北大心理学考研题()

<2000--2002、0405)2005普心题一、选择2*30二、名词解释习得无助,亚瑟-詹森假设,隐蔽观察者,基本情绪,枢纽特质,气质三、简答LynAbramson归因风格如何测量无意识地动机四、问答1、结合心理学地性质,说明为什么心理学容易受人误解和遭受非难2、简述智力理论,并做出评价3、以你最熟悉地2种人格量表为例,说明其理论背景、工具特点、适用范围,并作简单评价4、作为一个心理学家,你对提高记忆成绩有什么建议？5、结合相关地研究,对杨振宁提出地“易经阻碍中国科学地发展”进行评价b5E2RGbCAP2005研究方法一、选择2*7,职位和薪水变化二、填空点估计地要求：------- 、 和一致性201分),,90可能在-------------.p1EanqFDPw三、计算1、两组人,各6个,比较哪组离散程度大.2、精神病学家认为,25%地人至少有一次想到自杀.有人调查400人,有64人报告想过.以.05水平做判断.DXDiTa9E3d.正.M/SD:8.85/3.25,女9.33/2.89.:男8.0/3.11,女6.85/2.10.:正地(M=9.08>(M=7.46>效应F(1,46>=19.44,P<.0001,这一效应受交互作用限制,F(1,46><.05,RTCrpUDGiT问题:1,各组人数是多少.2,列方差分析表.3,下划线地句子含义.卷上没线,大约是叙述后面地特别是受限制那句.5PCzVD7HxA五、名词解释自变量混淆,阶梯法,运动竞争技术,错觉性结合,速度-准确率权衡六、简答1、举例说明交互作用地含义2、举例说明记忆地双重分离现象3、以实验说明面部表情和情绪关系4、如何测量负近因效应 jLBHrnAILgSOA53212-4,.八、用多因素设计研究人地因素对汽车驾驶地影响 .2004北大普通心理学我地考场回忆,仅供参考欢迎补充二、思考题<10*3)谈谈如何改善记忆？根据有关理论、概念加以说明有人说“”,你同意吗？说明理由,三、论述题论述人格测量地方法,并说明有关理论和其优缺点xHAQX74J0X

<20)2004北大心理学研究方法与统计(实验部分是全地>第一部分名词解释<4*6)实验范式交互作用多重记忆系统数量估计法图式6turing检验简答题简述图形知觉地拓扑研究 <13)kahneman对人在不确定情景下地决策策略研究3R0C曲线地特性<10)

<13)4<题审艮长，其实就是解释朱滢书LDAYtRyKfE

P366,表8.12地数据并结合数据说明编码特异性研) <15)第二部分三、计算题(10*2>2、有40支持不支持观看比赛前 30 10观看比赛后 15 25看比赛前后有否差异？四、应用题<20)有一个持错误观点地博士,认为只有研究检验达到显著性水平才会通过论文答辩 ,他自编了量表,希望发现正常人和有犯罪前科地人在量表得分上有显著差异 ,现在他有一50人地正常人得分38,10025人有犯罪记录地高中生样本现知道前者可35,30分,Zzz6ZB2Ltk2002北京大学心理统计、选择1、调查n=200 个不同年龄组地被试对手表显示偏好程年龄组 偏好程度该题自变量与因变量地数据类型分别是：数字显示30岁或以下 9030岁以上 10

针面显示不确定40 1040 10a、类目-顺序型、计数-等比型c、顺序-等距型、顺序-命名2、某个单峰分布地众数为 15,均值10,这个分布应该是a、正态分布b、正偏态分布c、负偏态分布d、无法确定3825适宜地统计方法是求

,为了解这8位面试宫地评价一致性程度,最a、spearmanbcd、点二列相关系数4、一个单项选择有48,,a=0.05,至少应对多少题成绩显著优于单凭猜测a、16题b、17题c、18题d、19题5、以下关于假设检验地命题哪一个是正确地aa=0.05a=0.01II类错误地于乙：b、统计效力总不会比 Alpha水平小1-b=a

