雷雨教案(集体备课)

雷

雨教目知目1.明确戏剧单元学习的要求。2.作者曹禺及有关《雷雨》的简。能目体会时、场景、人物和矛盾冲突的集中，是剧本的基本特征。反复朗，进入角色，揣摩人物语言的个性化、生动性特征。通过证的品味来分析周朴圆、鲁侍萍的个性特点。认识资阶级伪善冷酷、凶狠的阶级本性及其腐朽家庭生活而识社会制度的黑暗和罪恶。研读重“舞台说明识在剧中的作用。情目通过分析剧本的矛盾冲突，认清具有浓厚封建性的资产阶级家庭的腐朽，揭示这种半封建半殖社会的罪恶。教重把握人语言的潜台词。学习起跌宕的戏剧情节，紧凑的戏剧冲突和周仆圆、鲁侍萍的性格刻画。教难赏剧中人物个性化的语言。揭示半建半殖民社会的腐朽性。课安：3时教步第课教要：1.简介戏剧的有关知识。作者曹及有关《雷雨》的介绍。梳理节部分的剧情，抓住戏剧冲突。教过：一情导：播放电影《雷雨》高潮部分的影片剪辑，使学生初步感知《雷雨,快速进入情景。一个十七岁的年轻人，带着梦幻，带着热情，带着爱恨无奈，在一个残酷的牢笼里憧憬、挣扎最终却成了一出惊心动魄的悲剧的牺牲品……这就是年仅二十三岁的曹禺在清华大学读书期间创作四幕剧《雷雨》。它在中国演了七十多年，却经久不衰。它除了生命的毁灭和黑暗之外，究竟还有多个难解之谜，究竟还能给我们多少人与人性的启示。今天，我们一起以探究者的身份走进《雷雨》，走人物的内心世界。二解多媒体显示：戏知介绍戏剧是一门怎样的艺术？戏剧是一种在舞台上表演的综合艺术。它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造人物象，揭示社会矛盾反社会生活与小说诗歌散并列的戏剧文学指是供舞台表演使用的文学剧本。戏剧的要素主要包括：戏剧冲突、戏剧语言（包括人物语言和舞台说明形。中国的戏剧，古代与现代差别迥异。古代戏剧称为“戏曲“，主要包括南戏、杂剧、传奇以及种地方戏。现代戏剧主要指的是世以来从西方传入的话剧、歌剧和舞剧等，其主体是话剧。戏剧按表现形式分为话剧、歌剧、舞剧等；按内容形式分为：悲剧、喜剧、正剧等；按题材分为现代剧、史剧、儿

