2023教育科研课题培训心得体会

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上周末，我参与了为期一天半的全县教育科研力量培训，倾听了李丽娟老师的《老师如何开展课题讨论》、曹宁之老师的《校本教研》和冯卫东老师的《高效课堂三、六、九》和《做我们自己的教科研》的精彩讲座。听后感受颇多，受益匪浅，使我充分熟悉到教育科研的真正价值，熟悉到老师开展教育科研对自身成长和进展的重要作用，熟悉到老师开展教育科研绝不是空话，它必需牢牢地植根于教育教学实践之中，从教育中的问题入手，运用理论指导实践，到达提高教育教学水平的目的。

下面，我想从三个方面谈谈我的感受。

一、通过培训，使我理解了教育科研方法与选题，即理解了中学教科研。懂得了对中学教科研进行合理的定位，是做好选题的一个特别关键的问题。也懂得了中学教科研主要是指：由中学老师开展的有目的、有打算、有步骤的教育教学讨论活动。这个中学教科研是指老师立足职场，在反思和实践的基础上，讨论解决教育教学问题，改良教育教学行为，提高教育教学效能，从而促进同学的身心进展，实现老师专业进展的这样一种活动。教育无小事，一个详情可能会影响一个孩子的一生，同学是具有极大可塑性的个体。

二、通过倾听冯卫东老师的《高效课堂三、六、九》，熟悉到什么是英语教学的高效课堂，也熟悉到只有从组织教学活动入手，大量的进行语言实践，才能有效的培育同学运用英语学问的力量。也熟悉到自己在教学中的缺乏和努力进展的方向，力争在今后的教育教学中形成自己的教学特点，使课堂教学效果更上一层楼。

三、也熟悉到就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然公平的。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通到达心与心的沟通。老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，到达教育的目的，使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。

总之，通过这次学习，我感受到做为一名老师开展学习讨论的重要性，也对课题讨论和高效课堂得到了进一步的理解，我会连续努力学习讨论，不断提高自己、进展自己、更新自己。

教育科研课题培训心得体会2

听了有关“教育科研学问讲座”后，感觉受益匪浅，下面讲座谈一些自己的心得体会。

始终以来，我总是认为课题的选题是学校领导，是搞教育讨论的专家才能做的事，与我们这些每天站在讲台上的一线老师关系不大，我们只需做好教书育人的本职工作就可以了。通过讲座我熟悉到自己的这种想法是多么肤浅，中学校教育教学实践才是科研课题的最基原来源。原来，“十一五”期间，市教育科研规划部门围绕课堂教学改革方面，确立的三大课题“小班化教学”、“构建生命化课堂”、“有效教学”，以及为深化课程改革，全面推动素养教育，在全市中学校开展的“培育同学良好习惯”、“体育大课间”和“实践与创新”三项主题活动的课题讨论，都是从教育教学实际中提出的、急需探究和讨论的问题。原来课题的选题就在我们的身边，就在我们的常规教学中，就在我们教书育人的过程中。讲座对于我来说，不仅仅是一次科研学问讲座，更是一次心灵的沟通，一次学问与才智的碰撞，更有一种心理的愉悦与享受。这让从来不喜爱听理论讲座的我也听得津津有味。

科研来自教育实践，它往往从小处、从微小处着眼，科研虽然高深却也并不是一个难以企及的领域，这就是我本次听讲座的最大的体会。当然听完讲座后，我也深深地感受到自身理论水平的缺乏。今后，我肯定要多学习与教育相关的理论学问，以此提高自身的理论水平，同时从日常的工作中多观看，多发觉，多反思，随时随处记录来自教学一线的素材，争取让自己在教育科研方面有一个全新的突破，努力使自己由一个阅历型的老师向科研型的老师转变。

教育科研课题培训心得体会3

老师培训是老师教育的重要组成部分，是提高全体在职老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。

通过培训学习，使我充分熟悉到教育科研的真正价值，熟悉到老师开展教育科研对自身成长和进展的重要作用，熟悉到老师开展教育科研绝不是空话，它必需牢牢地植根于教育、教学实践之中，从教育中的问题入手，运用理论指导实践，到达提高教育教学的水平的目的。老师对教育科研价值的认同感绝不是一蹴而就的，它必需经受实践、体验、感悟、再实践、再体验、再感悟的这样一个循环往复的过程。

只有当老师真正感受到教育科研具有生命活力的课堂、具有自主进展、富有独特的同学和实现自身价值的时候，才能认同它并全身心投入其中，才能不断地把教育科研的先进理念和日常教育教学融合在一起，与同学一起共创生命的辉煌，成就自我。从以下几个方面谈谈我的感想：

