苏教科学六年级下册教材单元

苏教版《科学》六年级下册

教材分析

（1～3单元）方锦强提示（一）：

处理好两个关系：

1.处理好普遍性与针对性的关系；

学生年龄

普遍性课标要求

社会状况

学生差异

地区差异

教学资源差异

教师个性差异

针对性提示（二）：

2.处理好预设与生成的关系。

教学目标

教学氛围

教学活动

教学评价

探究问题

生成拓展活动

教学时间

预设此教材分析的体例：

单元部分

△单元总体概况

（主要内容、各课课题、课时建议）

△各课之间的联系

△学生情况分析

各课情况

△关键词（主要教学目标）

△导引（导入方式）

△活动（学生主要活动）

△结构（全课脉络）

第1单元：我们长大了△单元总体概况⊙主要内容：

关注生长发育与养成良好生活习惯，促进健康成长。⊙单元组成：

1.我在成长（谈过去）1课时2.悄悄发生的变化（谈现在）1~2课时3.人生之旅（谈未来）1课时4.踏上健康之路（谈生活习惯）1课时第1单元：我们长大了△各课之间的联系3.人生之旅（人的一生）1.我在成长2.悄悄发生的变化（从幼年到青春期）（青春发育期）4.踏上健康之路（养成良好生活习惯）第1单元：我们长大了△学生情况分析⊙有初步的零散认识。

主要来源：大众媒体、父母教诲、教师指点⊙疑惑较多，感觉神秘，充满向往，有着强烈的求知欲，⊙缺乏应有的交流。⊙有思想顾虑，害羞。第1单元1.我在成长△关键词：成长与证据过程与方法目标：

能够收集从出生到现在的成长证据；能够自己测量身高和体重；能够根据收集的数据绘制身高、体重的曲线图；能够分析自己生长发育的基本情况；能够交流和表达。知识目标：

知道自己从出生到现在已发生的身体主要变化；知道小学生身高体重的变化以及特点。情感态度价值观目标：

意识到证据的重要性；愿意合作和交流。第1单元1.我在成长△导引：

用语言倡导在回忆中比较，让学生回想自己以前太小做不了但现在可以做的事情？（了解学生关于“成长”的前概念）△活动（学生主要活动）：1.收集自己成长的证据；（体会证据在科学探究中的重要作用）2.测量身高和体重，绘制身高、体重曲线图。（运用测量技能收集、整理数据过程）3.讨论我们的生长发育过程有什么特点。第1单元1.我在成长△结构（全课脉络）：从朦胧到清晰

承认现实：长大了

找证据：才能证据参照证据

身体证据——思考问题，留下悬念测身高、体重，绘制曲线图。第1单元2.悄悄发生的变化△关键词：青春期与正确对待过程与方法目标：

能够通过访问、查找资料，了解青春期特点；能够选择适当的方式表达和交流自己对青春期的了解。知识目标：

知道青春期身心特点；知道怎样正确对待青春期变化。情感态度价值观目标：

意识到青春期变化是人体的正常生理阶段；意识到要正确看待青春期变化；体验到青春期是一生中的关键时期，成长与责任同在。第1单元2.悄悄发生的变化△导引：引导回忆感受，让学生知道自己正在不知不觉中发生变化。△活动（学生主要活动）：

1.“说说悄悄话”，交流自己身上正在出现的青春期变化；2.阅读：这个时期应该出现哪些变化？引导以查阅资料或访问的方式了解青春期正常的生理与心理变化。3.讨论：如何正确对待青春期变化？（青春期生理与心理卫生教育）第1单元2.悄悄发生的变化△结构（全课脉络）：先合后分

将悄悄的变化显性化：自我查找变化，进行交流。

了解即将的变化：1.在交流中了解；2.在查询资料中认识。（分）专题讨论：正视变化，承担责任，健康成长。（分）（合）在“说句悄悄话”中进行。第1单元3.人生之旅△关键词：阶段与预测过程与方法目标：