矛冲矛盾童剧等；按篇幅分为多幕剧、独幕剧。矛冲矛盾曹简曹禺（1910-1996名家宝，湖北潜江人，我们杰出的剧作家年在清华大学读书期间写出震惊文坛的处女作《雷雨年，又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出品的相继问世，奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。以后他又陆续创作出了《原野京》剧本。解放前，曹禺和老舍赴美讲学1949年召回国，其后又创作了《明朗的天剑篇人合作昭君》等剧本。有《雨》戏从封建资本家某煤矿公司董事长周朴园的大儿子周萍和后母蘩漪的乱伦关系面临破裂开始。罪恶的根源却要追溯到三十年前。三十年前周朴园还是个大少爷，诱骗了女仆侍萍并为他生了两个子，后来为了和一个门当户对的阔小姐结婚遭受他凌辱的侍萍大年三十晚上赶出家门儿子被保留下来，这就是周府大少爷周萍二（后来的鲁大海才下三天病奄奄一息周园只好让侍萍抱走了。侍萍走投无路，跳河自杀，幸而被救，从此流落他乡。后来，侍萍带着儿子嫁给鲁贵，又生了儿四凤。侍萍被赶出周家后，在济南某校当女佣，四凤做了周家的使女，鲁大海也在周家矿上当了工人周朴园后来又娶了第三任太太蘩漪，蘩漪当时只有十七岁，他的冷酷和专横，使蘩漪如同生活在枯井中在周公馆感到被压抑的苦闷，与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系。怯懦、自私的周萍渐渐厌恶了这关系，又勾引了四凤。出于嫉妒，蘩漪通知四凤的母亲侍萍把她领走。当侍萍找到周公馆，才发觉女儿主人就是周朴园。此时，鲁大海代表工人也到周家找周朴园谈判。课文就是从这里开始的。侍萍带走四后，逼她起誓永远不见周家的人，四凤非常害怕。这时周萍又跑到四凤家与她纠缠，外面雷雨大作。鲁海发现了周萍，但在母亲的压力下又将他放走。四凤出走。侍萍和鲁大海寻四凤到了周家，侍萍痛苦万，要周萍和四凤远走高飞，永不相见。而一直在死死缠住周萍并暗中窥知这一切的蘩漪，欲愤难捺，孤一掷。她令人锁上大门，从楼上叫下周朴园，当众揭开这一切。四凤和周萍才知道他们原是同母异父的妹。于是一场悲剧发生了四凤触电而死漪的儿子周冲为救四凤不幸送命周萍开枪自杀善良的侍萍呆了，绝望的蘩漪疯狂了，倔强的鲁大海出走了……这个罪恶的家庭终于崩溃了。投雨》中的人物关系图）三初感播《雨》剧情片断。学听文录音朗读。把戏冲突。解说：戏剧冲突主要指剧中人物之间、人物自身以及人与环境之间的矛盾冲突，其中主要表现剧中人物的性格冲突，它是戏剧的灵魂，那么，课文节选部分，周朴圆的矛盾冲突主要来自哪些人的？些矛盾冲突的起止在哪儿？矛盾的实质是什么？出投：鲁萍周圆鲁大感纠

阶斗理剧结构。

学生自读课文，自由讨论。明确：第二幕周鲁两家的冲突。第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突第一层：周朴园认出侍萍的经过（相遇述旧怨）第二层：周朴园认出侍萍后的态度（相认生新恨）第二场：周朴园同鲁大海的冲突四小第课教要：研究第一场，分析矛盾冲突，把握人物性格。教过：一导激：《雷雨》作于年，至今已有多年，但它依然跃在国内外的舞台上。一个作品能有恒久的生命力，总要有一些特殊的魅力，总要能够打动我们的心灵，推动我们去思考与探索。那么雷》的成功之外在哪里呢？二分课（一）㈠相遇述旧怨点课开头的舞台说明。提问：开头舞台说明的作用是什么？明确：交代故事发生的时间和舞台气氛，烘托人们烦燥郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到，不仅为塑造人物服务，而且感染读者和观众。学自开头至“哦，侍萍声）是你？※周、鲁两人的谈话是随机而谈的，有两处差点谈不下去。找出来，加以分析。①周：那你走错屋子了。→：哦。――老爷没有事了？②周：好，你先下去吧。→：老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌出问：侍萍的问话，使谈话得以继续下去，这反映了侍萍什么心态？明确：鲁侍萍的两次回答，固然表现了下人对老爷尊敬，但作者用问语，别有用心。此时的侍，内心无比辛酸、悲恨交加。同时，她希望周朴园认出她。这样，故事的情节才得以延续。※文中侍萍既有意识地隐藏身份，又在语言动作中不断地表露身份，这正是剧中人物复杂内心动的外在表现。试加以具体分析。边说边影在这一层中，周朴园的感情态度上有多次变化：开始是漫不经心地用对待下人的态度谈起雨衣关窗的事；忽然从侍萍的关窗动作上看到了似曾相识之处，感到奇怪，认真地询问“你－你贵姓？气氛趋于紧张，情节出现波澜，而侍萍平谈的回答，又使气氛稍有缓和；周朴园就口音把话题引身无锡转弯抹角有意识地询问年前发生的一件很有名的事萍在周朴园的连连追问下，仍然保持语调平缓，但听到周朴园在有意撒谎遮盖罪行，于是悲愤地诉说了自己多的悲惨遭遇，使周朴园惊恐紧张的情绪不断增长；时而“痛苦地出‘哦’的叹声惊愕地问是？”当侍萍巧妙地表露出自己的身份时，周朴园已经惊恐语不成声。（注：在这一过程中，解决两个问题：周朴园的感情发生了哪些变化？侍萍的内心是怎样的？板书：

