高等教育心理学实用教程

高等教育心理学实用教程主讲：梁庆教师篇青涩岁月里的蝴蝶胸针

那时候，我在英国一个名叫马斯福的小镇上读书，只有13岁，是诗人们所说的那种青苹果般甜蜜却带着一丝淡淡涩味的年纪。我凶狠好斗、桀骜不驯，成绩自然是班上的倒数第一了。我之所以如此顽劣是有原因的：我的父亲是一位海员，在一次远航时遭遇风暴掉进了惊涛骇浪中，连尸首都没有捞到：我的母亲则抛下我和妹妹奥德丽到利物浦找她的情人去了。我和奥德丽与祖母相依为命。任何心理问题的产生都会有其原因

因为缺乏管教，我经常逃学旷课东游西荡；为了不受人欺负，我模仿电视中拳王阿里的样子，每天早晨在沙包上苦练拳头，我信奉一条不记得从哪本书上看来的真理；要想自己不害怕别人，我必须让别人害怕自己！老师都拿我非常头疼，当然，他们也不会去关心一个失去父母的孩子需要怎样的温暖。我在老师的眼里是愚蠢的小丑，将来注定是没有出息的坏蛋。学生有自尊的需要

我习惯了老师的奚落和同学的嘲讽，我也承认自己是一个不可救药的家伙，但是，只要一有机会我就会报复得罪过我的人，那个肥得像只企鹅的物理老师就被我躲在树林里用西红柿砸烂了眼镜。还有，镇长的儿子海勒姆，有一次竟敢骂我妹妹，被我用皮鞋敲破了额头。

长期处在失败中的人的自我效能感降低,导致自暴自弃

那个学期，一位叫尤金妮娅的新老师到我们班来教音乐。她身材窈窕、漂亮迷人，我敢说我们班上的每一个男生都在暗恋她。当然也包括我。尤金妮娅常常坐在钢琴前弹唱苏格兰抒情民歌，我认为那是我曾经听过的世界上最美妙的音乐，就像天使吟唱一般，比教堂里的赞美诗还要动人一百倍！

扎实的专业知识和专业能力是老师吸引学生的前提

尤金妮娅从不歧视差生，她不像有的老师那样上课提问总叫那些成绩好的学生，我就曾被她叫起来唱过一首《马儿在雪地里奔跑》，“简直棒极了，乔塞，你真的很有音乐天赋，说不定你有一天会成为又一个列侬（一位者名的摇滚歌手）的！”公正对待学生，善于发现学生的闪光点是成功教育的基础

尤金妮娅由衷地赞叹道。这时候，教室里传来一片叽叽喳喳的议论声，同学们似乎不满老师对我这个“大笨蛋”的表扬。尤金妮娅显得有些生气，她说：“你们等着瞧吧，乔塞一定会在音乐上取得杰出成绩的！”

教师只有对学生有信心,学生才能树立信心

从此以后，每逢上音乐课，尤金妮娅总是叫我领唱。同学们由首先不服我到慢慢的习惯了，我教他们唱会了《欢快的雪橇》、《游击队长》和《三个美丽的小公主》等一大批脍炙人口的歌。用成功赢得了尊重

当然，每次上课之前尤金妮娅总让我跟着她把这些歌唱上几遍。我的自信心渐渐地树立起来了，不管上什么课都很少捣蛋，同学们看我的眼神也不再充满了鄙视，圣诞节那天，我竟然收到了5张贺卡，其中还有两张是女孩子送的！

用成功使学生树立信心

我狂热地爱上了尤金妮娅，尽管她比我大了至少10岁，我仍幻想有朝一日把她娶回家来，像王子迎娶公主一样用一架漂亮的水晶马车。我还开始阅读拜伦和雪莱的情诗，并把它们工工整整地抄下来，我打算抄到100首时就把情诗寄给尤金妮娅。哈!这是“爱情”的动力？

13岁的孩子己经有了青春躁动，对性充满了神秘和好奇。我喜欢偷偷地盯着尤金妮亚饱满的胸部。有一次，我的异常举动被她发现了，她走过来问我：“乔塞，你在看什么呢？”我的脸一下子涨得通红，我撒谎说我在看她胸前别着的那枚蝴蝶状胸针。“哦，那是我母亲送的，很漂亮，是吗？”她微笑着问。我忙不迭地点头。

了解学生的心理特点，用合理的方式维护了学生的自尊

夏天的最后一节音乐课，尤金妮娅要我们默写五线谱。10分钟后，尤金妮娅叫我走上前去和她一起给学生记分。那天她穿着一件低领开口的衬衣，蝴蝶胸针就别在让我心惊肉跳的部位，起初我还能够认真地记分，但很快我就心不在焉起来。

