统编四年级语文下册第6课《飞向蓝天的恐龙》优质课件

四年级语文下册部编版6.飞向蓝天的恐龙第一课时

学习任务一

资料引题，初识恐龙翼龙地震龙五彩斑斓

凌空翱翔

行动敏捷

身体轻盈脑颅膨大

凶猛异常

笨重迟钝

茹毛饮血

对比读词语——在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

学习任务二

初读课文，提出问题

dùnmiáo描绘迟钝jǐn不仅suì隧道yǎn繁衍dūn十吨qī树栖pì开辟zhǎn崭新公斤jīnlú脑颅péng膨大jié敏捷

认读词语笨钝谈鸽隧态吨末bèndùntángēmòsuìtàidūn毫háo描miáo斤膨肢翼jīnpéngzhīyì辟pì

书写生字——隧：右边是半包围结构，要写得紧凑些。“阝”上面部分写小一些，靠上一些；“辶”在“阝”与“㒸”的中间穿过，下面的捺画一波三折，注意轻重，收笔干脆。——翼：“羽”和“田”部宜紧凑，“田”写小些，下面“共”稍宽，最后一横长些，以承托上部。隧翼隧道

隧洞

羽翼

翼翅

难字指导早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类；骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活过程。

句子朗读4.不同的恐龙怎么会生活在一起呢？你看有的已经飞上蓝天，有的还在地上爬，它们不是分阶段的吗？1.怎么知道恐龙是飞上蓝天了呢？2.所有恐龙都演化成鸟类了吗？为什么要演化成鸟类？怎样演化成鸟类的？（指向内容）学习提问3.恐龙飞向蓝天的看法哪种更合理？（指向思辨）

学习任务三

联系语段，了解鸟类的起源近年来发现的大量化石显示在：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出什么说法？依据是什么？？研究大量化石提出假说寻找证据鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。发现了保存有羽毛的恐龙化石恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。古生物科学家们漫长的研究，终于找到了有力的证据。注意相似发现证据提出假说研究化石严谨的科学态度和坚持不懈的探究

原意指最重要、最关键的内容。文中指保存有羽毛的恐龙化石。

学习任务四

借助资料，证实鸟类起源

科学界存在着多种解释鸟类起源的假说。有人认为鸟类起源于一种早期鳄形动物，也有人提出鸟类源自一类叫作“槽齿类”的爬行动物，还有人推测鸟类由兽脚类恐龙演化而来。

1996年以来，在我国辽西及其周边地区，发现了许多保存有羽毛的恐龙化石。有后肢修长的尾羽龙、体态臃肿的北票龙、满嘴利牙的中国鸟龙、身体小巧的小盗龙，还有耀龙、近鸟龙等。这些恐龙，有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，为科学界解答鸟类起源问题提供了重要依据。

资料袋有羽毛的恐龙化石鸟

类早期鳄形动物兽脚类恐龙槽齿类”的爬行动物保存有羽毛的

恐龙化石有的身披纤维状的原始羽毛，有的身披五颜六色的片状羽毛，重要依据恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。学好语文，快乐成长！四年级语文下册部编版6.飞向蓝天的恐龙第二课时

学习任务一

回顾课文，鸟类的起源研究大量化石提出假说寻找证据鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。发现了保存有羽毛的恐龙化石恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。鸟类的起源辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。鸟

类恐龙的某一个分支，而不是全部。经历了长时间的演化过程，而不是突如其来的变化

学习任务二

再读课文，理清演化过程学习课文

恐龙是如何飞向蓝天的呢？让我们穿越时空隧道，访问中生代的地球，看看这一演化过程吧！设问句，过渡作用，承上启下。句段理解凶猛、笨重、迟钝的恐龙到底是怎样变成轻灵、五彩斑斓、凌空翱翔的鸟类的呢？学生自读3、4自然段句段理解阶

段时间特点第一阶段两亿四千万年前和狗一般大小，两条后腿粗壮有力第二阶段数千万年后形态各异

庞大家族第三阶段许多许多年后其中一些猎食性恐龙(身体变小、骨骼中空、脑颅膨大、前肢变长，长出羽毛)第四阶段一些树上生存→跳跃、降落→滑翔飞行一些地面奔跑→学会飞翔读第4自然段，梳理恐龙的演化过程句段理解

