2023年高淳小学备课基本要求

高淳小学备课基本要求工作中越来越离不开备课,要求资讯，你可能正苦于不知道如何撰写备课,要求文章，以下是我细心整理的高淳学校备课基本要求，仅供参考，盼望能够关心到大家。

淳高学校备课基本要求

1、各学科老师要在仔细学习课标，明确教学目标的基础上进行备课，克服随便性和盲目性。

2、备课要面对全体同学，要针对本班同学的学习状况，上不封顶，下要保密，以激发同学的学习爱好，让优生吃得饱，后进生吃得下。

3、要深化钻研教材，肯化功夫，不能为应付检查而一字不漏地抄袭《教案参考》，要有自己独特的见解。

4、以教时备课，要备教学目标、教学重点、难点和所用教具，要优化教学过程，尽量使用电化教学手段，考虑教法和学法，设计板书，设计作业训练的内容、形式，份量要适当，要超前一周备课，要备详案。

5、活动课程要备教学目标和教学过程，不要求备详案，但要写得清晰、明白。

6、教课以后，必需检查教学效果，提倡写"教后记'，记载教学效果和阅历教训，积累点滴阅历，不断改进教学。

7、凡不备课上课的，作失职行为处理。

篇2:郭庄学校集体备课制度

庄郭学校集体备课制度

"集体备课'就是利用集体的才智与学问，集思广益，将个人才智转化为集体优势，通过教学信息的沟通与互补，在课前对教材、对同学、对教法、对学法、对课程资源等进行充分的预备与整合，以及课后对上课状况的充分反思和提出改进策略，从而达到共同提高教学质量的一种教学讨论活动。备好课是上好课的先决条件，备课质量的好坏，直接影响教学效果。集体备课是老师把握教学规律，积累教学阅历，提高业务水平和文化水平的重要环节。因此，在个人备课的基础上，必需强化集体备课，发挥群体效应。为了发挥集体才智，提高每一节课的教学效果和教学质量，使每个老师的教学水平尽快得到提高，要求每个备课组必需仔细进行集体备课。

一、实施原则：

1、组织原则：每班级每学科（语文、数学）成立备课组，每备课组设立一名组长，详细负责怪课组的课务分工、教案审查、整理等工作，并督促本组老师在规定时间内保质保量完成规定任务。

2、管理原则：学校将对备课组的管理纳入行政管理之中，并将此作为老师教学常规考核的重点。管理模式为：校长室--教育处--教研组--备课组--老师。

3、合作原则：新课程改革在提倡同学合作学习的同时，也要求老师合作探究，形成研讨氛围，发挥"集团效应'的优势。"一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。'集体备课作为老师合作研讨的一种有效形式，对于发挥老师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不行或缺的作用。尤其是在新课程改革初期，教学中还没有现成的阅历可循，集体备课可以有效地避开老师个体讨论势单力薄的状况，发挥集体才智的作用，最大限度地削减教学中的不足和失误。集体教案的形成必需经过集体争论、沟通产生，全体老师要乐观参加，杜绝消失分头备课现象。备课组长要严格把关，杜绝采纳"承包式'的做法，避开消失各任课老师分头撰写教案，完工后交给集体备课组长，由备课组长将其装订成册，谓之"集体备课'，将参差不齐的个人教案权当集体备课，使集体备课等同于各任课老师备课"教案之和'。

4、继承和发扬原则。我们要避开纯粹的"拿来主义'，对于网络教育资源和现有的教案要结合自己的教学实际，有舍取、有选择的汲取和利用，形成自己的特色。

5、共性与共性结合原则。主教案是集体才智的成果，操作性强，但由于每位老师所面对的个体不同，必需因材施教，要有针对性的共性教案，在课堂上做到二者有机结合，避开消失"模式教育'。