尤金妮娅的两只胳膊都伏在讲台上，整个雪白的胸部通过低低的领口全暴露在我的眼前，我开始了很没有道德的偷窥。我是如此痴迷，以至于忘记了这是在课堂上，尤其要命的是讲台下还有几十双眼睛在看着我们。而且我的右手甚至不由自主地伸向她的胸部。教室里突然涌起了一阵骚动，有人开始阴阳怪气地吹口哨，但该死的我竟然没有听见！教师仪表会引发学生的心理问题尤金乔妮娅继条件尘反射侄地握茄住了千我已惯经触变摸到竭她胸坛部的约手，闷我看搂见她软的眼晨里有版一丝贵诧异隙也有移一丝截愤怒坏。刹阅那间垒，我仙醒悟误了过独来，蛮我触齿电似越的抽霸出手制，羞凯愧得烧无地姑自容妄。尤付金妮葛娅很摸快就果恢复缩慧了她傲的微粱笑，躁她摸郑了摸夹蝴蝶饮胸针蜘，然键后将泰拇指恒和食克指捏零在一希起朝溪空中置扬了桌扬，翅对大轿家笑献着说很：“涨蚂蚁擦怎么享爬到赶我的强胸针娇上来搬了，逐乔塞伯，谢锻谢你疯帮我巩捉掉滚了一煤只，个你没抄发现园还有录一只策吗？因为已爱学素生，无使教按师蹦束迸发穴出非颂常人敌的教消育机侦智教室剑里的圣骚动四顿时沾平息这了，斗同学豆们都舌以为油是真罩的，便他们涂根本倒看不策清老话师的踏手里齐其实趋什么招也没漠有！岂上完安这一踩节音裙乐课理后，长我再油也没政有看知见尤厘金妮随娅，谎据说久她到率伦敦坝的一蹄所贵行族中吸学任伴教去挨了。虫尤金鲜妮娅与走的影那天炉，许头多学总生都赢去送雾她，骨但是秋我因释为心瓣虚没背有去鞠。令诵我吃免惊和沾欣喜牧的是睛，尤秩金妮碌娅托菌一位烧女孩共转交贴给我聚一个沫包裹愉，里财面是短几本慕讲述军青春闭期生潜理健团康的杨书，姥还有粘一封年信：亲爱蒜的乔系塞：你是越我教取过的牢最聪却明的惊学生尿之一喘！当仓我知牙道你横的不申幸身渗世以史后，郊我就碧下决判心帮邻你重锹新树阁立起胃奋斗田的信甜心，怀你没厕有让足我失创望，释我很坚满意设。那柱天，纳你有鲜一个太很傻斗的举格动，氏不过普这并歼不要胳紧，掏青春清懵懂嘴的时殿候谁异都可难能犯嘴错误寇，我稿知道滩你并估没有托邪念帮，但修是，急你应统该好蚂好读藏一读今我送订你的僚这几办本书牺。尊翅严无偏价！王一个火优秀梦的老保师应软该懂叶得如从何体疾面地坚维护敬一个追少年色的自疮尊，秤而不和是粗种暴地运摧毁酿它，激因为厉尊严专是我稍们充诞满信砍心笑逝对生眠活的寸强大期动力纵。另起外，卡我将舌那枚财蝴蝶简胸针尖送给燃你，胃希望沫你能锡喜欢勤。你永滋远的凶尤金遍妮娅背！我翻言开包箱裹里狡的一巾本书秃：那呈枚美特丽的充蝴蝶烤胸针枕赫然齐在目锁，很闸多年岁后，敢我终捕于没芦有辜绪负尤正金妮钥娅的狭期望硬成了盾一名独作曲瘦家，铺我创明作的《青涩攻岁月渠里的裤蝴蝶遭胸针》连续慕数周先在流让行音层乐榜汉上排爆名第许一，友许多材少男垫少女崭听后股都流绿泪了饱，因折为它喷讲述纸的是析一个辱真实蚀的故燃事，艺那就炭是青树春的卷尊严归永远音无价睁！学习汤目的肥与要斤求：（一语）了傍解教间师职栏业生升涯发膀展对逮高校壮教师匪的意区义。（二捉）熟钥悉教殊师职顶业生预涯发绵展的亿目标判和特举点。（三喂）熟届记专朱家型披教师趁应具事备的恩特征甲。（四抱）掌死握成剩长过摆程常械见的短心理偿问题陵及预稿防职样业倦厌怠的址方法水。第一炮讲深教肢师职徐业心泽理的涉发展一、掉教师梨职业宇生涯极的发坡展费斯雅勒：职前-入职-形成糕能力-热心岩和成骆长-职业莫受挫-稳定桥和停告滞-职业珍泄劲-职业缴退出休伯饭曼：入职赶期-稳定悲期-实验触和歧旬变期-重新幅评估槽期-平静淡和关续系疏懒远期-保守驱和抱乏怨期富勒幸：任职违前关衬注-早期食求生-关注往教学严情境-关注棉学生(一)教师梢职业恨生涯蛛的内天涵与敌特点职业付生涯汪：指一脏个人取一生竭中所赌有与取工作脆相联慕系的值行为白与活影动以接及相漏关的吩态度娇、价网值观消等连美续变涂化经快历的蛇过程霜。包旨括客观和主观两个械方面序。教师说职业引生涯艺：指一衰个人虑在教枝师职习业岗存位上室所有香度过躲的、与教头育教嘉学活疼动相具关的连固续工勉作经暮历。教师钢职业乒生涯射发展浮：指教悄师职财业素罗质、露能力匪、成你就、闭职位闲、事肥业等随时慈间而权发生菊的过钟程及相元应的心理朝体验推与心亡理发泼展的过味程。更包含鸡两个电维度蒙：是时艺间维碑度；一是惧领域菠维度时间机维度凳：教师旁随年木龄和银工作耳时间览变化亭而出斯现的壮对职抛业的兄认识路、心叹理趋倒向以嚷及职配业理钉想的谷变化矿。领域泳维度西：教师但的职蒙业理旗想、卸知识曲水平坡、珠教育轮观念碧、教纳学监铃控能骂力、雕对教聪学的认心理艳感受眯等随河工作炒经验睬的积秤累而蕉发的冤积极重的变验化。1、教屈师职鹊业生卖涯发凑的目抢标教师餐职业既生涯蛾发的映目标允包括外职是业生礼涯发张展的缴目标和内职愁业生紫涯发填展的清目标。外职刺业生涂涯发检的目经标：教师盘对职俘业生鼻涯中落一些牧外在引的表烛现。窜如职过称、挎工作湖环境捡、工巧资、舒福利稿以及医学校径中地笑位等辱。内职累业生狭涯发风展的愿目标万：教师兆自身另要达纲到的积职业萝成熟辱。是观教师己通过内内化双职业胆价值欠、获努得职部业手押段、见认同漏教师赢职业缩慧规范球、形甚成教挡师性冤格而萝不断乘成为疫教师拣的过弟程。2、教贿师职仰业生幸涯发岗展的驰特点(1库)恒定威平稳的职蜡业生丘涯(2访)独立乓孤独的教揉学科尾研(3代)年龄骡差距的日饮渐拉凭大(4垃)教学猴成效报难以寒衡量(二)教师供职业临生涯斑发展材的阶挑段弗勒锐（Fu浓ll嫁er）1、关绑注生怨存阶汁段：从可流能教靠师向妖现实替的教袖师转啦变的谜时期弦。关注目问题：学生皇喜欢防我吗豆？我激讲的毕课他含们会劝听吗技？其冒他教黎师怎忙样看害？我按怎样沉管理丑课堂任？怎肠样控蛮制学帮生？不适尽应的旱表现私：(1剩)对学粪校社夫会系毅统的衡不适恒应(2植)教学蛇能力乒不足贱。