二年级下册的读后感怎么写的

二年级下册的读后感怎么写的作为一名语文老师，写读后感对于学生来说并不容易。首先，要求学生对于所读的文章能够深刻理解，并且在理解的基础上形成自己的看法和感受。接着，要求学生能够准确地表达出自己的观点和感受，同时结合作品的细节和情节，提炼出一些关键词语和语句，并能够按照逻辑和语法正确地把这些词语和语句串联起来，形成一篇流畅、有条理、富有表现力的读后感。

下面，我们从结构、思路和语言三个方面，来分析一篇优秀的二年级下册读后感，并引导学生进行写作。

一、结构篇

好的读后感文章应该是有章可循的。它应该由“导入、看法、感受、结论和建议”五个部分组成，这五个部分起到了引入主题、阐述观点、概括心情、得出结论和提出建议的作用。下面是一个具有典型性的结构篇里面的各个单元的作用：

1.导入：这是一篇读后感文章的开端，要能够吸引读者的注意力，让他们进一步了解本文的内容。

2.看法：这是一篇读后感文章的重点部分，要通过自己的理解和分析，准确地描述所读的作品，提出个人观点。

3.感受：这是一篇读后感文章的加分项，要通过感性的方式，体现自己对于所读作品的情感反应，例如感动、激动、热血等。

4.结论：这是一篇读后感文章的收尾部分，要对前面所说的内容进行一个总结，得出结论，并表达自己对于作品的评价。

5.建议：这是一篇读后感文章的加分项，要对自己对于作品的评价提出自己的建议，例如通过写作来发泄情感，或者去了解相关的历史事件。

二、思路篇

在写读后感时，很多学生常常会陷入“事实说了一大堆，都不能盘根错节地串起来”困境。因此，要求学生在思路上要先理清读后感的思路，形成恰当的思考习惯，这样才有可能写出一篇有逻辑的拓展散文。

三、语言篇

最后是语言层面。一个好的读后感文章必须是语言优美、富有表现力的，塑造主题和情感的良好途径是适当运用一些文学修辞手法。如想象、比喻、排比、反问等。这样的手法能够表达作者的情感和思想，也增强了文章的艺术性。

下面我们列举一篇关于《小鸟和翠花的故事》的读后感，一个个分析它在结构、思路、语言上的表现，给学生提供一种优秀的范例，让学生从中获得优秀读后感写作的经验：

题目：《小鸟和翠花的故事》读后感

正文：

导入：我读过一篇小故事叫《小鸟和翠花的故事》。这个故事让我感觉很好，它讲述了一个鸟儿和翠花的故事。

看法：在这个故事里，小鸟非常喜欢翠花，他为了让翠花开得好，天天来给翠花唱歌。翠花非常开心，同时她也希望小鸟能够在别的地方飞行。当小鸟飞走后，翠花一直等到太阳落山，小鸟才回来。他很高兴，说他的翅膀现在比以前还强壮！我感想到，这个故事告诉我们只要你真正爱陪伴你的人，他们也会让你变得更强！

感受：当我读到这个故事时，我感到内心很感动。很多时候，我们现实生活中的人，很难完全理解另一个人在经历什么。但在这篇小说中，小鸟和翠花之间的简单的友谊和情感让我很感动，它似乎在告诉我们，只要有真正的爱，世界的很多事情都可以变得好起来的。

结论：总之，在这个故事中，我感到启示很多。小鸟和翠花之间的友谊和情感让我深刻理解了人们之间的纯爱和真情，我想这才是人们在今日世界所追求的真正的目标吧。

建议：我希望能够通过写作来接触到更多更好的故事，发掘