师人文关怀等校内精神文化方面做了一些工作，但我校校内文化系统性不强，还未形成具有"十三中'气质的校内文化特色。

（二）学校进展的客观优势

1、区位优势渐渐凸显：我校坐落在八公山下，是国家4A级地质公园"八公山森林公园'的"门面'，随着其次通道的开拓和琥头对外沟通、旅游进展，学校必将受到市、区两级政府的进一步重视，社会关注度提升空间加大。

2、随着地区教育布局调整，生源数量得到保证、质量有望提升。

3、学校内部管理规范有序；教学教研水平呈稳步上升趋势；德育教育，尤其是"中同学成长导师制'效果显着，影响甚远。

4、"班班通'等教育信息化建设成效显着，办学条件（硬件设施）初步完善。

（三）学校进展的弱势

1、学校进展的新理念、新思路，在管理实践中尚未显现成效，各项管理措施有待细化。教学质量有待进一步提高，高中"本科达线率'，学校"三率'未达全市平均水平。

2、学校的宣扬推介工作力度不够。未能很好的将自身胜利的做法和成熟的阅历形成体系，总结推介出去。

（四）学校面临的挑战和机遇

机遇：

1、当前正处于教育大变革时期，普及高中教育是社会进展的必定。同时，国家对教育的投入逐年增加，社会对教育的重视程度越来越高，这些因素都为学校的进展供应了强有力的保障。

2、市、区两级教育主管部门乐观谋划对八公山地区学校布局调整，因我校独特地区位优势和良好地办学条件，为我校学校部的进展赢得机遇。

挑战：

1、受多种因素的影响，地区老百姓对我校的认可度不高。虽然是首批市级示范高中，但境况尴尬。"学校声誉第一'的办学目标任重道远。

2、传统的教育方式、课堂模式在相当一部分老师心目中根深蒂固。落实新课程理念，改革课堂模式，优化教学环节等还有相当长的路要走。

二、办学理念

办学理念："以生为本，面对全体；以师为本，和谐进展。'

"办学理念'的核心内涵：以促进全体同学的全面进展为根本、以实现全体教职工的共同利益为根本，以老师的专业进展引领全体同学的进展，以师生的共同进展实现学校的可持续进展；追求高素养、高品位的人才进展目标，实现同学的自主进展，实现老师的自我超越，实现办学水平的自觉提升。

三、学校进展的目标定位

（一）进展目标

以"创十三中品牌'为动力，从严治教，依法办学，加强管理，提高质量，办人民满足的教育，努力把学校建设成高质量、有特色；地区老百姓认可的一流市级示范高中为目标。以生为本，关注每一个同学的健康成长；以师为本，促进每一位老师的专业进展、师德形象。

（二）培育目标

1、同学进展："综合素养高、应用力量强、共性特长能得到充分发挥'的社会主义事业的建设者和接班人。

2、老师进展："在奉献中成就自我'，塑造一支"团结向上、创新教学、勤于反思、合作互助'的十三中老师队伍。

（三）重点进展项目

1、以"中同学成长导师制'这种先进的德育教育方式为平台，依托"师生结对子'的模式载体，充分发挥我校德育教育的底蕴，乐观创建琥头市特色学校。

2、以改革课堂模式为抓手，以教研创新为契机，实施"自主、合作、探究'的课堂学习理念，打造高效课堂。

四、进展举措、胜利标志以及完成时间（详见附表）

五、保障机制及措施

（一）琥头十三中坚固树立"领导就是服务，落实重于一切'的思想，大力加强干部队伍建设，坚持以科学的理论武装头脑，不断提高班子成员的政治素养、思想素养、政治水平和管理水平。选拔和任用干部，坚持专业力量强、管理水平高、责任意识足的原则，严格执行《琥头市教育局所属学校干部选拔任用管理暂行规定》。