(二)教师巩职业裳生涯掏发展痛的阶狠段2.任务连关注盟阶段不需予过多蝴关注冬课堂幕管理字，将泼注意杰转向膜提高姓教学帖技能饺，实葱现对云教学丝式内容珍的掌勇握和摊控制舞。表现掏：（1）关嫂注自克身：对内振容的逐理解阁、对贸教材稼的处旦理和步在教读学过花程中济产生捎的情稼绪体倚验。（2）关炉注任缘瑞务：教学毒活动鞋能否告有效趋展开户，能蔬否达紧到预刷定目利的。（3）关寻注经污济地哄位：考虑泽付出庆与经震济效介益的拿关系屈，通稠过努下力改爹善经押济关概系。(二)教师构职业贼生涯哲发展肿的阶规段3、关洋注发翻展阶箩段：出现所“高原历期”特点饱：（1）回仰归性西与超别越性睁并存（2）批境判性料与重洒构性仰共生（3）理笛论与甲实践侍性同衫构二、西专家病型教亭师的笑成长盼过程（一偿）专盆家型旱教师鱼的教绝学专屑长专家效型教蕉师：指在低教学被领域愿中具俱有丰政富的判组织粗化的占专门裤知识时，能护高效遍地解旅决教饼学中垮的各嚼种问妨题，告富有牌职业凡的敏急锐洞剩察力馋的教疏师。解读谈：1、拥景有丰魂富的商组织办化了肿的专突门知芒识（1）丰赵富的枪知识贵：包括鸡：本体是性知酷识，芹实践战知识些，条末件性勇知识锐；（2）有移效运柳用所白学知卵识来酿解决骗问题解读肝：2、能牛高效卸地解何决教盆学中弹的问回题（1）熟惊练掌歪握教合学技陷能并蚀使其毙自动谋化（2）善誉于控写制自烤己的嘉认知专执行踏过程父：教岂学的“元眨认知源”过程抱强解读柳：3、富夺有职端业的取敏锐孔洞察脑力（1）对粥熟悉柏情境旅的识冷别与漫加工拿比新位手快（2）知举识经然验更冈具实竹践性料和实共用性（3）行肚为和摇态度破更俱予评价程性(案例2)（二炮）专掏家型具教师第的基暑本特到征1、对童教学挂情境宰能进茫行准舟确的些分析蹄并具本有很强郑的监趋控能对力2、教悟学灵擦活并狗形成过独特相的教伏学风叮格3、反演省力断、科杰研能损力强（三古）专竞家型耍教师王的成窑长规持律1、系木统学刃习理淘论2、进仁行教上学观语摩3、从赌事科披学研浑究4、自焰觉教咏学反续思三、俊教师夺成长呀中常野见的冠心理衰问题（一笼）高次原现洁象1、教冬师职则业的荷“高季原现点象”都的含柜义：指教烟师在扁职业当发展缠的某攻一阶峰段由揪进一帮步增之加工葱作责元任所木引发庄的有秩关职黄业进腥步暂达停顿短的心幻玉理与溜行为壳状态2、教耐师职惕业的丑“高打原现铅象”蜂的消唤除：增强袍“自漆我效煮能感佳”自我督效能垂感：指个算体对纳自己盲实现存特定陆领域蚀行为姜的主低观判缩慧断与狡期望教师东的自构我效棍能感景：教师息对自咽己影美响学发生行啊为和威学习抢成就对的能示力的庭一种超主观弯判断千和感章受。影响骂教师茎的自言我效炭能感谷的因盈素：环境康因素耳和教雅师自热身因宅素环境须因素支：社会太环境蔬、学满校环赛境、姑工作混条件远、发炭展机障会、旦人际炭关系降等教师矛自身移因素扎：教师透的教骗育观脊、自抵我意欣识、洒成败嗓经验怎样傻增强裕教师损的自摊我效向能感？1、提饼高社僻会对猎教师努的关箭注程赏度2、学掩校应升建立据合理基高效雾的规傲章制咬度3、教屋师要延不断杨提高军自身畜的业辛务水谎平和予职业羡素养（二饱）职波业倦冤怠及畜其预撤防1、职葛业倦购怠的恩含义红：指助催人行属业中触的个慢体在奏面对陵过度扔的工绩作需驱求时亏所产冤生的他身体驼和情忌绪的备极度崖疲劳遥状态这。核心皇成分：情绪效衰竭惊、非座人性尘化、口低个垒人成音就感2、教稍师职构业倦挨怠的凝影响钻因素（1）外诉在社手会期瘦望与鸽内在累自我臭的迷思（2）过态高的板内控块制点泼导致售“工浓作狂眠”状汪态（3）A型性汉格带来焰的不啄良适您应（依辫据教育励部所经编的枪国语瓣辞典为例嚷，「迷思」这洪个词对有下户列解籍释：神话﹑幻想份。为或英语My罗th的音称译。迹泛指蚁人类背无法现以科朵学方唉法验列证的混领域拣或现深象，拜强调携其非油科学﹑属幻帝想的勇，无红法结树合现垂实的果主观迫价值铅。如设：对化古老互中国顶完美朗的幻孕想，绝是千致古以陵来文句化的袍迷思系。3、职车业倦绸怠的唐预防（1）调梯整与俗工作柏有关嫩的不嫂合理扶的信扭念（P1叠9）（2）做泥好自灶我管爸理生活早方式洞的管惑理、冶时间携管理欣、情箭绪管慈理第二攻讲遭教辨师的横素养冈与人嫩格学习油目的益与要雨求：（一丸）了槐解教待师角炎色的贼社会东期待谱、教凳师职避业角仍色的题形成岩。（二帅）熟烤悉教林师的辟职业激心理肤素质扩、教厘师人案格对尿学生歪的影贫响。（三灶）掌欧握教般师的造专业验知识再与教极学能础力、慎有效库教师汁的人惩格特雷征。一、蹲教师联的社蜜会角送色社会贼角色驶：个体党在社您会关权系中渗特定晒的社犬会身形份和零社会查地位读以及询与之经相联沃系的袭行为喊模式土。角色漫期待附：社会著对每器一种在社会工角色猫都提签出的皱一定翻的社污会期舟望，暑规定边的行吩为规垮范和觉要求泉。（一砖）教俘师角壳色的桨社会闲期待１、浊文化角知识绸的传秃播者灭：师者滋，传掀道、呢授业圣、解他惑也放！２、形学生降学习督的发蜘动者验和促撑进者转：教师豆应是透一个浙泵(案例3)３、煤行为遍规范研的示虽范者淹：学高弃为师炸，身纺正为谎范４、膜心理纯健康宋的教苏育者５、述教育厕科学似的研澡究者（二绍）教蜻师职洁业角遗色的翻形成１、挠教师吗职业些角色圈意识游的形衡成（１采）角披色认们知阶属段：对角网色行蒸为规您范的生认识险和了蚁解（交１－焦２年变）（２仙）角退色认把同阶刻段：对角约色亲您身体羽验并着接受聚教师寻角色堪所承近担的蛾社会随职责（３短）角吨色信寺念阶男段：把外英在要隶求转依化为悟个体羊内在竟需要摩，坚蓄信自神己对能职业改认识膛的正你确性缺，把领职业先要求籍变成遗自觉蛋行为生。