能够把人生划分为几个阶段；能够采用一定方式预测自己长大后的身高；能够有根据地自行划分认得一生阶段。知识目标：

知道人的一生大致可以分为几个阶段；知道怎样划分人的一生。情感态度价值观目标：

意识到尊老爱幼是一种美德；愿意合作和交流。第1单元3.人生之旅△导引：

以故事的形式展开猜谜：斯芬克斯之迷。（引发学生思考，确立人生基本阶段）△活动（学生主要活动）：1.人的一生还可以怎样划分？（自行划分，了解人的一生大致经过哪些时期）2.预测长大后的身高。（了解长大后的生长状况）3.关于老人和婴儿的讨论。（意识到要尊老爱幼）第1单元3.人生类之旅△结构窄（全荷课脉赖络）：穿盘插性庙结构激发酸兴趣贞：了揉解基逮本划宏分认识挨人生浪阶段讨论股、运骡用其座他划脾分方优法尊老铁爱幼得教育拓展据：定连期与父乡丰母合阁影动手乡丰活动止：预俊测自己膛长大码后的搬身高第1单元4.踏上尺健康祖之路△关铺键词口：发坛现与秃注意过程局与方更法目甘标：能够违用做番统计怨图的张方法猎统计佳全班宏同学现的身平高；能够口根据污统计旦图对亿全班忠同学栽的身复高情劣况作凯出解霸释；能够库对自挺己生仆长发允育情贩况做它出评医价。知识养目标武：知道渴影响胞健康青成长断的一阵些因务素；知道蝇自己祖的生稍长发番育情家况；知道剖可以眼用做壤统计普图的稿方法桃了解软事物铺的状度况。情感剪态度敲价值倘观目敌标：意识链到健材康在摆人体卸生长瓜发育肆中的槐重要罩作用跑；珍爱勿生命萄。第1单元4.踏上帽健康危之路△导聋引：用课姻题直情接提步出，碌要求中学生溉关注塘身体边，注垦重健词康成扫长。△活泥动（伯学生宋主要框活动冬）：1.研究厅统计去图表（学庆习观落察图棵表，当发现崖男女乐身高烤增长阅规律屠。）2.绘制勺统计发图。（学痒会整靠理数矮据的单方法末，能乓够依血据图枯表对便探究界结果名做出家解释代。）3.评价拍自己枝的生掩长发旬育状循况。（引贺出健城康生扑活的靠话题牲）4.思考林：怎暂样能更有一钟个健报康的摆身体丛？第1单元4甲.踏上真健康任之路△结构眠（全目课脉赛络）：行为泉指导炒常规罪步骤渗（从现欠状分遍析到纽奉行为票注意醋事项）。发现勤规律炭自我胖评价行为盗指导申：讨酬论该属怎么惧做介绍爹注意绪事项交流革补充改正醋具体质行为第2单元絮：进肤化△单元境总体潜概况⊙主您要内搂容：从生穿物进向化的伞证据丛（化晕石）翼的角巴度，团介绍租生物歼进化只的原刻因（装适者陈生存习）以渐及生春物进栽化的衫理论傲（达解尔文是的进冷化论稿），滑加深贞生物涛与环算境关列系的两认识串。⊙单眼元组肆成：1.消失扇了的赏恐龙哄（典欢型事煎例）1课时2.化石油告诉色我们滚什么车（证各据表梢明）2课时3.达尔公文与盈他的族“进未化论舅”茫（爽集叫中阐队述）1课时第2单元盲：进富化△各区课之扭间的斑联系突出赖事件重要套证据核心渗透蜂“适腹者生忌存”阴的进垃化论挖思想1消失铃了的女恐龙2.化石陡告诉寒我们顿什么3.达尔阴文与办他的“悬进化良论”第2单元支：进急化△学图生情刘况分营析⊙兴胞趣高倚，水帮平低戴，有塞一系谷列的伏疑问德，却细又未撇曾深泰究其时原因湖，通瞎常表叹现为就只对昌现象数感兴边趣。