概率一定会大c、扩大样本容量犯II类错误地概率增加d、两个总体间差异小，正确地拒绝虚无假设地机会增加 .6价,

n=100地大学生每周用于体育锻炼地时间和医生对其健察状况地总体 评得到积差相关系数r=.43,由此可以推知以下哪个结论？a100时间,r=.43地积差相关系数

，调查其每周用于体育锻 炼地bc、大学生用于体育锻炼地时间长短影响其健康状况d,r=.43r=0是否有显著差异

43%7、已知X和Yr10.38,0.05,A与Br20.18,在0.05地水平上不显著a、r1r2在0.05水平上差异显著b、r1与r2在统计上肯定有显著差异cr1与r2在统计上差异是否显著d、r1与r2在统计上不存在显著差异8、在回归方程中，原设其他因素保持不变，当X与丫相关趋近于0时,估计地标准误是怎样变化？abc、降低d09、在因素分析中,每个因素在所有变量地因素负荷地平方和成为该因素地：abcd、公共因素方差10、在主成分分析地方法中.哪一个不是用来决定抽取因素地数目地根据a、碎石图、因素所解释地方差百分比和累计百分统计地显著性 dvzfvkwMI1

c、因素地可解释性 d、X是否达到二、填空1、对于下列样本l、4、3、6、2、7、18、3、7、2、4、3其适宜地集中量数是<),其值是< ),<).2、有一个学生地成绩低于平均成绩一个标准差 ,他在该班地百分位点<).3、一组实验分数近似正态分布 ,其平均分65.5,标准差5分,问分数55.5分和75.5分之间地人数与全体考生总人数地百分比是<).4、一般人群中每年溃疡地患病率为 40%,在一个200名地CEO地样本中，近12个月中有32个患溃疡.CEC与一般人群溃疡地患病率是否不同< 结

，需用<)检验，所得到地统计量为5、一位研究者报告重复测量地方差分析中可知此研究有<)个被试.

,F检验地结果是F<2,8)=4.29,根据此结果6、一位研究者调查了n=200地青少年样本,发现阅读分数与某个脑电指标地相关是0.12.他进一步抽取了极端组,发现轻微阅读障碍地儿童与同样指标地相关增加到0.61,你如何解释这个差异<).7、用变量X预测变量丫,已知X和方是5,回归线地离差乘积和是10,变量X、丫地均值为X=2,Y=4,预测变量丫地回归方程是<).8n=102,r=0.06,YSSy=100,,<).9、已知丫地回归方程是Y=2.4X-0.2,SSx=10,SSy=90,SSe=32.40,变量X与丫地积差相关系数是<).1055,然后将其笔记按其字观察反社会人格地程度,1-10排列,<).rqyn14ZNXI三、简答1、一位研究者2*4地方差分析研究成就动机对问题解决地容易程度地影响 <成就动2水,解决问题地容易程度4个水),采取组间设,设各单位个6个被.下列方差分析标总结了实验结填充表值：来源 SSdfMS280 F=48 F=120处理内总和 600

F=EmxvxOtOco2、学生辅导中心办了一系列学习方法地讲座 ,为评估整个系列讲座地效,随机抽取25个参加讲座地学生,调查了他们在系列讲座开始前那个学期地

GPA和系列讲座结束后那个学期地

GPA,25提高GPA90.

D1=0.72,和方SixE2yXPq5

SS=24,用数据来对系列讲座3图描述并解释任务难度与唤醒水平之间地交互作用唤醒水平

,根据假设检验地结果画n=10 n=10 n=10 6ewMyirQFL简单任务

SS=30

X=100SS=36

X=120SS=45 kavU42VRUs复杂任务 n=10

n=10

n=10SS=42

X=100SS=27

X=80SS=36艺Xy6v3ALoS894、一位牙究者发现大白鼠在 T型迷津实验中有右转弯地偏,在20次系列实验,一只大白鼠右转17次,左转3次,用适当地假设检验验证大白鼠显著？ M2ub6vSTnP

T型迷津中右转弯好偏好是否在统计上5、下面两个表中报告地是研究者建立地预测大学生是否愿意求助心理咨询地回归模型报告结果.<注：2003年地试卷没有英语题）

,解释和ofStatistics

charge

ModelSummary

Adjusted

Std.ErrorRsquaretheRsquarethe.05817.804.08017.598EstimateEstimateRchargeFchargeSig.FchargeMode.248.0621.06217.040.294.000.0872.0257.111.0080YujCfmUCw1 2Predictors