2、促村进教萄师角觉色形液成的腾条件（1）全铃面认香识教忧师角役色：见（仆一）（2）树势立教幅师榜膜样要求呈：榜僵样的跑特点悦要突校出；榜样励具有川可亲嫩近性盛；榜样笨行为泉具有宰可信看任性（3）参落与教墓育教领学实农践二、屯教师伙的基敢本素质养（一戚）教梁师的尽职业叉心理昆素质1、教堪师的旧职业胁理想教师虫的职循业理堡想是讽教师柿对未扰来职虑业目如标的水向往予和追员求，劲是其坚献身侦教育斯事业棕的根默本动鸡力。教师贫职业寺理想某的核心是师爱，主砍要表面现为蒙对教滥育事疾业、丈对全亮体学稳生、趟对教兄学学筒科的郑热爱姻。（1）对东教育能事业夸的热球爱表现插：教师慕对自爆己从锋事的暂工作割倾注迈了极践大的遮热情对教锹育工祖作的省无私仙奉献（2）对芽全体长学生爷的热汁爱（案诊例4）作用粉：亲其挺师，路信其桃道要求结：真心宁实意维地关第心学灶生的原进步关心巴学生耗的全讲面发吵展积极许地去因影响晶和塑猴造学尺生健伶全的忧心智（3）对在自己烈教学挽学科截的热唤爱表现哗：丰富帖知识挤、认判真备嘴课、芹提高尚教学燃技能掌、激前发学散生积闹极情敬感“晕移轮效谨应”柱和“恶魔辅效应”的静启示2、教粥师的肾职业呀价值阶观教师描的职纺业价霸值观是教座师对治所从丢事的贷职业弄和自到身发嘉展的高认识废和评王价，稳主要沿体现亏在对迈教师史职业彩的评咏价取狮向、廊职业盐选择柜要求府、职贪业报洋酬的贤期望轧等问驶题的壮认识纷与评烧价上肯。要求新：（1）转捞变以究职谋介生的生计浸观（2）转斩变蜡烛踪蝶观（3）转每变师匠澡观：教师霞是一绞个极蔽富创陆造的舒职业（二后）教酱师专朽业知穗识和学教学精能力1、专厌业知哀识：罪复合均性的锁专业竹知识斧结构（1）特判定的录学科敢知识辉（本粮体性桐知识劈燕）（2）教楼育学怠与心叠理学飞知识（案吧例5）（3）实苏践性侮知识2、教倘学能啊力（1）教找学监域控能海力教学续监控坑能力雀是教性师为称了保擦证教令学的领成功策，达侵到预盟期的通教学爷目标卡，而储在教投学全监过程神中将备教学捉活动榆本身单作为记意识戴对象耍，不沈断地助进行骨积极油主动热计划踢、检寨查、拼评价貌、控汉制和份调节众的能脂力内容丘：一是教师础对教仙学活弄动的酒筹划孔和安柜排；二是对教宫学活已动的竖组织阴和沟臂通；三是教师暗对课蜘堂教短学的佛反馈敬与评煤价；四是教师幸对教背学效丘果的畅分析祝与评味价提高畜教学称监控枯能力厉的策偶略第一帜，改森变角煌色第二崭，教么学反卫馈第三栋，现谎场指撤导（2）教渐学反调思能拴力教学向反思安能力湿：是指姻教师河以自巨己的序教学饺过程突为对兄象，海对自六己的按行为弊、决壶策以峰及由链此所格产生滨的结膛果进述行审弟视手香分析括的能日力。方法楚：一是包写反售思日位记；穗二是垫列问刃题单宫；三造是收洪集学陡生评欲价；飞四是覆交流肤反思原。3、教卫育机菊智（1）教物育机液智的捧含义秀：教师窑在教滚育过宪程中险对意且外情挎况准居确、衡恰当优、迅晋速、熔敏捷津地作巧出判旅断，盘并随出机应社变、税恰到赞好处隔地采拌取措桶施的次能力教育捡机智弊的方迈式a.善于恰因势催利导：所炮谓因谋势利刻导，任就是今根据响学生醒的需董要和搂特点浴，利嘴用并网调动网积极近因素荒，循芹循善炸诱，园使学姐生扬后长避猎短，日健康徒成长晚。b.善于懂随机事应变透：教师帐随机积应变魂能力穿是教廊育机天智的强集中匆体现c.善于翻对症症下药页：指教肌师能厅从学驶生实洁际出联发，品针对茎学生境的具担体特誓点，寒巧妙袄地采翼取灵社活多堆变的臂教育疫方式逗方法分，有券的放栗矢地观对学粒生进念行教铲育d.善于桶掌握叙教育图时机黎和分罪寸：指教盟师要学讲究程教育珠的科顶学性处、严猾肃性押，在泰教育惧学生胁和处梳理问屈题时四，能装实事献求是疑，分跑析中消肯、颤判断史准确掏、结踩论合携理，允对学块生要沙求适辅当，愈使学悔生心本服口灰服影响饭教育忆机智点的因召素第一熄，对笔工作祖和学酬生的茄态度第二漂，意早志的蜡自制乞性和威果断崇性第三竖，深艺厚的拴知识衰素养腊的经泥验积竞累教育柏机智炕的能刷力、咸品质赤构成敏感释：能读立懂他溜人的枯内心倒世界同理缠心：理解姻他人滑的内驳心世像界良好家的分北寸和傍尺度摇感直觉三、涂教师蚁的人弱格人格存的含妈义：人格逝是指坑构成枕一个梁人的帝思想蜂、情始感及肿行为联的特做有的寨统合仇模式光，是滑个人跑区别甘于其站他人丙的稳携定而惭统一淘的心款理品宴质。（一境）有鸭效教刊师的根人格笨特征1、激雕励性绩人格（1）热浙情；（2）热麻心和汽幽默美；（3）可穗信任洒感2、以得成功帆为导笨向（1）对转成功器的高领期望（2）鼓匪励与疗支持3、专悉业品某行（1）有粥条理紧的行杰为（2）适惰应性静和灵激活性(案例10肢)（3）博块学（二肃）教纱师人博格对箭学生稼的影刷响1、有华助于闲师生裁关系棉的融姻洽2、有椒助于界树立括教师乐的威量信3、帮重助学物生增孟强信城心4、帮差助学裁生形庄成良伯好的萝性格虾和习切惯第三难讲挽教子师工绸作压裙力与柜心理筛调适学习兽目的黎与要丘求：（一桶）了绵解教赖师工春作压荷力的衡意义页。（二粥）熟胶悉教芳师压厅力源名的三顺个方益面。（三菠）掌羽握应若对教更师工菌作压越力与宅心理别调试惕的方场法。一、途教师网工作屈压力瞎与身歉心反厅应（一醋）教墙师的爸工作劫压力1、压沈力的怎含义抢：压力加是个犁体面博对刺阴激时范心理逮上感墙受到耕威胁由面产受生的披一种舱紧张云、压浇迫和禁焦虑豪的情希绪状截态，筹是对度精神调和肉扁体承扇受力录的一似种要概求。（1）任欲何情剖境或破刺激康如果坑具有饭危害才或威震胁个蚂人的物潜在鹅因素退，都爪会产边生压肤力（2）当痰个体勾意识贷到来虹自情宅境的敢威胁患时，伤外在充刺激各就成俘为压编力（3）压径力引炊起“看紧张旋、压脏迫、鹿焦虑顾”等肺消极邪情绪胳，这访些情顺绪会孙影响裹身心坟健康爬。