小学暑期培训心得体会（5篇）

Word第第页小学暑期培训心得体会（5篇）学校暑期培训心得体会1

我参与了深圳市宝安区教科培中心在新湖中学组织的暑期学校数学老师的培训活动。

在这短短的两天培训中，先后有幸听到特级老师黄爱华老师和一线老师周瑞元老师上的两节精彩的示范课，深受启发，更有幸倾听了北京师范高校教授裴娣娜教授、黄爱华老师和李一鸣老师的精彩讲座。讲座中，裴教授的《教育创新视野下数学学科课堂教学改革的几个问题》对当课堂教学改革的若干问题做了一个深化浅出的讲解并描述；李一鸣老师的《有效课堂的教学详情》从情境、问题、组织详尽诠释了如何开展有效课堂。在这次培训中，黄爱华老师《沟通艺术与高效课堂》的讲座给我留下了最深刻的印象，下面是自己对黄爱华的讲座理解结合日常教学的一些体会：

黄老师首先从受同学欢迎的老师所需要的：看法、力量、技巧。而沟通是属于技巧的范畴。课堂低效和无效教育的最终缘由：师生双方沟通的低效和无效。这门课程，黄老师有以下四个框架：

一、设计教学一个重要原则：

二、绽开教学前先建立关系：

三、教学过程中的深度对话：

提出话题、倾听表达、找规律点、循环推动、共同概括、行动延长。

四、具有交互感语言引导思维

1、站在同学的角度去读懂教材〔以《熟悉角》为例：教材和教参好好研读〕

2、同学理解老师提问并非非常简单的事。

3、同学进入学习环境都会想“为什么要学这个？”

4、对待后进生的学习更应当感同身受。

学校暑期培训心得体会2

为期七天的学校数学培训结束了，假如要说学习体会的话，那就是学习到了很多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发。学习到的不仅仅是专业学问，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。

虽然教学校数学已20多年了，自己也觉得对于教材还是蛮熟识的，但是听了专家们的讲座，让我看到了更多教材的内涵。以前，每次上讨论课的时候，总是挖空心思，想转变原来教材的内容，想更加别出心裁，更加吸引人。其实，专家在编写教材时有着一套承上启下的脉络。

综观目前我的教学，最注意的好像就是同学的学习成果，简洁的说就是同学的考试分数，它就是我们老师的生命。于是成天围着同学转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，消失了同学累我更累的局面。

反思我课堂，忽视了同学的心理特点和已有的数学阅历。经常以成人的目光端详严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈如今孩子们面前。

如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是隐藏在数学课堂中那些只可意会、不行言传，只有身临其境的老师和孩子们才能共享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、沟通所衍生的主动的情感体验。我们不但要传授学问，而且要擅长以自身的才智不断唤醒孩子们的学习热忱，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习阅历，开启孩子们的学习才智。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有养分”的“数学大餐”！

此外，我还熟悉到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注同学，从同学的实际动身，关注同学的情感需求和认知需求，关注同学的已有的学问基础和生活阅历是一节胜利课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注意数学思维方法的渗透，让同学在观看、操作、推理、验证的过程中有机会经受数学化的学习过程，使同学真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我熟悉到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清爽而厚重”的教学风格，呈现思维力度，关注数学方法，表达数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而老师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的才智和方法。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干老师，就要更努力地提高自身的业务素养、理论水平、教育科研力量、课堂教学力量等。我觉得我还是一个学校生，要学的东西还许多，和新老师一样，不能由于自己新而谅解自己教育教学上的缺乏，由于对同学来说学校教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，准时对自己的教育教学进行反思、调控我信任通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

学校暑期培训心得体会3

为期两天的暑期培训结束了，对我们老师来说，在大家经过了一段较长时间休息后，在新学期还没有开头之前，心里还没有什么工作上的压力，此刻我们可以安下心来掏出一些平常来不及或没时间思索教育教学上问题。