不管怎样，科学家们认为：原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。读出自豪之感句段理解按恐龙的演化过程给下图排出顺序。2431句段理解先讲了两亿四千万年前第一种恐龙的大小、形态和行走方式；接着介绍了经过数千万年后，它的后代繁衍变化、形态各异的情况；由于它们的体态、外表和生活习性等方面的变化，最终其中一支猎食性恐龙演化成了天之骄子，飞向了蓝天。简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。

时间顺序

变化次序

学习任务三

体会语言

学习表达句段理解数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。总述分述行走方式不同性格不一体形多样——对比说明句段理解两足奔跑四足行走身长几十米，重达数十吨不足几公斤体现形态各异凶猛异常温顺可爱小练笔

花园里花儿开了，色彩缤纷，姿态万千。有些花儿含苞待放，欲说含羞；有些则绽开笑脸，尽情绽放;有些花儿红艳似火，热烈奔放；有些花儿粉中带白，娇艳欲滴;有些花儿芬芳四溢，香气扑鼻；有些花儿则清新淡雅，优雅别致。姿态香味颜色对比描写用对比的说明方法，写一写你看到的事物。学习表达

世界上的蚂蚁已知有11700多种，可谓种类繁多。有些蚂蚁体形小，只有一两个毫米大；有些蚂蚁比较大，身长有五六毫米；有些蚂蚁有翅膀，有些没有翅膀；有些蚂蚁吃肉，以昆虫为主要食物；有些蚂蚁吃素，只吃某些特殊植物或果食汁液。体形翅膀饮食对比描写学习表达1.简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。2.借助反映恐龙演化的关键语句。3.用上体现条理的词语。如，表示次序“第一种”，表示时间的“数千万年后”表示范围“有些……有些”“其中”等。4.解说员要仪态大方，表述清楚流畅。——小小解说员解说要求学习表达叔叔阿姨，大家好！

欢迎来到恐龙博物馆。我是×××，今天由我来给大家解说恐龙的演化过程。

两亿四千万年前，最早的恐龙诞生了。

数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族……

又过了许多许多年，他们其中的一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长出翅膀，学会了飞行；还有的在奔跑中学会了飞行……

总之，原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了崭新的生活天地。谢谢大家！请大家继续观赏。

学习任务四

圈画词句，体会语言的准确严谨

品味语言

亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。

“全面”表示科学家希望在大致揭示的基础上，对这一历史进程进行更加全面、更加深入的揭示，获取更多的证据，体现了语言表达的准确、严谨。“希望”表示这是科学家们的愿望，能够更多的了解体态笨重的恐龙最终变为轻盈灵活的鸟儿的演化过程。同学们要抓紧宝贵的时间努力学习，将来去研究去探索更多的奥秘。——体会语言的准确严谨品味语言其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。“一些”是指恐龙的某一个分支，而不是全部。““逐渐””慢慢“指经过了较长时间的变化，身体变小，滑翔，会飞，不是一蹴而就的。——体会语言的准确严谨品味语言科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。“可能”等词语的运用，使文章的语言更加准确、严密。因为实际情况并不确定，用这些词语准确地反映了目前人类对恐龙与鸟类之间关系的认知。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。

科学家的推测是有依据，有道理的，去推论出来的，不是靠想象，因此不能换成猜测。“一种”这个词语说明并不是所有带羽毛的恐龙最终都学会了飞翔。——体会语言的准确严谨梳理课文恐龙变成鸟儿希望重现历史进程恐龙演化过程狗一般大小飞向蓝天形态各异古生物研究的重大发现飞向蓝天的恐龙四年级语文下册部编版学好语文，快乐成长！6飞向蓝天的恐龙第1课时第2课时恐龙：古爬行动物。蜥龙类和鸟龙类动物的通称。种类繁多，体型各异。生活在陆地或沼泽附近。中生代极繁盛，称霸一时，至中生代末期全部灭绝。第1课时新课导入马门溪龙霸王龙三角龙剑龙自由读课文，边读边圈出课文中的生字新词，给课文标上自然段。遇到难读的字、词语或句子多读几遍，把课文读通、读顺。遇到不懂的地方也可以查字典或工具书，自己试着解决。初读课文笨重迟钝鸽子毫不相干凌空不仅末期描绘隧道繁衍