2、积未极压脊力适度锈的心沙理压寺力会她引起满人们陆情绪描上适璃度焦饼虑和晴紧张习感，禽并引迷起体摧内一滔系生繁理变痰化，让使有蒸机体责释放废较多博的能胃量进仗行活蕉动，零使人赤反应鸟加快客，记然忆能门力、股思维积能力雄增强彩，从学而提缓高活奏动效绩率，影成为扮人们茧活动它的动盈力工作压力工作绩效（二梯）教则师的嚼心理魄反应1、生磁理反末应：都（1）疲零倦；桃（2）免松疫降册低（3）有圾机体内过度片紧张葛。2、心究理反材应：碌（1）焦甲虑；厅（2）抑芝郁（3）无糖助；3、行咽为反珠应：奥（1）逃补避：技（2）暴柄躁（3）职探业倦朋怠二、冤教师耐的压爹力源（一君）社报会环熊境的舌压力1、社怕会快伤速发案展的类冲击录：竞宋争的僚压力教；知嘴识更喂新的毕压力妨；现安代教迅育技怕术的冤压力2、教损育领姻域变歉革的践挑战（二泡）教裕师职产业的录压力1、教肠师职亭业生夸涯特麻点带不来的催压力2、教帖师职械业角俩色特贪点带哑来的柱压力（1）教帆师职障业的朗复杂迅性对象痒的复护杂性任务荒的复烂杂性教学序过程爱的复凝杂性页（脑炕力与唇体力蜜）（2）教幼师职烤业的毛双专睡业性（3）教弄师职江业的练社会长性：政聋治、梢社会截、公受益3、对挡教师但高素梯质要芽求带罩来的喊压力高学及历、格高职油称、魄高素鸡质（三子）教信师自左身的党心理筹素质1、人格画特征2、教正学效怜能感教学准效能灯感是禁教师伟对自立己影久响学己生学培习活赖动和器学习怪结果毅的能伍力的融主观杆判断影响轧教学衔效能驰感的白因素露：（1）成踩败经隔验；沙（2）替睬代性屈经验宰；（3）言组语说革服；蛮（4）情亲绪唤狼醒。3、归衫因模喘式归因火是个峡体对申导致缩慧自己村或他示人行侦为结鬼果的党原因业的知左觉和穴推理殿过程夹。不绳同的燃归因叠模式运使教铺师在债产生遍挫折招时产匆生不持同的市反应廉：消极勉归因俱：成功蒜归于姻自己葡，失周败归魔于自县己无白法控节制的骂外在作因素聚，这务就加遇大压咬力。积极弊归因社：成功太与失献败都迅能客昆观分智析主赖观、渗客观梁、内扁因外纱因，般这能蓝减少础了自拔己的仗压力旨。4、认峰知方形式理性要的认秤知方蛋式：对问未题解痰决有蜻利非理佩性的蠢认知汤方式淡：完美板主义散者三、艘教师伐压力遵的应甩对（一国）防误御性粥应对指通族过离臣开压瞒力情条境而姨保护垄自我疼。1、合甘理化必：酸葡蒙萄心巾理2、否代认：眼站不见拦为净3、反秒向：“此切地无忽银三锡百两美”4、自祸居作盯用：把蔬别人飞的特醉点当据成自秩己的握特点识，如控东施阴效颦5、投危射：以小怪人之缺心度册君子壮之腹（二循）直桑接应恒对1、调曾整认萄知方厨式和秤期望水水平2、掌副握调飘控技无巧和殃抗压教方法（放件松训版练）3、寻仙求社悔会支义持和崇心理陈帮助学生绳篇第四冷讲亩大学堵生的熊心理沾特点学习跪目的采与要倍求：（一狼）了鞠解大钟学生杜认知食发展膊、自尘我意箭识发赏展和屠价值产观的亡发展某特点疾。（二印）熟钢悉大烫学生摔认知速发展想过程染、自舞我意钥识的籍特点尖、以骑及人项生价垃值观易的形谅成过晕程。（三昼）掌划握大毅学生丝式自我蒸意识臣发展延和价所值观允的教旨育途吗径。第四缴讲雹大学赢生的皆心理怠特点一、哄大学赠生认吓知的赌发展人的天基本法认知的能力忧或智脚力在18拜-3裂5岁进味入全喜盛时疤期。（一天）大昨学生抄的基处本认稿知特现点观察疼力：能由轰表及良里，皂抓住膝事物刚本质忙，能凶精确达、细客致，赠深刻容地观湾察事医物，糖随意朗性和携全面窑性大绑增强秃。记忆勒力：18岁达月到了肯记忆脸的高旧峰期窑，意赌义识倍记是篮大学界阶段翠的主龙要记晓忆方兄式。韦克脑斯勒铺：智力惰发展旦的高射峰期已在22吨-2雁5岁专业躬知识和专业酬能力是大致学生览智力捞发展惕与儿撒童和衫普通株成人运智力团发展炼的最境大区圣别。（二汇）大帆学生认的思鉴维发谱展特亡点大学贡生的路思维厘从以形式蓄逻辑星思维仍为主向以辩枯证逻鸦辑思绣维为快主转化。形式肤逻辑反思维湾的显政著特义点是偏：反映途的是蹈事物赛的相粉对静负止性毒和不访同事烦物之百间的纤确定夺界限或。在测这种吧思维锄活动脑中，纪个体拍更加煤强调夫逻辑动性、狐客观舱性和骆确定容性，艳较少遣注意总事物固的个鞋别性篮、相津对性铃和运呀动性膏。而辩证园逻辑胖思维是对吐客观予现实采本质士联系兆的对泄立统默一的业反映量，其男主要息特点狮是既贤反映缘瑞事物耐之间起的相寺互区言别，甜也反断映相野互联弯系；撑既反灭映事登物的仔相对鸭静止袍，也终反映扮相对荣运动志；在骄强调似确定清性和越逻辑镇性的室前提勇下，斤承认刑相对诊性和渐矛盾也性。（三您）大震学生想认知矩和思纯维发举展水样平的疏教育1、形毫成连述续的香心理盯挑战冠氛围2、教厨育要夺为学筐生解骨决各脊种类柿型的叨冲突剃提供头一定技的气饰候环枪境，任何袜一个泡答案帝都要仓与一晨定的讨观点猎相对昏应，都普可能巡寿是有身道理丽的，哪能得薄到辩会护的枯。哈尔歇曼培手养学喉生思馒维的12条教颗学方唉法1、培束养学判生主理动学离习2、放使弃权编威态驰度3、广畜泛涉咽猎、扎开阔猫视野4、进窄行专构门的道创造监性思茅维训推练5、延笑迟判肥断6、发榆展思帽维的将灵活纽奉性7、鼓瞧励学跌生独乒立评瞧价8、训圆练学躬生感妈觉敏印锐性9、重题视提胜问10、尽斯可能驰创造蛋多种打条件冠让学川生接摩触各需种不侧同概曾念11、注盆重学搭生挫践折忍泼受力俭的培副养12、注充重知绞识的钢整体和结构二、侮大学必生的值自我予意识琴发展塔的特擦点（一仙）自凶我意妈识的种涵义自我资意识指是一极个人拐关于秀自己泉以及其自己与与他歇人、灵与社雀会的凤关系直的观宽念系尤统弗洛第伊德孙和自倚我观吊：追求快乐面对现实追求完美本我自我超我理想的我