侍萍，是？四凤的妈熟知旧衬？她没有死姓鲁修墓熟知旧事？姓鲁关窗

无锡口音周朴圆：

疑虑——慌张—惊惧鲁侍萍：

怨恨

内心复杂㈡相认生新恨解说：周朴园为了掩饰自己，极力美化侍萍。当得知侍萍还活着，就在眼前时，他的态度陡变他为此有何行？采取了什么手段？同时侍萍有何反映？试加以分析。板书：周朴园认出侍萍后的情态板书：手段

言

行责问稳住哄骗平息侍萍被认出后的反映

“你来干什么？”谁指使你来的？现在你我都是有子女的人”“旧事又何必再提呢？”保留家具，熟记生日，关窗习惯—没忘旧情拿出支票手段

言

行悲愤怨愤软化撕毁

“命，不公平的命指使我来的！”我没有找你，我以为你早”“现在我们都是上了年纪的人，这些话请你不必说了接过支票，把它撕了问：周朴园对死去的鲁侍萍和对眼前的鲁侍萍，态度判若两人，为什么会这样呢？明确：一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍还为他生过两个孩子，后又侍萍因他遗弃而投自尽，他心中难忘一种罪恶感。再加上他以后的婚姻并不美满（第二个应当是一个门当户对的旧式小姐周朴园和她结婚两人很不幸福这人身体不大好加上周朴园不爱她结不久大是在周去留学的时候，

就病死了。第三个应当是繁漪，她很傲慢的，不听他，不吃他那一套了他对侍萍的怀念。他美化死去的侍萍，正是为了求得心理安慰。当他发现侍萍就在眼前时，他“惊愕意到侍萍的出现，将威胁到他的名誉、地位、家庭，他以前的种种罪恶将昭然于天下。他本以为搬了家离开了无锡，从前的罪恶便无人得知，侍萍的出现给他以精神的打击。他的这种善变正是他虚伪性格的现。这正是他资本家本质的表现。㈢分析人物性格：周朴园：对过去的侍萍：始乱终弃――自私残忍。对“死去”的侍萍心不忍起遣照”来“纪念”――虚伪。对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝――阴险狡猾、冷酷无情。鲁侍萍：过去的侍萍：上当受骗，听天由命――善良软弱，听天由命。现在的侍萍：控拆罪行，蔑视金钱，憎恨丑恶――清醒、自尊、坚强。㈣鉴赏人物语言周园嗯吟无锡是个好地方。问：为什么周朴园说无锡是个好地方？明确：①是不是小姐，她也不贤慧……②……听人说她生前是不规矩的③她是个下等人，不很守本分……问：为什么鲁侍萍要这样说呢？明确：周朴园为了掩饰自己，美化侍萍。而侍萍强压悲愤，来戳穿他的谎言。周园……不过是——（顿）他很大了……问：把话中的潜台词变成明话。明确：你最好别想让他认你作母亲，别让他知道真相。三探性读探究课题：周朴园对侍萍有无真感情？教师解说：关于周朴园对鲁侍萍的感情在《雷雨》研究中历来是个争论的话题，仁者见仁，智见智。如初恋难忘说、年轻美貌说、老年忏悔说、内心空虚说、婚姻失败说、良心发现说、内心平衡说。请同学们根据人物对话以及你对《雷雨》的了解，各抒已见。（鼓励学生畅所欲言，各抒已见，只要能自圆其说即可作者如是说：“周朴园也是一个人，不能认为资本家就没有人性。为了钱，故意淹死两千二百个小工，这是的人性。爱他所爱的人，在他生活的圈子里需要感情的温暖，这也是他的人性接，万老为我们详细地分析了周朴园的性格。他指出，周朴园基本上不是一个太胡闹的人；侍萍知书达礼，聪明伶俐，轻漂亮，贤慧体贴；周朴园不是诱奸她，而是对她产生了真正的爱情。一个人对初恋总是难以忘怀的，况侍萍还为他生过两个孩子，最后又因为被他遗弃而投河自尽。特别是他以后的婚姻并不美满，这更加了他对侍萍的怀念。蘩漪是很傲慢的，不听他，不吃他那一套，这从“吃药”那一场可以看出来。如果萍也算是“太太”的话，蘩漪是第三个，第二个应当是一个门当户对的旧式小姐；周朴园和她结婚，两人很不幸福；这个人身体不大好，加上周朴园不爱她，结婚不久，大约是在周去留学的时候，就病死了在这种情况下，周朴园自然更加怀念他最初的恋人了。“我老觉得侍萍被赶走，周朴园不是完全同意的。他的家教很严，父母之命、媒妁之言不能违，他没有办法。新夫人是非常有钱的大官的小姐，绝对不会允许她的前头还有夫人。周朴园的母亲了依靠这方面的势力，非把侍萍逼走不可“他经过几十年的变化，心狠起来了。他跟警察局长、英国买办来往，残酷地剥削和压迫工人甚至