形态吨脑颅膨大敏捷前肢鸟翼树栖开辟崭新笨重迟钝

鸽子毫不相干凌空不仅

末期描绘隧道繁衍

形态吨脑颅

膨大敏捷前肢鸟翼树栖开辟

崭新我会读初读课文jǐnmiáosuìyǎndūnlúpénɡjiéqīpìzhǎn形声字dùn初读课文钝吨1.不锋利，不快，跟“锐”“利”“快”相对。2.笨，不灵活。1.质量单位，法定计量单位中1吨等于1000千克。2.指登记吨，计算船只容积的单位。初读课文颅“页”旁表示与头有关。颅骨寻找恐龙钝仅描隧衍吨颅膨捷栖辟崭多音字

（）相似（）似的sìshì似初读课文助词，表示跟某种事物或情况相似。shì像，相类。副词，似乎，好像，表示不确定。介词，表示比较，有超过的意思。sì多音字

（）假期（）假如jiàjiǎ假初读课文不真实的，不是本来的，跟“真”相对。借用，利用。据理推断，有待验证的。jiǎ照规定或经过批准暂时离开工作、学习场所的时间。jià笨钝鸽毫凌末描隧态吨颅膨肢翼辟我会写初读课文左右结构未豪结构：部首：书写指导：“羽”与“田”部宜紧凑，“田”写小些，下部“共”稍放，最后横长些以承托上部。yì翼上下羽重难点字书写指导茹毛饮血欣喜若狂五彩斑斓毫不相干形容没有一点关系。形容色彩繁多亮丽。欣喜得像发了狂。指原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽。词语解释初读课文再读课文，给课文划分层次结构。初读课文12345大量化石显示，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。介绍了恐龙向鸟儿演化的过程。写科学家希望全面揭示恐龙向鸟儿演化的历史进程。说说课文的主要内容。这是一篇关于“______________”假说的文章，介绍了____________________的过程。鸟类起源于恐龙恐龙的一支向鸟类演化初读课文恐龙和鸟分别是什么形象？你认为它们有关系吗？恐龙鸟凶猛、笨重、迟钝轻灵、五彩斑斓毫不相干品读课文第2课时在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。用词准确恐龙的某一分支，而不是全部。一支漫长很长时间，而不是突如其来。品读课文这里的“一支”和“漫长”两个词语能去掉吗？读课文第1、2自然段，说说课文中关于“鸟类起源于恐龙”的假说依据有哪些？这一自然段是按照怎样的写作思路来写的？品读课文1234骨骼结构有许多相似之处。品读课文早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。品读课文在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。研究了大量恐龙和鸟类化石。20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。发现了保存有羽毛的恐龙化石。品读课文辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。为什么说辽西的发现是“点睛之笔”？辽西的发现为该项研究提供了强有力的证据，推进了此项研究的进程，因此，说它是“点睛之笔”。品读课文第2自然段是按照怎样的写作思路来写的？注意相似研究化石提出假说发现证据品读课文自读课文第4自然段，提出不懂的问题：品读课文恐龙都演化成鸟类了吗？为什么猎食性恐龙会演化成鸟类？恐龙飞向蓝天的看法哪种更合理？再读课文第4自然段，圈画出恐龙向鸟类演化的主要阶段，理清演化过程。品读课文345在复述文章内容的时候，思维导图会有很大的帮助。请用思维导图的形式，简要概述恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。品读课文恐龙第一种恐龙两亿四千万年前形态各异的庞大家族数千万年后学会飞翔飞向蓝天身体变小长出羽毛品读课文鸟类一种是树栖的恐龙在树林之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔的能力，并最终能够主动飞行；另一种是生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。对于恐龙学会飞翔的问题，科学家给出了哪两种推测？品读课文亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。指的是恐龙家族中的一支——猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔，演化为鸟类的漫长历史过程。品读课文比一比下面的句子，说说你的体会。1.科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。品读课文2.科学家们希望能够揭示这一历史进程。品读课文第②句没有了“全面”一词，句子的意思变成了科学家们希望揭示这一历史进程，说明还没能揭示，而课文表明科学家们对恐龙向鸟类演化的过程已经有了大致的揭示。用上“全面”二字表示科学家们希望在大致揭示的基础上，对这一历史进程进行更加全面、更加深入的揭示，获取更多的证据。因此，加上“全面”能让表述更加准确、严谨。品读课文数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。............................................数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。总分结构对比1.形态、行走3.性情、食性2.身型、体重小练笔：照样子写一段话。第一种恐龙庞大家族猎食性恐龙