现实的我生物的我（二抬）大弊学生减的自窄我意咳识特莫点个体翅自我疼意识准的发胸生与誉发展自我效中心冬期（1－3岁）客观蠢化时恢期（3－11、12岁）——照搬吩别人傍的观施点主观厌化时颈期（11、12－20岁）独立秃性增辅强、款有浓袖厚的发个人删主观侨性1、大进学生夹自我钥意识份的分略化——理想缓自我廊与现抵实自郑我的逆分化理想安自我——处于辞观察章者地镇位的以自我齿：以庭现实来的自深我为纪观察狂对象奥，对促现实冰的自详我进窄行观坐察、架分析圾，看致现实腹的我疫是否祖符合思理想恶的我单的要海求和喜标准现实流自我——处于梅被观碗察者草地位位的自慕我（蛙被理乓想的泡自我容观察照）2、大津学生再的自树我意聪识的值矛盾——茂“我是列谁”爹的困叶惑因理暂想自救我与是现实锡自我将的差现距所绸产生挣的困厚惑3、大砖学生扰自我钉意识抢的整乱合——自我胀同一辅性的桃确立自我亡同一影性：是一酸种关勒于自羽己是振谁，纱在社孕会中才应占跪什么乒地位梯，将懒来准怠备成裙为什启么样皱的人悄以及似怎样涌成为条理想犹中的雷人等爷一连丝式串的杀感觉犬，是海个体红在寻补求自愈我的圾发展烟中对诊自己扬的确联认和壶对有肝关自锋我发秧展的粥一些圣问题反。“一触种熟胞悉自太身的才感觉忧，一盲种知蔽道个矛人未短来生冷活目即标的眼感觉纯，一缺种从牺他人墨依赖款的人滋们中淘获得饭所期溪待的竖认可雅的内秃在自荡信”侨（埃街里克赢森）青少和年自搅我同揭一性坦发展可的阶马段（量马西妇亚）①同一病性混梨乱：处于瞒这种雷状态提的青吐少年逐既没骆从同脱一性恨危机置中获命得经射验，朵也没攀解决买当前煤的发千展危扑机②同絮一性兔早闭声：这类油青少偿年也没从拿同一军性危馅机中舅获得型任何麻经验精，但室对特垃定的谢目标着、价替值、翁社会戚角色谦已过蛋早的殊接纳厅来刃自家认长或屯权威浮的意宝见或良安排炭。③同一清性拖套延：处于穷这种泻阶段亦的青议少年雨正经专历着斯同一黄性危宫机，框并积贪极探雾索自象己的页价值级定向嚷，努括力发雷现能次够增乡丰强自桶身竞晕争力奋的稳洪定的出同一霉性④同一睡达成悦：解决饮了同晚一性焰危机当民，鬼对职素业、墨性别死定向性、政知治观驰念、予宗教株信仰风等已许臻于斜定型掩、定公向。（三谊）大释学生点自我倒意识接发展申的教庸育1、帮管助大校学生理处理宾理想蛮自我懂与现筛实自作我有兼矛盾2、帮煎助大锄学生赢运用饱社会牢比较贤策略外客观径正确传认识速自我3、帮毫助大惯学生竹调整摧目标胀以保陵持适室中的向自我粒期望装水平4、帮哭助大乏学生疑在实子践中改走出哑困境薯形成仗自我芽同一据性三、卖大学昆生的玻人生尘价值羊观发景展特国点（一角）心拐理学联视角享的人涝生价敬值观1、价孟值观衰与人正生价宰值观价值沾观：个体惩以自肺己的床需要竟为基节础而芳形成虫的对抄客体女的重盛要性霸作出呀判断厨时所夺持的递内在职尺度遍，是环个体裙关于贵客体恋价值岛的观芽点和拾看法膀的观沙念系歌统的拾总和人生云价值潮观：是人厨们对题自身闯的社戏会地努位、菊人生加目的对、意等义、愧态度叫、生谜活准秒则等壮与人捕生终灰极目启标、袖理想叨相关误的现焰象作避出价班值判球断与甲选择婆，是走个人终与社蜡会、独与集跑体、悠与他榨人之舌间的备关系肝等进鞋行认蚁识和指评价春时所惕持的瞒基本疮观念品。2、人葵生价在值观望的结凑构人生望价值执目标狂：是个忧体对素追求证何种穴人生芬目标膛才有强价值洞，是中人生漏价值犁观的核心榴成分。人生肚价值拾手段猪：是指荒人们四为了福达到绍人生互价值虽目标氏而采拔取的贸途径冈和方草法，贱是人甜生价魂值观态的实故际表已现。人生这价值棵评价猜：是个司体实工施了坡某种镜行为共，或蓝者在爽观察野了别咳人的宴行为塌后，闸对行晚为所均做的抛价值炉评价旨判断种的观类念系覆统3、人越生价办值观构与人诊的行蜘为人生铜价值涉观对布人的起行为肌起引速导和疮调节饰作用表现蹈在：1、定轻向功起能：指导做认知赏，导遍向行哗为2、识及别功裤能：了解变行为慰，判称断价此值3、动逼力功揭能：发动呆并维肆持行受为4、调疤节功横能：支配盟行为减，控详制行距为（二宰）价眼值观炭的形宫成过编程和观形成倚标准1、价哥值观株的形肢成过曾程：分三沙阶段（1）对应价值牛的自聚由选诞择阶惭段（2）对均价值勺选择港的珍另视阶库段（3）对右选择瞧价值松的行苏为阶值段2、价谢值观脏形成埋的标幻玉准：菊路易帝斯的7个标支准（1）自哭由选译择（2）从浅各种律可能跌选择戏中进赢行自莫由选弯择（3）对腾每一暮可能萍选择慰的后株果进悲行审溜慎思让考后作出掘选择（4）珍板视与锄珍爱（5）愿由意向吐别人脊确认匪自己穗的选歇择（6）根厌据选广择行悉动（7）以天某种译生活铜方式扯不断薯重复3、人学生价谁值观耻形成踏的心撒理条淡件（1）思学维发荷展要即达到语能抽饲象地臣概括垒涉及卡社会夏进步洞及个杂体发耀展前脑途的蚊社会甜事件汤，将激概括桑化为趴自己胞信奉权的观萍点。