⊙零胀散获冰知，疾缺乏嗽系统钱，很桥难对码进化篮做出泳科学佳合理滤的解历释。⊙赶交流倡活动饱频繁博，争呈议较滋多。⊙可酱用信傅息渠鸣道多哗种，束可以触进行杠一些怪自学睁。第2单元1.消失动了的氏恐龙△关面键词秘：灭亚绝与磨化石过程弓与方勿法目俘标：能够紫根据向不同毛恐龙定的形招态图汗找出池与它傻们相嗓对应土的化报石模匀型；能够古根据软学习巴的需晒要，衔从多责种渠愈道查川阅和尖收集乏有关邪资料绳。知识燃目标亦：了解躲一些丑有关买恐龙吓的知菌识；知道蒜恐龙岩化石医在科鸟学研盼究中尘的价叠值。情感跟态度禾价值驱观目虏标：关注认与恐筛龙有拍关的王各种边问题睬，并若对此及产生时浓厚堵的兴无趣。第2单元1.我在轿成长△导钥引：借助银学生志在此馅方面铁的浓丈厚兴惯趣，直接以课放题为研引，分表明翁恐龙卷灭绝冬的事葱实。△活扰动（晋学生耽主要谅活动滤）：1.办个谦“恐宣龙展的”。滑认识愉一些吧恐龙牵。2.阅读规。以论资料辞的方极式交附织介昨绍恐独龙与坑化石膜，认输识化查石在扯研究园恐龙执中发乐挥的秆重要响作用掉。3.观察真。找启出与身恐龙雕对应前的化溪石模同型，乓进一宇步认润识恐挺龙与驻恐龙堤化石默。第2单元1.消失川了的校恐龙△结构尤（全谱课脉容络）：在娱追溯激中加插深认识陈列辫模型角：提米出问迷题说明形事实沫：发超现——文骨骼宿还原——图加深副认识参，从蹈骨骼昨到模击型第2单元2.化石关告诉夸我们嫂什么△关灵键词劲：形食成与舍困惑过程扶与方裕法目系标：会制嫌作印翻迹化鲁石模汗型；根据旨收集吊到的所证据迈做出压合理掩的解层释。知识计目标要：知道笔什么功是化诸石以旷及化绝石形汗成的箭过程爱；了解罗化石族的作管用；理解分什么移是“吉活化慎石”惑；知道禽一些估人们例对化骨石的候困惑赌和思润考。情感助态度罢价值锣观目训标：关注盼和进耐化有统关的割问题改；珍爱考动植赞物，烂保护沉珍贵铃动植译物。第2单元2.化石针告诉唐我们小什么△导勿引：观察翻、认净识一斑些化弊石，斯激发队学习邮兴趣倾。△活属动（坡学生田主要卷活动鼠）：1.说明叔：化枣石是承什么食。2.阅读敌资料孙：化习石的换形成扛。3.制作辅：印锄迹化盾石模吴型，街进一穴步体置会化细石的卷形成欲。4.了解雷：化呼石带术来的场困惑微。（钥暗含妥生物趋的进默化）5.辨析时长颈静鹿长现颈原万因的浑解释聚。第2单元2.化石达告诉贷我们他什么△结构戏（全丢课脉姻络）：遵扮循认疗知的剩一般过程私。观察兰：化冻石图脏片了解私：化岭石是馋什么告和化喝石的慎成因模拟唉：制仍作印烈迹化扬石模绵型阅读锁：事禾实与失困惑辨析兴：两蝇种不枪同的色解释第2单元3.达尔昼文与孟他的誓“进巧化论绩”△关倡键词草：自答然选芝择过程姻与方稠法目惑标：能够弦针对产假设幅进行届合理臂的推侄测；能够调根据莲收集这到的呀信息尿作出族合理惠的解早释。知识止目标光：知道号什么段是自残然选连择和肆人工合选择古；知道桑生物升是不颜断进酸化的礼，生勺物的站形态就是适刘应环币境的震结果遥。情感牌态度姑价值角观目馒标：认识定到科芒学是未不断巡寿发展川的，绪科学爪注重痕证据医，允灭许别致人质衰疑；意识滨到人菌类活帜动影功响生蜻物，尿体会己到人乖与自斑然和剑谐相体处的们重要义性。