1，通过学习，使我理解了教育科研方法与选题——中学校教育科研选题的内容。即理解了中学校教科研，懂得了对中学校教科研进行合理的定位，是做好选题的一个特别关键的问题，也懂得了中学校教科研主要是指：由中学校老师开展的有目的、有打算、有步骤的教育教学讨论活动。

这个中学校教科研是指老师立足职场，在反思和实践的基础上，讨论解决教育教学问题，改良教育教学行为，供应教育教学效能，从而促进同学的身心进展，实现老师专业进展的这样一种活动，即是老师开展的一种理性的教育实践活动。教育无小事。一个详情可能会影响一个孩子的一生。一个老师最珍贵的品质在于他能从日复一日的教同学涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新奇芳香、表达着高尚情操的教育详情。同学是具有极大可塑性的个体

2、理解了“老师如何制定专业进展打算”，同时理解了老师专业进展的阶段，使自己能推断自己所处的进展阶段，并能结合自己的实践状况而制定了自己将来两年的专业进展打算。

3、通过学习，熟悉到化学教学活动的时效性，化学教学是一种动态教学。只有从组织教学活动入手，大量的进行语言实践，使化学课堂具有实效性，才能有效的培育同学运用化学学问进行解释生活问题的力量。老师是同学成长的守护人。他将老师角色定位于学习者、讨论者、实践者。老师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向同学学习。老师是讨论者，带着同学主动主动参加科研课题的讨论。老师是实践者，实践的内涵是“变革”。

4、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应当是自然 公平的。老师和同学不但在人格上、感情上是公平的伴侣，而且也是在求学问的道路上共同探究前进的公平的志同道合者。”

在教育中，老师要用自己的行动去感染同学，要用自己的言语去打动同学，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。同学只有感受到老师的和善和真诚爱心，才乐于听从老师的.教导。正所谓“亲其师，信其道”，老师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给同学，与同学通过沟通到达心与心的沟通。

老师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让同学情愿接受，到达教育的目的。暖人话语，滋润心田。暖和的的话语，可以使同学深深感到老师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。老师对同学还要有一种布满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

总之，通过这次学习，我感受到了一名老师开展课题的重要性，也对课题讨论得到了进一步的理解，我会连续学习，努力进展自我，成就自我。其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。

教育科研课题培训心得体会4

听了陆爱帧和朱宏英两位专家的讲座以后，作为农村中学的一线老师，深深地感到老师“个人课题”对于学校全面推动素养教育、课程改革，全面提高教育教学质量有着重要意义。

在没有参与培训前，我总是艳羡一些担当课题讨论的老师，我觉得他们是最厉害的，而自己离他们是那么的遥远。如今，通过培训的洗礼，我觉得每一位老师都可以做这样的工作了。在教学工作中一边实践一边做一些力所能及的讨论，对自己在教育教学专业方面的提高有很大的作用，尤其是做一些贴近实践工作的课题讨论，它带给我平常不太易得的体验和反思。参加课题讨论对我们一线老师有很大的好处。以下就这方面谈谈本人参加课题与学习课题讨论的一点浅近的体会。

〔一〕注意理论学习，增添科研底蕴。

作为讨论者，我们要虚心学习，可以借鉴他人讨论；我们还可以上网搜寻教育信息，为我们课题讨论供应线索。参与课题讨论工作以来，自己的教研水平有了肯定程度上的提高，由于参加课题讨论，我经常利用下班时间学习理论学问，弄懂课题讨论的一些基本方法和基本的学术规范，把握了课题讨论的一般过程，从做问卷调查开头，到进行同学基本计算状况的分析，提出讨论的言论自由，形成讨论思路。回顾自己过去的计算教学，是那样的笼统，觉得自己就是“现代文盲了”。如今能对一些问题作出新的推断，一步一步地向科研型，反思型老师的转变。

〔二〕忠心课题讨论，提升教学水平。

作为一线老师，工作任务繁重，在校时很难闲下心来读一些理论书籍。这就要我们挤时间来学习理论学问，假如没有理论学问来武装自己，那你的课题讨论犹如大海上一艘迷失方向的船。我们要把自身教学工作与教研工作结合起来，一方面在教学工作中关注与课题讨论相关的现象，借鉴其他地区胜利的的模式和方法，这样，我们可以积累更多的阅历，为结题做了充分的预备，从而不断的提升自己的教学水平。

〔三〕学会沟通，培育合作精神