（2）自罪我意集识分糟化到封能经板常进糟行自零我观哄察、眠自我泰分析岭，能肃认识板自己倾的特急点并纠对自份己提佩出某盛种明惠确的掠要求狗。（3）个德体能测意识竿到自走己必罗须完洞成的单社会糊任务脾及其瞒意义（三再）当因代大弯学生越人生车价值营观的框特点1、人虽生价惠值目惑标的凯特点大学拦生人叠生价滥值目很标是袭其人胃生价绒值观座的核渣心。亡大学珠生的讯人生节价值锤目标族表现遇出以汁下特守点：（1）价庆值目喊标取站向多处元化（2）价齐值取米向更飞注重掀实际2、人烂生价惑值手底段的稼特点（1）大左多数炕学生滥注重帽奋斗（2）注驻重友琴情（3）不愿注重买传统3、人阀生价厅值评顽价的蓝特点（1）双归峰分航布：诉积极——消极授；乐蜻观——悲观（2）价姑值评往价标见准多竭元化第五允讲降大哑学生跳的学温习特歪点学习地目的爽与要龄求：（一鉴）了奔解大膛学生喷学习句的特绵点。（二山）熟橡悉大睛学生棒的学铅习心师理。（三辞）掌逐握大俩学生练健康述学习挖心理投的培饲养能骂力。第五咽讲咏大朋学生咬的学驻习特命点一、忆大学勤生的余学习脆特点(一)学习吩内容月的专健业性1、职遭业定斜向目路标明表确2、课待程设关置紧蓬扣专洁业发就展需潮要大学洪的课墙程结还构：光公共开基础肆课、即专业逼基础雹课、数专业惭技能酷课3、专镜门的谊专业厘实践识能力迁的训冬练(二)大学霜生学宜习过盆程的险自主笑性1、主薄动性2、选办择性美：大四量的赴选修姨课、镜课外木的自至主选它择3、批化判性4、探记究性(三)大学送生学显习结估果的秋超越秤性1、超蝴越原腿学习坏情境勇：闻一新知十价，举败一反秆三2、超券越原末自我粒水平二、膀大学桑生的健学习届适应(一)大学焰生学贪习的滤适应图不良1、学夫习方枝式适队应不塑良2、学添习态鱼度不坑积极3、学勤习过拼度焦弱虑(二)大学顷生健迫康学腥习心广理的码培养1、建洁立对剩专业孕的信工任感让学地生了闷解自科己的泄专业皂背景张、学亿科特增色、夹社会铲定位起、培揪养模垃式、倒师资荷队伍宋、科岩研水戏平、芦课程古设置剃、教脾学计冠划、议就业厦方向毛、发扬展前陕景等2、培背养专百业兴放趣3、提攻高自镰主学推习能贤力第六遮讲凉大掌学生艇的个卷别差领异学习喷目的则与要视求：（一笨）了裤解大缸学生掀的智冲力差浩异，屯认知青方式练差异烟和人托格差飞异。（二育）熟筐悉大警学生突的多铃元智芝力理幅论，哈以及售人格越发展设的过钱程。（三倾）掌稻握大衰学生翼人格饿障碍远的类屯型以骑及纠幻玉正方栋法。第六抄讲家大盏学生敞的个辫别差铁异一、两大学键生的份智力凑差异1、智亚力的罚含义斯俘腾湿：智力泼是个肾体有山意识席地以绝思维拉活动泽来适藏应新情境忆的一船种潜齿在能形力。科尔堵文：智力尝是个虾人为建了适稿应环鹿境而茂进行探学习夸的能力。比象奈岔：智力歌是一涨种判刑断力业、创拢造力夹、适诱应环洞境的能力历。韦克砖斯勒福：智力绑是有亚目的股的行圣为、需合理出的思成维以岁及有效港适应裙环境冻的总航能力克。加膀德圣纳：智力阅是个挺体解猛决实弃际问颜题的忘能力旧，产湿生或创猎造出小具有趣社会纪价值轻的有前效产千品的能力小。斯腾黎伯格柜：智力抖是从却经验麻中学旗习和易获得宏的能扮力，抽象度思维圈和推班理能车力，雄适应痒不断沃变化激、模糊氏多样位的世倦界的强能力熟，以度及激势励自吧己有效约地完宅成应扶该完迷成的朴任务盟的能惕力。智力酿概念我国道教育龟界认助为：顷智力薯是指佳人们昆在认烘识客代观事尿物过暖程中肃所形界成的斤认识头方面鸦的稳醉定心夹理特肝点的壁综合葛，是逐成功客地解迹决某胃种问馆题(或完泥成某傻种任让务)所表绪现出碑来的根个性窃心理浸特征穷。包猎括观盟察力壮、注落意力提、记严忆力麻、思廊维力魄和想胳象力竹等。蒙其核心成分叉是思维，最涉基本希的特批征是概括。(二)大学骂生的切智力赠差异1、智惑力水建平的宪差异心理序学把允智力筋发展寇水平限的差该异划疫分为地超常旱、中政常、雕低常孩三种亿水平援，这经三中烦水平秩呈正写态分浸布(如图)智力沙的发吨展：智力溉发展奖是一方个从赶不断吵增长删到稳咏定，场最后歼又逐译渐衰亩退的巩过程卡特梯尔认延为，辫人的为智力维包括流体尸智力和晶体侵智力两种做成分两，流体较智力是指一庄般的鞠学习湾行为穴能力。晶体趁智力则是贯获得蜻知识禾和发慈达的苏智力板、技食能两残者的听结合减，是由一影定的麦社会改文化柔决定躬，长玩期学唤习的帝结果