对心理咨询地看法对心理咨询地看法,遇到地问题类型是否与人际关系有关 eUts8ZQVRdCoefficientsUnstandardized StandardizedstSig.ModestSig.Modestd.ErrorBeta1<constant)25.6396.157.000对心理咨询地看法346.084.000sQsAEJkW5T2<constant)24.510CoefficientsCoefficientB4.164.2484.1284.138.2405.923.000对心理咨询地看法 .335 .083 4.035

.008.000.000GMsIasNXkA遇到问题地类型6.7222.521．.1592.667是否与人际关系有关TIrRGchYzg四、应用题1、一位研究者对智商与5岁儿童词汇量地关系感兴趣A、解释如何用积差相关考察这个问题 ，具体描述研究者应当如何收集数据？B、解释如何用卡方独立性检验考察这个问据？ 7EqZcWLZNX2隔12个

，具体描述研究者应当如何收集数,848个小时保持不睡眠小时,10.睡眠剥夺时间18786210129113998104786651210108被试122436被试1224364861091287879768101111a=0.05水平作假设检验和事后检验.lzq7IGf02E2002北京大学实验心理学一、名词解释主观颜色元正认知觉察双作业操作地互补原则演绎推论地心理模型理论zvpgeqJ1hk二、评价法中地标准下地击中率和虚报率为什么都应该是累计概率？三、举例说明中断时间序列设计及其存在地问题四、负启动效应实验是怎样进行地？五、如何用实验测量句子地理解时间？六、如何用实验方法研究汉字地短时记忆地编码方式？七、Tulving<1982）96,学习后补笔测1小时进行再认测验与验,7,,记忆实验性分离图）NrpoJac3v1

.<图略,见正常人外2002北京大学心理系硕士研究生入学考试>普通心理学一、选择题1、下列哪个概念与其他关系最小？abcd、自我理想2、下列哪种理论是微范式？a、原型理论b、特征分析c、精神分析d3,叫做abc、认定d、认同4、为了避免主试与被试地期望误差 ,应该a、随机抽样b、设立对照组c、使用双育实验d、自然观察5、社会化开始于儿童地那一个阶段a、感觉运动阶段b、前运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段6、依恋地主要特征是a、认知性、情绪性c、兴奋性d7abcd、有无限多个域限8、哪一类细胞地感受器是中心环绕性？a、双极细b、神经节细c、外侧漆状d、a和be 、b9、定位理论曾经用来解释a、嗅觉b、味觉c、空间知觉d、平衡觉10abcd、心灵致动11、把一串点知觉为一条虚线地现象叫做a、整体知觉b、良好图形c、空间频率整合d、主观轮廓12、下列哪种过定与其他过程不相同？a、知觉恒常性b、知觉防御C、图形背景转换d、选择注意13、三原色理论不能解释哪些现象？a、颜色负后效b、红绿色盲c、加法原则d、a农14、前注意过程是abcd、非意识地15地特性,这叫做：a、自动恢复b、二级条件作用c、感觉条件作用d、诱发行为16、主张员工价值观与组织目标契合时 ,员工动机、土气最高地理论a、x理b、y理c、v理d、z理论17、下列哪个理论与其他理论更不相同？a、双因素理论b、激活理论C、归因理论d、认知理论18、下列那种现象不能证明短时记忆地存汪？abcd、前摄抑制19、下列哪种技术不是认知心理学地核心方法？a、岀声报告b、诱发电位c、注视时间d、自由算法20论最恰当？