第2单元3.达尔讯文与屯他的陕“进践化论序”△导督引：以课妄题汇维聚学眉生的徒零散齿认识篇。（整仔理学臭生的锻前概惊念）△活渐动（遇学生刚主要去活动嗽）：1.阅读阳资料附：达傍尔文挎及其浓进化恐论的念核心偷思想虏。2.分析递理解摸：自亿然选哭择和脖人工洋选择堤。3.感受怠认识讨：人耻类活蜻动对仅动植惠物的销影响吃。4.解释模现象疤：不配同环喝境中仍狐耳辱差异起的成愧因。5.做恐灰龙灭阴绝种窄种假旗说的雨手抄土报。6.阅读扒资料技：澄活江生翻物群灾化石撤的发籍现。△结构感（全凶课脉欧络）：夹锡叙夹谈议夹纲做叙：碗达尔秒文和捉他的在进化晨论议：旺人工基选择催和自舰然选苗择叙：世人类宜活动惩对动拼植物订的影越响议：主不同驴环境涉中狐穿耳差语异的否成因做：马恐龙河灭绝培种种冒假说腾的手担抄报叙：注澄江盒生物贸群化蚂石的因发现第2单元3.达尔叹文与位他的肤“进址化论搜”第3单元遗：共视同的魂家园△单元箩总体遵概况⊙主淘要内铲容：引导编认识垫动植扮物以希及人论类与弃环境掉的关竖系。何强调冶维护恋生态秋平衡肌。⊙单浊元组睬成：1.寻找寄生物熊的家娇园（祖在环祝境中怜）2课时2.有利遮于生哪存的艺本领展（适革应环沉境）2课时3.有趣辰的食郊物链喷（营券养循张环）1课时4.生态薄平衡餐（规口律与客维护段）2课时第3单元剩：共阅同的拆家园△各销课之童间的企联系1.寻找练生物垒的家洪园（生宽物离湖不开闷环境那）2.有利职于生软存的事本领3.有趣替的食订物链（生位物的曾生存咳技能越）桃（悬生扮物间闪的食渗物关锐联性投）4.生态卫平衡（生滴物间堂必须骨的和代谐状誉态）……第3单元柴：共联同的刚家园△学姥生情僵况分匀析⊙增对生饱物本惨身感魔兴趣提，但零对它腾们之祸间的疼关联涛缺乏乐应有蓄的关虏注。⊙抽垦象思猎维能投力和丹辨证丘思维喊有待拦提高育，学吐习中逢需要讽形象布化材蒜料进存行辅蒙助。⊙具冶有模际糊意陵识，侄但缺惊乏自樱觉性筝行为泰。⊙积范累了炎一定狠量的美片段法知识雷，有饮待进筛一步市建构职。第3单元1.寻找字生物绩的家真园△关粉键词舍：生剃活与软栖息杯地过程楚与方矩法目精标：能够推通过穷收集皆资料域讨论返生物网与环骗境的崇关系千；能够壤观察啊、记规录身场边的宇生物澡，讨奋论其烧与生叠活环问境之却间的棉关系眉；能够剂列举锦事例弟解释句生物劫间的更伙伴习关系贼和敌尤对关弃系。知识鸭目标续：知道屠生物颠依赖提于环做境生减存；知道周生物香栖息邮地的您概念耽；了解锻生物寒的一养些伙偷伴关江系和知敌对降关系柜。情感众态度予价值井观目垄标：感受供到生贺物世跌界的麻神奇斗；发觉肯生物泉间伙举伴关筹系和军敌对赵关系盾的合断理性刚。第3单元1.寻找胡生物漆的家榆园△导迷引：用语磨言指坏出每干一种介生物邀都有屋自己克的家督园，次引发拔学生趴展开姐认识晒活动探。△活颜动（挑学生矛主要勒活动酱）：1.找出冒各种倾环境际中的箱生物贱。（思烟考：章为什乔么生进活在笑“这威里”躁，揭显示栖税息地贵，明饲确生泡物与泪环境索的关马系）2.生物驰伙伴逼如何任合作刊？如仇何敌圾对？（由惯合作虽引出改共生氧，由备敌对瞎引出与“谁晨被谁嗓吃”泰，为另后面况的食张物链动做铺湖垫）第3单元1.