感受信息化教学魅力心得体会

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说起信息化环境下的教学模式，我们多多少少都有所体会和感想。儿时的板书在高校课堂里不再扮演主角，我们在下面也不用辛辛苦苦的记笔记〔假如课堂老师允许拷课件的话〕，白花花的粉笔灰也不再随着老师的步伐漫天飘舞。慢慢的，最初的新奇感渐渐消退，时不时还会对着老师一张张播放的幻灯片发愣，不禁怀念曾经的传统课堂：不辞辛苦的老师悄悄地在那乌黑而实在的“土地”上耕耘，一堂课下来整个黑板就是一幅画，里面浇筑着看得见的汗水和心血。

然而，当年的我们照旧满腹埋怨：枯燥无味的课堂，一成不变地牢记学问，抽象的理论无法理解。新的教学模式未消失之前，我们总能敏锐地觉察到它的弱点，无奈于当下的条件，打破传统的欲望如此剧烈，以至于对所谓的素养教育顶礼膜拜。

快速进展的科技没有使我们绝望，课堂教学也跟着沾了光，老师里面不断引进新奇玩意儿，一切改变都让我们既兴奋又布满期盼。我们的学习环境越来越好，亮堂的教室和崭新的电脑也给我们带来了愉悦的心情。不仅如此，我们更简单得到最新资源，可利用的学习的平台也不行计数。一切信息混杂、冲撞的火花令我们思索，熬炼我们的制造性思维在多样性的环境中特别制胜。虽然我们有时会感到万分疲惫，对丰富的学习资源也无动于衷，但终究这是一个好的变革，更佳的学习环境，我们临时得懈怠之后要明白资源环境的珍贵应抓紧时间好好学习。就如我们学校刚建好的新图书馆就是我们的良友一样，好好利用便可提升自我。

感受信息化教学魅力心得体会2

通过加入《信息化教学指导和讨论》的深化学习和探究，我收获很大。我认为，信息技术的快速进展，为我们老师探究新型教学模式供应了更好的教与学的媒介。运用现代教育技术的自主学习比以往传统课堂讲授更能促进师生之间、生生之间的沟通与合作。它们与各学科的教学进程亲密结合时所具有的特性，为新型教学模式的创建供应了最抱负的教学环境。应用信息技术来改良课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。

当前科技进展异样迅猛，每个人，不管是老师还是同学都必需不断学习。信息技术拓宽了人们猎取信息的渠道和范围，极大地丰富了信息资源，为独特化、自主及交互式的学习供应了实施的舞台，使生动、活泼、主动地学习得以进行，使终生教育、学习化社会的设想得以实现。信息技术不只是关心老师传授学问的手段，而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体，是提高教育教学活动的效率、更好地进行素养教育的工具;对于同学来说，信息技术则是学习学问和提高技能的认知工具。利用多媒体技术能给同学供应界面友好、形象直观的交互式学习环境，能给同学供应图文声并茂的多重感官综合刺激，这将对同学认知结构的形成与进展起到主动的作用。

现代化教学手段能利用多种媒体组合，优化教学过程，突破教学重点、难点，提高教学质量和效率，同学参加和学习主动主动性，也可以得到充分的发挥。这一点在英语教学中显得优为重要。老师在给同学供应自学条件的基础上，让同学自主地学习。

把现代教育技术与国际商务专业课程进行整合，可以转变教材的观念和形式，转变教学环境、手段和方法，变革教学模式，有利于面对全体同学进展独特，有利于同学进行猎取信息，处理信息，提高同学自主学习的力量。因此，在强调素养教育的今日，把现代教育技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。

我任教的学科是职专国际商务专业课，在教学当中，从现代化教育手段中，也体会到了现代化的运用之益。特殊是课堂教学中，同学喜爱新奇事物电教媒体的使用，使他们精神兴奋，主动性与主动性大大提高，学习效率也随之提高。

信息技术教育与课程整合，是培育具有创新精神和学习力量人才的有效方法。信息技术供应了极丰富的信息资源和时时更新的各类学问，任同学自由地游览在学问的海洋中，使他们的想象力插上翅膀，有足够的信息支持他们的探究和设想，更能培育同学和提高同学的技能和力量，为他们今后更高层次的学习而打下坚实的基础。

感受信息化教学魅力心得体会3

本次培训很有用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备许多的优点，同时给我们的感受也特别深刻。

1、培训内容和我们平常的教学工作紧密联系，有用性很强。

比方创建教学目标的方法，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的'教学工作中打下了扎实的理论基础。

2、培训形式新奇好玩，着力培育学员们的合作意识。本文由一起去留学编辑整理。特殊是以工作坊为单位，既好玩又能激发大家的创新思维，快速树立团队合作意识，增添团队的分散力，为后续培训打下基础。

3、学习收获巨大。

在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深化理解了教设计的一般过程，把握了信息资源的猎取方法、处理方法，还通过案例的研讨，把握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的熟悉，提升了教学设计的整合水公平等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能互相取长补短，共同提高，同时增添了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习主动性，各展所长，始终保持旺盛的学习热忱和强烈的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地