不惜用工人的性命来填满自己的腰包。侍萍的出现，使他一下子从对过去的怀念回到现实的利关系中来了来什么？指使你的？’这是他三十年来在尔虞我诈的争夺中积累起来的社会经验：我这么有钱，别人怎么突然找到我的头上来。他把别人也当成和他一样变坏了，立刻审时度势对付这就露出了他的资本家的面目。教师：周朴园的身上所体现出的这种矛盾，正是人性与阶级性碰撞的结果。四作布选取文中你认为最经典的对话，加以评点。第课教要：研究第二场，分析矛盾冲突，进一步把握人物性格。教过：一分色读〖角色分配〗①周朴园②大海③侍萍④周萍、仆人、周冲，舞台说明（教师）二分第场提：已知鲁大海是自己的亲骨肉，也知道他“鼓动工人反对他是么态度？反映了什么问题？明确：明知故问，仍然摆出资本家对待工人的冷酷无情的面孔和傲慢态度。二人的冲突是阶级的冲突，已没有骨肉之情，从而揭露了周朴园反动的阶级本性。提：朴园是怎样对待罢工工人的？明确：①用金钱收卖阴狡②开除鲁大海狠无情面周园的种种卑劣行为，鲁大海有何表现？明确：①立场坚定，坚信罢工是团结的，有组织的，斗争一定会胜利。②揭穿周的骗局，指出周离间工人队伍的“卑鄙无赖③揭露血腥镇压工人的罪行，血腥的发家史，怒骂周家是一群强盗。分侍的两句话中的潜台词。①侍萍：你是萍……凭——凭什么找我的儿子？②侍萍：我是你的——你打的这个人的妈。问：这两句话反映了侍萍什么样的心情？明确：这两话包含了复杂的感情。她想看一看分别30多的大儿子，但他却打了自己的亲弟弟，使侍萍十分愤慨，感到阶级的对立的尖锐，所以叫了声“你是萍马以谐音“凭”加以掩饰。当周问她是谁时，她想说“我是你的妈看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶，又马上转口，充分表出她当时的痛苦、愤恨、失望而又无奈的心情。三结物象点把二综起：周朴园虚伪、自私、冷酷、狡诈、残忍的本性，说明他是一个地地道道的伪君子。鲁侍萍与周朴园的对话，从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性。鲁大海与周朴园的对话，从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性。侍侍萍是一个受侮辱，被损害的女子，是旧中国劳动妇女的形象，正直、善良、刚毅、倔强。鲁大海鲁大海与周朴园，从血缘上看，他们是父子；从阶级关系上看，他们是你死我活的仇敌。在同朴园的斗争中表现出他是一个觉醒了的工人，代表广大工人群众面对面地同周朴园谈判，斗争。他正辞严地

拆穿周朴园软硬兼施镇压工人的罢工的阴谋，揭露他制造事故淹死两千三百个小工以发横财的恶。他坚定、勇敢、无私、求实。但也有斗争经验不足、鲁莽的弱点。四主探分周两家的矛盾冲突的根源是什么？明确：剧中有多重矛盾与冲突，其中最本质的冲突是资本家与下层劳动人民之间的冲突。周朴是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在