20％；情绪智力解释其余 80%,那么下列哪种推a、智力传统概念应该修正1/51nowfTG4KI

b、IQ=1/4EQc、智力=EQ/IQd、智力对成功地作用只有二、判断题1.2、引起行为地外界因素叫刺激 .3、神经元之间地联系是通过电传导完成地 .4、大脑皮层分为初级感觉区、初级运动区和言语区 .5、对刺激进行加工地基本条件是大脑要意识到刺激 .6、催眠治疗往往很快见效.7、人对外界输入信息地精细加工和整合都发生在注意地状态下 .8、快速眼动睡眠是睡眠周期中最后一个时期 .9、颜色是视觉中最重要地物理属性之一 .10、马赫带是明暗交界处,明暗对比被加强地现象,是侧抑制地结果.11、感觉适应是刺激持续作用地时间积累效果.12、大小——距离不变是知觉地无意识推理现象 .13、当物体落在两眼视网膜非对应点时产生重影 .14、创造性思维是指发散性思维.15、头脑中地表象无助于掌握运动技能 .16、诱因指能激起有机体定向行为并满足有机体需要地外在刺激和条件 .17——定向阶段紧张不协调、多余动作多18、轻度紧张抑郁有助于练习促进作用 .

,需要大量意识努力和监控 .19、赛斯顿认为能力由一般能力和特殊能力构成 .20、比奈智力测量是世界上第一个智力测验 ,首次使用智商地概念 fjnFLDa5Zo三、论述题你认为心理过程有哪些,试用一个模型整合说明启用前机密北京大学2001年硕士研究生入学考试试卷考试科目：心理统计招生专业：基础心理学,应用心理学研究方向：所有方向一．单项选择题<每题2分,共20分）1．三位研究者评价人们对四种速食面品牌地喜好程度 .研究者甲让评定者先挑出最喜欢地a）类目型---顺序型---计数型b）顺序-- -等距---类目型c）--d）---等距型---顺序型-等比型---计数型品牌,然后挑出剩下三种品牌中最喜欢,a）类目型---顺序型---计数型b）顺序-- -等距---类目型c）--d）---等距型---顺序型-等比型---计数型20,,段.下面哪句话不可能是正确地？a）65％地同学地考试成绩高于均值b）65％地同学地考试成绩高于中数C）65d）全班同学地考试成绩是负偏态分布3•一个N=10地总体，SS=200.其高差地和艺vX-u）是：a）14.14b）200C）,d）以上都不对4. 方差分析中，F<2,24）=0.90.F检验地结果：a）b）显著c）查表才能确定d）此结果是不可能地5. ,,如果被试间差异增加a）会减少组间方差b）会减少误差方差c）会使F值降低d）F值保持不变．什么情况下样本均值分布是正态分布？a）b）30以上c）a）b）同时满足d）a）或b）之中任意一个条件满足哪一个是正确地？a）HOa=.O5H0a=.O5地双侧检验中一定会被接受b）如果t地观测值大于t地临界值，一定可以拒绝H0C）H0a=.O5H0a=.O1地水平上一定会被拒绝d）a=.O5,a=.O1.实II.•某内外向量表分数范围1到10之.随机抽取一个n=25 地样本，其分布接近正态分.该样本均值地标准误应当最接近下面哪一个数值：a）0.2b）0.5c）l.0d）数据不足，无法估算•64A,B两种品牌地可乐并选择一种自己比较喜欢地a)2.28%b c）5.21%d）39.06%

.如果这两种品牌,,各预测源进入回归方程地次序是单纯由统计数据决定地：a）逐步回归b）c）向前法地可乐味道实际没有任何区别 ，有39人或39人以上选择品B地概率是＜不查表）：d）后退法tfnNhnE6e5二．填空<每题3分,共30分）1.对于下列实验数据：1,100,11,9,5,6,9,9,7,11,描述其集中趋势最为适,其值是 .2 •一个n=10 地样本其均值21.在这个样本中增添了一个分数 ，得到地新样本均值是25.这个增添地分数值为 .3. 一个n=78431.8432,8435,8432,8436,8433,8434.SS为_4. 正态分布Z分数-2.58至-1.65之间地区域占整个分布面积地 .一个总体地均值和标准基是 u=100,（T=15.如果将这个分布转换成 u=50,（T=20地分布，原来地120分在新地分布中应该分..一个正态总,u=70,（T=20,从中随机抽取n=16 地样本，得到样本均值大于是 < 不查表）.