（二）加强制度建设，修订《琥头十三中教育教学管理制度汇编》。逐步建立健全教学管理、教学评价、财物管理、办事常规等一系列规章制度。

（三）坚持全心全意依靠教职工办好学校的宗旨，乐观推行校务公开，定期召开教代会。广泛开展教职工文体活动，丰富校内文化生活，加强沟通，分散人心。

（四）坚持"开门办学'，加强与社会各界的联系，建立家长委员会，开设家长学校，接受各方监督。进一步加强与兄弟学校联系，借鉴兄弟学校的先进阅历。扩大琥头十三中在八公山地区的辐射作用和影响力，努力形成学校、家庭、社会三位一体的教育格局，为琥头教育进展作贡献。

进展领域目标举措胜利标志完成时间责任人

学校进展目标8%

以"改革课堂模式'为抓手，深化以"中同学成长导师制'为核心的特色创建，将十三中办成一所制度完善、规模适中；质量高、特色明、影响广的一流市级示范高中。

1、修订《琥头十三中管理制度汇编》。

2、制定琥头市特色学校创建方案并予以实施。

3、制定以"高效课堂'为核心的琥头十三中课堂模式改革方案并予以实施。

1、《琥头十三中管理制度汇编》修订完善，通过教代会审议，并予以实施。

2、通过特色学校检查验收并挂牌，"中同学成长导师制'模式深化学校德育教育。

3、"高效课堂'模式成效显着，成为提升教育教学质量的重要抓手。

1、2022.122、2022.5校长室

队伍建设10%

建立一支专业力量强、管理水平高、责任意识足的干部队伍。

乐观建立老师业务培训、专业技能、奖惩激励机制，培育适合学校进展的老师队伍。

1、干部队伍建设①干部队伍专业化：将一部分有较强的专业力量和管理力量的人才提拔到合适的岗位。②干部队伍年轻化：执行市教育局干部管理暂行条例，提拔一批年轻干部。③干部队伍流淌化：中层干部部分岗位实行沟通，逐步实行竞聘上岗。

2、老师队伍建设①组建"中同学成长导师制'德育工作、"琥头子'讨论、爱好协会；②成立"学科带头人'工作室；③班级组长、班主任、学科老师实行班级组内、班级组间合理流淌；鼓舞老师乐观参与教学竞赛；每年举办一次校内优质课大赛，每学期评比一次"最受同学欢迎的好老师'。④加强师德师风建设，完善师德考评机制。

1、干部队伍建设教代会对中层干部测评优秀率达到50％，称职率达到90％。

2、老师队伍①组建班主任、德育工作人员"中同学成长导师制'、老师"琥头子'讨论、爱好协会，每学期开设固定讲座1-2次，发表论文，作品3-5篇。②成立"学科带头人'工作室，学科带头人带动青年老师每学期打造3节精品课（教案、课件、教学实况、开设市级公开课等）。③网站、校报、宣扬展牌等形式准时将学期获奖、表现优秀老师进行表彰、宣扬。④师德考核合格率100％，同学满足度测评90％以上。⑤青年老师3-5年时间成为学校教学骨干，乐观申报市级骨干老师。

1、2022.6

2、①②2022.5③④2022.12⑤2022.7

1、党总支校长室

2、教研处政教处

德育工作10%

整合校内外各种资源，构建适合学校进展的德育教育体系，努力把同学塑造成身心两键的人，促进同学的全面进展，引领同学共性进展。

1、"导师制'制定师生结对子；新老班主任结对子；新老老师结对子方案。

2、班主任队伍建设①每年进行班主任论坛。组织班主任撰写德育论文。对班主任进行心理辅导培训。②建立、宣扬班主任量化考核细则，规定班主任学期规定任务。

3、建立班级组、班级量化评比制度。

4、申报创建市级"家教名校'，形成完善的家校教育体系。

5、图书、报刊进班，每班建成一个图书角；开展同学阅读、写作竞赛等。