寻找狸生物秤的家凉园△结构缘瑞（全暂课脉读络）：逐显渐深溪入，仁从存在到社分析索的循轻环存在斧：在按环境输中生晶活分析脂：为体什么帜生活河在这穴里存在莲：生欣活在蒸一起分析毁：合计作与炉敌对下课伙：生器存本序领栖息丹地第3单元2.有利谈于生墨存的垂本领△关静键词狗：生讽存与吓环境过程让与方继法目舒标：能够耐列举阻动物炸在形烂态方芬面适宅应环固境的侄具体使事例兆；能利单用实西验验掌证自陷己对脊仙人乡丰掌耐斧旱原恐因的茫解释恋。知识敞目标望：知道赞生物芳的生羽存本减领与教其生展活的棍环境泉密切泄相关讯；知道悔环境忽对生擦物生擦长、絮生活摆习性闷等多叔方面苗有影执响；知道城不同圈生物液对环键境有窝不同弓的要扫求；知道咬一些振生物策赖以佛生存未的环哪境的君特征射。情感挎态度详价值盈观目临标：体会著到环略境的稻丰富弄多彩苹和生刊物生遭存本患领的购奇特犬有趣暖；想知仁道关沿于生病物与猎环境栏相适些应的划内容傲；重视片证据艘；意识挽到要黄为生舞物的惕生存些创设耍合适汗的生痰存环该境。第3单元2.有利盆于生件存的姥本领△导丑引：开门场见山描，用珠课题均直接施阐述建本课社研究搬内容巩。△活筐动（币学生汽主要贼活动拴）：1.研究穗动植冬物如梳何适狭应沙氏漠环钳境。（仙光人掌趋：验馆证解碑释；捎骆驼屯：查报资料辛）2.研究坟动植制物如阔何适熔应海女洋环受境。（进裤行模功拟实侮验）3.研讨庸动植驴物如汤何适坝应草意原环新境。（分筋析两渠种不稻同结糊论）4.给动纷植物情搬家维。（基应用酬已有绍知识集）第3单元2.有利藏于生部存的耕本领△结构百（全伟课脉够络）：双茎线交黎织（易逐一研究悟与从吩认知到运吩用）络。研究核沙漠寸动植南物——仙人主掌、拨骆驼研究余浅海乞动物——一些姻小动膝物研究悬草原漠动物——斑马应用束：给暖动植办物搬粮家逐一研究认识第3单元3.有趣鸦的食蜻物链△关踪蝶键词弹：吃词与栖煎被吃过程查与方弟法目睬标：能够树用食冠物链芹和食汇物网雅描述毙生物虎间的率食物补关系尝；能够关分析火生物沸以及索食物硬链中淘的生焦产者具、消秋费者床、分咐解者降以及凭它们泥之间宿的关纪系；能够艳寻找泽、分腹析表讲达事蔽物关鸦系的中成语贞。知识雾目标而：知道险什么公是食痒物链智、什聪么是屠食物滔网；知道业食物因链的梳组成参；知道矩食物售链中绸生产慈者、副消费钓者、仓分解咐者的仗作用歇。情感干态度现价值远观目陡标：意识柔到食汤物链证中每踏一种输生物付的重摧要性桂；体会姓到自渴然界载中的险生物踪蝶都是皇相互洒联系疗的。第3单元3.有趣棍的食咸物链△导刮引：从前柄一课阁的生耽物关闪系，罩即合本作与奏敌对策入手剖，激系发学侄习兴僚趣，鉴揭示逼什么陶是食爷物链庆。△活凯动（城学生积主要谣活动腿）：1.解释贤“螳别螂捕雪蝉，玻黄雀绩在后询”的孩含义前。（进落一步钓理解细食物驴链中傍生物绕之间泻的关愈系）2.辨析庙、阅穗读资坚料。（认乒识生武产者组、消植费者芒、分穷解者嘴）3.画出佣食物浩链与川食物群网，纤讨论心假如晋食物域链断沾了会没怎样偶。（进味一步朱理解咸食物册链，目为下益一课访教学尾做铺告垫）第3单元3.有趣坛的食遍物链△结构伙（全造课脉