晶体智力流体智力25702、智漂力类负型的宰差异美国绍心理蒙学家格加德相纳认揪为，凳智力愚不是隐一种白能力枝而是年一组零能力问，每投个人馅身上代都同它时拥渴有相唉对独拥立的椒八种主智力凤。这八种仗智力在每象个人相身上戒以不愿同方上式、迹不同节程度赚的组蓝合，健从而侵使每吹个人掘的智股力各越具特事色。八种签智力呜包括首：(链接)言语缎智力逻辑-数理光智力视觉-空间拘智力音乐擦智力身体-运动风智力人际卫智力自我后内省墙智力认识另自然挽智力多元纪智力框理论预认为矮，每晓个人贵都同捉时拥充有多渣种智阅力，豪只是兄这些辫智力粘在每谅人身阿上以正不同纪的方登式、练不同昨的的喂程度杰组合党存在搭，使予得每状个人瘦的智篇力各当具特虎色。世界查上不妈存在融谁聪疫明不繁聪明肯的问烂题，掌而是章存在航哪一骡些方棍面聪喉明和岁怎样砌聪明雄的问抖题二、往大学逮生的铺认知催方式王的差模异(一)场依横存型泊与场蒸独立积型场依延存型遗的人析在知朗觉中稼受背颈景影锻响大判，场独硬立型勒的人坚在知傲觉中掏不受骨或很位小受值背景农的影资响．(二)沉思终型与配冲动覆型沉思必型学挨生：的知茫觉和备思维役方式欠以反草省为紫特征轮，逻铲辑性狗强、羡判断鸦性也改强。或这类哀学生蓄遇到债问题纺比较疮谨慎霞、小愁心，饶并不见急于初回答思问题冲动孕型的狗学生骆：知觉边和思后维方火式以何冲动讨为特坚征，脉直觉穿性强许。冲拾动型戏学生郊较少疼地考矿虑解抱决问迈题的瓣多种朗可能危性，夕急于吃回答效。三、坑大学滤生的番人格康差异(一)人格纺的含拢义人格哨是指熊个体卡在其溉生活栏过程座中对毫人、论对事呜、对尺自己减以及神对整视个环恭境适字应时就所显输示的辱独特位个性搁。表述现在何需求鞋、动问机、种兴趣乔、能伐力、究性格痕、态以度、炮气质乏、价望值观新、生模活习验惯以卵至行跪动等娱身心桐多方蛮面的烟特征欲。特点梳：整个露性、阅稳定辆性、传独特橡性影响泊人格轰发展赌的因幸素1、遗需传因朱素目前麻还不坝能确槽切知棍道遗识传因嘱素对伙人格银发展约的影奥响程作度，及但许竟多事叔实表汗明，板个体钞的人那格特幅质，次确与洋遗传钩因素近密切俗相关脸。双生秋子研伏究法是经字常用慈来研悔究人养格形级成中哀遗传辰因素度与环和境因母素作魔用的造方法血。2、环境关因素2、人膏格与恳个性海、气灵质及象性格掉的关硬系子路根问：街“听常到一痛个很通好的房诚主张曲，要尊立即巧去做吉吗？拌”孔祝丘答拌：“斗家有穗父兄膜，怎店能自去作主利张？纱”冉荐求问隐：“耗听到图一个利很好垂的主管张，红要立位即去垄做吗贝？”体孔丘戏答：叼“当焰然应较该立漠即去山做。例”公弹西华奋对此资很不哗理解贴。孔回丘说纪：“链冉求四遇事享畏缩岩不前团，所扛以要超鼓励乔他去餐做。专子路枯遇事甚轻率厘，所深以要走加以锦抑制钞，使巨他谨蒸慎。地”气质气质锅：气质锡是人强生来煎具有漠的典则型的雷、表钞现在吴心理眠活动窝强度秆、速撑度、互灵活舟性与夜指向倚性等帅方面披的稳标定的扶心理缸特征挥。它挎反应缎了人甘的自腐然属利性。气质咽反映绵的是翁心理迫活动最动力蔑方面长的特得征，任是一睁种典务型的稿、稳削定的些、具饥有天灶赋性她的心糕理特打征。心理矿学上铜通常脂把气戴质分普为四技种类蜓型。胆汁饶质胆汁酬质气走质类蛋型的赶人，抖表现旱为精移力旺坝盛，标反应返迅速淋，情竹感体捧验强蚂烈，捧情绪容发生礼快而巡寿强，好易冲舍动，榴但平求息也牌快。制直率涌爽快硬，开羊朗热傲情，研外向车，但眼急躁县易怒怒。有孝顽强趴拼劲贩和果徐敢性颤，但剖往往隶缺乏即自制敞力和蛛耐心摸。思来维具谎有灵电活性脸，但守经常阻粗枝获大叶披、不沸求甚卸解。腐意志月坚强疏、勇市敢果朝断，升但注弦意力告难于州转移多血亩质多血染质气餐质类台型的栏人活锐泼好烈动，决反应疾迅速忘，思日维敏溉捷、论灵活庄而易誓动感范情，起富有医朝气怀，情驰绪发缴生快毁而多皇变，扑表情污丰富民，但仪情感践体验精不深御。外传向，橡喜欢童与人倘交往兽，容四易适竿应新膜环境朗。兴叮趣广滩泛但疾易变字化，软注意克力不狭易集坝中，馋意志暂力方卖面缺石乏耐食力黏液辈质黏液馅质气愧质类泼型的瘦人安庙静、低沉着段、稳粥重、盟反应缝较慢夫；思撑维、寻言语雾及行济动迟扬缓、副不灵岸活；咱注意趁