演化成鸟类科学发现恐龙演变成鸟类：令人惊奇科学发现历史进程飞向蓝天的恐龙演变过程美好的愿望：全面揭示恐龙演化成鸟

类的历史进程19世纪：提出假说20世纪：辽西大发现结构梳理这是一篇关于“鸟类起源于恐龙”假说的文章，介绍了恐龙的一支向鸟类演化的过程，向我们开启了一扇探索古生物的科学之门，激发了我们探索科学的兴趣。课堂小结盘点五大类鸟恐龙拓展延伸穿越时空suìdào（），人们发现：有些恐龙bènzhònɡ（）、chídùn（），重达数十dūn（）；有些恐龙则身材小巧，脑颅pénɡ（）大，前zhī（）越来越长，能像鸟yì（）一样拍打。一、读句子，在语境中写字词。隧道笨重迟钝吨膨肢翼随堂练习早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类（）和恐龙有亲缘关系，（）很可能就是一种小型恐龙的后裔。二、课内阅读。而且不仅随堂练习根据这一假说，一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛，但一直没有被找到化石证据。在括号里填上合适的关联词。早在19世纪，英国学者赫胥黎就有了什么发现？恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。随堂练习三、课外阅读。自然界有趣的现象有人特别爱观察，在自然界发现了许多有趣的现象。

加拿大的作物管理专家比特曼曾研究发现，生长的西红柿在缺水时会发出“呼喊”，如果“呼喊”后得不到水“喝”，随堂练习“呼喊”就变成了“呜咽”。他解释说，这种声音是那些从根部向叶子传输水分的导管在萎缩时发出的，萎缩的力量相当于轮胎气压的25倍，会造成含有水分的导管破裂，从而发出“哭泣”的声音。随堂练习对于植物为什么会像动物一样“哭泣”，美国科学家从化学的角度作出了解释。他们认为，当植物生存受到威胁或直接危害时，体内的亚麻酸就会发生变化，转化为茉莉酮酸，同样能帮助植物抵御外界的侵袭，茉莉酮酸的产生，就是植物“哭泣”的物质原因，也是抑制“疼痛”和医治创伤的良药。……随堂练习根据短文，在下边正确的说法后面画“√”。西红柿在生长时“哭泣”，是因为有人伤害了它。（）美国的科学家从化学的角度对“哭泣”作了解释。（）植物“哭泣”，是因为体内的茉莉酮酸转化成了亚麻酸。（）√随堂练习课后习题参考答案默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。参考答案：问题一：第2自然段中说辽西的发现是“点睛之笔”，这说明了什么？解答：这里运用了比喻的修辞手法，恰如其分地说明了辽西的发现为“鸟类恐龙起源说”提供了有力的证据，对古生物学的研究具有极其重要的意义。解决的方法：联系上下文，研读理解。问题二：“中生代”是什么意思？解答：“中生代”开始于2.5亿年前，结束于6600万年前。此时，脊椎动物极大发展，特别是爬行类出现生态分异，分布在水中、陆地和空中；鸟类、有袋类和有胎盘的哺乳类动物已经开始出现；无脊椎动物以菊石和箭石最为繁盛；植物以裸子植物的银杏类、苏铁类等为主。解决的方法：查阅资料。课后习题参考答案问题三：科学家们为什么推测飞行始于树栖生活？解答：因为鸟类大多在树上筑巢生活，因此科学家们推测，有些恐龙可能在转移到树上生活的过程中，学会了飞行。解决的方法：联系生活实际理解。课后习题参考答案假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程？参考答案：两亿四千万年前，地球上生活着第一种恐龙，它是所有恐龙的祖先。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。这些家族成员，从生活习性上看，有的用两足奔跑，有的用四足行走。从身体形态上看，有的又长又重，有的则又小又轻。从性情上看，有的凶猛