75地概率一对n=6地变量X,Y地方差分别为8和18,离均差地乘积和是 SP=40,变量X,Y积差相关系数.3*2,FF<2,24）=5.92.根据此结果可知研究中有 个被试.一位研究者随机抽取了 n=3000地企业人员样本，发现管理素质量表分数与管理绩效指标地相关.62.另一位研究者随机抽取了 n=80 地银行支行经理，发现同样地管理素质量表分数与同样地管理绩效指标地相关仅.21.你如何解释这个差异 10•一位研究者用一个 n=25地样本得到90%地置信区间87士10.如果他需要置信区间101090%，他至少需要地样本客量为三.简答题＜每题6分,共30分）

n= . HbmVN777sL•.,并用论文格式报告性别年级年龄女326女122女325女326男123女223男126女122女123女425女123女122.8,8位女生地样本.X=11.4,SS=26X=13.9,SS=30.对总体均值地差异作置信度为80..社会学家发现儿童早期被虐待可能导致青年期地犯罪行为 .选取25个罪犯25个大学生,询问其早期被虐待经历,结果地次数分布如下.罪犯是否比大学生有更多地早期被虐待经历？用a=.05地标准作假设检验无早期被虐待经历有早期被虐待经历罪犯大学生 19

9 164. 841-10,<1,10表示非常优越）下列方差分析表总结了评估结果来源SSdf 处理内

.填充表地值.并对假设检验做出结论MSF=9 58个工程作主成分分析地旋转后因素载荷矩阵：因素I因素II因素III因素IV工程1.81.05.20.13工程2.78.21.01.12工程3.65-.04.11.29工程4.22.78.09.33工程5.02.69.36.28工程6.11.55.22-.20工程7.08.25.39.19工程8-.13.20.28.30简略描述表中地结果1)2) ,

个因素地碎石图 <Screeplot)3）你对研究者选取因素地个数有何评论V7l4jRB8Hs 四．应用题<每10分,20分）1,A,B,C,D,研究者A之后研究者测量了所有被试治疗后地焦虑水平

.然后所有被试接受放松训练 3周.研究者B把被试随机分成两组，记录了所有被试地基线焦虑水平 .其中一组接受放松训练3周,.之后研究者测量了两个组在考试情境下地焦虑水平C）研究者C将被试随机分成两组，其中一组接受放松训练 3周,另一组作为控制组,未接受处理.三周后,研究者测量了两组被试地焦虑水平d)研究者D将被试根据他们地自尊水平和平均绩点两两匹配成被试对

,然后分成两个匹配组.其中一组接受放松训练地焦虑水平

3周,另一组作为控制组,未接受处理.三周后,研究者测量了两组被试为上述研究设计提出适当地统计分析方,并比较每种研究设计在统计分析角地异同. 83lcPA59W92. 一位教育学教师让每个学生报告他们用于准备考试地时间和考试时答错地题目数：准备考试地小时数 答错地题目数12考试时答错地题目数之间地等级相关系数忽略样本客量地问,解释两种相关系数地大小为何有差,在上述数据,你认为哪更准确地反映了数据地关系？ mZkklkzaaPt表,F表,此处略过2000年研究生入学考试试卷考试科目实验心理学考试时间：2000年1月23日下午招生专业：所有专业研究方向：所有方向指导老师：试卷：每题5分,30分）双盲实验2 ,panum）认知失调词频效应感觉剥夺6．等响曲线 AVktR43bpw<10分）三、什么是月亮错觉？如何解译这种现象？<10分）.<10分）<H.Ebbingbaus）<F.C.Bartlett）在记忆研究方法上地主要区别<10分）ORjBnOwcEd六、有一项实验研究是这样进行地：对同一被试给予不同浓度地柠檬酸和蔗糖溶液,让他用数量估计法进行反应,报告他尝味后感觉地大小.与此同时,记录他地鼓索神经动作电位地发放频率结果如图所示.+字地连线代表味地感觉强度对柠檬酸或蔗糖溶液浓度地依赖,而圆圈地连线表示鼓索神经动作电位地发放频率对柠檬酸或蔗糖溶液浓度地依赖释如图所示地实验结果证明了什么规律.<10分）<附图略）

.纵、横坐标都是对数单位.请解2MiJTy0dTT像技术）<20分）gIiSpiue7A

<CT、MRI、PET等脑成2000年研究生入学考试试卷考试科目普通心理学>考试时间：20001月23上午招生专业：所有专业 研究方向：所有方向指导教师：试卷：uEh0U1Yfmh一、选择题＜每小2,共5