二、"集体备课'的程序

（一）定时间：每周三下午。

（二）定地点：见教育处支配。

（三）定内容：

1、讨论教材：根据课程标准和教学基本要求的规定，仔细钻研教材，领悟教材意图。备课时，要尽可能地多收集、阅读资料。可以上网查找各种备课资料，取长补短，将新的教学理念结合班级、同学、老师（本人）、现代教育技术装备等状况进行资料的整合、取舍，实现最优化。教案要体现新课改的理念，体现过程与方法、学问与力量、情感态度价值观，能促进老师专业进展，促进同学最大限度的进展。全面把握该课程的教学内容及其结构；明确所教章节的内容在本学科及该专业培育中所处的地位；了解本章节的内容与其他章节以及其他学科之间的关系。然后确定本章节在讲课时的深度、广度及讲授范围，突出重点，留意难点，力求少而精。

2、讨论同学：备课时应充分考虑班级同学的实际状况，如同学的年龄、共性特点、爱好、爱好等，还应备好同学上课时可能会提出的各种问题，做到"胸有成竹'。

3、讨论教法：第一、选择教学方法时，在考虑到教学目标、教学内容的同时，还要兼顾各个方面，所选择的教法要富有教学哲理，能随机应变。其次、要有创新意识。老师讲课的方式要有"新意'，要在"新'、"奇'上下功夫。要注意激发同学爱好，不断创设学习情境，大胆放手让同学去探究，鼓舞同学独立思索，赐予同学宽敞的思维空间。第三、老师的语言要生动、好玩，富有鼓动性。同学高涨的学习热忱有赖于老师富有鼓动性的教学语言。

4、讨论学法：依据教材内容以及教学目标，选择符合同学实际的学习方法。提倡"自主、合作、探究'的学习方式。通过不同的学法及不同的活动形式引导同学自学自悟、争论沟通，鼓舞同学提出自己的见解和不懂的问题，充分发挥同学自主学习的作用，使同学真正成为"学习和进展'的主体，变"要我学'为"我要学'。

5、努力开发与利用有关课程资源：为了更好地激发同学的学习爱好，开拓同学的视野，我们应制造性地开展各种活动，乐观开发与利用各种与课程与课堂有关的资源为课堂教学所用为同学学习所用。课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书，报刊、电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。、6、课后对上课状况的充分反思和提出改进策略。

（四）定中心发言人。

每个集体备课小组的每一次集体备课应当有一位中心发言人，中心发言人应当有具体的预备，其他组员略简，结束时交教育处。

三、"集体备课'的活动要求。

1、老师要根据规定的时间，按时到达指定的地点，进行集体备课，不得迟到或缺席。若因特别状况，的确不能进行集体备课，必需提前到教育处请假，并支配好补备时间。

2、集体备课期间，参与集体备课的老师要仔细履行职责，乐观发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情，保证集体备课的质量。

3、集体备课结束前，备课组长要将下次集体备课的内容和中心发言人确定好，以便提前作好预备。

4、使用者在执教后，要写一些教学后的点滴体会或反思随笔反映在集体备课本中，期末作为优秀备课组的重要依据。

篇3:大兴中学教干包靠教研（备课）组制度

兴大中学教干包靠教研（备课）组制度

为了保证教学工作高效有序地进行，搞好对教学过程的监控，确保各教学工作环节的规范和优化，经学校讨论，特制定教干包靠教研组（备课）制度。

一、学校充分发挥教研组的作用，设语文、数学、英语、化学、物理、历史、地理、生物、思品、音体美劳信等教研组。

二、教干组织开展好各项教研活动，准时发觉、解决教学过程中消失的问题，并对上一级领导进行汇报。

三、主要内容：

1、教干全程参与集体备课活动，对活动进行把关并签字验收。

2、学期初，组织教研组依据学校各项方案制订学科教研组的教学讨论方案和活动支配。

3、每周进行一次教研组活动，有目的、有方案地组织观摩课、讨论课，探究教学规律，推动教学改革。建立学科师徒队伍，组织新老挂钩，以老带新，以新促老。关心新老师熟识业务，帮助老老师总结教学阅历。

4、有方案地了解把握同学的学习状况。定期抽查同学作业，了解作业量、难易程度和同学完成作业、老师批改作业的状况；进行试卷抽查，了解、分析教学状况；召开家长座谈会，听取同学家长对教学的看法和要求。

5、组织写问题