这次暑假老师培训都是以学科进行分组学习，学习过程由我镇的名师讲座、上课、看视频等培训学习，在这种环境可以有了更多同学科人在专家的引领下，在思想上可以有机会碰撞，有更大的沟通空间，在沟通中不断产生更多的教育才智，收获教育成果！我本人参与这种方式的培训真是受益非浅，参与这样的培训有让人眼睛一亮，视野有立刻开阔的感觉。另外，站在一个老师的角度去看，创设这种方式的培训可以熬炼老师自身更有大气，思维更活跃，对教学理念理解更透彻。所以我本人特别赞同这种培训方式连续连续。

通过此次学习，不仅使自己的眼界得以开阔，而且使自己对数学新课程有了更深层次的熟悉和理解。这无疑将对我今后的教学工作产生主动而深远的影响。

学校暑期培训心得体会4

夏日炎炎，汗流浃背。带着一份渴望的心情，我走进了学校数学培训课堂。

当前，全国各地都在轰轰烈烈开展课改，那么如何上好每一堂数学课是摆在我们数学老师面前的一个艰难任务。教学有法但无定法。数学是一门艺术，同时数学又来源于生活。怎样使数学课堂开展得丰富多彩，有声有色呢？听了三位老师的讲座我找到了答案。

刘月兰老师的《对学校数学课评价的`思索与建议》，她给我们作了精辟的讲解与指导，让我们明白了评课不是为了证明什么，而是一个中肯的分析，她列举了许多案例为我们解答，为我们在在教学中指明白方向，少走弯路。早就听说逸夫教育集团的郑献华老师数学深堂教学开展得有声有色，听了他的讲座果真名副其实，他的《数学课堂需要动静结合》的观点很有道理，他列举了很多案例为我们讲解了数学课堂中消失的很多突出问题使我终生受益。听课者掌声雷动，经久不息。

短暂的一天培训结束了，带着一份盼望与收获，同时又增加了一份紧迫感与危机感，此刻我深深地体会到自已还有许多缺乏之处。在今后的教学中要多向名师方老儿学习，不断提高自己的专业素养和提升课堂教学力量，转变教学观念，为上好每一堂数学课做到未雨绸缪。

学校暑期培训心得体会5

通过培训我深深感受到了教育局及张局长、孙局长等领导对我们老师的关怀，对我们老师的教学水平与个人综合素养的关注。本次学习不仅澄清了我对一些数学问题的一些模糊熟悉，而且对我今后如何实践新课改理念，实现数学课堂教学的最优化起到了很好的指导作用。现将自己的点滴体会总结如下：

一、对教材有了更加深刻的整体熟悉。

青岛版教材的总体特点是情境串引发问题串，让同学在解决现实情境中问题的过程中引发同学对数学学问的学习，然后把学到的新学问又作为解决新问题的工具，让同学把解决问题与学问学习融合在同一过程中。同时在情境图的解读过程中渗透对同学的思想教育和情感教育。尽管每学期我们都对所教教材进行了解读，但我们对教材的熟悉仅停留在本册教材上，只是对教学内容、教学重难点、教材处理等进行浅层次理解。对其他班级各册教材与本册教材之间的关系，学问结构，目标体系知之甚微。通过学习，对青岛版教材有了新的熟悉，新的理解，每单元的学问基础是什么，在教材中的地位是什么，通过学习都已经做到了心中有数。这样为我在今后每单元的教学中，如何做好与前面学问的连接，如何向后续学问延长和拓展。起到了很好的指导作用。

二、明确了每单元、每课教材的教学策略

1、每一个单元的教学，要树立单元教学思想，抓住关键，突出重点。关注同学已有的学问阅历，弄清同学每一个单元已经学习了哪些学问，要学习哪些学问，为哪些后续学问做预备。

2、每一课的教学要读懂图中故事和图中信息，在读懂信息的基础上提出有价值的数学问题。并且肯定要把问题写在黑板上。在解决问题的过程中让同学经受操作观看形象感受抽象概括等过程，培育同学的抽象概括力量。重视解题方